Programas de Unidades Educativas

1. Diseño Curricular
Mtra. Mireya García Rangel

2. ASIGNATURA 1
Sesión No. 10
Nombre: Programas de Unidades Educativas.
Contextualización
¡Bienvenido!
A la sesión 10 de Diseño Curricular, en esta sesión podrás dar respuesta a las
siguientes interrogantes ¿Cuál es la octava Fase del Diseño Curricular?, ¿Qué
son los Programas de Unidades Educativas?, ¿Qué elementos se deben
considerar en los programas de Unidades Educativas?
Después de haber elaborado el Plan de Estudios se diseñan cada uno de
losProgramas de Unidades Educativas que el estudiante debe cursar al
incorporarse a un Currículum, asimismo éstas serán guías para al docente en la
planeación y concreción del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Introducción al Tema
En esta sesión abordarás la Octavo Fase del Diseño Curricular, el Diseño de
los Programas de Unidades Educativas, las cuales al igual que el Plan De
Estudios para diseñarlas se apoyan de un formato que proporciona la SEP, que
indica los elementos que integran cada asignatura: Identificación o nombre,
objetivos, contenidos,experiencias de aprendizaje, recursos didácticos y
evaluación del aprendizaje.
Estás en la Fase de:

3. ASIGNATURA 2
Procesos del
CurrículumEvaluación
Currículum
Oculto
Diseño
Currículum
Formal
Desarrollo
Currículum
Real
Explicación
¿Cuál es la Octava Fase del Diseño Curricular?
La octava Fase del Diseño Curricular es el Diseño de Programas de Unidades
Educativas o Programas de Materia.
Figura 3.1. Fases del Diseño Curricular.
1. Fundamentación y Justificación.
2.Bases Pedagógicas.
3. Perfil de Ingreso.
4. Perfil de Egreso.
5. Objetivos o Própositos.
6. Estructura Curricular.
7.Plan de Estudios
8. Programa de las Unidades Educativas
9.Evaluación Curricular.

4. ASIGNATURA 3
¿Qué son los Programas de Unidades Académicas?
Como todo estudiante has cursado diversas asignaturas a lo largo de tú
trayectoria académica, éstas reciben el nombre de Programas de Unidades
Educativas o simplemente Programas de Materias SEP (2013).
Para el Diseño de los Programas de Materia se requiere de expertos en
diferentes áreas disciplinares, por ejemplo si se Diseña un Currículum en
Educación se requiere de perfiles como Lic. En Educación, Lic. En Pedagogía,
Mtro. En Educación o Mtro. En Gestión de Instituciones Educativas.
Es importante que al diseñar los Programas de Materia se parta de las Bases
Pedagógicas de la Institución, recuerda que éstas señalan el Modelo Educativo,
así como las estrategias didácticas para su operación y la infraestructura con
que cuenta la institución para implementar el Currículum.
¿Qué contienen los Programas de Unidades Educativas?
A través del siguiente formato de la SEP (2013), te mostraré los elementos que
integran un Programa de Materia así como lo que implica cada uno de ellos,
recuerda que los datos deben coincidir con los del Plan de Estudios.
PROGRAMA DE ESTUDIO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE:
(Identificación de la asignatura)
ÁREA: (Líneas Curricular a la que
pertenece)
CLAVE DE LA ASIGNATURA:(Esta es
generada en el plan de estudios)
OBJETIVO (S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA:
(Representan las finalidades o metas del programa de materia, se deben de redactar
considerando conocimientos, habilidades y actitud).

5. ASIGNATURA 4
TEMAS Y SUBTEMAS:(Representan los contenidos de la asignatura)
1. Metodología del diseño curricular
1.1Definición del diseño curricular, etc.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:(Representan el conjunto de operaciones que el
alumno realizará para aprender bajo la conducción docente y de forma independiente).
BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE
INDEPENDIENTES:
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Se precisan las estrategias, instrumentos, evidencias y criterios de evaluación
del aprendizaje, así como la escala administrativa válida para acreditar la
asignatura.
1.- Evaluación de trabajo en aula:
2.- Evaluación de trabajo independiente:
Criterios:
Periodos
Evaluación de
trabajo en
aula
Evaluación de
trabajo
independiente
Primera evaluación parcial 15% 20%
Segunda evaluación parcial 15% 20%
Evaluación final:
Proyecto integrador o Portafolio de evidencias
30%
Total 100%

6. ASIGNATURA 5
Acreditación:
La calificación mínima aprobatoria es 7 en una escala de 0 a 10, considerando
tres periodos de evaluación, con la posibilidad de obtener 21 puntos como
mínimo acumulado para acreditar la asignatura.
Conclusión
Los Programas de Unidades Educativas o Programas de Materia constituyen la
guía de la práctica docente, indican los contenidos, objetivos y metodología a
seguir en el proceso de enseñanza-aprendizaje, permitiendo el vínculo entre el
Currículum Formal o Plan de Estudios y el Currículum Real o Vívido.
Los contenidos elegidos en esta fase deben ser pertinentes a las necesidades
de la sociedad e incluir los avances disciplinares que darán vida al Currículum.
Gracias por tu esfuerzo nos vemos en la próxima sesión.
Bibliografía
Díaz, B. F; Lule Ma. De L.; Pacheco, P. Diana; Rojas D. S.; Dován, S. E. (2011).
Metodología para el Diseño Curricular para educación superior: México: Trillas.
Guillén N. B. (2002). Notas Sobre Metodología del Diseño Curricular. Revista
Paedagogium Año 2. No 11. Mayo-Junio
Medina C. L.; Guzmán H. L.L. (2011). Innovación Curricular en Instituciones
de Educación Superior. Pautas para su diseño y gestión. ANUIES.
SEP (1998). Acuerdo 243 por el que se establecen las bases generales de
autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios. Diario Oficial.
SEP (2000). Acuerdo 279 por el que se establecen los trámites y
procedimientos relacionados con el reconocimiento de validez oficial de
estudios del tipo superior. Diario Oficial.

7. ASIGNATURA 6
Subsecretaría de Educación Superior (2013). Reconocimiento de Validez
Oficial de estudios Superiores Federales y Estatales. Consultado el
6/02/2013enhttp://www.sirvoes.sep.gob.mx/sirvoes/jspMarcoNormativo
.jsp.