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Maurice Blondel (1861-1941)¿De qué forma hemos construido el futuro    para Educar?
Alguna vez hemos oído del proyecto One Laptop Per Child,una idea que trata de acercar la tecnología actual a aquellosniños...
El objetivo era ver si los niños, todos analfabetos y sin exposiciónprevia a palabras escritas, podían aprender a leer por...
El experimento se realizó en dos aldeas rurales con 20 niñosde cada pueblo. Ninguno de ellos había visto previamentemateri...
Cómo explicar la parte del “hack”Los niños habían conseguido accesar a la configuración del escritorio ylo personalizaron ...
Pregunta No. 1....¿Cuáles son serán las nuevas herramientas y plataformas        tecnológicas?                     Proceso...
Métodos: ABP, Casos,Proyectos, Aprendizaje  colaborativo, etc.
La flexibilización de los                                                                      sistemas, modelos y        ...
Pregunta No. 4....  ¿De qué manera la      tecnologíainnovará la educación?
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  1. 1. Maurice Blondel (1861-1941)¿De qué forma hemos construido el futuro para Educar?
  2. 2. Alguna vez hemos oído del proyecto One Laptop Per Child,una idea que trata de acercar la tecnología actual a aquellosniños que no tienen acceso a la educación en el mundo.Una de las acciones desarrolladas tuvo lugar en dos aldeasde Etiopía con resultados muy significativos.La propuesta: dejar un conjunto de tabletas con programasprecargados y ver qué ocurría.
  3. 3. El objetivo era ver si los niños, todos analfabetos y sin exposiciónprevia a palabras escritas, podían aprender a leer por sí mismos,mediante la experimentación con la tableta y el software precargadoque incluía juegos sobre el alfabeto, libros electrónicos, películas yprogramas para dibujar.Una vez por semana un observador registraba los avances y el usoque le habían dado los niños a las tabletas.Tras varios meses, los niños de ambos pueblos habían adoptado eluso y recarga de las máquinas, también ya sabían recitar la“canción del alfabeto” e incluso deletrear palabras. Uno de los niñosa través de los juegos de alfabetización con imágenes de animalesabrió un programa de dibujo y escribió la palabra “león”.
  4. 4. El experimento se realizó en dos aldeas rurales con 20 niñosde cada pueblo. Ninguno de ellos había visto previamentemateriales impresos.Los investigadores dejaron cajas cerradas que contenían lastabletas, cerradas, sin ninguna instrucción.Al principio los niños jugaban con las cajas. A los 4 minutos,un niño no sólo abrió la caja, sino que encontró elinterruptor de encendido y apagado…llegando a encenderlo. Alos cinco días, estaban utilizando 47 aplicaciones al día porniño.Después de 2 semanas, cantaban canciones del abecedario enel pueblo, y después de cinco meses, habían hackeado elsistema operativo Android.Los técnicos habían deshabilitado la cámara sin darse cuenta,ellos la descubrieron y la habilitaron.
  5. 5. Cómo explicar la parte del “hack”Los niños habían conseguido accesar a la configuración del escritorio ylo personalizaron completamente, de manera que cada tableta se veíadiferente, a pesar de que se había instalado un software para evitar quelo hicieran. Si ellos pudieron aprender a leer, entonces pueden leer para aprender El experimento concluye con la pregunta:¿Qué podemos hacer con los 100 millones de niños en el mundo que no van a la escuela? Quizá ofrecerles las herramientas para que lean y aprendan, sin necesidad de proporcionar escuelas, profesores o libros de texto.
  6. 6. Pregunta No. 1....¿Cuáles son serán las nuevas herramientas y plataformas tecnológicas? Procesos básicos y avanzados de pensamiento
  7. 7. Métodos: ABP, Casos,Proyectos, Aprendizaje colaborativo, etc.
  8. 8. La flexibilización de los sistemas, modelos y ambientes educativos (ecuación de la virtualidad)El aprendizaje del futuro será más virtual, más móvil e inalámbrico. La solución adecuada de esta ecuación se encuentraen la articulación óptima entre lo virtual y no-virtual, lo móvil y lo fijo y lo inalámbrico y lo alámbrico. Un nuevo estilode vida y de aprendizaje (Silvio, 2001).
  9. 9. Pregunta No. 4.... ¿De qué manera la tecnologíainnovará la educación?

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