Material de apoyo para Taller, dirigido a Estudiantes del Programa Educativo de Licenciados en Ciencias de la Educación. Se produce en apoyo al desarrollo de habilidades docentes.

1. Cómo diseñar diapositivas como
recurso didáctico
(Taller)
Mtra. María Teresa González Frías
Abril de 2013
7ma. Semana Académica de
Ciencias de la Educación
ITSON 2013

2. Objetivo de la sesión:
Reconocer los elementos
gráficos de una presentación
efectiva en PowerPoint qué
ayude a tomar decisiones para
el diseño de diapositivas cómo
recurso didáctico.

3. Contenidos

4. Organización de la
presentación
(Cómo recurso didáctico)

5. Portada
Objetivo de la
sesión
Contenidos de
aprendizaje
Introducción
Discusión/Información
Síntesis

6. Características
del contenido
en una
diapositiva

7. El contenido debe ser:
• - Sencillo: aunque podemos incluir algunos puntos
focales que atraigan la atención "La simplicidad es la
máxima sofisticación".
• - Sistemático: con una progresión de contenidos lógica.
• - Consistente: La información debe ser veraz,
pertinente y relevante.
• - Preciso : Evitar frases largas , mucha información o
muchas imágenes.

9. • - Lo mejor es poner
una/dos ideas por
diapositiva. La audiencia
debe concentrarse en ti,
no en el PPT.

11. El tamaño de la letra para el titulo
no menos de 34
• El tamaño de la letra tiene que ser mayor de
24 puntos en el cuerpo de la diapositiva.
Esta es
de 40
Esta es
de 32
Se debe poder leer
con comodidad a
una distancia de 2
metros.

12. Les recomiendo una fuente
sencilla y limpia.
Los tipos de letra muy
sofisticados, corren el riesgo,
que en otra computadora no
se puedan ver.

13. Color
Para lograr el contraste entre
fondo y letra.
Utilicen colores complementarios.

14. • Para resaltar palabras o frases es mejor
ponerlo en negrita, MAYUSCULA u otro color.
• - Las frases las podemos numerar o poner
viñetas para secuenciarlas.
 Debemos evitar mezclar las viñetas.
 Sí utilizan viñetas no subrayar la frase.

15. • Las imágenes o
gráficos no
sustituyen al texto.
• Deben ser
pertinentes a la
idea que se
presenta.

16. ¿Cuál es la
mejor
imagen?
Nítida
Reproducción libre
Qué comunique emociones

20. ¡Cuidado!
Saturar la diapositiva de colores, imágenes e información,
distrae la atención del participante.

21. • Evitar los Clip arts e imágenes
prediseñadas, “Muy vistos”
• En cuanto al sonido, puede ser
muy beneficioso si lo usamos
en una ocasión como llamada
de atención. (Es mejor no
utilizarlo)
• Las animaciones de texto e
imágenes y las transiciones de
diapositiva, el mejor efecto es
"Aparecer" y "Desaparecer".

22. Sugerencias para conducir una clase con
diapositivas cómo apoyo didáctico

23. • Leer el texto de las diapositivas, provoca distracciones.
• Ver la presentación constantemente, provoca desinterés.
• Invita a los participantes a intercambiar ideas.

24. La interacción es indispensable:
Anote preguntas en su
presentación que le “recuerde”
esta actividad.

25. • Postura del orador: Es muy importante
mantenerse relajado. No te escondas tras las
notas, la computadora o el escritorio. Habla
de pie.

26. • Dosifique el material de
trabajo.
1. Los ejercicios se entregan
cuándo se realizan.
2. La presentación total del
curso, se entrega al final
de la sesión, nunca antes,
ya que entonces dejarían
de escuchar.

27. Conclusiones
Para que la presentación ppt funcione como apoyo didáctico debe
organizar el contenido de la siguiente manera:
Portada-Objetivo-Contenidos
Introducción-Desarrollo-Conclusiones

28. El diseño de cada diapositiva
debe cuidar los siguientes
aspectos:
1. Tamaño de letra (visible a
dos metros de distancia)
2. Colores contrastantes entre
el fondo y los textos.
3. Respetar las combinaciones
de imagen y color.
Conclusiones

29. ¿Practicamos?

30. Tema: Recursos Didácticos en la
Enseñanza
Objetivo: Reconocer los recursos
didácticos empleados con mayor
frecuencia en la educación superior,
con el propósito de recomendar a
los profesores otras opciones.
Temas para el contenido:
•Concepto: Recursos Didácticos
•Clasificaciones de los recursos
didácticos
•Selección de Recursos didácticos
Lectura
Base para
la práctica

31. ¡Gracias!
María Teresa

32. Bibliografía de Apoyo a la Experiencia
docente compartida en este taller.
• Ferreiro Ramón (2012) Cómo ser mejor maestro. El método
ELI. Editorial Trillas. México.
• Heredia Ancona Bertha (2003) Manual para la elaboración de
material didáctico. Editorial Trillas. México.
• Moya Martínez María (2010) Recursos didácticos en la
enseñanza. Universidad de Granada. ISSN-1988-6047 Revista
Digital Innovación y experiencias educativas.
• **Notas personales del curso de Estrategias de Enseñanza-
Aprendizaje Programa educativo LCE. ITSON.