SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 120
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 1
Modul
3
Hasil Pembelajaran :
 Mengetahui sejarah dan perkembangan Seni
Sulaman Benang dan Manik India.
 Memahami fungsi dan kepenggunaan Seni
Sulaman Benang dan Manik dalam kehidupan
masyarakat India.
 Mengkaji motif Seni Sulaman Benang dan
Manik serta simboliknya kepada masyarakat
India.
 Mempelajari bahan dan alatan dalam
penghasilan Seni Sulaman Benang dan Manik
India.
 Memahami proses dalam penghasilan Seni
Sulaman Benang dan Manik India secara
tradisional.
 Mengetahui reka bentuk Seni Sulaman Benang
dan Manik India dimensi baru.
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 2
Seni Sulaman
Sulaman India termasuk puluhan gaya sulaman serantau yang
berbeza-beza mengikut wilayah. Reka bentuk dalam sulaman
India terbentuk di atas asas tekstur dan reka bentuk fabrik dan
jahitan. Motif seperti titik dan titik silih ganti, bulatan, segi empat,
segi tiga dan dipilih atur dan digabungkan dalam membuat reka
bentuk sesebuah sulaman benang dan manik India.
Reka bentuk sulaman India yang
paling penuh dengan hiasan dan
tidak membosankan adalah
pembuatan sulaman Zardozi. Reka
bentuk sulaman ini menggunakan
benang logam dan bukannya sutera atau rayon biasa. Kain pula,
biasanya sutera atau baldu, ditandakan dengan corak dan kemudian
tukang menyulam akan merangkumi corak dengan benang logam
sambil menonjolkan dengan batu atau manik. Ramai wanita kaya dari
akhir abad ke-16 mempunyai
banyak pakaian yang mempunyai
sulaman sebegini di dalamnya.
Satu lagi bentuk sulaman dari India adalah penghasilan Ari.
Kerja ini dilakukan dengan meregangkan kain tersebut pada
bingkai dan menghasilkan jahitan dari jarum panjang. Jarum
juga membawa benang bersama labuci, manik, serta bahantara
lain seperti cermin kecil dan sebagainya untuk menghiasi reka
bentuk corak sulaman.
Negara India mempunyai tradisi seni dan kraf lama yang
telah menjadi tarikan dan dikagumi oleh pengembara
untuk mengunjungi benua kecil itu. Sepanjang sejarah
pengembaraan dunia dari abad ke-3 sebelum masihi
pengembara Yunani Megasthenes, abad ke-7
pengembara Cina Hsuan Tsang, abad ke-13 pengembara
Arab seperti Ibn Battuta, di kalangan pelancong orang
Eropah telah datang ke India. Pada asalnya kerja
kraftangan di India diusahakan oleh karyawan di kawasan
istana diraja, namun dengan kehilangan naungan
tradisional istana yang mengalami kemerosotan hasil
3.0 Pengenalan
Modul
3
3.1 Sejarah dan Perkembangan Seni Kraftangan India
Sulaman Zardozi
Sulaman India mengunakan Manik,
Labuci dan Batu Kristal
Terracotta
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 3
kraftangan India mulai menjadi barang dagangan dalam sistem barter dengan perdagang dan
pengembara asing.
Seni kraftangan India dikenali di seluruh dunia untuk karya seni dan
kemegahan mereka yang tersendiri. Tradisi kebudayaan yang luas
serta besar dan kepelbagaian etnik, telah membolehkan
perkembangan pelbagai jenis seni kraftangan dengan bahan-bahan,
motif dan teknik yang berbeza di muka bumi ini. Sebagai rujukan
utama kepada kraftangan India boleh didapati dari Tamadun
Lembah Indus (3000 SM-1700 SM). Tamadun ini yang kaya dengan
kesenian kraf pembuatan manik, seramik dan sebagainya. Era
Mughal dan era Gupta juga tempoh keemasan dalam sejarah
perkembangan kraf India.
Kerja-kerja seni
kraftangan India
seperti pertukangan
kayu, tembikar, mesin
tenun (loom) tangan,
Teerracotta, lukisan,
manik, perhiasan barang kemas, sulaman dan
sebagainya telah terselamat melalui abad dengan
perubahan yang lebih kecil kerana ia kekal
disepadukan dengan kewujudannya dalam kehidupan
seharian penduduk tempatan. Bahan-bahan yang
digunakan mungkin telah berubah sejak beberapa
tahun yang lalu dengan kemunculan kemodenan,
tetapi teknik penghasilan kraftangan India ini tidak
banyak berubah.
Kraftangan bukan sahaja memenuhi keperluan seharian
tetapi juga digunakan untuk upacara hiasan dan agama
di India. Telah wujud ribuan tukang membuat kraftangan
daribahan alam semulajadi seperti tanah liat, tumbuh-
tumbuhan, pokok-pokok dan haiwan dan sebagainya di
seluruh wilayah di India. Antara produk-produk
kegunaan harian yang dihasilkan daripada sumber-
sumber semulajadi seperti kerusi, beg, kusyen, topi,
dompet, sofa dan sebagainya. Di sampiing itu turut
berlaku peningkatan penggunaan daripada bahan kitar
semula seperti dawai, plastik dan bijih timah dalam
penghasilan seni kraftangan India.
Di India, setiap negeri mempunyai keunikan kebudayaan yang
sendiri, reka bentuk motif, corak dan ragam hias yang tersendiri,
warna, bahan-bahan yang digunakan dapat dilihat dengan jelas
dalam kraftangan rantau tersebut. Sebagai contoh, Kashmir
terkenal dengan penghasilan seni kraftangan selendang bulu
Pashmina serta permaidani, perhiasan ukiran perak, ukiran
gading dan sebagainya.
Selendang Pashmina (Shawl)
'Shital Patti'
'Sholapith'
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 4
Assam dan Bengal Barat pula terkenal dengan kehalusan 'Sholapith'
mereka dan kerja 'Shital Patti'; Karnataka untuk ukiran
rosewood, kraf cendana yang berukir dan manakala
meenakari barangan tembaga yang dilapisi dengan
porcelain dijumpai di Rajasthan, bahan sutera dari
Varanasi dan Kanchipuram, sulaman berwarna-warni,
pembuatan cermin, sulaman gebar berlapik dan lukisan
fabrik dari Gujarat dan sebagainya, adalah antara kraf
yang unik dari negeri-negeri yang berbeza. Kawasan-
kawasan lain turut terkenal dengan kristal dan batu-batu
separa permata. Di India, pembuatan dan penghasilan
kraftangan adalah pekerjaan utama hari dengan sekitar dua
puluh tiga juta
orang yang
terlibat dalam
bidang ini.
'Kepelbagaian dan perpaduan' merangkumi kesenian
kebudayaan dan tradisi India. Keupayaan masyarakat
setempat di India untuk mengasimilasikan daya pengaruh
luaran dan malahan berkembang dalam proses pada akar
fenomena tidak dapat dinafikan. Setiap bandar dan
perkampungan di India memiliki keunikan kraftangan
mereka yang tersendiri. Seni sulaman juga tidak
terkecuali. Sulaman India seperti mana-mana bentuk
kesenian lain yang juga mempunyai sejarah, memberi
pengantar kata bagi setiap gaya sulaman
mempunyai latar belakang sejarah ringkas. Sulaman
India telah digunakan dan masih bagi menghiasi
barangan domestik yang merupakan sebahagian
daripada kehidupan seharian.
3.2 Sejarah dan Perkembangan Seni Sulaman India
Kotak Perhiasan Meenakari
Sulaman Gebar Berlapik
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 5
Sulaman Phulkari
Sulaman Balochistan dari Pakistan
Salwar Sulaman Kashmir
Sulaman Chikankari Uttar Pradesh
Rujukan kesusteraan terhadap penghasilan sulaman
India telah bermula sejak 5000 tahun sebelum masihi.
Kesan keruntuhan tamadun Mohenjo Daro purba di
Lembah Indus yang berkembang dalam tempoh 2000
sebelum masihi juga memperlihatkan kerja tangan
seperti sulaman menjadi manifestasi kreativiti seni
rakyat di pelbagai tempat di sana.
Fresco atau hiasan dinding Ajanta yang kaya dan
eksklusif berwarna-warni menunjukkan kecanggihan
seni sulaman yang wujud semasa kebangkitan
Buddha. Maharaja dan raja-raja dalam tempoh yang
berbeza digunakan karya sulaman sebagai simbol
kekayaan dan status. Penggunaan material yang mahal dan indah
termasuk emas, mutiara dan batu permata mula menonjol. Hari ini
bentuk kesenian sulaman masih wujud dan bahan-bahan yang
murah telah digantikan dengan logam berharga tanpa menjejaskan
keanggunan dan keindahan karya telah siap dihasilkan. Manik-
manik kaca, dawai logam dan
cermin yang berlainan adalah
beberapa material transformasi,
supaya pengkarya biasa turut
mempunyai akses kepada bahan
sulaman itu.
Penghijrahan puak-puak nomadik dan penaklukan dari Mughals
membawa kepada rangsangan utama terhadap Perkembangan
kesenian dan kebudayaan
secara keseluruhan di India.
Kejayaan penyerapan dan sintesis tanpa terlepas dari perkara
asas dan fundamental, boleh secara langsung disebabkan
oleh apa yang kita katakan sebagai keupayaan masyarakat
yang unik untuk mengasimilasikan idea-idea yang baru. Oleh
yang demikian, Phulkari adalah sangat seperti sulaman dari
Balochistan dan telah dibawa ke India oleh pengembara yang
beragama Islam. Sejarah telah menunjukkan bahawa karya
seni sulaman wayar logam dan karya wayar sutera tempoh
golongan Vedik datang dari China.
Dalam sulaman Kashmir pula, jahitan satin yang dipinjam dari China dilihat
melalui Iran dan memiliki gaya tersendiri. Chikankari Uttar Pradesh adalah
berkait rapat dengan
sulaman putih yang
dilakukan pada kain linen di
Eropah. 'Kasuti' Karnataka
adalah sangat seperti Slav,
sulaman Austria, Hungary
dan Sepanyol Tetapi, motif
dan kemasan adalah
berbeza.
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 6
Sulaman Sindh, Kutch dan Kathiawar
Sulaman Sindh, Kutch dan Kathiawar adalah serupa dengan
jahitan sulaman Sepanyol dan Jerman. Jahitan asli lain dan
penggunaan cermin memberikan penampilan yang berlainan.
Sebaliknya 'Moti Kaam' (manik karya) adalah seperti karya
Amerika manik India dan Mexico. Satu lagi aspek evolusi sejarah
seni sulaman India mempunyai kaitan dengan teknologi. Ini
mengambil kira arah yang berbeza, seperti mana yang dapat kita
lihat dalam penghasilan karya seni sulaman India masa kini.
Hari ini, seni sulaman merupakan sebagai suatu bentuk kesenian
yang bersifat universal. Impak pengaruh asing, secara kiasanya,
globalisasi kesenian sulaman dapat dilihat dengan jelas di
peringkat perincian teknikal.
Perkembangan yang positif ini
boleh dilihat bukan sahaja di
India tetapi turut dapat dilihat
dengan jelas di tempat lain
hari ini.
Dalam menghasilkan Seni Sulaman benang dan manik India antara peralatan dan bahan utama
adalah seperti pemidang kayu atau ram, jarum sulaman, gunting, benang kapas dan sutera beraneka
warna, manik dan labuci, batu Kristal, cermin kecil, kain kapas, kain linen, kain sutera dan kain baldu.
3.3 Bahan dan Peralatan Seni Sulaman India
Peralatan dan bahan dalam menghasilkan Sulaman Benang Dan Manik India
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 7
Seni Sulaman India menggunakan benang kapas dan benang
sulaman sutera yang berwarna-warni serta sangat meriah dan
bertenaga bagi menghasilkan sulaman yang begitu indah.
Benang di zaman dahulu dan walaupun masa kini di beberapa
bahagian India diwarnakan dengan pewarna sayur, tanah liat
berwarna, dan sekarang telah wujud banyak kilang yang membuat
jalinan benang siap dengan
beberapa gaya. Selain daripada
itu turut terdapat sulaman India
yang mengunakan benang
emas dan perak, terutamanya
pada sulaman pakaian golongan
bangsawan dan golongan kaya.
Seni Sulaman India sama ada sulaman benang mahupun sulaman manik sering dihasilkan di atas
fabrik berkualiti tinggi seperti kain kapas, sutera, baldu, satin, chiffon dan linen kerana sulaman ini
sering dihasilkan pada pakaian tradisional masyarakat India seperti Salwar Kameez, Sari dan Kurta.
3.3.1 Benang Sulaman Kapas dan Sutera
3.3.2 Kain Asas Sulaman India
Pakaian tradisional masyarakat India seperti
Salwar Kameez, Sari dan Kurta
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 8
Stem Stitch Chain Stitch (Sankali) Interlacing (Kacchi or Sindhi Tanka)
Ladder Chain StitchRunning or Darning Stitch Back Stitch (Ulat Tanka) Cross Stitch
Couching
Herringbone Stitch (Desi Bharat)Cretan Stitch
Fancy Feather Stitch (Kanta Stitch) Button Hole Romanian stitch
@ Indian Filling
stitch (Kashmiri
Tanka)
Satin stitch (Bharat of
Zardoshi Kaam)
Selain daripada sulaman benang kapas, benang sutera beraneka warna serta benang emas dan
perak, Seni Sulaman India turut diperindahkan lagi dengan hiasan tambahan seperti batu permata,
Kristal, cermin kecil, mutiara, manik dan labuci agar hasil sulaman lebih tersrlah indah.
Penggunaan simpulan jahitan yang paling popular adalah seperti rantai, tautan, tetulang belakang,
batang, jerutan, larian, satin, lubang kancing, dan beberapa jahitan asli yang lain.Terdapat banyak
gaya sulaman yang memerlukan latihan formal, walaubagaimanapun berikut adalah beberapa contoh
asas simpulan jahitan mudah.
3.3.3 Hiasan Tambahan Sulaman India
3.4 Jenis-jenis Simpulan Dalam Sulaman India
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 9
Perang warna-
warni dalam
Festival Holi di
India
Negara India sentiasa dikenali dan diingati secara lebih mesra sebagai negara yang kaya dengan
aneka warna. Kepada para pelancong, kebudayaan kaum, perayaan, pemandangan di jalanan, dan
cerita-cerita rakyat kuno merupakan warna-warni yang melambangkan masyarakat India. Tetapi
pengunaan warna, pada dasarnya, telah menjadi sebahagian besar daripada elemen penting dalam
kehidupan seharian seluruh negara India. Penggunaan warna di India telah, dari semasa ke semasa,
menjadi sinonim dengan kebudayaan,amalan keagamaan dan kepercayaan tradisi serta cara hidup
mereka. Setiap warna membawa makna yang simbolik kepada masyarakat India seperti:
Warna Biru
Dewa Krishna
Warna Merah
warna kesucian, kesuburan, cinta, kecantikan
Lambang kekayaan, kemewahan dan kekuasaan
Digunakan dalam majlis perkahwinan
Sebagai tanda-tanda wanita yang telah berumahtangga
Juga warna ketakutan dan kebakaran
3.5 Simbolik Disebalik Warna Bagi Masyarakat India
Warna Uggu
Lambang kesedihan
Menenangkan
Warna Hijau
Warna Agama Islam
membawa makna harapan, permulaan baru
Tuaian
Lambang kekuasaan
Warna Oren
Saffron, warna oren lembut, dianggap warna penuh bermakna dan suci
bagi yang menganuti kepercayaan Hinduism
Warna Putih
Lambang kesedihan
Simbol dukacita kematian ahli keluarga
Tradisional warna hanya balu dibenarkan memakai
Untuk upaca pengebumian
Lambang keamanan dan kesucian
Warna Perang
Warna di waktu pagi
Warna Kuning
Lambang kesucian dan penuh bermakna
Lambang Kemewahan
Warna Hitam
Kuasa jahat, tenaga negatif, kegelapan
Kekurangan semangat
Kemarahan dan sikap tidak peduli
Digunakan untuk menangkis kejahatan
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 10
Bunga Teratai antara motif
penting dalam sulaman Kantha
Aktiviti sulaman Kantha
dilakukan oleh golongan
wanita
Sulaman 'Bayton' Kantha atau tali
pengikat buku.
Kantha Bengal melambangkan ekspresi tersendiri kegembiraan rakyat di wilayah Bengal, India.
Kantha bermaksud selimut orang miskin yang diperbuat daripada
kepingan kain yang telah lama yang ditampal dan dijahit ke dalam
sekeping gebar besar. Bagi wanita
Bengali sulaman tidak semata-mata
jahitan tetapi medium untuk manifestasi
mengembangkan kreatif mereka, dibantu
oleh imaginasi, kesabaran dan
kepintaran dalam menghasilkan paparan
hiasan kerja tangan yang sangat indah.
Setiap sulaman Kantha mempunyai
huraian dan tafsiran tersendiri mengikut
ciptaan seseorang yang menyulamnya.
Setiap hasil sulaman Kantha
memaparkan ketelitian, kesungguhan
seseorang penyulam itu. Reka bentuk Kantha biasanya
menggambarkan cerita rakyat, kuil, figura dewa-dewa dan haiwan
seperti burung merak, gajah dan terutamanya ikan. Bunga teratai
kelihatan menjadi motif yang paling penting.gaya ini sebahagian
besarnya menggambarkan kehidupan dari hari kehari.
Selimut atau gebar Kantha
diperbuat daripada kain sari
yang terbuang dan longokan
kain yang terpakai dan dijahit
menggunakan kerutan jahitan
sangat rapat dengan benang
putih untuk meliputi seluruh
permukaan yang memberikan tektur yang beralun-alun di
permukaannya. Pada
permukaan ini reka bentuk yang berbeza dilakarkan dan
benang berwarna digunakan untuk menyempurnakan reka
bentuk sulaman selimut atau gebar Kantha. Warna yang sering
digunakan dalam sulaman Kantha adalah seperti merah, hijau,
hitam dan biru.Kantha begitu kemas dihasilkan sehingga sukar
untuk menemukan kesalahan yang dilakukan dalam sulaman.
Kantha turut dipanggil 'Sujni' dan turut digunakan dalam perayaan dan upacara perkahwinan bagi
memenuhi ikrar. Setiap satu majlis mempunyai Kantha khas dan setiap Sujni kaya dengan berbagai
kegiatan. Setiap motif yang terdapat dalam Sujni memaparkan babak-babak gambaran peredaran
dalam kehidupan. Ia bersaiz 3 1/2 x 6 '. 'Bayton' Kantha
adalah sulaman bagi tali pengikat buku dan barang-barang
berharga dari segala jenis. Warna-warna terang digunakan
dalam menghasilkan sulaman 'Bayton' Kantha. Motif figura
lelaki lazimnya disulam di pusat 100 kelopak bunga teratai,
manakala figura haiwan pula dijahitkan di sekitar bunga
3.6 Seni Sulaman Wilayah Bengal
3.6.1 Sujni Kantha dan Bayton Kantha
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 11
Hamparan sulaman Kantha
„Sujni‟ yang memiliki
pelbagai cerita
Motif dalam Sulaman 'Bayton' Kantha
Motif dalam Sulaman „Oor‟ Kantha
Motif dalam Sulaman „Durjari Kantha’
teratai tersebut .Saiz sebuah sulaman 'Bayton' Kantha adalah 3'x3 '.
'Oor' Kantha merupakan sarung bantal berzaiz 2'x1 1/2
'dengan sulaman bingkai mudah di sekelilingnya.„Durjari‟
Kantha atau dompet sampul surat berbentuk sekeping segi
empat sama bersaiz 6"x 6" dijahitkan dengan sulaman
bingkai di sekeliling dan bunga teratai di tengah-tengah.
Sudut dilipat ke dalam supaya hujung yang runcing akan
bertemu di tengah-tengah. Bahagian tepi yang bersempadanan pula akan dijahit. Seterusnya seutas
tali dilekatkan kepada sudut yang terbuka. Kuntuman bunga teratai adalah motif yang paling popular
dalam sulaman ini.
„Arshilata‟ Kantha atau pembalut untuk barangan kaca, sikat dan kelengkapan dandanan biasanya
dalam ukuran 6"x 12" dan bersulam. Kebanyakannya sulaman yang dihasilkan menggambarkan
beberapa adegan daripada cerita mitos. „Rumali‟ Kantha merupakan hasil sulaman sapu tangan
dalam ukuran segi empat sama yang bersaiz 12”x12”. Sama seperti „Durjari‟ Kantha atau dompet
sampul surat, di mana terdapat motif bunga teratai di bahagian tengah dan motif mudah lain
disekelilingnya.
3.6.2 Oor Kantha Dan Durjari Kantha
3.6.3 ‘Arshilata’ Kantha Dan ‘Rumali’ Kantha
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 12
„Rumali‟ Kantha (sapu tangan) dan „Arshilata‟ Kantha
Produk Baru dalam Sulaman Kantha
Hari ini sulaman Kantha telah menjadi terkenal sekali selepas lama diabaikan oleh masyarakat di
India. Telah muncul banyak kumpulan sosial dan juga sesetengah suri rumah mencuba untuk
menghasilkan kraf yang menarik ini dan telah melakukan kelainan dalam bentuk produk baru seperti
pakaian, sarung kusyen hiasan dan cadar serta hiasan dinding, dan sebagainya. Semua produk ini
dijahitkan dengan kaedah sulaman Kantha. Antara jahitan yang paling digemari adalah jahitan utama
seperti jerutan dan larian dengan motif penuh.
Sulaman bunga Kantha dihasilkan
menggunakan kaedah jahitan jerutan, bermula
dengan melengkapkan pusingan yang pertama
dan kemudian pergi ke pusingan kedua dan
seterusnya melengkapkan seluruh bulatan.
3.6.4 Kaedah Jahitan Dalam Sulaman Kantha
Teknik Jahitan dalam Sulaman Kantha bagi motif bunga
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 13
Teknik jahitan gantian berbentuk aliran digunakan dalam irama sistematik untuk mengisi keseluruhan
ruang dalam motif. Ini dilakukan dengan begitu tepat dan hampir kelihatan seperti tenunan.
Teknik Jahitan dalam
Sulaman Kantha bagi
mengisi ruang dalam motif
Contoh teknik Jahitan lain dalam Sulaman Kantha
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 14
3.6.5 Contoh Motif Sulaman Kantha
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 15
3.6.5 Contoh Motif Sulaman Kantha
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 16
3.6.5 Contoh Motif Sulaman Kantha
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 17
3.6.5 Contoh Motif Sulaman Kantha
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 18
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 19
3.6.5 Contoh Motif Sulaman Kantha
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 20
Kebanyakan daripada puak
Banjara Gujarat, Rajasthan dan
Andhra Pradesh indah
menyulam artifak fabrik
menggunakan kaca atau
potongan mika ke dalam bentuk
yang berlainan. Kaca perak yang
digunakan pada masa lalu telah
dihasilkan melalui cara meniup
kaca ke dalam sfera dan
kemudian memecahkan mereka
kepada kepingan saiz yang
diperlukan. Kaca cembung yang ringan ini telah menganggap boleh
untuk menghalau roh jahat, yang takut melihat imej mereka sendiri.
Motif yang berlainan terutamanya dalam bentul rantaian tetulang,
rapat dan lubang kancing di sulaman di sekeliling cermin. Seni
sulaman daripada puak Banjara ini juga mengunakan warna yang
sangat terang seperti seni sulaman tradisional India yang lain.
Sangat unik dan bergaya pakaian
wanita yang dicipta oleh gadis-gadis
cantik puak ini, yang mempunyai
tempat yang sangat berbeza dalam
koleksi almari pakaian wanita India
moden.
Blaus cantik berleher luas dibelakang
ini disulam melalui cara menghiasinya dengan cermin yang berlainan
bentuk dan jahitan yang berbeza di seluruh cermin untuk
membuat corak siap. Ini dipanggil "Kapada".
Kerja Abla atau sulaman cermin telah menjadi satu ciri yang sangat
penting sulaman tradisional India. Cermin, manik dan cangkerang
kecil, butang serta labuci digunakan untuk membentuk garisan atau
merangka semua segiempat sama dan kemudiannya kotak segiempat
sama tersebut dipenuhi pula dengan cermin bentuk yang yang
berlainan. Tidak terdapat reka bentuk atau motif tertentu bagi gaya
sulaman ini. Reka bentuk yang sering ditonjolkan adalah dalam motif
geometrikal yang tertumpu dibahagian tengah sulaman.
3.7 Sulaman Puak Banjara
Gaj (Blaus Tradisional Wanita
Puak Banjara)
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 21
3.7.1 Pelbagai Produk Hasil Sulaman Puak Banjara
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 22
Letakkan kaca bulat dalam kedudukan dan tahan di tempatnya dengan
dua jahitan kecil di sebelah sisi sama ada kiri atau kanan (x). Kemudian
datang di A, berhampiran hujung bulatan di sebelah kiri dan turun
kepada B hampir ke tepi, untuk membuat
jahitan melintang satu pertiga turun dari atas
bulatan. Datang di C, satu pertiga dari kanan
bulatan.
Terus di sekitar bulatan, dari C ke D, E F, G
H, membuat persegi seperti yang ditunjukkan.
Ulangi di seluruh bulatan, hasilkan empat lagi
jahitan dari I hingga J, K L, M N, O P untuk
membuat berlian di atas dataran tersebut
seperti yang ditunjukkan. Ini adalah jahitan
"pegangan", yang memegang kukuh
bulatan.
Menggunakan jarum tumpul, datang di A
(di mana sahaja rapat ke tepi tangan kiri
bulatan). Gelongsorkan jarum yang berbenang di bawah jahitan
"pegangan", dan dengan benang di bawah jarum menarik ketat.
Kemudian dengan mengambil
sedikit jahitan ke dalam kain,
berdekatan dengan pinggir
bulatan, dari C ke D. Dengan
benang yang bergelung di bawah jarum yang seperti yang
ditunjukkan, ia ditarik ketat.
Ulangi langkah 4, masukkan
jarum berbenang di bawah
jahitan "pegangan" dan tarik
ketat dengan benang di
bawah jarum itu.
Ulangi langkah 5, tetapi turun
ke dalam lubang yang sama, di dalam gelung di D. Pada F
dengan benang di bawah jarum. Seterusnya, ulangi langkah 6
dan 7 untuk membuat sebuah ikatan jahitan yang rapat di seluruh
bulatan, rapikan di semua
jahitan "pegangan" supaya ia
kukuh sepenuhnya dan
sembunyikan simpulan akhir.
3.4.2 Proses Sulaman Shisha Puak Banjara3.7.2 Proses Sulaman Shisha Puak Banjara
5
6
1
2
3
4
7
8
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 23
3.7.2 Proses Sulaman Shisha Puak Banjara
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 24
3.7.3 Motif Abla Dalam Sulaman Puak Banjara
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 25
Sulaman Sindhi
Sulaman Gujarat
'Dewa Krishna' dan Gopis (peganutnya)
Hasil Sulaman Kathi
Gaya sulaman adalah amat sama di Gujarat dan Rajasthan. Warna-
warna yang digunakan, jahitan dan ekspresi figura yang
digambarkan hampir sama dengan puak-puak nomad yang
menetap di bahagian-bahagian yang berlainan sekitar Gujarat dan
Rajasthan. Sindh bukan lagi sebahagian daripada India tetapi puak-
puak yang berhijrah membentuk Sindh menetap berhampiran
sempadan Gujarat dan Rajasthan mempengaruhi kerja tangan
sulaman kawasan-kawasan sekitarnya sehingga ke tahap yang
sangat hebat. Kebanyakan jenis jahitan seperti menjahit tautan,
lubang kancing, rantaian dan jerutan yang berasal dari sulaman
Sindhi.
Dalam sulaman India sulaman
dari wilayah Gujarat dan
Rajasthan berkemungkinan
yang paling kaya dalam reka
bentuk, jahitan dan kombinasi
warna terang. Setiap
masyarakat pelbagai di wilayah
Gujarat dan Rajasthan memiliki gaya sulaman tradisional yang
berbeza. Reka bentuk hasil sulamannya terikat dengan makna
tertentu, warna yang digunakan adalah cerah dan melibatkan perayaan. Seseorang boleh
mengatakan khususnya wilayah Gujarat, adalah seumpama sebuah taman yang indah gemerlapan di
mana mengumpulkan semua jenis kerja tangan sulaman etnik yang berkembang dengan pesat.
Untuk sulaman Gujarat yang kaya dan mempunyai
kepelbagaian dalam jahitan. Terdapat legenda yang
menjelaskan keberagaman luas gaya sulaman yang
wujud di Gujarat. 'Dewa Krishna' membebaskan beribu-
ribu wanita dengan membunuh setan. Wanita-wanita ini
menjadi rakan sepermainannya dan penganut. Oleh
kerana wanita-wanita ini berasal dari bahagian-
bahagian negara yang berlainan, mereka membawa
bersama pelbagai jenis kraf sulaman.
Kathi adalah bentuk sulaman yang paling penting dan
tertua di India. 'Karna', pahlawan terkenal 'Mahabharat'
membawa 'Kathi' yang merupakan penternak lembu.
Mereka adalah nomad yang mengembara secara
berkumpul mencari elemen baru dalam tema, kualiti, emosi dan teknik
sulaman yang tersendiri. Mereka menyembah 'Shiva' dan
'Ganesh'.Dalam sulaman mereka, figura dewa-dewa dan haiwan yang
dikaitkan dengan dewa-
dewa ini seperti gajah,
harimau, ular tedung,
monyet dan beberapa
jenis bunga dan geometri
boleh dijumpai.
3.8 Sulaman Wilayah Gujarat Dan Rajasthan
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 26
Golongan wanita Gujarat menghasilkan
sulaman di masa lapang
Hiasan Dinding hasil Sulaman Kutch
Nama 'Kutch' telah menjadi sinonim dengan
pelbagai sulaman. Kaum wanita menghasilkan
barangan kegunaan dengan penuh keanggunan
dalam memenuhi masa lapang mereka. Dengan
naungan mantan bangsawan negara, kraf asli
telah membesar, berkembang dengan pesatnya
dan mencapai tahap yang hebat.
Adat istiadat yang mendalam seperti memberi
barangan bersulam sebagai dowri atau hantaran
untuk pengantin juga menyumbang kepada
perkembangan kraftangan ini. Teknik-teknik
menghasilkan pelbagai sulaman kaya
diperturunkan dari seorang ibu kepada seorang
anak perempuan, dari satu generasi ke generasi.
Sulaman kutch mewakili aura abadi pesona,
kesegaran dan kesenian. Pandangan pertama
yang sungguh mengagumkan merupakan satu
reka bentuk sulaman Kutch sempurna yang diilhamkan
sebagai penghormatan kepada ketabahan Rabaris, yang
membawa seni ini ke dalam kehidupan masyarakat di Gujarat
dan Rajasthan. Rabaris adalah kabilah yang telah mereka
bentuk seni sulaman Kutch dan membawa ke arah evolusi
yang kini telah dijadikan sebagai karya seni reputasi bertaraf
antarabangsa. Reka bentuk inovatif, termasuk rantaian dan
corak persegi, disulam menggunakan benang sutera dengan
kain kapas di latar belakang.
Pelbagai corak sulaman disulam pada kain kapas dengan
menggunakan benang sutera. Penggunaan warna-warna
terang dan estetika seperti nila, merah, merah jambu dan
ungu menghulurkan pandangan yang indah kepada corak
tenunan halus yang elegan melalui penggunaan gaya jahitan
dan sulaman yang menarik. Gaya ini telah disempurnakan
oleh Rabaris dengan ketekunan, ketabahan dan dedikasi. Sehinggakan, bahawa seorang penyulam
tidak mungkin dapat mengesan kesilapan dalam reka bentuk.
Jahitan lubang kancing banyak digunakan dalam
sulaman Kutch dan cermin kecil antara bahan
sampingan yang menjadi kegemaran. Jahitan
lubang kancing dilakukan menggunakan benang
sutera di seluruh cermin, kecil dan bulat. Motif
yang akan sering terdapat pada sulaman kutch
adalah figura burung merak di samping figura
tarian dewa manusia kelihatan berpakaian indah.
Latar belakang biasanya dibuat dengan jahitan
tona gading gajah, biru, dan hijau.
3.8.1 Sulaman Kutch
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 27
„Chaniyo‟ pakaian tradisional
masyarakat Gujarat yang dipenuhi
dengan sulaman dan cermin
Sulaman Jats pada pakaian tradisional
„Kanchali‟ pakaian tradisional wanita
Meskipun, karya seni ini rumit namun ianya mewakili kehidupan
seharian rakyat rantau ini sebagaimana dalam pakaian mereka,
serban dan selendang yang memberi gambaran keindahan kerja
tangan ini. Reka bentuk sulaman Kutch turut mengalamani
asimilasi daripada budaya tradisional rantau ini dan pada masa
yang sama mewakili ianya turut melalui perubahan nilai-nilai yang
telah masih dipegang oleh tukang sulam tradisional. Meskipun
mengalami aru perubahan reka bentuk sulaman tradisional
seperti zardozi dan bhanusali masih juga dikekalkan dan dipupuk
oleh para pecinta.
Wanita merupakan tulang belakang dalam reka bentuk sulaman
Kutch di rantau India. Mereka menyulam skirt dan Kurtis, yang
merupakan gambaran estetika budaya tradisional yang telah
dipertahankan oleh mereka sepanjang tempoh masa. Komuniti
yang berbeza di Gujarat terlibat dalam gaya sulaman mereka
yang unik dan tersendiri, dengan Bandhani menonjolkan
kemampuan untuk berinovasi menggunakan manik. Manik
membantu mengetengahkan latar belakang indah fabrik sulaman
yang dihasilkan.
Dengan ketiadaan flora dan fauna, wanita Banni Kutch telah
mencipta alam semulajadi gantian dengan pelbagai warna. Setiap
komuniti mempunyai gaya tersendiri daripada teknik sulaman
seperti Aari, Rabari, Ahir, Banni, Mutwa dan sebagainya.
'Kutch Bharat' dengan reka bentuk yang rumit mikroskopik dalam
warna-warna yang menarik dianggap sebagai yang yang paling
menonjol dan hebat di kalangan semua jenis sulaman Kutch. Ini
berasal daripada namanya yang luas berdasarkan jajahan tanah
separa-gurun yang dipanggil Banni. Ia diwakili oleh Lohanas Khavda,
Jats, Mutvas, Harijans dan sebagainya daripada Banni. Lohanas
daripada Khavda mendedikasikan diri mereka ke dalam kerja tangan
sulaman bagi menghasilkan skirt dan selimut. Sulaman Jats iaitu
pakaian tradisional bagi masyarakat ini adalah yang paling menonjol.
Pelbagai jenis sulaman Kutch yang dipanggil sebagai
Bharat Kacho, Pako Bharat, Niran, Bharat, Kharek Bharat, Kambari Bharat, Chopad Bharat, Gufuo
Bharat dan Tanka Bharat. Apabila orang lelaki duduk di luar bersama dengan lembu dan kumpulan
mereka, kaum wanita pula duduk dalam naungan dari rumah mereka bersama jarum dan benang dan
mereka menyulam dan terus menyulam. Orang-orang muda mula untuk menyulam barangan yang
disimpan sehingga mereka cukup umur dan dijadikan sebagai dowri atau hantaran perkahwinan
mereka. Malah mereka mempunyai karung
persembahan (kothalo) di mana mereka
mengambil semua hasil sulaman yang telah
mereka siapkan.
Baju perayaan yang dikenali sebagai 'Kanchali'
merupakan antara pemberian dalam karung
(Kothalo), perkahwinan beg pengantin lelaki,
'Pothu', pula merupakan langsir pintu lama,
toran atau hiasan pintu dan pelbagai barangan
harian lain yang kini banyak dijual di pasar-
pasar budaya dan kraftangan di bandar-bandar
di India hari ini.
3.8.2 Sulaman Kutch ‘Bharat’
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 28
„Toran‟ iaitu hiasan pintu hasil Sulaman
Ahir Pelbagai reka bentuk bag hasil Sulaman daripada
Rajasthan
Hiasan Dinding hasil Sulaman Kathi
Penggunaan kepingan logam kecil
seperti duit siling dalam hasil
Sulaman Kathiawad
Hiasan Dinding hasil
Sulaman Kathiawad
„Toran‟ iaitu hiasan pintu hasil Sulaman
Ahir
Sulaman Kathiawad dan Saurashtra merupakan kombinasi atau gabungan gubahan sulaman
daripada Punjab, Kutch dan Sindh. Terutamanya dalam reka bentuk pola dan juga teknik jahitannya.
Karektoristik yang utama dalam sulaman ini adalah merujuk kepada kaedah simpulan benang dan
jahitan yang menghasilkan sulaman yang sempurna. Sulaman Phulkari mengunakan kaedah jahitan
tautan, lubang kancing, rantaian dan jerutan banyak dihasilkan.
Turut digabungjalinkan bahantara lain bagi membangkitkan
keunikan sulamannya. Hiasan dinding, Toran atau hiasan pintu,
skirt, sarung kusyen dan sebagainya merupakan antara produk
hasil sulaman tangan ini. Tidak seperti Phulkari, sulaman
Kathiawad sering dimulai disebelah kanan dan permukaan luas
fabrik dipenuhi dengan warna-warna yang terang dan turut
mengunakan kepingan logam-logam kecil bagi mengantikan
penggunaan cermin kecil dalam
sulaman.
3.8.3 Sulaman Kathiawad Dan Saurashtra
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 29
Masyarakat Sodhas dikenali kerana Sulaman Soof mereka. Sulaman Soof
diusahakan oleh golongan wanita SodhasPajput yang berhijrah daripada
Pakistan dalam tahun 1971 semasa perang Indo-Par dan berpusat di
perkampungan-perkampungan sekitar sempadan wilayah jajahan Banni
iaitu Banaskatha. Sulaman ini mempunyai persamaan dengan sulaman
Phulkari yang dihasilkan dengan mengunakan benang satin yang dijalin
mengunakan jarum sulaman dari bahagian dalam baju dengan mengambil
kira lengkokkan dan benang pakan tanpa sebarang terapan reka bentuk
yang dihasilkan terlebih dahulu. Keunikan yang terdapat pada sulaman ini
adalah kerana setiap hasil karyanya adalah berbeza antara satu sama
lain.
Aari Bharat juga dikenali sebagai „Mochi Bharat‟ (Jahitan tukang
kasut). Sulaman ini dihasilkan dengan bantuan cangkuk kait khas
yang memegang jarum di mana benang akan dimasukan dari
bawah. Teknik jahitannya adalah dalam bentuk rantaian. Gaya ini
sering dihasilkan di atas kain sutera dan juga kulit. Kebanyakan
sulaman Rajasthan seperti dompet dan Mojdis iaitu Kasut India di
sulam dengan gaya Aari Bharat.
Rabaris dan jats mempunyai sulaman individu mereka sendiri.
Masyarat Rabari menyatakan bahawa mereka adalah penganut Dewa
Krishna dan sebagai tambahan mereka masih lagi berkabung di atas
kematian Krishna. Oleh itu mereka sering mengenakan pakaian
berwarna hitam. Mereka secara sendiri menyulam pakaian tradisional
mereka sendiri. Kaum wanita masyarakat Rabari terkenal kerana
kecantikkan dan keindahan hasil tangan sulaman mereka. Teknik
jahitan yang sering digunakan adalah dalam bentuk rantaian
bertingkat dan mereka menambah cermin kecil dalam sulaman
tangan mereka dengan mengunakan jahitan lubang kancing.
3.8.5 Sulaman Aari Bharat
Pakaian Tradisional hasil Sulaman Soof
Pakaian Tradisional hasil
Sulaman Aari Bharat.
Kebiasaannya sulaman agak
sarat bagi selendang dan baju
bagi upacara tertentu.
Mojdis iaitu Kasut India di sulam dengan
gaya Aari Bharat.
3.8.6 Sulaman Rabari
Hiasan Dinding hasil Sulaman Rabari
3.8.4 Sulaman Soof
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 30
Masyarakat Ahir terkenal untuk rangkaian mereka menjahit dan
kumpulan kecil Jats mempunyai gaya mereka sendiri sulaman.
Sama seperti Masyarat Rabari, mereka juga adalah penganut
Dewa Krishna. Komuniti pengembala lembu ini adalah berhijrah
dari Gokul dan Matkura serta kebanyakkannya menetap di Kutch.
Cermin bulat sering digunakan berserta dengan motif-motif flora,
ungas, haiwan seperti gajah, kuda dan sebagainya dalam
menghasilkan sulaman tangan yang indah. Gaya jahitan yang
sering ditemui dalam Sulaman Ahir Bharat adalah dalam bentuk
jerutan tetulang, rantaian bertingkat, kanta dan cermin.
Cetusan nama bagi sulaman ini adalah berdasarkan sebuah daerah dalam jajahan Kutch. Banni
merupakan sebuah wilayah yang menghasilkan seni sulaman tangan yang halus serta indah.
Terdapat beberapa gaya dalam sulaman Banni seperti Khambira, Kharekh, Kudi dan sebagainya.
Kebanyakan produk hasil sulaman Banni ini dilakukan oleh kaum Harijans yang berhijrah dari
Rajasthan. Teknik jahitan yang diketengahkan dalam sulaman tangan ini adalah seperti Jelujur lurus,
satin, sembat berbalik, rantaian bertingkat dan rantaian tunggal. Dalam sulaman Banni, penggunaan
cermin agak kurang jika dibandingkan dengan sulaman India yang lain.
3.8.7 Sulaman Ahir Bharat
Hiasan Dinding hasil Sulaman Aari Bharat
3.8.8 Sulaman Banni
Produk-produk hasil Sulaman Banni seperti Hiasan
Dinding, Dompet dan Baju
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 31
5. Rantaian Bertingkat (Ladder Chain)
Jahitan rantaian beritngkat dihasilkan dengan kaedah dua garisan selari namun ia mungkin
digunakan pada bentuk-bentuk yang memiliki kelebaran yang agak luas.
1
1. Jelulur Berbalik (Back Stitch)
Jarum bergerakberselang-seli di atas dan di bawah kain
mengikut lakaran garisan.
2
2. Jerutan Tetulang (Herringbone Stitch)
Jahitan bersilang-silang yang rapat tanpa
meninggalkan ruang di antara jahitan.
3
3. Rantaian Bertindih (Double Chain or Rabari Tanka)
Dengan berpandukan kepada diagram secara berhati-hati.
Teruskan menyambung gelungan benang secara bergilir-
gilir dari kanan ke kiri untuk membentukjahitan rantaian
bertindih.
3.8.9 Kaedah Jahitan Dalam Sulaman Gujarat Dan Rajasthan
4
4. Lubang Kancing (Button Hole Stitch)
Dengan membawa jarum dari bawah kain mengikut
garisan yang telah dibentuk. Jarum ditusuk di satu
sudut dan ditarik keluar di sudut yang lain. Sebelum
meneruskan tusukkan jarum yang seterusnya,
pintalan benang diselitkan bertindih dengan jahitan
yang seterusnya.
5
6
6. Jahitan Kanta (Kanta Stitch)
Hampir menyamai kaedah jahiran berbulu.
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 32
7
7. Jahitan Cretan (Cretan Stitch)
8
8. Jahitan Kharek (Kharek Stitch)
Pertamanya, bagi menghasilkan bingkai luar memerlukan dua langkah.
Seterusnya bingkai dalam dipenuhkan dengan jalinan benang secara
melintang dengan kaedah jahitan satin.
3.8.9 Kaedah Jahitan Dalam Sulaman Gujarat Dan Rajasthan
9. Jahitan Satin (Satin Stitch) 9
10. Jahitan Soof (Soof Stitch)
Jahitan soof sama seperti Phulkari, namun yang
berbeza adalah sudut yang digunakan adalah
secara terbalik. Jahitan dimulakan dari kanan
sudut fabrik. Kelihatan seperti jahitan satin dan
kekal mendatar di atas permukaan kain. Helaian
benang sulaman tunggal digunakan dalam kaedah
jahitan ini.
10
Khuri Teba
11
11. Jahitan Khambira dan Khuri
Teba (Khambira & Khuri Teba
Stitch)
Jahitan ini kelihatan seperti jahitan
jelujur di atas permukaan fabrik
kasar dan tebal. Teknik jahitan ini
menyamai Kasuti Karnatak.
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 33
Jahitan Jalinan Kacchi (Kacchi Interlace stitch)
Sebelum membuat sulaman jenis ini, adalah amat perlu untuk mempelajari terlebih dahulu satu atau
dua reka bentuk jahitan ini. Sulaman dimulakan dari satu sudut sesebuah reka bentuk. Asas kepada
jahitan ini adalah dua lorong jahitan tetulang dalam dua arah seperti mana yang ditunjukkan dalam
digram. Fokus seharusnya diberikan terhadap jahitan bersilangan dalam lorong kedua. Pembinaan
motif-motif juga dalam tatacara yang sama. Kaedah simpulan benang jahitan tetulang haruslah betul
diikuti dengan jalinan benang susulan yang menjadi asas kepada pembentukan motif sulaman pada
fabrik.
3.8.9 Kaedah Jahitan Dalam Sulaman Gujarat Dan Rajasthan
1
2 3 4
5 6
7
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 34
3.8.10 Contoh Kaedah Jahitan Dalam Sulaman Gujarat Dan Rajasthan
Jahitan Khambira dan Khuri Teba
(Khambira & Khuri Teba Stitch)
Jahitan Soof (Soof Stitch)
Jahitan yang digunakan dalam Sulaman Gujarat
JahitanJalinan Kutch (Kutch‟s Interlace Stitch)
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 35
Jahitan Kharek (Kharek Stitch)
3.8.11 Motif Dalam Sulaman Kacchi
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 36
3.8.12 Variasi Motif Sulaman Ahir, Banni Dan Rabari
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 37
3.8.12 Variasi Motif Sulaman Ahir, Banni Dan Rabari
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 38
3.8.12 Variasi Motif Sulaman Ahir, Banni Dan Rabari
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 39
3.8.12 Variasi Motif Sulaman Ahir, Banni Dan Rabari
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 40
3.8.13 Variasi Motif Sulaman Jalinan Kutch
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 41
3.8.13 Variasi Motif Sulaman Jalinan Kutch
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 42
3.8.14 Variasi Gabungan Motif Sulaman Ahir Dan Jalinan Kutch
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 43
3.8.15 Variasi Motif Sulaman Panel Jalinan Kutch
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 44
3.8.16 Variasi Motif Sulaman Soof
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 45
3.8.17 Variasi Motif Sulaman Gaya Rajasthan
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 46
3.8.18 Contoh Variasi Motif Sulaman Gujarat Dan Rajasthan
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 47
Motif Sulaman 'Kasuti' Karnataka
Pradesh
Motif “Gopur” dalam Sulaman 'Kasuti'
Karnataka Pradesh
Motif seperti gajah, rusa dan
angsa dalam Sulaman 'Kasuti'
Karnataka Pradesh
Kasuti: Sulaman Karnataka merupakan salah satu seni sulaman
tangan yang tertua di India. Seni sulaman tangan ini merupakan
representasi perkembangan dalam gaya sulaman dan juga
kebudayaan masyarakat Karnataka sama ada dalam gerakkan
spiritual mahupun kepekaan terhadap nilai estetika.
Motif-motif sulaman Kasuti banyak
dipengaruhi oleh seni bina, simbol-
simbol keagamaan dan juga objek-
objek yang sering ditemui oleh para
kaum wanita dalam kehidupan
seharian mereka. Antara yang paling
popular adalah motif Kuil yang
berbentuk geometri yang dipanggil
“Gopur”.
Selain itu motif-motif seperti gajah,
rusa, burung merak, angsa,dan
burung kakak tua merupakan antara
motif yang sering dihasilkan dalam
sulaman Karnataka.
Kasuti adalah sama seperti sulaman Coptic, Itali, Prancis
dan sulaman Inggeris Lama. Namun apa yang
membezakannya adalah dalam bentuk penggunaan warna
dan juga kelainan pada motifnya. Gabungan dan
3.9 Sulaman Kasuti Masyarakat Karnataka
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 48
Gaya jahitan Gananti dan Murgi dalam Sulaman 'Kasuti'
Karnataka Pradesh
keharmonian warna amat dititikberatkan dalam gaya sulaman ini. Warna-warna masyarakat India
seperti kuning Lemon, biru nila, kuning air, hijau merak, ungu gelap, merah atau hijau sering
digunakan dalam sulaman ini.
Terdapat empat gaya jahitan dalam sulaman Kasuti:
1. Gavanti -jahitan jelujur selari bertindih yang
dihasilkan secara melintang, menegak dan arah
diagonal.
Cara jahitan:
a. Berpandukan kepada gambar rajah di bawah,
jahitan jelujur bermula di titik A, bergerak secara
berselang-seli menuju ke titik B dan ketitik-titik
seterusnya hingga ke titik H. Setelah itu berpatah
balik ketitik A dengan kaedah jahitan jelujur
selang-seli juga agar membentuk jahitan jelujur
bertindih.(rajah i)
b. Setelah selesai ulangan jahitan dari titik H ke titik
A. Simpulkan hujung jahitan agar mengjadi kemas.
c. Hasilkan juga jahitan jelujur bermula di titik A,
bergerak secara berselang-seli menuju ke titik B
dan ketitik-titik seterusnya hingga ke titik H sama
seperti sebelum ini namun kini secara menegak
dari bawah ke atas pula. (rajah ii)
2. Murgi –jahitan jelujur zigzag yang kelihatan seperti tangga. Kedua-dua jenis jahitan ini digunakan
dalam menghasilkan pola yang sama. Jahitan-jahitan ini adalah seragam dan kemas serta rapi di
kedua-dua bahagian baju.
Cara jahitan:
a. Jahitan
zigzag
seperti
tangga dari
titik A ke H.
Sila rujuk
gambar rajah
no 1; jahitan
ini akan
menjadi
jahitan
zigzag di
sekeliling
baju.(rajah iii)
b. Jahitan bingkai boleh dihasilkan dari titik A ke A1 dan balik semula ketitik A (rajah iv).
c. Jahitan bingkai berbentuk loket. Bermula dari titk A, pergi ke bawah titik B dan keluar ke C,
selesaikan kedua-dua jahitan yang membentuk sambungan ke jahitan loket. Bergerak ke titik
DEFG secara menegak dan buat jahitan sambungan menghingga kembali ke titik D yang
3.9.1 Kaedah Jahitan Dalam Sulaman Kasuti
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 49
Gaya jahitan Negi dalam Sulaman 'Kasuti' Karnataka Pradesh
Pandangan hadapan hasil
sulaman
Pandangan belakang hasil
sulaman
Gaya jahitan Menthi dalam Sulaman 'Kasuti' Karnataka Pradesh
membentuk loket. Lunjurkan jahitan turun ke titik C dan ulangi jahitan jelujur semula ke titik
HFE dan D. Akhir sekali hasilkan jahitan loket yang sama di titik A1 dan A2 seperti rajah (v).
3. Negi – juga dikenali sebagai jahitan anyaman. Menggunakan kaedah jahitan jelujur panjang
dan pendek dan garis-garis lurus serta menampakkan motif seperti anyaman benang.
Kaedah jahitan jelujur digunakan bagi tujuan untuk mengira benang serta akhirnya
memberikan kesan sulaman seperti anyaman atau tenunan.
4. Menthi - merupakan kaedah jahitan bersilangan. Kaedah jahitan ini sering digunakan bagi
memenuhkan motif yang disulam. Pakaian wanita, Sari, Blaus merupakan antara yang
menjadi medium bagi sulaman ini. Kini hasil kerja tangan sulaman ini turut boleh didapati
dapat bentuk produk kelengkapan rumah yang disulam pada fabrik linen.
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 50
3.9.2 Motif Dalam Sulaman Kasuti
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 51
3.9.2 Motif Dalam Sulaman Kasuti
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 52
3.9.2 Motif Dalam Sulaman Kasuti3.9.2 Motif Dalam Sulaman Kasuti
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 53
3.9.2 Motif Dalam Sulaman Kasuti
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 54
3.9.2 Motif Dalam Sulaman Kasuti
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 55
3.9.2 Motif Dalam Sulaman Kasuti
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 56
Sulaman Sari dalam gaya Karnataka dengan pelbagai motif dan teknik jahitan
3.9.3 Contoh Sulaman Kasuti
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 57
3.9.3 Contoh Sulaman Kasuti
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 58
Sulaman Kashmiri Kashida dipelopori
oleh golongan lelaki
Hasil kerja tangan masyarakat Kashmir merupakan antara
sulaman tangan yang paling halus dan penuh dengan pola
serta motif-motif bunga. Kehalusan hasil kerja tangan ini boleh
dikatakan dipengaruhi oleh keindahan alam semulajadi di
kawasan tersebut.
Hampir di setiap
perkampungan
dipenuhi dengan
pemandangan
pepohon hijau seperti
pokok Chinar (Maple) dan pokok Badam (Almond) serta
bunga-bungaan yang beraneka warna. Dalam hasilan
sulaman Kashmir sangat jelas kelihatan corak rangka
abstrak berkelok atau seperti bentuk badam, daun pokok
Chinar, kehalusan bunga-bungaan dan daun.
Gaya sulaman ini sering ditemui pada selendang tebal atau
shawl, ianya sangat halus dan kebiasaannya dihasilkan
dengan menggunakan hanya seutas benang. Kesempurnaan dan detail sulaman yang agak minimum
menjadikan sulaman ini sangat tinggi nilai harganya.
Sehelai shawl boleh mencecah antara Rs 900
hingga Rs 1,00,000. Tidak seperti sulaman dari suku
kaum lain di India yang mana ianya dihasilkan oleh
golongan wanita. Kashmiri Kashida pula dipelopori
oleh golongan lelaki. Hasil kesenian ini terus
berkembang melalui cara menurunkan teknik
sulaman dari satu generasi ke satu generasi dalam
sesebuah keluarga yang mengusahakan sulaman
ini. Pada asasnya terdapat tiga bentuk sulaman
Kashmiri yang sering dihasilkan iaitu Sozni dan
Rezkari, Aari dan Kashmiri menjalar.
Sulaman Sozni dan Rezkari seringkali dihasilkan pada shawl dan
baju Kashmiri labuh. Kadang-kala gaya sulaman ini turut
dihasilkan pada cadar dan perhiasan rumah yang lain. Teknik
jahitan dalam sulaman ini menggunakan seutas benang tunggal
bagi menyulam motif pada permukaan fabrik. Teknik jalinan dan
kemahiran penyulam mampu menimbulkan motif yang disulam
pada kedua-dua belah permukaan kain selendang atau Shawl.
Selendang Shawl ini dipanggil Dorakkhas.
3.10 Sulaman Kashmiri Kashida Dari Wilayah Kashmir
3.10.1 Sulaman Sozni Dan Rezkari
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 59
Ponco atau jubah panjang bersulam dileher
Selendang Shawl ini dipanggil Dorakkhas
Variasi warna-warna yang
digunakan dalam gaya sulaman
ini adalah pelbagai. Kebiasaannya
kehalusan corak rangka abstrak
berkelok dan bingkai-bingkai daun
adalah antara motif yang sering
dihasilkan dalam sulaman ini.
Kaedah atau teknik jahitan yang
sering digunakan dalam
menghasilkan sulaman ini adalah
seperti tetangkai, cretan, tebaran
dan jerutan.
Sulaman Aari banyak mengenengahkan
teknik jahitan gelungan yang
menggunakan pencangkuk. Motif bunga-
bungaan sering menjadi pilihan dalam
sulaman berpusat ini.
Pengunaan gubahan warna-warna kontras dan terang dalam
sulaman ini boleh dilihat pada produk perhiasan lain
seperti sarung kusyen, cadar, dan kadang-kala sulaman
ini turut dihasilkan pada berangan kulit. Untuk mahir dalam menguasai kemahiran teknik sulaman ini
memerlukan pengalaman mempelajarinya bertahun lamanya.
3.10.2 Sulaman Aari
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 60
Sulaman Kashmiri memerlukan pintalan empat atau
enam utas benang di bahagian kanan dan dijahit secara
menjalar dengan mengunakan seutas benang dari warna
yang sama, namun kadang-kala benang yang berbeza
warna turut digunakan bagi menimbulkan kelainan.
Sekali lagi untuk menguasai kemahiran teknik sulaman
ini memerlukan pengalaman mempelajarinya bertahun
lamanya.
Phiran reka bentuk sulaman yang sesuai bagi kaum lelai dan
wanita dalam gaya yang tersendiri. Sering dihasilkan pada
fabrik kapas dan sutera.
3.10.3 Sulaman Kashmiri Menjalar
3.10.4 Teknik Jahitan Dalam Sulaman Kashmiri
Teknik jahitan jerutan bagi memenuhi ruang tengah motif.
Teknik jahitan tangkai terbuka. Sulaman dimulakan dari
kiri ke kanan seperti dalam gambar rajah.
1
2
Teknik jahitan terbang
3
4
Teknik jahitan Roumania. Ia merupakan jahitan simpulan satin lurus dengan jahitan condong
kecil. Teknik jahitan ini sering kelihatan dalam sulaman Kashmiri dengan jarak jahitan yang
berbeza mengikut motif. Teknik jahitan ini digunakan bagi memenuhi ruang kosong dalam motif
bunga dan daun serta sebagainya.
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 61
5 Teknik jahitan Bingkaian
Bunga. Bermula dengan
jahitan terbang. Ulangi teknik
jahitan tersebut sehingga
motif lengkap.
Teknik
jahitan
terbang
Teknik jahitan Romania dan
jahitan terbang digunakan
bagi memenuhi ruang dalam
kuntuman bunga dengan
jarak kecil yang berbeza.
6
7
Teknik jahitan Romania dengan menggunakan
satu benang bagi menghasilkan bingkaian
corak rangka abstrak berkelok atau motif
bunga-bunga. Jarak di antara dua jahitan
adalah rapat dan hanya meninggalkan sedikit
ruang untuk jahitan memenuhi ruang
dilakukan.
8
Teknik jahitan Romania yang rapat-rapat
digunakan untuk mengisi rata ruang kosong
motif-motif yang telah dibingkai dengan jahitan
tunggal Romania.
9
Dot berbingkaikan jahitan
terbang bertindih.
10Sulaman motif daun. Dimulakan
dengan menggunakan benang
tunggal bagi menimbulkan garisan
yang memisahkan dua bahagian
dalam daun. Kemudian guna
benang berlainan warna bagi
menimbulkan kedalaman ruang
daun.
11Telah melengkapkan motif-motif
bunga bagi menimbulkan keindahan
pada reka bentuk sulaman, jahitan
jerutan dengan satu benang yang
lebih lembut warnanya dari benag-
benang yang lain. Kadang-kala
jahitan menjalar juga dapat memberi
kemasan pada hasi sulaman.
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 62
1. Tarik keluar empat atau enam utas benang ke atas
dari belakang ke hadapan kain dan ikat dengan
beberapa jahitan dengan mengunakan dua utas
benang dari warna yang sama pada titik A.
2. Dua utas benang digunakan untuk membuat jerutan
benang. Jerutan simpulan benang dari titik A ke B.
3. Pintal benang yang di atas dan masuk jarum yang
berbenang dibawah pintalan benang tadi.
4. Jalarkan benang yang di atasnya dengan jahitan
belakang dari titik B ke titik C. Keluar semula di titik D
berdasarkan gelungan tengah.
5. Keluar semua dari titik D ke titik E, jalarkan benang ke
atas dasar gelungan dan sekali lagi keluar di titik F
yang selari dengan titik B.
6. Ulangi pintalan dan jalaran benang sehingga reka
bentuk lengkap.
*Nota: teknik jahitan menjalar juga turut dihasilkan dan
berpandukan kepada pola atau motif gelungan yang boleh
dipintal mengikut ruang jarak tertentu.
3.10.5 Teknik Jahitan Dalam Sulaman Kashmiri Menjalar
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 63
3.10.6 Motif Dalam Sulaman Sozni
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 64
3.10.7 Motif Dalam Sulaman Kashmiri Menjalar
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 65
3.10.8 Motif Dalam Sulaman Sozni Dan Rezkari
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 66
3.10.8 Motif Dalam Sulaman Sozni Dan Rezkari
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 67
3.10.8 Motif Dalam Sulaman Sozni Dan Rezkari
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 68
3.10.8 Motif Dalam Sulaman Sozni Dan Rezkari
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 69
3.10.8 Motif Dalam Sulaman Kashmiri Menjalar
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 70
3.10.8 Motif Dalam Sulaman Kashmiri Menjalar
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 71
3.10.9 Contoh Selendang Dorakkha Sulaman Sozni
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 72
3.10.9 Contoh Selendang Dorakkha Sulaman Sozni
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 73
3.10.9 Contoh Selendang Dorakkha Sulaman Sozni
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 74
3.10.10 Contoh Produk Sulaman Kashmiri Kashida
Yoke dalam Sulaman Kashmiri Menjalar
Sarung kusyen dalam Sulaman Aari Pakaian tradisional dalam Sulaman Sozni
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 75
Keindahan sulaman tangan pada pakaian
pengantin perempuan masyarakat Punjabi
Phulkari, teknik sulaman dari Punjab di India dan Pakistan secara literal bermakna kerja tangan yang
berbunga, yang pada satu masa yang digunakan sebagai perkataan untuk sulaman, Tetapi dalam
masa perkataan "Phulkari" menjadi terhad kepada selendang bersulam dan kerudung kepala. „Odini‟
(penutup kepala) dan selendang jarang bersulam, yang dibuat untuk kegunaan seharian, dipanggil
Phulkaris, manakala pakaian yang menutup seluruh badan, yang dihasilkan untuk majlis-majlis khas
dan upacara, yang dikenali sebagai Baghs ("taman").
Sama seperti Bagh yang bermaksud taman, Phulkari pula
membawa pengertian kraf bunga-bungaan. Ini jelas sekali dalam
seni sulaman mereka di mana
motif-motif utama mereka adalah,
seperti taman-taman bunga yang
dipenuhi dengan beraneka
bunga-bungaan yang berwarna-
warni. Kesenian ini dikaitkan
dengan kaum petani dan nomad
"JAT". Seindahan kesenian Jat
yang dibawa mereka di mana
sahaja mereka pergi dan oleh
yang demikian sulaman jenis ini
adalah juga terdapat di
Rajasthan dan Gujarat. Seni sulaman tangan ini mempunyai
pertalian rapat dengan gaya sulaman Baluchi. Chaddar Phulkari di
zaman dahulu adalah menjadi kebanggaan ulung di setiap
perkampungan kerana ia merupakan sebahagian daripada pakaian
pengantin wanita wang mana perkahwinannya disediakan dengan
penuh kasih sayang oleh ibunya meskipun memerlukan masa yang
lama dan merupakan satu pengalaman yang begitu
menguji kesabaran.
Phulkari yang baik sekali dihiasi oleh rekabentuk
berterusan melalui pengendalian mahir teknik jerutan. Chobes pula adalah satu lagi jenis daripada
Phulkari yang mana pinggir fabrik sahaja dihiasi dengan pusat tengahnya dibiarkan kosong.
Keindahan Phulkari dipertingkatkan lagi dengan keaslian warna bahan asasnya. Benang yang
digunakan biasanya adalah dari sutera tulen. Keunikan daripada sulaman Phulkari adalah bahawa
teknik jahitan jerutan ringkas di sebelah sudut kain. Walau bagaimanapun biasanya, corak disulam
rupa bentuknya di sebelah kanan sudut kain.
Terdapat pelbagai jenis sulaman Phulkari dan Bagh:
‘Shaloo’- Selendang (shawl) bermakna untuk kegunaan harian yang
dibuat daripada Fabrik Khadi tebal merah.
‘Til Patra’- Selendang mempunyai sulaman yang sangat sedikit dan
Khaddar berkualiti rendah.
‘Nilak’- Selendang sulaman berfabrik Khadi biru nila atau hitam dalam
sulaman kuning atau lembayung.
‘Ghunghat Bagh’- Selendang (shawl) tudung yang dijahitkan dalam
bentuk segi tiga di bahagian puncak yang menunjuk ke arah belakang
yang meliputi kepala.
3.11 Sulaman Wilayah Punjab
3.11.1 Pelbagai Jenis Sulaman Phulkari Dan Bagh
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 76
Fabrik Khadi merupakan tektil tertua di India
'Chope' dan 'Suber'- Selendang perkahwinan Phulkari dibentangkan kepada pengantin oleh
hubungan ibu beliau semasa majlis perkahwinan. Biasanya selendang ini lebih panjang daripada
selendang sulaman Phulkari yang asal. Namun pada masa kini ianya semakin kurang dihasilkan.
Keindahan daripada sulaman Phulkari banyak bergantung pada
keaslian warna bahan asasnya. Kain Khadi atau khaddar yang telah
diputar dengan tangan dan bahan kapas tenunan tangan, sentiasa
digunakan untuk sulaman tangan ini. Kebanyakannya warna yang
digunakan adalah merah,
putih, biru atau hitam.
Khadi, atau Khaddar, fabrik
tradisional dari India yang telah
dipopularkan oleh Mahatma
Ghandiji sebelum
kemerdekaan. Sebelum ini,
ianya hanya dipakai oleh
orang-orang luar bandar dan
pemimpin-pemimpin politik,
dan pembuatan telah agak terhad. Hari ini, permintaan
penduduk terhadap khadi daripada pengilang semakin
meningkat disebabkan oleh popularitinya sebagai fabrik
dalam penghasilan pakaian. Bentuk awal khadi
mempunyai tekstur kasar, tetapi pada masa ini, khadi telah dibuat daripada material kapas, sutera
dan bulu, ini menjadikannya lebih selesa, dan oleh itu, ia semakin popular.
3.11.2 Fabrik Khadi Atau Khaddar Dalam Sulaman Pulkari
Hamparan Selendang Chop
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 77
Salah satu aspek yang paling utama yang menjadi kelebihan kain
Khadi adalah keupayaannya untuk menyimpan rasa sejuk
pemakainya semasa musim panas dan pada masa yang sama
menjaga dia atau panas semasa musim sejuk.
Khadi juga biasanya dihiasi dengan pelbagai reka bentuk. Golongan
lelaki dan wanita sama terlibat dalam tenunan fabrik ini dalam jalinan
benang yang membolehkan peredaran udara yang sempurna.
Terdahulu, Khadi telah diwarnakan dengan nada bumi, tetapi hari ini,
warna yang berbeza dan pelbagai cetakan boleh didapati di
pasaran. Salwar, sari, baju, sapu tangan, dan seluar juga boleh
menggunakan fabrik kapas khadi sebagai bahan asas. Pembuatan
fabrik Khadi banyal dikeluarkan di kawasan luar bandar India. Ia
dianggap sebagai salah satu kain India yang paling indah. Ia
melambangkan kemewahan dan keunikan.
Benang yang digunakan dalam sulaman Phulkari adalah daripada sutera tulen.Ia adalah benang
sutera pendek yang tidak dipintal. Hamparan fabrik asas sulaman ini dikenali sebagai PAT. Kuning
keemasan, hijau, putih, merah lembayung dan jingga adalah lima warna asas yang disediakan dalam
memilih benang sutera pendek bagi kerja-kerja sulaman Phulkari. Kraf jahitan Phulkari terdiri jahitan
penjerumatan jangka pendek. Ia adalah satu kaedah sulaman yang unik kerana ia akan dihasilkan
sepenuhnya pada sebelah bahagian kain dan sulaman corak atau motif yang dihasilkan biasanya
mengambil tempat di sebelah kanan. Pada masa dahulu reka bentuk motif tidak dilakar pada
permukaan fabrik namun kini kebanyakkan reka bentuk telah menggunakan teknik cetakan.
3.11.3 Teknik Jahitan Dalam Sulaman Phulkari
Pandang kesan
sulaman dari
belakang kain
Pandang kesan
sulaman dari
permukaan kain
yang telah
disulam
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 78
Proses Cetakan Blok Motif:
Pengenalan cetakan blok adalah untuk membantu wanita dalam menyulam. Ianya bertujuan sebagai
garis panduan, dengan menggunakan blok kaum wanita tidak perlu untuk berfikir atau menggunakan
imaginasi untuk mencipta sesuatu yang baru. Ia telah membantu kaum wanita dan pekedai dalam
mengekalkan saiz, reka bentuk dan telah mengurangkan masa yang dihabiskan di kemasan Phulkari
tunggal.
Sebaik sahaja kain dibeli, pekedai akan memutuskan reka bentuk dan menghantar kain tersebut
untuk dicetak blok. Blok motif yang berbeza, dengan pelbagai saiz digunakan untuk mencetak. Untuk
cadar katil, blok besar secara amnya digunakan di pusat dan sudut bersama-sama dengan satu pada
setiap sarung bantal.
Pada masa-masa tertentu satu motif yang diperolehi oleh catakan blok 3-4 kali dalam arah yang
berbeza. Proses ini dikekalkan dengan memastikan bahawa selepas satu blok dicetak, blok
berikutnya dipadankan dengan sebelumnya, yang kadang-kadang juga membawa kepada
pembentukan motif baru.
Warna yang digunakan untuk mencetak blok menggunakan pewarna sementara. Warna adalah
dalam bentuk granul yang direbus dalam air selama beberapa jam dan kemudian apabila ia menyejuk
dicurahkan atas blok kayu (yang dibalut dengan kain) yang digunakan sebagai pad pencetak.
Pewarna ini akan mudah dibersihkan selepas dibasuh satu. Oleh itu, blok hanya garis panduan untuk
menyulam.
3.11.3 A) Proses Cetakan Blok Motif Dalam Sulaman Phulkari
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 79
Proses-proses dalam
cetakan blok motif bagi
Sulaman Phulkari
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 80
Proses-proses sulaman motif yang telah dicetak bagi
Sulaman Phulkari
Dengan timbunan kain , pekedai akan bergerak ke perkampungan yang berbeza di mana beliau
mengedarkan keping kepada wanita yang berbeza di kampung-kampung tersebut. Warna dan
benang sulaman turut dibekalkan mengikut kehendak pelangan kepada penyulam. Golongan wanita
akan sama ada mengunakan bingkai pemidang kayu atau secara bebas untuk memulakan proses
sulaman. Masih juga terdapat wanita yang melakukan sulaman tanpa apa-apa garis panduan atau
mana-mana corak yang dilukis terlebih dahulu. Sulaman Phulkaris turut dikenali sebagai "bolpuri". Di
sini, golongan wanita menarik sehelai benang sebagai tanda rujukan sebelum mereka lakukan
sulaman. Kadang-kadang sulaman tangan ini kelihatan sangat kental sehinggakan Phulkari
menampakkan sulaman motif sama pada kedua-dua hujung, sulaman sebegini dikenali sebagai
"kaeta Phulkari".
Sulaman ini dilakukan dari atas ke bawah. Golongan wanita turut menggunakan kombinasi jahitan
seperti jahitan batang, jahitan rantaian dan sebagainya. Dengan cara jahitan berbantukan cetakan
blok motif, masa penghasilan sulaman Phulkari telah dikurangkan dengan ketara. Golongan wanita
hari ini mampu untuk menyelesaikan sekitar 2-3 sulaman Phulkari dalam sebulan jika dibandingkan
dengan kaedah kovensional dahulu. Oleh itu terdapat pelbagai sulaman Phulkari bergantung pada
kekemasan sulaman tangan tersebut.
3.11.3 B) Proses Menyulam Motif Dalam Sulaman Phulkari
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 81
Reka bentuk „Parantha”
Sulaman adalah seni membentuk reka bentuk yang rumit yang indah dan motif pada kain dengan
benang yang berlainan warna. Salah satu bentuk sulaman yang paling terkenal adalah sulaman
Punjabi. Sulaman tradisional Punjab dikenali sebagai Phulkari. Nama itu sendiri bermakna tumbuhan
berbunga. Oleh itu, motif dan corak Phulkari asasnya mengandungi reka bentuk dan motif bunga.
Kombinasi warna terang digunakan untuk corak bunga dan mereka boleh dilihat dalam hampir semua
pakaian tradisional. Motif yang terdiri daripada jahitan melintang, menegak dan menyerong,
menghasilkan corak geometri dalam rekabentuk Phulkari manakala Baugh mempunyai corak
keseluruhan geometri bunga.
Dengan menggunakan imaginasi mereka, wanita Punjab membangunkan pelbagai motif. Inspirasi
telah diambil daripada sayur-sayuran, bunga, haiwan peliharaan yang mereka miliki. Sebahagian
daripada motif yang dihasilkan adalah seperti karela Bagh (peria), gobhi Bagh (kembang kol),
dhaniya Bagh (ketumbar) dan mirchi Bagh (cili). Sesetengah pihak sebagai lehriya Bagh (gelombang)
sebagai satrangas iaitu motif bermakna tujuh berwarna dan panchrangas bermaksud motif berwarna
lima, manakala motif yang paling biasa dan indah berdasarkan batang gandum dan barli yang
tumbuh di sekitar Punjab. Kalangan binatang-binatang yang paling biasa iailah reka bentuk Mor
(Peacock) atau burung merak. Terdapat juga motif baru yang telah dibangunkan dikenali sebagai
Parantha (asalnya dengan lapan warna), Kanchan, Butti dan sebagainya. Oleh itu, setiap
representasi yang mungkin kehidupan dan alam semula jadi mendapati ungkapan tersendiri dalam
seni sulaman tangan ini.
3.11.4 Motif Dalam Sulaman Phulkari
Reka bentuk „Lehriya”Reka bentuk „”Chaj (Sieve)” Reka bentuk „”nau aankhein (9 eyes)
Reka bentuk „Lehriya”Reka bentuk „”Jewellery” Reka bentuk „”nau aankhein (9 eyes)
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 82
Pelbagai motif yang dihasilkan dalam sulaman Phulkari Gujarat
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 83
Pelbagai motif yang dihasilkan dalam sulaman Phulkari atau Soof Gujarat
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 84
3.11.4 Motif Dalam Sulaman Phulkari
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 85
3.11.4 Motif Dalam Sulaman Phulkari
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 86
3.11.4 Motif Dalam Sulaman Phulkari
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 87
3.11.4 Motif Dalam Sulaman Phulkari
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 88
3.11.5 Contoh Sulaman Phulkari
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 89
Sulaman Chikankari telah disemai di Uttar Pradesh dan terutamanya di
Lucknow. Kerja seni tangan ini dilakukan pada fabrik yang sangat halus
seperti kain kasa dan sekarang pada kain Georgette dan chiffon dan lain-lain.
Hasil sulaman tangan ini adalah lebih sesuai untuk penghasilan pakaian tetapi
hari ini terdapat sesetengah ciptaan eksklusif yang menggunakan kerja tangan
sulaman Chikan dalam pembuatan sarung kusyen, sarung bantal dan alas
meja. Langsir pembahagi dengan
sulaman chikan semakin digemari
ramai.
Tradisinya sulaman benang putih Chicknkari dilakukan ke
atas kain kasa putih atau mulmul. Chikan perkataan
berasal dari makna perkataan Parsi „Chakeen‟ yang
bermaksud membuat pola halus pada fabrik atau
penghasilan hiasan pada kain yang dilakukan dengan
bersuji. Menurut sejarahnya, seni sulaman ini dikatakan
diperkenalkan oleh Noorjahan
ratu cantik Maharaja Jahangir.
Beliau juga telah dikatakan menjadi seorang pakar dalam sulaman dan
diilhamkan oleh sulaman Turki. Ada juga sumber yang menyatakan bahawa
chikan berasal dari Timur Bengal yang menyebut bahawa chikan sebagai
bunga atas kain kasa halus dalam abad ketiga. Kewujudan seni tangan ini
telah dipengaruhi oleh pedagang Portugis, penduduk di pelabuhan Hugli,
utara Calcutta. Pendatang Bengali yang datang dari Dacca di abad ke-18
untuk berdagang di Lucknow turut membawa seni hiasan ini dalam
barangan dagangan mereka.
Seni halus sulaman ini pada asalnya telah
dilakukan pada putih tanjeb iaitu kain kasa
dari Dacca, menggunakan hanya benang kapas putih yang tidak
dipintal dan kadang-kala sutera tussar turut digunakan untuk
sulaman. Sebilangan besar lelaki telah mengamalkan seni sulaman
ini sejak abad kesembilan belas. Namun kini perusahaan sulaman
ini dikuasai oleh golongan wanita dari kampung-kampung sekitar
Lucknow. Beberapa motif popular dalam sulaman ini adalah seperti
Kairi; Patti dhaniya; phanda; dhum Patti; ghas Patti; murri; kangan;
joda murri; maharaki; sadi-maharaki; daraz / katub; pechani; tanjire;
gitti; phanda; lunas; kangira.
Kerja-kerja dalam sulaman chikan merupakan satu tugas yang
sangat berat dan memakan masa (Para pembuatan dilatih selama
15 hingga 20 tahun dan kadang-kadang ia mengambil masa 10
hingga 15 hari untuk menghasilkan pakaian dengan sulaman
tangan kerana mereka mengisi reka bentuk dengan benang secara halus). Ini menyebabkan produk
hasil sulaman Chikan begitu mahal berbanding sulaman
mesin. Seni sulaman Chikan adalah satu khazanah
agung dalam karya seni fesyen India. Reka bentuk
sulaman Chikan bergantung kepada kesannya terhadap
pelbagai jahitan yang digunakan dan pelbagai gred
benang yang digunakan untuk membentuk corak yang
merangkumi, renda seperti Jali, inti legap dan garis kasar
dan butir-butir sulaman yang halus. Motif bunga yang
menjalar dilakukan dalam simpulan Perancis menambah
keindahan sulaman ini.
3.12 Sulaman Chikankari Dari Wilayah Uttar Pradesh
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 90
Selepas memotong fabrik panjang yang
dikehendaki, reka bentuk yang dilakar di
kawasan yang ditandakan dengan blok
pelbagai bentuk, saiz dan bentuk. Dalam
industri chikan pembuat bongkah kayu adalah
sangat penting, kerana mereka adalah lelaki
atau tappagars yang mengukir blok-blok kayu,
dengan reka bentuk yang rumit.
Blok kayu ini dipanggil “cheepis” merupakan
pencetak yang memindahkan corak pada
fabrik yang akan dijahitkan. Blok-blok ini agak
tahan lama kerana ianya dihasilkan daripada
kayu Sheesham. Blok-blok ini dicelup dalam
“Neel” (pewarna kimia), yang dicampur dengan
gam dan direndam di dalam pad kain. Blok ini kemudiannya dicetak di atas kawasan yang diingini
reka bentuk.
Para penyulam akan menggunakan garisan bercetak ini sebagai corak dan panduan. Ini reka bentuk
ini dijahitkan oleh jahitan pelbagai. Jahitan digunakan untuk chikankari adalah hanya yang digunakan
dalam sulaman tetap. Tepchi (batang setik), Bukhara bertindih (terbalik batang setik), merupakan
antara beberapa jahitan popular. Terdapat sehingga 35 teknik jahitan untuk menyulam motif seperti
bunga, geometri, corak haiwan dalam seni sulaman tangan ini.
Terdapat pelbagai teknik jahitan lain untuk memberikan kesan sulaman
yang berbeza. Bunga kecil yang dibangkitkan dibuat dengan jahitan
menyerupai simpulan Perancis. Kesan yang dibangkitkan adalah lebih
terkawal menggunakan jahitan batang mudah dipanggil Rahet. Pelbagai
kesan boleh dicipta menggunakan pelbagai jahitan dan gabungan.
Terutamanya jahitan lubang kancing (Hool), jahitan larian selari (Tepchi),
jahitan bertindik balik (Bakhiya), jahitan rantaian (Zanzeer) dan Banarsi
digunakan untuk memberi pengisi ruang tengah motif dan tidak
memberikan penampilan yang berselerak. Jahitan yang dipanggil Jali
atau kekisi yang dicipta oleh ketegangan benang atas kain adalah yang
paling luar biasa.
3.12.1 Teknik Jahitan Dalam Sulaman Chikankari
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 91
jahitan ini dimulakan dari kanan ke kiri dan bergerak mengisi
ruang secara beralun-alun membentuk sempadan seperti yang
ditunjukkan dalam gambarajah 1. benang dibawa melalui
jahitan bersilang mengikut anak panah; dari titik di A mengikut
anak panah, menuju ke titik di C (dengan jahitan bersilangan
dari kanan ke kiri). Jahitan diterus untuk ke akhir baris.
Pusingkan kedudukan fabrik sebelum memulakan jahitan
berlaun bagi barisan kedua. Tindik jahitan barisan kedua
dalam lubang jahitan barisan pertama yang sama seperti yang
ditunjukkan pada gambarajah untuk membentuk jahitan
berbentuk berlian. Tarik semua jahitan agar ianya menjadi
kukuh.
Teknik jahitan ini memberikan kesan 'Jali'.Bahagian belakang
teknik jahitan ini seperti yang ditunjukkan dalam gambarajah 3
sebagai salah satu gaya jahitan Lucknow 'Jali'sebelah kanan. Teknik jahitan
tampalan digunakan dalam kedua-dua cara jahitan sebagai kesan bayangan dan
juga sebagai kesan sulaman tampalan.
3.12.1 (A) Teknik Jahitan Pangkal Gelombang
1
2
3
Teknik jahitan „Jali‟
sisi kanan
Teknik
jahitan
lubang
kancing
Teknik jahitan „Murri‟
jahitan bertangkai
dengan simpulan
gaya Perancis
Teknik jahitan lurus kecil
yang membentuk motif
bunga digunakan untuk
menghiasi dan memberi
kesan khas.
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 92
Ini merupakan jahitan tunggal berselangan.Bagi kerja sulaman
Chikan Lucknow, semua jahitan diambil daripada satu titik pusat yang
akhirnya akan membentuk satu lubang kecil di tengah-tengah.
Jahitan lubang butang yang membentuk bulatan diambil sangat dekat
antara satu jahitan dengan yang lain.
Murri merupakan jahitan batang dengan simpulan kecil dihujungnya.
Jahitan ini digunakan untuk kerja-kerja sulaman berbayang di atas kain
lutsinar halus dan boleh dimulakan di sebelah kanan kain tersebut seperti
dalam gambarajah A. Satu jahitan kecil akat terseli di belakang jahitan
kasar pada permukaan fabrik dalam setiap sisi garisan dikesan dua garis
putus-putus seperti dalam gambarajah menunjukkanpembentukan benang
pada sebelah belakang kain. Benang berwarna akan muncul halus melalui
fabrik.
Gambarajah B menunjukkan jahitan yang dihasilkan di sebelah atas
permukaan fabrik tersebut sebagai jahitan tulang tertutup dengan
tiada ruang yang ditinggalkan di antara jahitan. Kedua-dua teknik
jahitan ini menghasilkan kesan sulaman yang sama.jahitan ini boleh
dilakukan dalam apa-apa bentuk dan pada sebarang reka bentuk
motif. Kebanyakan gaya jahitan ini digunakan untuk mengisi ruang
tengah motif daun dan kelopak bunga. Teknik jahitan belakang ini
juga digunakan untuk menghasilkan bentuk tangkai atau batang
bagi motif kuntuman bunga.
3.12.1 (B) Teknik Jahitan Lurus Kecil
3.12.1 (C) Teknik Jahitan Tindih Berbalik Atau Jahitan Tulang Tetutup
1
2
3
A
B
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 93
Jahitan titik „De Paris‟ boleh dilakukan sama ada pada fabrik tenunan linen terbuka atau mana-mana
bahan fabrik halus seperti kain kapas halus, kain kasa, organdy, atau sutera. Kesan teknik jahitan titik
„De Paris‟ adalah satu siri sulaman lubang terbuka yang dibuat dengan cara menarik permukaan kain
ketat bersama-sama dengan benang halus. Lubang-lubang jahitan tersebut kemudiannya menjadi
dominan dan jahitan yang menghubungkan hampir tidak kelihatan.
Menggunakan jarum sulaman tapestry tumpul,
jahitan dimulakan pada titik A di bawah kelepet
tepi kain, jahitan bergerak ke titik B dan kembali
semula di titik A dalam lubang jahitan yang
sama.
Ulangi jahitan semula di titik B dan bergerak
menuju titik C-betul di atas satu lubang jahitan di
bawah kelepet tepi kain.
Kembali ke titik A, dan bergerak ke titik D.
Setelah selesai ulangilangkah 1, 2 dan 3,
pastikan rapat jahitan setiap untuk membentuk
lubang yang besar.
Gambarajah menunjukkan kesan jahitan yang
telah selesai.
Jahitan ini sangat berguna terutamanya dalam memegang dua keping kain bersama.
3.12.1 (D) Teknik Jahitan Titik ‘De Paris’
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 94
1
2
1
2
A
B
3
1) Penyambungan Bagi Dua Keping Kain
a) Buat lipada pada kedua-dua helai kain dengan
meninggalkan 3/4 "kain yang sama yang dilipat di
belakang (fabrik lain juga boleh dilampirkan dalam jahitan).
b) Jahitan jelujur tetulang dilakukan berselang-seli pada
setiap keping kain untuk menyambungkan kedua-dua
keping fabrik dengan membuat jahitan seperti kesan jaring.
2) Membuat Jahitan Tampalan
a) Rekabentuk garis dasar motif jahitan dilakukan bermula
di sebelah kanan.
b) Lakaran garisan dijahit dengan teknik jahitan ' De Paris'
(titik jahitan kelepet ini juga dilakukan).
c) Akhirnya lebihan material dipotong berhampiran dengan
jahitan di belakang.
Berikan pemotongan pada jarak yang tetap.
Sisi Terbalik
lipatan segitiga akan dilindungi dengan
melakukan jahitan jelujur. Jahitan tersebut
akan dikeluarkan selepas selesai jahitan
yang membentuk segitiga dihasilkan.
1) Lipat bahagian yang telah dipotong dari
kanan ke kiri.
2)Buka semula lipatan yang telah dijahit jelujur untuk membuat segitiga
berikut dari kiri ke kanan.
Sisi Hadapan
Jahitan kelepet halus dilakukan di bahagian belakang fabrik bagi menjahit
segi tiga untuk latar belakang.
Nota: Kaedah ini digunakan untuk jahitan tampalan Gujarat dan juga bagi
jahitan tampalan berbayang Gujarat sebelah kanan.
3.12.1 (E) Teknik Jahitan Tampalan Berbayang
¾” kain dilipat
secara terbalik
3.12.1 (F) Teknik Jahitan Tampalan Berbayang Segi Tiga
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 95
Hari ini selain dari putih kain kasa, kain berwarna terang digunakan. Benang masih lagi tertumpu
kepada warna putih. Motif yang paling lazim digunakan adalah menjalar. Motif bunga-bungaan boleh
memperkayakan pakaian seluruh atau hanya satu sudut. Antara motif bunga bordir, melati,
meningkat, batang berbunga, teratai dan motif Paisley iaitu corak rangka abstrak berkelok adalah
antara motif yang paling popular.
3.12.2 Motif Dalam Sulaman Chikankari
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 96
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 97
3.12.2 Motif Dalam Sulaman Chikankari
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 98
3.12.2 Motif Dalam Sulaman Chikankari
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 99
3.12.2 Motif Dalam Sulaman Chikankari
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 100
3.12.2 Motif Dalam Sulaman Chikankari
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 101
3.12.2 Motif Dalam Sulaman Chikankari
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 102
Sulaman Bharatkam India membawa pemikiran
seseorang kembali ke zaman kegemilangan
negara-negara timur ini serta keindahan perhiasan
yang terhasil ketika itu. Penemuan kepada
sulaman emas
dan perak sering
diceritakan dalam
kitab-kitab Vedik.
Banaras dan
Lucknow di Uttar
Pradesh serta
Surah di Gujarat adalah pusat terbesar untuk gaya sulaman ini.
Sulaman benang logam Kalabattu atau Zari adalah antara yang
paling popular dalam kelasnya yang tersendiri. Benang logam
pintalan (bulion) atau dalam bentuk kepingan rata yang sangat nipis
digunakan dalam menghasilkan sulaman yang indah. Produk
penghasilan benang bagi perak dan sulaman emas adalah melalui
proses yang sangat
rumit sebelum ia
datang ke dalam
tangan tukang sulam.
'Kasab' bererti perak
sebenar, benang nipis seperti wayar yang disalut emas.
Kini dawai emas tiruan digunakan dengan asas
tembaga dan hujungnya dengan perak dan warna
emas untuk membuat produk sulaman tersebut tidak
terlalu mahal.
Antara kelainan yang berbeza yang menjadikan
sulaman
Lucknow
terkenal, adalah hasil kerja tangan sulaman pada
'Zardozi' dan 'Kamdani'. Hasil tangan sulaman emas
dan perak mula diminati semasa tempoh kemahsyuran
Moghal. Hiasan seperti di makam, masjid dan tempat-
tempat yang menjadi simbol keperibadian pemerintah
dan dinasti telah disulaman dengan lambang kerajaan
dalam benang emas, perak dan batu permata
berharga dan separa berharga.
Antara pelbagai jenis bahan yang digunakan adalah seperti:
Salama - Logam wayar berpintal yang sangat nipis.
Zari - Benang yang disalut dengan emas atau perak.
Gijai - Dawai bulat nipis tegang yang digunakan
untuk membuat garis kasar.
Tilli - Labuci.
Kalabhattu- Benang bersalut emas yang dipintal.
3.13 Sulaman Benang Logam Emas Dan Perak Uttar Pradesh
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 103
1
6
7
43
2
5
Benang „bulion‟ juga boleh digunakan sebagai benang jahitan pelapik dalam sulaman benang logam
seperti emas dan perak.
1. Sediakan satu papan yang boleh berguna untuk memotong benang „bulion‟ dengan
melekatkannya pada sekeping kadbod segiempat yang mempunyai sejenis kualiti magnet
supaya benang „bulion‟ tadi tidak terbang.
2. Untuk menentukan panjang kepingan yang pertama, pastikan benang „bulion‟ mencukupi
seluruh kawasan yang hendak disulam dan kemudiannya potong benang tersebut dengan
gunting tajam. Padankan ukuran benang yang telah dipotong dengan kepingan logam emas
atau perak dan potong sbanyak mana kepingan yang dikehendaki. Potong kepingan logam
mengikut saiz yang tepat, tidak lebih daripada setengah inci dan tidak terlalu pendek.
Pemotongan benang „bulion‟ memerlukan banyak kemahiran.
3. Dengan mengunakan teknik jahitan jerutan, jahitkan pelapik di sekeliling kawasan sulaman.
4. Jahit merentasi benang „bulion‟ seperti manik.
5. Kepingan kecil „bulio‟n boleh digunakan bagi meliputi kawasan sulaman yang diambil dalam
arah yang berbeza seperti teknik sulaman manik bertaburan.
6. Manik ini dijahitkan dengan menggunakan teknik jahitan berbalik dan jahitan menjalar di
tempat yang ditandakan.
7. Labuci juga disulaman dengan dengan cara yang sama.
3.13.1 Teknik Jahitan Sulaman Benang Logam Emas Dan Perak
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 104
Letakkan benang di sepanjang garisan bagi membentuk reka bentuk motifdan dengan benang lain,
lakukan jahitan ikatan pada benang tersebut secara selang-seli dengan jahitan kecil ke bawah
permukaan fabrik. Jahitan ikatan boleh dihasilkan dengan menggunaka warna benang yang berbeza
daripada benang yang dijalarkan jika mahu.
3.13.2 Teknik Jahitan Menjalar dan Jahitan Inti
Contoh produk sulaman logam emas dan perak.
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 105
3.13.3 Motif Sulaman Benang Logam Emas Dan Perak
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 106
3.13.3 Motif Sulaman Benang Logam Emas Dan Perak
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 107
3.13.3 Motif Sulaman Benang Logam Emas Dan Perak
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 108
3.13.3 Motif Sulaman Benang Logam Emas Dan Perak
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 109
3.13.3 Motif Sulaman Benang Logam Emas Dan Perak
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 110
3.13.3 Contoh Sari Sulaman Zardozi dan Kamdani
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 111
Seni sulaman kelingkam atau
keringkam antara kemahiran
menghias kain yang amat
sinonim dengan masyarakat
Melayu di Malaysia terutamanya
di Sarawak. Seni sulaman
kelingkam atau keringkam ini
hampir menyamai pembuatan
sulaman Zardozi masyarakat
India yang mengunakan
Kerikam iaitu sejenis benang
logam kasar yang diperbuat
daripada emas atau perak.
Perkataan kerikam berasal dari perkataan Perancis clinquant.
Kerikam ini merupakan bahan penting dalam sulaman fabrik mewah
seperti pakaian golongan bangsawan.
Di Negara kita Malaysia, seni kerja tangan ini dipercayai telah bertapak di Johor,
Selangor dan Sarawak. Wanita istana yang memainkan peranan penting
memekarkan dan mengembangkan seni warisan ini. Antaranya, Raja Permaisuri
Selangor Tengku Ampuan Jemaah menjadikan seni sulaman kelingkam sebagai
kegiatan masa lapang baginda. Almarhummah baginda mempunyai kepakaran
menghasilkan selendang dan baju bersulamkan kelingkam.
Di Sarawak pula seni kerja tangan ini telah
berkembang semasa pemerintahan Inggeris.
Sulaman kelingkam menghiasi „selayah‟ atau
selendang yang biasanya dipakai oleh kaum
wanita Melayu ketika menghadiri majlis
kebesaran di Istana Gabenor Sarawak atau ke
majlis-majlis perkahwinan. Pengantin
perempuan turut mengenakan selayah
kelingkam sewaktu bertandang ke rumah
mertua.
Di dalam masyarakat Melayu Sarawak pula,
kegunaan terakhir tudung ini membawa
kepilian. Selayah seorang wanita yang telah
meninggal dunia akan dibentangkan di hujung
kerandanya. Sebelum upacara pengkebumian, selayah tersebut
diserahkan kembali kepada anggota keluarga terdekat sebagai
tanda kenang-kenangan.
3.14 Persamaan Sulaman Kelingkam dan Zardozi
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 112
Sulaman yang menggunakan kerikam juga memerlukan penjagaan
rapi. Oleh kerana ia merupakan benang logam yang mempunyai
permukaan yang luas, ia boleh berkarat atau teroksida dan menjadi
kusam. Oleh itu kain sulaman kelingkam ini amat sensitif dengan
kelembapan dan ia boleh rosak dengan mudah. Sulaman yang
menggunakan kerikam perlu dielakkan dari kelembapan, oleh itu ia
perlu dijauhi daripada air.Sekiranya tidak, kerikam akan menjadi
kusam kehitaman dan tidak menarik. Ia juga perlu dielakkan dari di
jemur tengah panas matahari bagi mengelak kerikam menjadi
dawas atau pudar.
Contoh Sulaman
Kelingkam dan Zardozi
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 113
Kain Sulaman Pis adalah sejenis kain yang berukuran lebih kurang satu
meter persegi yang mempunyai dua belah atau bahagian yang disulam
dengan motif yang berwarna warni. Kebiasaanya kain ini dilipat dan
dipakai sebagai ikat kepala lelaki bagi suku Kaum Rungus.
Ia merupakan sejenis kerja tangan sulaman suku kaum Binadan dari
Daerah Kudat. Ianya diusahakan oleh kaum wanita sebagai kerja
sambilan dan diperturunkan dari satu generasi kesatu generasi. Kain
Sulaman Pis ini dibuat dengan menggunakan kain kapas sebagai kain
latar yang kebiasaan warna hitam dan oren atau hitam dan merah, atau
merah dan oren atau kuning dan oren.Ianya berukuran lebih kurang
satu meter persegi.
Kain ini ditegangkan diatas pemidang. Secara tradisi motif flora dan
fauna yang diperlukan dilukis diatas kertas terlebih dahulu. Kemudian kertas yang mempunyai motif
ditebuk dengan jarum bagi mendapatkan lubang lubang halus. Kemudian kertas bermotif berkenaan
diletakan diatas kain dan ditaburkan dengan bedak diatasnya. Kertas kemudianya di alihkan dan
didapati garisan garisan motif terbentuk diatas kain. Garisan corak atau motif yang terdapat dikain
berkenaan menjadi panduan untuk menyulam. Garisan corak atau motif dimulakan dari sudut ketepi
dan terus kebahagian tengah kain, ini adalah untuk mempastikan corak atau motif berada dalam
keadaan seimbang pada semua sudut.
Apabila keseluruhan kain telah dilukis, kain sedia untuk di
sulam. Sulaman dibuat mengikut motif yang dihasilkan
dan dibuat dari tepi ke tengah. Apabila semuanya telah
disulam ianya dicantumkan menjadikan ianya boleh
digunakan kedua-dua belah permukaan kain. Pada masa
sekarang garisan motif dilukis menggunakan kertas
karbon atau dilukis tangan dengan menggunakan pensil.
Benang kapas berwarna terang digunakan sebagai
bahan motif, biasanya tidak melebihi tujuh warna. Bagi
menyiapkan satu helai kain ini ianya mengambil masa
sehingga tiga bulan bergantung kepada motif, warna dan
saiz yang dihasilkan. Kebanyakan Kain Sulaman Pis atau
lebih dikenali sebagai „Tinohian‟ ini dihasilkan oleh suku kaum Binadan, salah satu kelompok etnik
Sulu dan Bajau di sekitar Kudat.
Sulaman asas Kerawang,
Sulaman Nyonya, Sulaman
Nyonya Kerawang Halus
telah menunjukkan bahawa
kreativiti ini dapat disatukan
sebagai ilham dalam semua
seni sulaman tangan
khususnya. Sulaman Nyonya
dan sulaman Kerawang
Halus adalah sama fungsinya, iaitu menghasilkan suatu jahitan
halus dan unik di atas fabrik nipis, jarang dan ringan apabila siap
disulam.
3.15 Kain Sulaman Pis
3.16 Sulaman Kerawang Nyonya
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 114
Kerawang adalah perkataan yang berasal daripada
Indonesia yang membawa maksud seni jahitan yang
seakan-akan menyerupai kain renda tetapi lebih halus
dan rumit pembuatannya, dengan lubang-lubang yang
terhasil selepas atau ketika proses sulaman.
Sulaman kerawang yang terhasil oleh idea-idea yang
kreatif dan menonjol boleh menaikkan lagi harga
sesuatu fabrik. Jenis fabrik yang digunakan pula dari
jenis Kasa Rubia, Sifon, Organza Sifon, Organza Satin
dan Bawal bermutu tinggi. Teknik sulaman ini terbentuk
dari percubaan dan mutu penghasilan jahitannya di
perbaiki dari semasa ke semasa. Sehingga kini, sulaman
Nyonya yang berkerawang dihasilkan dalam pakaian
mewah dan formal.
Sulaman kerawang nyonya adalah antara pengisian
keharmonian budaya Malaysia. Sorotan sejarah
menyatakan bahawa masyarakat baba nyonya telah
berada di bumi ini sejak zaman Kesultanan Melaka lagi.
Melaka yang ketika itu yang menjadi pusat perdagangan
telah menggamit pelbagai bangsa untuk bertapak di situ
termasuklah golongan baba nyonya.
Kebolehan
mereka
menyerap dan menyesuaikan diri dengan budaya
setempat menjadikan mereka unik. Keunikan hasil
gabungan budaya setempat dan budaya negara asal
mereka. Kini masyarakat baba nyonya berada di
seluruh malaysia terutama di Pulau Pinang dan Melaka.
Kehadiran mereka bersama kemahiran bersulam telah
memperkayakan lagi khazanah seni kraf negara.
Kekayaan seni kraf
ini dapat dilihat
melalui kebaya sulaman nyonya. Baju kebaya sulaman nyonya
masih mendapat tempat di kalangan masyarakat Malaysia.
Keindahan sulam adalah mercu kepada kehalusan kerja tangan.
corak-corak sulamannya
juga menjadi sumber
status dan menyerlahkan
pemakainya.
Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM
Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 115
3.16.1 Variasi Kebaya Sulaman Kerawang Nyonya
SEJARAH SULAMAN INDIA
SEJARAH SULAMAN INDIA
SEJARAH SULAMAN INDIA
SEJARAH SULAMAN INDIA
SEJARAH SULAMAN INDIA

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt? (20)

Kraf
KrafKraf
Kraf
 
NAMA DAN FUNGSI ALATAN JAHITAN
NAMA DAN FUNGSI ALATAN JAHITANNAMA DAN FUNGSI ALATAN JAHITAN
NAMA DAN FUNGSI ALATAN JAHITAN
 
Folio jahitan
Folio jahitanFolio jahitan
Folio jahitan
 
Kelepet KH TING 1
Kelepet  KH TING 1Kelepet  KH TING 1
Kelepet KH TING 1
 
Alatan menjahit
Alatan menjahitAlatan menjahit
Alatan menjahit
 
Teori edmund burke feldman
Teori edmund burke feldmanTeori edmund burke feldman
Teori edmund burke feldman
 
Tembikar
TembikarTembikar
Tembikar
 
Pendidikan seni @ corak dan rekaan
Pendidikan seni @ corak dan rekaanPendidikan seni @ corak dan rekaan
Pendidikan seni @ corak dan rekaan
 
Pendidikan seni visual kssr
Pendidikan seni visual kssrPendidikan seni visual kssr
Pendidikan seni visual kssr
 
Peralatan jahitan t4
Peralatan jahitan t4Peralatan jahitan t4
Peralatan jahitan t4
 
rekod kerja jahitan
rekod kerja jahitanrekod kerja jahitan
rekod kerja jahitan
 
Maksud kostum
Maksud kostumMaksud kostum
Maksud kostum
 
Batik
Batik Batik
Batik
 
Pembinaan pola pakaian
Pembinaan pola pakaianPembinaan pola pakaian
Pembinaan pola pakaian
 
Bahasa seni
Bahasa seniBahasa seni
Bahasa seni
 
Pengenalan bidang menggambar
Pengenalan bidang menggambarPengenalan bidang menggambar
Pengenalan bidang menggambar
 
Lisu Pemadan
Lisu PemadanLisu Pemadan
Lisu Pemadan
 
Garisan
GarisanGarisan
Garisan
 
Jenis jahitan
Jenis jahitanJenis jahitan
Jenis jahitan
 
KELIM KH TING 1
KELIM KH TING 1KELIM KH TING 1
KELIM KH TING 1
 

Andere mochten auch

Andere mochten auch (20)

Seni Sulaman 3 Slide PPT
Seni Sulaman 3 Slide PPTSeni Sulaman 3 Slide PPT
Seni Sulaman 3 Slide PPT
 
Proses reka bentuk
Proses reka bentukProses reka bentuk
Proses reka bentuk
 
NOTA SULAM RIBEN
NOTA SULAM RIBENNOTA SULAM RIBEN
NOTA SULAM RIBEN
 
Sulaman manik & riben
Sulaman manik & ribenSulaman manik & riben
Sulaman manik & riben
 
SULAMAN BENANG
SULAMAN BENANGSULAMAN BENANG
SULAMAN BENANG
 
MENNJAHIT MANIK DAN LABUCI
MENNJAHIT MANIK DAN LABUCI MENNJAHIT MANIK DAN LABUCI
MENNJAHIT MANIK DAN LABUCI
 
Modul Pedagogi Responsif Budaya Kraf Tradisional Seramik Pendidikan Seni Visual
Modul Pedagogi Responsif Budaya Kraf Tradisional Seramik Pendidikan Seni VisualModul Pedagogi Responsif Budaya Kraf Tradisional Seramik Pendidikan Seni Visual
Modul Pedagogi Responsif Budaya Kraf Tradisional Seramik Pendidikan Seni Visual
 
Pakaian kebudayaan kaum(busana sabah)
Pakaian kebudayaan kaum(busana sabah)Pakaian kebudayaan kaum(busana sabah)
Pakaian kebudayaan kaum(busana sabah)
 
KAQ1023 kuliah 1
KAQ1023 kuliah 1KAQ1023 kuliah 1
KAQ1023 kuliah 1
 
Modul 2 Seni Tekat
Modul 2 Seni TekatModul 2 Seni Tekat
Modul 2 Seni Tekat
 
Sulam
SulamSulam
Sulam
 
Teknik Penyusunan Modul SMK
Teknik Penyusunan Modul SMKTeknik Penyusunan Modul SMK
Teknik Penyusunan Modul SMK
 
Tamadun India
Tamadun IndiaTamadun India
Tamadun India
 
Bunga sulaman
Bunga sulamanBunga sulaman
Bunga sulaman
 
Seni kraftangan malaysia
Seni kraftangan malaysiaSeni kraftangan malaysia
Seni kraftangan malaysia
 
Jadual ion kimia
Jadual ion kimia Jadual ion kimia
Jadual ion kimia
 
Ukuran kain plaket, kolar, & poket baju melayu cekak musang
Ukuran kain plaket, kolar, & poket baju melayu cekak musangUkuran kain plaket, kolar, & poket baju melayu cekak musang
Ukuran kain plaket, kolar, & poket baju melayu cekak musang
 
SULAMAN MANIK
SULAMAN MANIKSULAMAN MANIK
SULAMAN MANIK
 
Pakaian Tradisional Melayu
Pakaian Tradisional MelayuPakaian Tradisional Melayu
Pakaian Tradisional Melayu
 
Nota formula dan persamaan kimia
Nota formula dan persamaan kimiaNota formula dan persamaan kimia
Nota formula dan persamaan kimia
 

Ähnlich wie SEJARAH SULAMAN INDIA

Ähnlich wie SEJARAH SULAMAN INDIA (20)

Seni Sulaman 1 Slide PPT
Seni Sulaman 1 Slide PPTSeni Sulaman 1 Slide PPT
Seni Sulaman 1 Slide PPT
 
Modul 2 Seni Tekat
Modul 2 Seni TekatModul 2 Seni Tekat
Modul 2 Seni Tekat
 
Seni hbae3103
Seni hbae3103 Seni hbae3103
Seni hbae3103
 
Seni Sulaman 2 Slide PPT
Seni Sulaman 2 Slide PPTSeni Sulaman 2 Slide PPT
Seni Sulaman 2 Slide PPT
 
pelestarian sosial budaya
pelestarian sosial budayapelestarian sosial budaya
pelestarian sosial budaya
 
Makalah kebudayaan batik indonesia
Makalah kebudayaan batik indonesiaMakalah kebudayaan batik indonesia
Makalah kebudayaan batik indonesia
 
Kuliah objek seni anyaman mgkuang
Kuliah objek seni anyaman mgkuangKuliah objek seni anyaman mgkuang
Kuliah objek seni anyaman mgkuang
 
Batik warisan
Batik warisanBatik warisan
Batik warisan
 
Sarung tenun asal desa masalili
Sarung tenun asal desa masaliliSarung tenun asal desa masalili
Sarung tenun asal desa masalili
 
Sarung tenun asal desa masalili
Sarung tenun asal desa masaliliSarung tenun asal desa masalili
Sarung tenun asal desa masalili
 
Makalah Kebudayaan Batik Indonesia
Makalah Kebudayaan Batik IndonesiaMakalah Kebudayaan Batik Indonesia
Makalah Kebudayaan Batik Indonesia
 
Makalah tenun ikat ntt
Makalah tenun ikat nttMakalah tenun ikat ntt
Makalah tenun ikat ntt
 
karya tulis ilmiah desain kemasan produk batik "Suminar"
karya tulis ilmiah desain kemasan produk batik "Suminar"karya tulis ilmiah desain kemasan produk batik "Suminar"
karya tulis ilmiah desain kemasan produk batik "Suminar"
 
Fungsi sosio budaya dan ekonomi dalam kraf tradisional
Fungsi sosio budaya dan ekonomi dalam kraf tradisionalFungsi sosio budaya dan ekonomi dalam kraf tradisional
Fungsi sosio budaya dan ekonomi dalam kraf tradisional
 
Sejarteknik batik
Sejarteknik batikSejarteknik batik
Sejarteknik batik
 
Hbae3103 kraf tradisional
Hbae3103 kraf tradisionalHbae3103 kraf tradisional
Hbae3103 kraf tradisional
 
1
11
1
 
Modul 07 anyaman
Modul 07   anyamanModul 07   anyaman
Modul 07 anyaman
 
Konsep Seni Islam, Seni Cina Dan Seni
Konsep Seni Islam, Seni Cina Dan SeniKonsep Seni Islam, Seni Cina Dan Seni
Konsep Seni Islam, Seni Cina Dan Seni
 
Kraf Ukiran
Kraf UkiranKraf Ukiran
Kraf Ukiran
 

Mehr von Syamsul Nor Azlan Mohamad

A Guideline on How to Write and Publish a Review Paper by prof. dr. saidur ra...
A Guideline on How to Write and Publish a Review Paper by prof. dr. saidur ra...A Guideline on How to Write and Publish a Review Paper by prof. dr. saidur ra...
A Guideline on How to Write and Publish a Review Paper by prof. dr. saidur ra...Syamsul Nor Azlan Mohamad
 
Specific Approaches To Curriculum Development
Specific Approaches To Curriculum DevelopmentSpecific Approaches To Curriculum Development
Specific Approaches To Curriculum DevelopmentSyamsul Nor Azlan Mohamad
 
Educational Aims, Objectives and other Aspirations
Educational Aims, Objectives and other AspirationsEducational Aims, Objectives and other Aspirations
Educational Aims, Objectives and other AspirationsSyamsul Nor Azlan Mohamad
 

Mehr von Syamsul Nor Azlan Mohamad (20)

Seni Seramik Slide PPT
Seni Seramik Slide PPTSeni Seramik Slide PPT
Seni Seramik Slide PPT
 
Tanglung Slide PPT
Tanglung Slide PPTTanglung Slide PPT
Tanglung Slide PPT
 
Modul 1 Tanglung
Modul 1 TanglungModul 1 Tanglung
Modul 1 Tanglung
 
Seni Tekat Slide PPT
Seni Tekat Slide PPTSeni Tekat Slide PPT
Seni Tekat Slide PPT
 
Seni Sulaman 4 Slide PPT
Seni Sulaman 4 Slide PPTSeni Sulaman 4 Slide PPT
Seni Sulaman 4 Slide PPT
 
RPH Responsif Budaya
RPH Responsif BudayaRPH Responsif Budaya
RPH Responsif Budaya
 
Modul 1 Permainan Tanglung
Modul 1 Permainan TanglungModul 1 Permainan Tanglung
Modul 1 Permainan Tanglung
 
A Guideline on How to Write and Publish a Review Paper by prof. dr. saidur ra...
A Guideline on How to Write and Publish a Review Paper by prof. dr. saidur ra...A Guideline on How to Write and Publish a Review Paper by prof. dr. saidur ra...
A Guideline on How to Write and Publish a Review Paper by prof. dr. saidur ra...
 
Teaching Design and Technology
Teaching Design and Technology Teaching Design and Technology
Teaching Design and Technology
 
Specific Approaches To Curriculum Development
Specific Approaches To Curriculum DevelopmentSpecific Approaches To Curriculum Development
Specific Approaches To Curriculum Development
 
National philosophy of education
National philosophy of educationNational philosophy of education
National philosophy of education
 
How to evaluate an art program
How to evaluate an art programHow to evaluate an art program
How to evaluate an art program
 
How to evaluate an art program
How to evaluate an art programHow to evaluate an art program
How to evaluate an art program
 
How can you measure a rainbow
How can you measure a rainbowHow can you measure a rainbow
How can you measure a rainbow
 
Evaluating the curriculum
Evaluating the curriculumEvaluating the curriculum
Evaluating the curriculum
 
Educational Aims, Objectives and other Aspirations
Educational Aims, Objectives and other AspirationsEducational Aims, Objectives and other Aspirations
Educational Aims, Objectives and other Aspirations
 
A curriculum framework for art education
A curriculum framework for art educationA curriculum framework for art education
A curriculum framework for art education
 
Week 14 -15 Individual Differences
Week 14 -15 Individual DifferencesWeek 14 -15 Individual Differences
Week 14 -15 Individual Differences
 
Week 13 Problem Solving
Week 13 Problem SolvingWeek 13 Problem Solving
Week 13 Problem Solving
 
Week 12 - Complex Cognitive
Week 12 -  Complex CognitiveWeek 12 -  Complex Cognitive
Week 12 - Complex Cognitive
 

Kürzlich hochgeladen

LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxPurmiasih
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaIntegrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)MustahalMustahal
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...MetalinaSimanjuntak1
 
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMAKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMIGustiBagusGending
 
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdfModul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdfanitanurhidayah51
 
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk HidupUT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidupfamela161
 
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxMembuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxNurindahSetyawati1
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
Diskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdf
Diskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdfDiskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdf
Diskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdfHendroGunawan8
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxdpp11tya
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxdeskaputriani1
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfNurulHikmah50658
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolikDasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolikThomasAntonWibowo
 
PPT PENELITIAN TINDAKAN KELAS MODUL 5.pptx
PPT PENELITIAN TINDAKAN KELAS MODUL 5.pptxPPT PENELITIAN TINDAKAN KELAS MODUL 5.pptx
PPT PENELITIAN TINDAKAN KELAS MODUL 5.pptxSaefAhmad
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxsukmakarim1998
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 

Kürzlich hochgeladen (20)

LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaIntegrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
 
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMAKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
 
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdfModul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
 
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk HidupUT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
 
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxMembuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
Diskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdf
Diskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdfDiskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdf
Diskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdf
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolikDasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
 
PPT PENELITIAN TINDAKAN KELAS MODUL 5.pptx
PPT PENELITIAN TINDAKAN KELAS MODUL 5.pptxPPT PENELITIAN TINDAKAN KELAS MODUL 5.pptx
PPT PENELITIAN TINDAKAN KELAS MODUL 5.pptx
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 

SEJARAH SULAMAN INDIA

  • 1. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 1 Modul 3 Hasil Pembelajaran :  Mengetahui sejarah dan perkembangan Seni Sulaman Benang dan Manik India.  Memahami fungsi dan kepenggunaan Seni Sulaman Benang dan Manik dalam kehidupan masyarakat India.  Mengkaji motif Seni Sulaman Benang dan Manik serta simboliknya kepada masyarakat India.  Mempelajari bahan dan alatan dalam penghasilan Seni Sulaman Benang dan Manik India.  Memahami proses dalam penghasilan Seni Sulaman Benang dan Manik India secara tradisional.  Mengetahui reka bentuk Seni Sulaman Benang dan Manik India dimensi baru.
  • 2. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 2 Seni Sulaman Sulaman India termasuk puluhan gaya sulaman serantau yang berbeza-beza mengikut wilayah. Reka bentuk dalam sulaman India terbentuk di atas asas tekstur dan reka bentuk fabrik dan jahitan. Motif seperti titik dan titik silih ganti, bulatan, segi empat, segi tiga dan dipilih atur dan digabungkan dalam membuat reka bentuk sesebuah sulaman benang dan manik India. Reka bentuk sulaman India yang paling penuh dengan hiasan dan tidak membosankan adalah pembuatan sulaman Zardozi. Reka bentuk sulaman ini menggunakan benang logam dan bukannya sutera atau rayon biasa. Kain pula, biasanya sutera atau baldu, ditandakan dengan corak dan kemudian tukang menyulam akan merangkumi corak dengan benang logam sambil menonjolkan dengan batu atau manik. Ramai wanita kaya dari akhir abad ke-16 mempunyai banyak pakaian yang mempunyai sulaman sebegini di dalamnya. Satu lagi bentuk sulaman dari India adalah penghasilan Ari. Kerja ini dilakukan dengan meregangkan kain tersebut pada bingkai dan menghasilkan jahitan dari jarum panjang. Jarum juga membawa benang bersama labuci, manik, serta bahantara lain seperti cermin kecil dan sebagainya untuk menghiasi reka bentuk corak sulaman. Negara India mempunyai tradisi seni dan kraf lama yang telah menjadi tarikan dan dikagumi oleh pengembara untuk mengunjungi benua kecil itu. Sepanjang sejarah pengembaraan dunia dari abad ke-3 sebelum masihi pengembara Yunani Megasthenes, abad ke-7 pengembara Cina Hsuan Tsang, abad ke-13 pengembara Arab seperti Ibn Battuta, di kalangan pelancong orang Eropah telah datang ke India. Pada asalnya kerja kraftangan di India diusahakan oleh karyawan di kawasan istana diraja, namun dengan kehilangan naungan tradisional istana yang mengalami kemerosotan hasil 3.0 Pengenalan Modul 3 3.1 Sejarah dan Perkembangan Seni Kraftangan India Sulaman Zardozi Sulaman India mengunakan Manik, Labuci dan Batu Kristal Terracotta
  • 3. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 3 kraftangan India mulai menjadi barang dagangan dalam sistem barter dengan perdagang dan pengembara asing. Seni kraftangan India dikenali di seluruh dunia untuk karya seni dan kemegahan mereka yang tersendiri. Tradisi kebudayaan yang luas serta besar dan kepelbagaian etnik, telah membolehkan perkembangan pelbagai jenis seni kraftangan dengan bahan-bahan, motif dan teknik yang berbeza di muka bumi ini. Sebagai rujukan utama kepada kraftangan India boleh didapati dari Tamadun Lembah Indus (3000 SM-1700 SM). Tamadun ini yang kaya dengan kesenian kraf pembuatan manik, seramik dan sebagainya. Era Mughal dan era Gupta juga tempoh keemasan dalam sejarah perkembangan kraf India. Kerja-kerja seni kraftangan India seperti pertukangan kayu, tembikar, mesin tenun (loom) tangan, Teerracotta, lukisan, manik, perhiasan barang kemas, sulaman dan sebagainya telah terselamat melalui abad dengan perubahan yang lebih kecil kerana ia kekal disepadukan dengan kewujudannya dalam kehidupan seharian penduduk tempatan. Bahan-bahan yang digunakan mungkin telah berubah sejak beberapa tahun yang lalu dengan kemunculan kemodenan, tetapi teknik penghasilan kraftangan India ini tidak banyak berubah. Kraftangan bukan sahaja memenuhi keperluan seharian tetapi juga digunakan untuk upacara hiasan dan agama di India. Telah wujud ribuan tukang membuat kraftangan daribahan alam semulajadi seperti tanah liat, tumbuh- tumbuhan, pokok-pokok dan haiwan dan sebagainya di seluruh wilayah di India. Antara produk-produk kegunaan harian yang dihasilkan daripada sumber- sumber semulajadi seperti kerusi, beg, kusyen, topi, dompet, sofa dan sebagainya. Di sampiing itu turut berlaku peningkatan penggunaan daripada bahan kitar semula seperti dawai, plastik dan bijih timah dalam penghasilan seni kraftangan India. Di India, setiap negeri mempunyai keunikan kebudayaan yang sendiri, reka bentuk motif, corak dan ragam hias yang tersendiri, warna, bahan-bahan yang digunakan dapat dilihat dengan jelas dalam kraftangan rantau tersebut. Sebagai contoh, Kashmir terkenal dengan penghasilan seni kraftangan selendang bulu Pashmina serta permaidani, perhiasan ukiran perak, ukiran gading dan sebagainya. Selendang Pashmina (Shawl) 'Shital Patti' 'Sholapith'
  • 4. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 4 Assam dan Bengal Barat pula terkenal dengan kehalusan 'Sholapith' mereka dan kerja 'Shital Patti'; Karnataka untuk ukiran rosewood, kraf cendana yang berukir dan manakala meenakari barangan tembaga yang dilapisi dengan porcelain dijumpai di Rajasthan, bahan sutera dari Varanasi dan Kanchipuram, sulaman berwarna-warni, pembuatan cermin, sulaman gebar berlapik dan lukisan fabrik dari Gujarat dan sebagainya, adalah antara kraf yang unik dari negeri-negeri yang berbeza. Kawasan- kawasan lain turut terkenal dengan kristal dan batu-batu separa permata. Di India, pembuatan dan penghasilan kraftangan adalah pekerjaan utama hari dengan sekitar dua puluh tiga juta orang yang terlibat dalam bidang ini. 'Kepelbagaian dan perpaduan' merangkumi kesenian kebudayaan dan tradisi India. Keupayaan masyarakat setempat di India untuk mengasimilasikan daya pengaruh luaran dan malahan berkembang dalam proses pada akar fenomena tidak dapat dinafikan. Setiap bandar dan perkampungan di India memiliki keunikan kraftangan mereka yang tersendiri. Seni sulaman juga tidak terkecuali. Sulaman India seperti mana-mana bentuk kesenian lain yang juga mempunyai sejarah, memberi pengantar kata bagi setiap gaya sulaman mempunyai latar belakang sejarah ringkas. Sulaman India telah digunakan dan masih bagi menghiasi barangan domestik yang merupakan sebahagian daripada kehidupan seharian. 3.2 Sejarah dan Perkembangan Seni Sulaman India Kotak Perhiasan Meenakari Sulaman Gebar Berlapik
  • 5. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 5 Sulaman Phulkari Sulaman Balochistan dari Pakistan Salwar Sulaman Kashmir Sulaman Chikankari Uttar Pradesh Rujukan kesusteraan terhadap penghasilan sulaman India telah bermula sejak 5000 tahun sebelum masihi. Kesan keruntuhan tamadun Mohenjo Daro purba di Lembah Indus yang berkembang dalam tempoh 2000 sebelum masihi juga memperlihatkan kerja tangan seperti sulaman menjadi manifestasi kreativiti seni rakyat di pelbagai tempat di sana. Fresco atau hiasan dinding Ajanta yang kaya dan eksklusif berwarna-warni menunjukkan kecanggihan seni sulaman yang wujud semasa kebangkitan Buddha. Maharaja dan raja-raja dalam tempoh yang berbeza digunakan karya sulaman sebagai simbol kekayaan dan status. Penggunaan material yang mahal dan indah termasuk emas, mutiara dan batu permata mula menonjol. Hari ini bentuk kesenian sulaman masih wujud dan bahan-bahan yang murah telah digantikan dengan logam berharga tanpa menjejaskan keanggunan dan keindahan karya telah siap dihasilkan. Manik- manik kaca, dawai logam dan cermin yang berlainan adalah beberapa material transformasi, supaya pengkarya biasa turut mempunyai akses kepada bahan sulaman itu. Penghijrahan puak-puak nomadik dan penaklukan dari Mughals membawa kepada rangsangan utama terhadap Perkembangan kesenian dan kebudayaan secara keseluruhan di India. Kejayaan penyerapan dan sintesis tanpa terlepas dari perkara asas dan fundamental, boleh secara langsung disebabkan oleh apa yang kita katakan sebagai keupayaan masyarakat yang unik untuk mengasimilasikan idea-idea yang baru. Oleh yang demikian, Phulkari adalah sangat seperti sulaman dari Balochistan dan telah dibawa ke India oleh pengembara yang beragama Islam. Sejarah telah menunjukkan bahawa karya seni sulaman wayar logam dan karya wayar sutera tempoh golongan Vedik datang dari China. Dalam sulaman Kashmir pula, jahitan satin yang dipinjam dari China dilihat melalui Iran dan memiliki gaya tersendiri. Chikankari Uttar Pradesh adalah berkait rapat dengan sulaman putih yang dilakukan pada kain linen di Eropah. 'Kasuti' Karnataka adalah sangat seperti Slav, sulaman Austria, Hungary dan Sepanyol Tetapi, motif dan kemasan adalah berbeza.
  • 6. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 6 Sulaman Sindh, Kutch dan Kathiawar Sulaman Sindh, Kutch dan Kathiawar adalah serupa dengan jahitan sulaman Sepanyol dan Jerman. Jahitan asli lain dan penggunaan cermin memberikan penampilan yang berlainan. Sebaliknya 'Moti Kaam' (manik karya) adalah seperti karya Amerika manik India dan Mexico. Satu lagi aspek evolusi sejarah seni sulaman India mempunyai kaitan dengan teknologi. Ini mengambil kira arah yang berbeza, seperti mana yang dapat kita lihat dalam penghasilan karya seni sulaman India masa kini. Hari ini, seni sulaman merupakan sebagai suatu bentuk kesenian yang bersifat universal. Impak pengaruh asing, secara kiasanya, globalisasi kesenian sulaman dapat dilihat dengan jelas di peringkat perincian teknikal. Perkembangan yang positif ini boleh dilihat bukan sahaja di India tetapi turut dapat dilihat dengan jelas di tempat lain hari ini. Dalam menghasilkan Seni Sulaman benang dan manik India antara peralatan dan bahan utama adalah seperti pemidang kayu atau ram, jarum sulaman, gunting, benang kapas dan sutera beraneka warna, manik dan labuci, batu Kristal, cermin kecil, kain kapas, kain linen, kain sutera dan kain baldu. 3.3 Bahan dan Peralatan Seni Sulaman India Peralatan dan bahan dalam menghasilkan Sulaman Benang Dan Manik India
  • 7. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 7 Seni Sulaman India menggunakan benang kapas dan benang sulaman sutera yang berwarna-warni serta sangat meriah dan bertenaga bagi menghasilkan sulaman yang begitu indah. Benang di zaman dahulu dan walaupun masa kini di beberapa bahagian India diwarnakan dengan pewarna sayur, tanah liat berwarna, dan sekarang telah wujud banyak kilang yang membuat jalinan benang siap dengan beberapa gaya. Selain daripada itu turut terdapat sulaman India yang mengunakan benang emas dan perak, terutamanya pada sulaman pakaian golongan bangsawan dan golongan kaya. Seni Sulaman India sama ada sulaman benang mahupun sulaman manik sering dihasilkan di atas fabrik berkualiti tinggi seperti kain kapas, sutera, baldu, satin, chiffon dan linen kerana sulaman ini sering dihasilkan pada pakaian tradisional masyarakat India seperti Salwar Kameez, Sari dan Kurta. 3.3.1 Benang Sulaman Kapas dan Sutera 3.3.2 Kain Asas Sulaman India Pakaian tradisional masyarakat India seperti Salwar Kameez, Sari dan Kurta
  • 8. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 8 Stem Stitch Chain Stitch (Sankali) Interlacing (Kacchi or Sindhi Tanka) Ladder Chain StitchRunning or Darning Stitch Back Stitch (Ulat Tanka) Cross Stitch Couching Herringbone Stitch (Desi Bharat)Cretan Stitch Fancy Feather Stitch (Kanta Stitch) Button Hole Romanian stitch @ Indian Filling stitch (Kashmiri Tanka) Satin stitch (Bharat of Zardoshi Kaam) Selain daripada sulaman benang kapas, benang sutera beraneka warna serta benang emas dan perak, Seni Sulaman India turut diperindahkan lagi dengan hiasan tambahan seperti batu permata, Kristal, cermin kecil, mutiara, manik dan labuci agar hasil sulaman lebih tersrlah indah. Penggunaan simpulan jahitan yang paling popular adalah seperti rantai, tautan, tetulang belakang, batang, jerutan, larian, satin, lubang kancing, dan beberapa jahitan asli yang lain.Terdapat banyak gaya sulaman yang memerlukan latihan formal, walaubagaimanapun berikut adalah beberapa contoh asas simpulan jahitan mudah. 3.3.3 Hiasan Tambahan Sulaman India 3.4 Jenis-jenis Simpulan Dalam Sulaman India
  • 9. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 9 Perang warna- warni dalam Festival Holi di India Negara India sentiasa dikenali dan diingati secara lebih mesra sebagai negara yang kaya dengan aneka warna. Kepada para pelancong, kebudayaan kaum, perayaan, pemandangan di jalanan, dan cerita-cerita rakyat kuno merupakan warna-warni yang melambangkan masyarakat India. Tetapi pengunaan warna, pada dasarnya, telah menjadi sebahagian besar daripada elemen penting dalam kehidupan seharian seluruh negara India. Penggunaan warna di India telah, dari semasa ke semasa, menjadi sinonim dengan kebudayaan,amalan keagamaan dan kepercayaan tradisi serta cara hidup mereka. Setiap warna membawa makna yang simbolik kepada masyarakat India seperti: Warna Biru Dewa Krishna Warna Merah warna kesucian, kesuburan, cinta, kecantikan Lambang kekayaan, kemewahan dan kekuasaan Digunakan dalam majlis perkahwinan Sebagai tanda-tanda wanita yang telah berumahtangga Juga warna ketakutan dan kebakaran 3.5 Simbolik Disebalik Warna Bagi Masyarakat India Warna Uggu Lambang kesedihan Menenangkan Warna Hijau Warna Agama Islam membawa makna harapan, permulaan baru Tuaian Lambang kekuasaan Warna Oren Saffron, warna oren lembut, dianggap warna penuh bermakna dan suci bagi yang menganuti kepercayaan Hinduism Warna Putih Lambang kesedihan Simbol dukacita kematian ahli keluarga Tradisional warna hanya balu dibenarkan memakai Untuk upaca pengebumian Lambang keamanan dan kesucian Warna Perang Warna di waktu pagi Warna Kuning Lambang kesucian dan penuh bermakna Lambang Kemewahan Warna Hitam Kuasa jahat, tenaga negatif, kegelapan Kekurangan semangat Kemarahan dan sikap tidak peduli Digunakan untuk menangkis kejahatan
  • 10. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 10 Bunga Teratai antara motif penting dalam sulaman Kantha Aktiviti sulaman Kantha dilakukan oleh golongan wanita Sulaman 'Bayton' Kantha atau tali pengikat buku. Kantha Bengal melambangkan ekspresi tersendiri kegembiraan rakyat di wilayah Bengal, India. Kantha bermaksud selimut orang miskin yang diperbuat daripada kepingan kain yang telah lama yang ditampal dan dijahit ke dalam sekeping gebar besar. Bagi wanita Bengali sulaman tidak semata-mata jahitan tetapi medium untuk manifestasi mengembangkan kreatif mereka, dibantu oleh imaginasi, kesabaran dan kepintaran dalam menghasilkan paparan hiasan kerja tangan yang sangat indah. Setiap sulaman Kantha mempunyai huraian dan tafsiran tersendiri mengikut ciptaan seseorang yang menyulamnya. Setiap hasil sulaman Kantha memaparkan ketelitian, kesungguhan seseorang penyulam itu. Reka bentuk Kantha biasanya menggambarkan cerita rakyat, kuil, figura dewa-dewa dan haiwan seperti burung merak, gajah dan terutamanya ikan. Bunga teratai kelihatan menjadi motif yang paling penting.gaya ini sebahagian besarnya menggambarkan kehidupan dari hari kehari. Selimut atau gebar Kantha diperbuat daripada kain sari yang terbuang dan longokan kain yang terpakai dan dijahit menggunakan kerutan jahitan sangat rapat dengan benang putih untuk meliputi seluruh permukaan yang memberikan tektur yang beralun-alun di permukaannya. Pada permukaan ini reka bentuk yang berbeza dilakarkan dan benang berwarna digunakan untuk menyempurnakan reka bentuk sulaman selimut atau gebar Kantha. Warna yang sering digunakan dalam sulaman Kantha adalah seperti merah, hijau, hitam dan biru.Kantha begitu kemas dihasilkan sehingga sukar untuk menemukan kesalahan yang dilakukan dalam sulaman. Kantha turut dipanggil 'Sujni' dan turut digunakan dalam perayaan dan upacara perkahwinan bagi memenuhi ikrar. Setiap satu majlis mempunyai Kantha khas dan setiap Sujni kaya dengan berbagai kegiatan. Setiap motif yang terdapat dalam Sujni memaparkan babak-babak gambaran peredaran dalam kehidupan. Ia bersaiz 3 1/2 x 6 '. 'Bayton' Kantha adalah sulaman bagi tali pengikat buku dan barang-barang berharga dari segala jenis. Warna-warna terang digunakan dalam menghasilkan sulaman 'Bayton' Kantha. Motif figura lelaki lazimnya disulam di pusat 100 kelopak bunga teratai, manakala figura haiwan pula dijahitkan di sekitar bunga 3.6 Seni Sulaman Wilayah Bengal 3.6.1 Sujni Kantha dan Bayton Kantha
  • 11. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 11 Hamparan sulaman Kantha „Sujni‟ yang memiliki pelbagai cerita Motif dalam Sulaman 'Bayton' Kantha Motif dalam Sulaman „Oor‟ Kantha Motif dalam Sulaman „Durjari Kantha’ teratai tersebut .Saiz sebuah sulaman 'Bayton' Kantha adalah 3'x3 '. 'Oor' Kantha merupakan sarung bantal berzaiz 2'x1 1/2 'dengan sulaman bingkai mudah di sekelilingnya.„Durjari‟ Kantha atau dompet sampul surat berbentuk sekeping segi empat sama bersaiz 6"x 6" dijahitkan dengan sulaman bingkai di sekeliling dan bunga teratai di tengah-tengah. Sudut dilipat ke dalam supaya hujung yang runcing akan bertemu di tengah-tengah. Bahagian tepi yang bersempadanan pula akan dijahit. Seterusnya seutas tali dilekatkan kepada sudut yang terbuka. Kuntuman bunga teratai adalah motif yang paling popular dalam sulaman ini. „Arshilata‟ Kantha atau pembalut untuk barangan kaca, sikat dan kelengkapan dandanan biasanya dalam ukuran 6"x 12" dan bersulam. Kebanyakannya sulaman yang dihasilkan menggambarkan beberapa adegan daripada cerita mitos. „Rumali‟ Kantha merupakan hasil sulaman sapu tangan dalam ukuran segi empat sama yang bersaiz 12”x12”. Sama seperti „Durjari‟ Kantha atau dompet sampul surat, di mana terdapat motif bunga teratai di bahagian tengah dan motif mudah lain disekelilingnya. 3.6.2 Oor Kantha Dan Durjari Kantha 3.6.3 ‘Arshilata’ Kantha Dan ‘Rumali’ Kantha
  • 12. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 12 „Rumali‟ Kantha (sapu tangan) dan „Arshilata‟ Kantha Produk Baru dalam Sulaman Kantha Hari ini sulaman Kantha telah menjadi terkenal sekali selepas lama diabaikan oleh masyarakat di India. Telah muncul banyak kumpulan sosial dan juga sesetengah suri rumah mencuba untuk menghasilkan kraf yang menarik ini dan telah melakukan kelainan dalam bentuk produk baru seperti pakaian, sarung kusyen hiasan dan cadar serta hiasan dinding, dan sebagainya. Semua produk ini dijahitkan dengan kaedah sulaman Kantha. Antara jahitan yang paling digemari adalah jahitan utama seperti jerutan dan larian dengan motif penuh. Sulaman bunga Kantha dihasilkan menggunakan kaedah jahitan jerutan, bermula dengan melengkapkan pusingan yang pertama dan kemudian pergi ke pusingan kedua dan seterusnya melengkapkan seluruh bulatan. 3.6.4 Kaedah Jahitan Dalam Sulaman Kantha Teknik Jahitan dalam Sulaman Kantha bagi motif bunga
  • 13. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 13 Teknik jahitan gantian berbentuk aliran digunakan dalam irama sistematik untuk mengisi keseluruhan ruang dalam motif. Ini dilakukan dengan begitu tepat dan hampir kelihatan seperti tenunan. Teknik Jahitan dalam Sulaman Kantha bagi mengisi ruang dalam motif Contoh teknik Jahitan lain dalam Sulaman Kantha
  • 14. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 14 3.6.5 Contoh Motif Sulaman Kantha
  • 15. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 15 3.6.5 Contoh Motif Sulaman Kantha
  • 16. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 16 3.6.5 Contoh Motif Sulaman Kantha
  • 17. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 17 3.6.5 Contoh Motif Sulaman Kantha
  • 18. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 18
  • 19. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 19 3.6.5 Contoh Motif Sulaman Kantha
  • 20. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 20 Kebanyakan daripada puak Banjara Gujarat, Rajasthan dan Andhra Pradesh indah menyulam artifak fabrik menggunakan kaca atau potongan mika ke dalam bentuk yang berlainan. Kaca perak yang digunakan pada masa lalu telah dihasilkan melalui cara meniup kaca ke dalam sfera dan kemudian memecahkan mereka kepada kepingan saiz yang diperlukan. Kaca cembung yang ringan ini telah menganggap boleh untuk menghalau roh jahat, yang takut melihat imej mereka sendiri. Motif yang berlainan terutamanya dalam bentul rantaian tetulang, rapat dan lubang kancing di sulaman di sekeliling cermin. Seni sulaman daripada puak Banjara ini juga mengunakan warna yang sangat terang seperti seni sulaman tradisional India yang lain. Sangat unik dan bergaya pakaian wanita yang dicipta oleh gadis-gadis cantik puak ini, yang mempunyai tempat yang sangat berbeza dalam koleksi almari pakaian wanita India moden. Blaus cantik berleher luas dibelakang ini disulam melalui cara menghiasinya dengan cermin yang berlainan bentuk dan jahitan yang berbeza di seluruh cermin untuk membuat corak siap. Ini dipanggil "Kapada". Kerja Abla atau sulaman cermin telah menjadi satu ciri yang sangat penting sulaman tradisional India. Cermin, manik dan cangkerang kecil, butang serta labuci digunakan untuk membentuk garisan atau merangka semua segiempat sama dan kemudiannya kotak segiempat sama tersebut dipenuhi pula dengan cermin bentuk yang yang berlainan. Tidak terdapat reka bentuk atau motif tertentu bagi gaya sulaman ini. Reka bentuk yang sering ditonjolkan adalah dalam motif geometrikal yang tertumpu dibahagian tengah sulaman. 3.7 Sulaman Puak Banjara Gaj (Blaus Tradisional Wanita Puak Banjara)
  • 21. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 21 3.7.1 Pelbagai Produk Hasil Sulaman Puak Banjara
  • 22. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 22 Letakkan kaca bulat dalam kedudukan dan tahan di tempatnya dengan dua jahitan kecil di sebelah sisi sama ada kiri atau kanan (x). Kemudian datang di A, berhampiran hujung bulatan di sebelah kiri dan turun kepada B hampir ke tepi, untuk membuat jahitan melintang satu pertiga turun dari atas bulatan. Datang di C, satu pertiga dari kanan bulatan. Terus di sekitar bulatan, dari C ke D, E F, G H, membuat persegi seperti yang ditunjukkan. Ulangi di seluruh bulatan, hasilkan empat lagi jahitan dari I hingga J, K L, M N, O P untuk membuat berlian di atas dataran tersebut seperti yang ditunjukkan. Ini adalah jahitan "pegangan", yang memegang kukuh bulatan. Menggunakan jarum tumpul, datang di A (di mana sahaja rapat ke tepi tangan kiri bulatan). Gelongsorkan jarum yang berbenang di bawah jahitan "pegangan", dan dengan benang di bawah jarum menarik ketat. Kemudian dengan mengambil sedikit jahitan ke dalam kain, berdekatan dengan pinggir bulatan, dari C ke D. Dengan benang yang bergelung di bawah jarum yang seperti yang ditunjukkan, ia ditarik ketat. Ulangi langkah 4, masukkan jarum berbenang di bawah jahitan "pegangan" dan tarik ketat dengan benang di bawah jarum itu. Ulangi langkah 5, tetapi turun ke dalam lubang yang sama, di dalam gelung di D. Pada F dengan benang di bawah jarum. Seterusnya, ulangi langkah 6 dan 7 untuk membuat sebuah ikatan jahitan yang rapat di seluruh bulatan, rapikan di semua jahitan "pegangan" supaya ia kukuh sepenuhnya dan sembunyikan simpulan akhir. 3.4.2 Proses Sulaman Shisha Puak Banjara3.7.2 Proses Sulaman Shisha Puak Banjara 5 6 1 2 3 4 7 8
  • 23. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 23 3.7.2 Proses Sulaman Shisha Puak Banjara
  • 24. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 24 3.7.3 Motif Abla Dalam Sulaman Puak Banjara
  • 25. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 25 Sulaman Sindhi Sulaman Gujarat 'Dewa Krishna' dan Gopis (peganutnya) Hasil Sulaman Kathi Gaya sulaman adalah amat sama di Gujarat dan Rajasthan. Warna- warna yang digunakan, jahitan dan ekspresi figura yang digambarkan hampir sama dengan puak-puak nomad yang menetap di bahagian-bahagian yang berlainan sekitar Gujarat dan Rajasthan. Sindh bukan lagi sebahagian daripada India tetapi puak- puak yang berhijrah membentuk Sindh menetap berhampiran sempadan Gujarat dan Rajasthan mempengaruhi kerja tangan sulaman kawasan-kawasan sekitarnya sehingga ke tahap yang sangat hebat. Kebanyakan jenis jahitan seperti menjahit tautan, lubang kancing, rantaian dan jerutan yang berasal dari sulaman Sindhi. Dalam sulaman India sulaman dari wilayah Gujarat dan Rajasthan berkemungkinan yang paling kaya dalam reka bentuk, jahitan dan kombinasi warna terang. Setiap masyarakat pelbagai di wilayah Gujarat dan Rajasthan memiliki gaya sulaman tradisional yang berbeza. Reka bentuk hasil sulamannya terikat dengan makna tertentu, warna yang digunakan adalah cerah dan melibatkan perayaan. Seseorang boleh mengatakan khususnya wilayah Gujarat, adalah seumpama sebuah taman yang indah gemerlapan di mana mengumpulkan semua jenis kerja tangan sulaman etnik yang berkembang dengan pesat. Untuk sulaman Gujarat yang kaya dan mempunyai kepelbagaian dalam jahitan. Terdapat legenda yang menjelaskan keberagaman luas gaya sulaman yang wujud di Gujarat. 'Dewa Krishna' membebaskan beribu- ribu wanita dengan membunuh setan. Wanita-wanita ini menjadi rakan sepermainannya dan penganut. Oleh kerana wanita-wanita ini berasal dari bahagian- bahagian negara yang berlainan, mereka membawa bersama pelbagai jenis kraf sulaman. Kathi adalah bentuk sulaman yang paling penting dan tertua di India. 'Karna', pahlawan terkenal 'Mahabharat' membawa 'Kathi' yang merupakan penternak lembu. Mereka adalah nomad yang mengembara secara berkumpul mencari elemen baru dalam tema, kualiti, emosi dan teknik sulaman yang tersendiri. Mereka menyembah 'Shiva' dan 'Ganesh'.Dalam sulaman mereka, figura dewa-dewa dan haiwan yang dikaitkan dengan dewa- dewa ini seperti gajah, harimau, ular tedung, monyet dan beberapa jenis bunga dan geometri boleh dijumpai. 3.8 Sulaman Wilayah Gujarat Dan Rajasthan
  • 26. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 26 Golongan wanita Gujarat menghasilkan sulaman di masa lapang Hiasan Dinding hasil Sulaman Kutch Nama 'Kutch' telah menjadi sinonim dengan pelbagai sulaman. Kaum wanita menghasilkan barangan kegunaan dengan penuh keanggunan dalam memenuhi masa lapang mereka. Dengan naungan mantan bangsawan negara, kraf asli telah membesar, berkembang dengan pesatnya dan mencapai tahap yang hebat. Adat istiadat yang mendalam seperti memberi barangan bersulam sebagai dowri atau hantaran untuk pengantin juga menyumbang kepada perkembangan kraftangan ini. Teknik-teknik menghasilkan pelbagai sulaman kaya diperturunkan dari seorang ibu kepada seorang anak perempuan, dari satu generasi ke generasi. Sulaman kutch mewakili aura abadi pesona, kesegaran dan kesenian. Pandangan pertama yang sungguh mengagumkan merupakan satu reka bentuk sulaman Kutch sempurna yang diilhamkan sebagai penghormatan kepada ketabahan Rabaris, yang membawa seni ini ke dalam kehidupan masyarakat di Gujarat dan Rajasthan. Rabaris adalah kabilah yang telah mereka bentuk seni sulaman Kutch dan membawa ke arah evolusi yang kini telah dijadikan sebagai karya seni reputasi bertaraf antarabangsa. Reka bentuk inovatif, termasuk rantaian dan corak persegi, disulam menggunakan benang sutera dengan kain kapas di latar belakang. Pelbagai corak sulaman disulam pada kain kapas dengan menggunakan benang sutera. Penggunaan warna-warna terang dan estetika seperti nila, merah, merah jambu dan ungu menghulurkan pandangan yang indah kepada corak tenunan halus yang elegan melalui penggunaan gaya jahitan dan sulaman yang menarik. Gaya ini telah disempurnakan oleh Rabaris dengan ketekunan, ketabahan dan dedikasi. Sehinggakan, bahawa seorang penyulam tidak mungkin dapat mengesan kesilapan dalam reka bentuk. Jahitan lubang kancing banyak digunakan dalam sulaman Kutch dan cermin kecil antara bahan sampingan yang menjadi kegemaran. Jahitan lubang kancing dilakukan menggunakan benang sutera di seluruh cermin, kecil dan bulat. Motif yang akan sering terdapat pada sulaman kutch adalah figura burung merak di samping figura tarian dewa manusia kelihatan berpakaian indah. Latar belakang biasanya dibuat dengan jahitan tona gading gajah, biru, dan hijau. 3.8.1 Sulaman Kutch
  • 27. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 27 „Chaniyo‟ pakaian tradisional masyarakat Gujarat yang dipenuhi dengan sulaman dan cermin Sulaman Jats pada pakaian tradisional „Kanchali‟ pakaian tradisional wanita Meskipun, karya seni ini rumit namun ianya mewakili kehidupan seharian rakyat rantau ini sebagaimana dalam pakaian mereka, serban dan selendang yang memberi gambaran keindahan kerja tangan ini. Reka bentuk sulaman Kutch turut mengalamani asimilasi daripada budaya tradisional rantau ini dan pada masa yang sama mewakili ianya turut melalui perubahan nilai-nilai yang telah masih dipegang oleh tukang sulam tradisional. Meskipun mengalami aru perubahan reka bentuk sulaman tradisional seperti zardozi dan bhanusali masih juga dikekalkan dan dipupuk oleh para pecinta. Wanita merupakan tulang belakang dalam reka bentuk sulaman Kutch di rantau India. Mereka menyulam skirt dan Kurtis, yang merupakan gambaran estetika budaya tradisional yang telah dipertahankan oleh mereka sepanjang tempoh masa. Komuniti yang berbeza di Gujarat terlibat dalam gaya sulaman mereka yang unik dan tersendiri, dengan Bandhani menonjolkan kemampuan untuk berinovasi menggunakan manik. Manik membantu mengetengahkan latar belakang indah fabrik sulaman yang dihasilkan. Dengan ketiadaan flora dan fauna, wanita Banni Kutch telah mencipta alam semulajadi gantian dengan pelbagai warna. Setiap komuniti mempunyai gaya tersendiri daripada teknik sulaman seperti Aari, Rabari, Ahir, Banni, Mutwa dan sebagainya. 'Kutch Bharat' dengan reka bentuk yang rumit mikroskopik dalam warna-warna yang menarik dianggap sebagai yang yang paling menonjol dan hebat di kalangan semua jenis sulaman Kutch. Ini berasal daripada namanya yang luas berdasarkan jajahan tanah separa-gurun yang dipanggil Banni. Ia diwakili oleh Lohanas Khavda, Jats, Mutvas, Harijans dan sebagainya daripada Banni. Lohanas daripada Khavda mendedikasikan diri mereka ke dalam kerja tangan sulaman bagi menghasilkan skirt dan selimut. Sulaman Jats iaitu pakaian tradisional bagi masyarakat ini adalah yang paling menonjol. Pelbagai jenis sulaman Kutch yang dipanggil sebagai Bharat Kacho, Pako Bharat, Niran, Bharat, Kharek Bharat, Kambari Bharat, Chopad Bharat, Gufuo Bharat dan Tanka Bharat. Apabila orang lelaki duduk di luar bersama dengan lembu dan kumpulan mereka, kaum wanita pula duduk dalam naungan dari rumah mereka bersama jarum dan benang dan mereka menyulam dan terus menyulam. Orang-orang muda mula untuk menyulam barangan yang disimpan sehingga mereka cukup umur dan dijadikan sebagai dowri atau hantaran perkahwinan mereka. Malah mereka mempunyai karung persembahan (kothalo) di mana mereka mengambil semua hasil sulaman yang telah mereka siapkan. Baju perayaan yang dikenali sebagai 'Kanchali' merupakan antara pemberian dalam karung (Kothalo), perkahwinan beg pengantin lelaki, 'Pothu', pula merupakan langsir pintu lama, toran atau hiasan pintu dan pelbagai barangan harian lain yang kini banyak dijual di pasar- pasar budaya dan kraftangan di bandar-bandar di India hari ini. 3.8.2 Sulaman Kutch ‘Bharat’
  • 28. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 28 „Toran‟ iaitu hiasan pintu hasil Sulaman Ahir Pelbagai reka bentuk bag hasil Sulaman daripada Rajasthan Hiasan Dinding hasil Sulaman Kathi Penggunaan kepingan logam kecil seperti duit siling dalam hasil Sulaman Kathiawad Hiasan Dinding hasil Sulaman Kathiawad „Toran‟ iaitu hiasan pintu hasil Sulaman Ahir Sulaman Kathiawad dan Saurashtra merupakan kombinasi atau gabungan gubahan sulaman daripada Punjab, Kutch dan Sindh. Terutamanya dalam reka bentuk pola dan juga teknik jahitannya. Karektoristik yang utama dalam sulaman ini adalah merujuk kepada kaedah simpulan benang dan jahitan yang menghasilkan sulaman yang sempurna. Sulaman Phulkari mengunakan kaedah jahitan tautan, lubang kancing, rantaian dan jerutan banyak dihasilkan. Turut digabungjalinkan bahantara lain bagi membangkitkan keunikan sulamannya. Hiasan dinding, Toran atau hiasan pintu, skirt, sarung kusyen dan sebagainya merupakan antara produk hasil sulaman tangan ini. Tidak seperti Phulkari, sulaman Kathiawad sering dimulai disebelah kanan dan permukaan luas fabrik dipenuhi dengan warna-warna yang terang dan turut mengunakan kepingan logam-logam kecil bagi mengantikan penggunaan cermin kecil dalam sulaman. 3.8.3 Sulaman Kathiawad Dan Saurashtra
  • 29. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 29 Masyarakat Sodhas dikenali kerana Sulaman Soof mereka. Sulaman Soof diusahakan oleh golongan wanita SodhasPajput yang berhijrah daripada Pakistan dalam tahun 1971 semasa perang Indo-Par dan berpusat di perkampungan-perkampungan sekitar sempadan wilayah jajahan Banni iaitu Banaskatha. Sulaman ini mempunyai persamaan dengan sulaman Phulkari yang dihasilkan dengan mengunakan benang satin yang dijalin mengunakan jarum sulaman dari bahagian dalam baju dengan mengambil kira lengkokkan dan benang pakan tanpa sebarang terapan reka bentuk yang dihasilkan terlebih dahulu. Keunikan yang terdapat pada sulaman ini adalah kerana setiap hasil karyanya adalah berbeza antara satu sama lain. Aari Bharat juga dikenali sebagai „Mochi Bharat‟ (Jahitan tukang kasut). Sulaman ini dihasilkan dengan bantuan cangkuk kait khas yang memegang jarum di mana benang akan dimasukan dari bawah. Teknik jahitannya adalah dalam bentuk rantaian. Gaya ini sering dihasilkan di atas kain sutera dan juga kulit. Kebanyakan sulaman Rajasthan seperti dompet dan Mojdis iaitu Kasut India di sulam dengan gaya Aari Bharat. Rabaris dan jats mempunyai sulaman individu mereka sendiri. Masyarat Rabari menyatakan bahawa mereka adalah penganut Dewa Krishna dan sebagai tambahan mereka masih lagi berkabung di atas kematian Krishna. Oleh itu mereka sering mengenakan pakaian berwarna hitam. Mereka secara sendiri menyulam pakaian tradisional mereka sendiri. Kaum wanita masyarakat Rabari terkenal kerana kecantikkan dan keindahan hasil tangan sulaman mereka. Teknik jahitan yang sering digunakan adalah dalam bentuk rantaian bertingkat dan mereka menambah cermin kecil dalam sulaman tangan mereka dengan mengunakan jahitan lubang kancing. 3.8.5 Sulaman Aari Bharat Pakaian Tradisional hasil Sulaman Soof Pakaian Tradisional hasil Sulaman Aari Bharat. Kebiasaannya sulaman agak sarat bagi selendang dan baju bagi upacara tertentu. Mojdis iaitu Kasut India di sulam dengan gaya Aari Bharat. 3.8.6 Sulaman Rabari Hiasan Dinding hasil Sulaman Rabari 3.8.4 Sulaman Soof
  • 30. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 30 Masyarakat Ahir terkenal untuk rangkaian mereka menjahit dan kumpulan kecil Jats mempunyai gaya mereka sendiri sulaman. Sama seperti Masyarat Rabari, mereka juga adalah penganut Dewa Krishna. Komuniti pengembala lembu ini adalah berhijrah dari Gokul dan Matkura serta kebanyakkannya menetap di Kutch. Cermin bulat sering digunakan berserta dengan motif-motif flora, ungas, haiwan seperti gajah, kuda dan sebagainya dalam menghasilkan sulaman tangan yang indah. Gaya jahitan yang sering ditemui dalam Sulaman Ahir Bharat adalah dalam bentuk jerutan tetulang, rantaian bertingkat, kanta dan cermin. Cetusan nama bagi sulaman ini adalah berdasarkan sebuah daerah dalam jajahan Kutch. Banni merupakan sebuah wilayah yang menghasilkan seni sulaman tangan yang halus serta indah. Terdapat beberapa gaya dalam sulaman Banni seperti Khambira, Kharekh, Kudi dan sebagainya. Kebanyakan produk hasil sulaman Banni ini dilakukan oleh kaum Harijans yang berhijrah dari Rajasthan. Teknik jahitan yang diketengahkan dalam sulaman tangan ini adalah seperti Jelujur lurus, satin, sembat berbalik, rantaian bertingkat dan rantaian tunggal. Dalam sulaman Banni, penggunaan cermin agak kurang jika dibandingkan dengan sulaman India yang lain. 3.8.7 Sulaman Ahir Bharat Hiasan Dinding hasil Sulaman Aari Bharat 3.8.8 Sulaman Banni Produk-produk hasil Sulaman Banni seperti Hiasan Dinding, Dompet dan Baju
  • 31. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 31 5. Rantaian Bertingkat (Ladder Chain) Jahitan rantaian beritngkat dihasilkan dengan kaedah dua garisan selari namun ia mungkin digunakan pada bentuk-bentuk yang memiliki kelebaran yang agak luas. 1 1. Jelulur Berbalik (Back Stitch) Jarum bergerakberselang-seli di atas dan di bawah kain mengikut lakaran garisan. 2 2. Jerutan Tetulang (Herringbone Stitch) Jahitan bersilang-silang yang rapat tanpa meninggalkan ruang di antara jahitan. 3 3. Rantaian Bertindih (Double Chain or Rabari Tanka) Dengan berpandukan kepada diagram secara berhati-hati. Teruskan menyambung gelungan benang secara bergilir- gilir dari kanan ke kiri untuk membentukjahitan rantaian bertindih. 3.8.9 Kaedah Jahitan Dalam Sulaman Gujarat Dan Rajasthan 4 4. Lubang Kancing (Button Hole Stitch) Dengan membawa jarum dari bawah kain mengikut garisan yang telah dibentuk. Jarum ditusuk di satu sudut dan ditarik keluar di sudut yang lain. Sebelum meneruskan tusukkan jarum yang seterusnya, pintalan benang diselitkan bertindih dengan jahitan yang seterusnya. 5 6 6. Jahitan Kanta (Kanta Stitch) Hampir menyamai kaedah jahiran berbulu.
  • 32. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 32 7 7. Jahitan Cretan (Cretan Stitch) 8 8. Jahitan Kharek (Kharek Stitch) Pertamanya, bagi menghasilkan bingkai luar memerlukan dua langkah. Seterusnya bingkai dalam dipenuhkan dengan jalinan benang secara melintang dengan kaedah jahitan satin. 3.8.9 Kaedah Jahitan Dalam Sulaman Gujarat Dan Rajasthan 9. Jahitan Satin (Satin Stitch) 9 10. Jahitan Soof (Soof Stitch) Jahitan soof sama seperti Phulkari, namun yang berbeza adalah sudut yang digunakan adalah secara terbalik. Jahitan dimulakan dari kanan sudut fabrik. Kelihatan seperti jahitan satin dan kekal mendatar di atas permukaan kain. Helaian benang sulaman tunggal digunakan dalam kaedah jahitan ini. 10 Khuri Teba 11 11. Jahitan Khambira dan Khuri Teba (Khambira & Khuri Teba Stitch) Jahitan ini kelihatan seperti jahitan jelujur di atas permukaan fabrik kasar dan tebal. Teknik jahitan ini menyamai Kasuti Karnatak.
  • 33. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 33 Jahitan Jalinan Kacchi (Kacchi Interlace stitch) Sebelum membuat sulaman jenis ini, adalah amat perlu untuk mempelajari terlebih dahulu satu atau dua reka bentuk jahitan ini. Sulaman dimulakan dari satu sudut sesebuah reka bentuk. Asas kepada jahitan ini adalah dua lorong jahitan tetulang dalam dua arah seperti mana yang ditunjukkan dalam digram. Fokus seharusnya diberikan terhadap jahitan bersilangan dalam lorong kedua. Pembinaan motif-motif juga dalam tatacara yang sama. Kaedah simpulan benang jahitan tetulang haruslah betul diikuti dengan jalinan benang susulan yang menjadi asas kepada pembentukan motif sulaman pada fabrik. 3.8.9 Kaedah Jahitan Dalam Sulaman Gujarat Dan Rajasthan 1 2 3 4 5 6 7
  • 34. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 34 3.8.10 Contoh Kaedah Jahitan Dalam Sulaman Gujarat Dan Rajasthan Jahitan Khambira dan Khuri Teba (Khambira & Khuri Teba Stitch) Jahitan Soof (Soof Stitch) Jahitan yang digunakan dalam Sulaman Gujarat JahitanJalinan Kutch (Kutch‟s Interlace Stitch)
  • 35. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 35 Jahitan Kharek (Kharek Stitch) 3.8.11 Motif Dalam Sulaman Kacchi
  • 36. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 36 3.8.12 Variasi Motif Sulaman Ahir, Banni Dan Rabari
  • 37. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 37 3.8.12 Variasi Motif Sulaman Ahir, Banni Dan Rabari
  • 38. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 38 3.8.12 Variasi Motif Sulaman Ahir, Banni Dan Rabari
  • 39. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 39 3.8.12 Variasi Motif Sulaman Ahir, Banni Dan Rabari
  • 40. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 40 3.8.13 Variasi Motif Sulaman Jalinan Kutch
  • 41. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 41 3.8.13 Variasi Motif Sulaman Jalinan Kutch
  • 42. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 42 3.8.14 Variasi Gabungan Motif Sulaman Ahir Dan Jalinan Kutch
  • 43. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 43 3.8.15 Variasi Motif Sulaman Panel Jalinan Kutch
  • 44. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 44 3.8.16 Variasi Motif Sulaman Soof
  • 45. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 45 3.8.17 Variasi Motif Sulaman Gaya Rajasthan
  • 46. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 46 3.8.18 Contoh Variasi Motif Sulaman Gujarat Dan Rajasthan
  • 47. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 47 Motif Sulaman 'Kasuti' Karnataka Pradesh Motif “Gopur” dalam Sulaman 'Kasuti' Karnataka Pradesh Motif seperti gajah, rusa dan angsa dalam Sulaman 'Kasuti' Karnataka Pradesh Kasuti: Sulaman Karnataka merupakan salah satu seni sulaman tangan yang tertua di India. Seni sulaman tangan ini merupakan representasi perkembangan dalam gaya sulaman dan juga kebudayaan masyarakat Karnataka sama ada dalam gerakkan spiritual mahupun kepekaan terhadap nilai estetika. Motif-motif sulaman Kasuti banyak dipengaruhi oleh seni bina, simbol- simbol keagamaan dan juga objek- objek yang sering ditemui oleh para kaum wanita dalam kehidupan seharian mereka. Antara yang paling popular adalah motif Kuil yang berbentuk geometri yang dipanggil “Gopur”. Selain itu motif-motif seperti gajah, rusa, burung merak, angsa,dan burung kakak tua merupakan antara motif yang sering dihasilkan dalam sulaman Karnataka. Kasuti adalah sama seperti sulaman Coptic, Itali, Prancis dan sulaman Inggeris Lama. Namun apa yang membezakannya adalah dalam bentuk penggunaan warna dan juga kelainan pada motifnya. Gabungan dan 3.9 Sulaman Kasuti Masyarakat Karnataka
  • 48. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 48 Gaya jahitan Gananti dan Murgi dalam Sulaman 'Kasuti' Karnataka Pradesh keharmonian warna amat dititikberatkan dalam gaya sulaman ini. Warna-warna masyarakat India seperti kuning Lemon, biru nila, kuning air, hijau merak, ungu gelap, merah atau hijau sering digunakan dalam sulaman ini. Terdapat empat gaya jahitan dalam sulaman Kasuti: 1. Gavanti -jahitan jelujur selari bertindih yang dihasilkan secara melintang, menegak dan arah diagonal. Cara jahitan: a. Berpandukan kepada gambar rajah di bawah, jahitan jelujur bermula di titik A, bergerak secara berselang-seli menuju ke titik B dan ketitik-titik seterusnya hingga ke titik H. Setelah itu berpatah balik ketitik A dengan kaedah jahitan jelujur selang-seli juga agar membentuk jahitan jelujur bertindih.(rajah i) b. Setelah selesai ulangan jahitan dari titik H ke titik A. Simpulkan hujung jahitan agar mengjadi kemas. c. Hasilkan juga jahitan jelujur bermula di titik A, bergerak secara berselang-seli menuju ke titik B dan ketitik-titik seterusnya hingga ke titik H sama seperti sebelum ini namun kini secara menegak dari bawah ke atas pula. (rajah ii) 2. Murgi –jahitan jelujur zigzag yang kelihatan seperti tangga. Kedua-dua jenis jahitan ini digunakan dalam menghasilkan pola yang sama. Jahitan-jahitan ini adalah seragam dan kemas serta rapi di kedua-dua bahagian baju. Cara jahitan: a. Jahitan zigzag seperti tangga dari titik A ke H. Sila rujuk gambar rajah no 1; jahitan ini akan menjadi jahitan zigzag di sekeliling baju.(rajah iii) b. Jahitan bingkai boleh dihasilkan dari titik A ke A1 dan balik semula ketitik A (rajah iv). c. Jahitan bingkai berbentuk loket. Bermula dari titk A, pergi ke bawah titik B dan keluar ke C, selesaikan kedua-dua jahitan yang membentuk sambungan ke jahitan loket. Bergerak ke titik DEFG secara menegak dan buat jahitan sambungan menghingga kembali ke titik D yang 3.9.1 Kaedah Jahitan Dalam Sulaman Kasuti
  • 49. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 49 Gaya jahitan Negi dalam Sulaman 'Kasuti' Karnataka Pradesh Pandangan hadapan hasil sulaman Pandangan belakang hasil sulaman Gaya jahitan Menthi dalam Sulaman 'Kasuti' Karnataka Pradesh membentuk loket. Lunjurkan jahitan turun ke titik C dan ulangi jahitan jelujur semula ke titik HFE dan D. Akhir sekali hasilkan jahitan loket yang sama di titik A1 dan A2 seperti rajah (v). 3. Negi – juga dikenali sebagai jahitan anyaman. Menggunakan kaedah jahitan jelujur panjang dan pendek dan garis-garis lurus serta menampakkan motif seperti anyaman benang. Kaedah jahitan jelujur digunakan bagi tujuan untuk mengira benang serta akhirnya memberikan kesan sulaman seperti anyaman atau tenunan. 4. Menthi - merupakan kaedah jahitan bersilangan. Kaedah jahitan ini sering digunakan bagi memenuhkan motif yang disulam. Pakaian wanita, Sari, Blaus merupakan antara yang menjadi medium bagi sulaman ini. Kini hasil kerja tangan sulaman ini turut boleh didapati dapat bentuk produk kelengkapan rumah yang disulam pada fabrik linen.
  • 50. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 50 3.9.2 Motif Dalam Sulaman Kasuti
  • 51. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 51 3.9.2 Motif Dalam Sulaman Kasuti
  • 52. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 52 3.9.2 Motif Dalam Sulaman Kasuti3.9.2 Motif Dalam Sulaman Kasuti
  • 53. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 53 3.9.2 Motif Dalam Sulaman Kasuti
  • 54. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 54 3.9.2 Motif Dalam Sulaman Kasuti
  • 55. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 55 3.9.2 Motif Dalam Sulaman Kasuti
  • 56. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 56 Sulaman Sari dalam gaya Karnataka dengan pelbagai motif dan teknik jahitan 3.9.3 Contoh Sulaman Kasuti
  • 57. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 57 3.9.3 Contoh Sulaman Kasuti
  • 58. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 58 Sulaman Kashmiri Kashida dipelopori oleh golongan lelaki Hasil kerja tangan masyarakat Kashmir merupakan antara sulaman tangan yang paling halus dan penuh dengan pola serta motif-motif bunga. Kehalusan hasil kerja tangan ini boleh dikatakan dipengaruhi oleh keindahan alam semulajadi di kawasan tersebut. Hampir di setiap perkampungan dipenuhi dengan pemandangan pepohon hijau seperti pokok Chinar (Maple) dan pokok Badam (Almond) serta bunga-bungaan yang beraneka warna. Dalam hasilan sulaman Kashmir sangat jelas kelihatan corak rangka abstrak berkelok atau seperti bentuk badam, daun pokok Chinar, kehalusan bunga-bungaan dan daun. Gaya sulaman ini sering ditemui pada selendang tebal atau shawl, ianya sangat halus dan kebiasaannya dihasilkan dengan menggunakan hanya seutas benang. Kesempurnaan dan detail sulaman yang agak minimum menjadikan sulaman ini sangat tinggi nilai harganya. Sehelai shawl boleh mencecah antara Rs 900 hingga Rs 1,00,000. Tidak seperti sulaman dari suku kaum lain di India yang mana ianya dihasilkan oleh golongan wanita. Kashmiri Kashida pula dipelopori oleh golongan lelaki. Hasil kesenian ini terus berkembang melalui cara menurunkan teknik sulaman dari satu generasi ke satu generasi dalam sesebuah keluarga yang mengusahakan sulaman ini. Pada asasnya terdapat tiga bentuk sulaman Kashmiri yang sering dihasilkan iaitu Sozni dan Rezkari, Aari dan Kashmiri menjalar. Sulaman Sozni dan Rezkari seringkali dihasilkan pada shawl dan baju Kashmiri labuh. Kadang-kala gaya sulaman ini turut dihasilkan pada cadar dan perhiasan rumah yang lain. Teknik jahitan dalam sulaman ini menggunakan seutas benang tunggal bagi menyulam motif pada permukaan fabrik. Teknik jalinan dan kemahiran penyulam mampu menimbulkan motif yang disulam pada kedua-dua belah permukaan kain selendang atau Shawl. Selendang Shawl ini dipanggil Dorakkhas. 3.10 Sulaman Kashmiri Kashida Dari Wilayah Kashmir 3.10.1 Sulaman Sozni Dan Rezkari
  • 59. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 59 Ponco atau jubah panjang bersulam dileher Selendang Shawl ini dipanggil Dorakkhas Variasi warna-warna yang digunakan dalam gaya sulaman ini adalah pelbagai. Kebiasaannya kehalusan corak rangka abstrak berkelok dan bingkai-bingkai daun adalah antara motif yang sering dihasilkan dalam sulaman ini. Kaedah atau teknik jahitan yang sering digunakan dalam menghasilkan sulaman ini adalah seperti tetangkai, cretan, tebaran dan jerutan. Sulaman Aari banyak mengenengahkan teknik jahitan gelungan yang menggunakan pencangkuk. Motif bunga- bungaan sering menjadi pilihan dalam sulaman berpusat ini. Pengunaan gubahan warna-warna kontras dan terang dalam sulaman ini boleh dilihat pada produk perhiasan lain seperti sarung kusyen, cadar, dan kadang-kala sulaman ini turut dihasilkan pada berangan kulit. Untuk mahir dalam menguasai kemahiran teknik sulaman ini memerlukan pengalaman mempelajarinya bertahun lamanya. 3.10.2 Sulaman Aari
  • 60. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 60 Sulaman Kashmiri memerlukan pintalan empat atau enam utas benang di bahagian kanan dan dijahit secara menjalar dengan mengunakan seutas benang dari warna yang sama, namun kadang-kala benang yang berbeza warna turut digunakan bagi menimbulkan kelainan. Sekali lagi untuk menguasai kemahiran teknik sulaman ini memerlukan pengalaman mempelajarinya bertahun lamanya. Phiran reka bentuk sulaman yang sesuai bagi kaum lelai dan wanita dalam gaya yang tersendiri. Sering dihasilkan pada fabrik kapas dan sutera. 3.10.3 Sulaman Kashmiri Menjalar 3.10.4 Teknik Jahitan Dalam Sulaman Kashmiri Teknik jahitan jerutan bagi memenuhi ruang tengah motif. Teknik jahitan tangkai terbuka. Sulaman dimulakan dari kiri ke kanan seperti dalam gambar rajah. 1 2 Teknik jahitan terbang 3 4 Teknik jahitan Roumania. Ia merupakan jahitan simpulan satin lurus dengan jahitan condong kecil. Teknik jahitan ini sering kelihatan dalam sulaman Kashmiri dengan jarak jahitan yang berbeza mengikut motif. Teknik jahitan ini digunakan bagi memenuhi ruang kosong dalam motif bunga dan daun serta sebagainya.
  • 61. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 61 5 Teknik jahitan Bingkaian Bunga. Bermula dengan jahitan terbang. Ulangi teknik jahitan tersebut sehingga motif lengkap. Teknik jahitan terbang Teknik jahitan Romania dan jahitan terbang digunakan bagi memenuhi ruang dalam kuntuman bunga dengan jarak kecil yang berbeza. 6 7 Teknik jahitan Romania dengan menggunakan satu benang bagi menghasilkan bingkaian corak rangka abstrak berkelok atau motif bunga-bunga. Jarak di antara dua jahitan adalah rapat dan hanya meninggalkan sedikit ruang untuk jahitan memenuhi ruang dilakukan. 8 Teknik jahitan Romania yang rapat-rapat digunakan untuk mengisi rata ruang kosong motif-motif yang telah dibingkai dengan jahitan tunggal Romania. 9 Dot berbingkaikan jahitan terbang bertindih. 10Sulaman motif daun. Dimulakan dengan menggunakan benang tunggal bagi menimbulkan garisan yang memisahkan dua bahagian dalam daun. Kemudian guna benang berlainan warna bagi menimbulkan kedalaman ruang daun. 11Telah melengkapkan motif-motif bunga bagi menimbulkan keindahan pada reka bentuk sulaman, jahitan jerutan dengan satu benang yang lebih lembut warnanya dari benag- benang yang lain. Kadang-kala jahitan menjalar juga dapat memberi kemasan pada hasi sulaman.
  • 62. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 62 1. Tarik keluar empat atau enam utas benang ke atas dari belakang ke hadapan kain dan ikat dengan beberapa jahitan dengan mengunakan dua utas benang dari warna yang sama pada titik A. 2. Dua utas benang digunakan untuk membuat jerutan benang. Jerutan simpulan benang dari titik A ke B. 3. Pintal benang yang di atas dan masuk jarum yang berbenang dibawah pintalan benang tadi. 4. Jalarkan benang yang di atasnya dengan jahitan belakang dari titik B ke titik C. Keluar semula di titik D berdasarkan gelungan tengah. 5. Keluar semua dari titik D ke titik E, jalarkan benang ke atas dasar gelungan dan sekali lagi keluar di titik F yang selari dengan titik B. 6. Ulangi pintalan dan jalaran benang sehingga reka bentuk lengkap. *Nota: teknik jahitan menjalar juga turut dihasilkan dan berpandukan kepada pola atau motif gelungan yang boleh dipintal mengikut ruang jarak tertentu. 3.10.5 Teknik Jahitan Dalam Sulaman Kashmiri Menjalar
  • 63. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 63 3.10.6 Motif Dalam Sulaman Sozni
  • 64. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 64 3.10.7 Motif Dalam Sulaman Kashmiri Menjalar
  • 65. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 65 3.10.8 Motif Dalam Sulaman Sozni Dan Rezkari
  • 66. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 66 3.10.8 Motif Dalam Sulaman Sozni Dan Rezkari
  • 67. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 67 3.10.8 Motif Dalam Sulaman Sozni Dan Rezkari
  • 68. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 68 3.10.8 Motif Dalam Sulaman Sozni Dan Rezkari
  • 69. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 69 3.10.8 Motif Dalam Sulaman Kashmiri Menjalar
  • 70. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 70 3.10.8 Motif Dalam Sulaman Kashmiri Menjalar
  • 71. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 71 3.10.9 Contoh Selendang Dorakkha Sulaman Sozni
  • 72. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 72 3.10.9 Contoh Selendang Dorakkha Sulaman Sozni
  • 73. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 73 3.10.9 Contoh Selendang Dorakkha Sulaman Sozni
  • 74. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 74 3.10.10 Contoh Produk Sulaman Kashmiri Kashida Yoke dalam Sulaman Kashmiri Menjalar Sarung kusyen dalam Sulaman Aari Pakaian tradisional dalam Sulaman Sozni
  • 75. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 75 Keindahan sulaman tangan pada pakaian pengantin perempuan masyarakat Punjabi Phulkari, teknik sulaman dari Punjab di India dan Pakistan secara literal bermakna kerja tangan yang berbunga, yang pada satu masa yang digunakan sebagai perkataan untuk sulaman, Tetapi dalam masa perkataan "Phulkari" menjadi terhad kepada selendang bersulam dan kerudung kepala. „Odini‟ (penutup kepala) dan selendang jarang bersulam, yang dibuat untuk kegunaan seharian, dipanggil Phulkaris, manakala pakaian yang menutup seluruh badan, yang dihasilkan untuk majlis-majlis khas dan upacara, yang dikenali sebagai Baghs ("taman"). Sama seperti Bagh yang bermaksud taman, Phulkari pula membawa pengertian kraf bunga-bungaan. Ini jelas sekali dalam seni sulaman mereka di mana motif-motif utama mereka adalah, seperti taman-taman bunga yang dipenuhi dengan beraneka bunga-bungaan yang berwarna- warni. Kesenian ini dikaitkan dengan kaum petani dan nomad "JAT". Seindahan kesenian Jat yang dibawa mereka di mana sahaja mereka pergi dan oleh yang demikian sulaman jenis ini adalah juga terdapat di Rajasthan dan Gujarat. Seni sulaman tangan ini mempunyai pertalian rapat dengan gaya sulaman Baluchi. Chaddar Phulkari di zaman dahulu adalah menjadi kebanggaan ulung di setiap perkampungan kerana ia merupakan sebahagian daripada pakaian pengantin wanita wang mana perkahwinannya disediakan dengan penuh kasih sayang oleh ibunya meskipun memerlukan masa yang lama dan merupakan satu pengalaman yang begitu menguji kesabaran. Phulkari yang baik sekali dihiasi oleh rekabentuk berterusan melalui pengendalian mahir teknik jerutan. Chobes pula adalah satu lagi jenis daripada Phulkari yang mana pinggir fabrik sahaja dihiasi dengan pusat tengahnya dibiarkan kosong. Keindahan Phulkari dipertingkatkan lagi dengan keaslian warna bahan asasnya. Benang yang digunakan biasanya adalah dari sutera tulen. Keunikan daripada sulaman Phulkari adalah bahawa teknik jahitan jerutan ringkas di sebelah sudut kain. Walau bagaimanapun biasanya, corak disulam rupa bentuknya di sebelah kanan sudut kain. Terdapat pelbagai jenis sulaman Phulkari dan Bagh: ‘Shaloo’- Selendang (shawl) bermakna untuk kegunaan harian yang dibuat daripada Fabrik Khadi tebal merah. ‘Til Patra’- Selendang mempunyai sulaman yang sangat sedikit dan Khaddar berkualiti rendah. ‘Nilak’- Selendang sulaman berfabrik Khadi biru nila atau hitam dalam sulaman kuning atau lembayung. ‘Ghunghat Bagh’- Selendang (shawl) tudung yang dijahitkan dalam bentuk segi tiga di bahagian puncak yang menunjuk ke arah belakang yang meliputi kepala. 3.11 Sulaman Wilayah Punjab 3.11.1 Pelbagai Jenis Sulaman Phulkari Dan Bagh
  • 76. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 76 Fabrik Khadi merupakan tektil tertua di India 'Chope' dan 'Suber'- Selendang perkahwinan Phulkari dibentangkan kepada pengantin oleh hubungan ibu beliau semasa majlis perkahwinan. Biasanya selendang ini lebih panjang daripada selendang sulaman Phulkari yang asal. Namun pada masa kini ianya semakin kurang dihasilkan. Keindahan daripada sulaman Phulkari banyak bergantung pada keaslian warna bahan asasnya. Kain Khadi atau khaddar yang telah diputar dengan tangan dan bahan kapas tenunan tangan, sentiasa digunakan untuk sulaman tangan ini. Kebanyakannya warna yang digunakan adalah merah, putih, biru atau hitam. Khadi, atau Khaddar, fabrik tradisional dari India yang telah dipopularkan oleh Mahatma Ghandiji sebelum kemerdekaan. Sebelum ini, ianya hanya dipakai oleh orang-orang luar bandar dan pemimpin-pemimpin politik, dan pembuatan telah agak terhad. Hari ini, permintaan penduduk terhadap khadi daripada pengilang semakin meningkat disebabkan oleh popularitinya sebagai fabrik dalam penghasilan pakaian. Bentuk awal khadi mempunyai tekstur kasar, tetapi pada masa ini, khadi telah dibuat daripada material kapas, sutera dan bulu, ini menjadikannya lebih selesa, dan oleh itu, ia semakin popular. 3.11.2 Fabrik Khadi Atau Khaddar Dalam Sulaman Pulkari Hamparan Selendang Chop
  • 77. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 77 Salah satu aspek yang paling utama yang menjadi kelebihan kain Khadi adalah keupayaannya untuk menyimpan rasa sejuk pemakainya semasa musim panas dan pada masa yang sama menjaga dia atau panas semasa musim sejuk. Khadi juga biasanya dihiasi dengan pelbagai reka bentuk. Golongan lelaki dan wanita sama terlibat dalam tenunan fabrik ini dalam jalinan benang yang membolehkan peredaran udara yang sempurna. Terdahulu, Khadi telah diwarnakan dengan nada bumi, tetapi hari ini, warna yang berbeza dan pelbagai cetakan boleh didapati di pasaran. Salwar, sari, baju, sapu tangan, dan seluar juga boleh menggunakan fabrik kapas khadi sebagai bahan asas. Pembuatan fabrik Khadi banyal dikeluarkan di kawasan luar bandar India. Ia dianggap sebagai salah satu kain India yang paling indah. Ia melambangkan kemewahan dan keunikan. Benang yang digunakan dalam sulaman Phulkari adalah daripada sutera tulen.Ia adalah benang sutera pendek yang tidak dipintal. Hamparan fabrik asas sulaman ini dikenali sebagai PAT. Kuning keemasan, hijau, putih, merah lembayung dan jingga adalah lima warna asas yang disediakan dalam memilih benang sutera pendek bagi kerja-kerja sulaman Phulkari. Kraf jahitan Phulkari terdiri jahitan penjerumatan jangka pendek. Ia adalah satu kaedah sulaman yang unik kerana ia akan dihasilkan sepenuhnya pada sebelah bahagian kain dan sulaman corak atau motif yang dihasilkan biasanya mengambil tempat di sebelah kanan. Pada masa dahulu reka bentuk motif tidak dilakar pada permukaan fabrik namun kini kebanyakkan reka bentuk telah menggunakan teknik cetakan. 3.11.3 Teknik Jahitan Dalam Sulaman Phulkari Pandang kesan sulaman dari belakang kain Pandang kesan sulaman dari permukaan kain yang telah disulam
  • 78. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 78 Proses Cetakan Blok Motif: Pengenalan cetakan blok adalah untuk membantu wanita dalam menyulam. Ianya bertujuan sebagai garis panduan, dengan menggunakan blok kaum wanita tidak perlu untuk berfikir atau menggunakan imaginasi untuk mencipta sesuatu yang baru. Ia telah membantu kaum wanita dan pekedai dalam mengekalkan saiz, reka bentuk dan telah mengurangkan masa yang dihabiskan di kemasan Phulkari tunggal. Sebaik sahaja kain dibeli, pekedai akan memutuskan reka bentuk dan menghantar kain tersebut untuk dicetak blok. Blok motif yang berbeza, dengan pelbagai saiz digunakan untuk mencetak. Untuk cadar katil, blok besar secara amnya digunakan di pusat dan sudut bersama-sama dengan satu pada setiap sarung bantal. Pada masa-masa tertentu satu motif yang diperolehi oleh catakan blok 3-4 kali dalam arah yang berbeza. Proses ini dikekalkan dengan memastikan bahawa selepas satu blok dicetak, blok berikutnya dipadankan dengan sebelumnya, yang kadang-kadang juga membawa kepada pembentukan motif baru. Warna yang digunakan untuk mencetak blok menggunakan pewarna sementara. Warna adalah dalam bentuk granul yang direbus dalam air selama beberapa jam dan kemudian apabila ia menyejuk dicurahkan atas blok kayu (yang dibalut dengan kain) yang digunakan sebagai pad pencetak. Pewarna ini akan mudah dibersihkan selepas dibasuh satu. Oleh itu, blok hanya garis panduan untuk menyulam. 3.11.3 A) Proses Cetakan Blok Motif Dalam Sulaman Phulkari
  • 79. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 79 Proses-proses dalam cetakan blok motif bagi Sulaman Phulkari
  • 80. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 80 Proses-proses sulaman motif yang telah dicetak bagi Sulaman Phulkari Dengan timbunan kain , pekedai akan bergerak ke perkampungan yang berbeza di mana beliau mengedarkan keping kepada wanita yang berbeza di kampung-kampung tersebut. Warna dan benang sulaman turut dibekalkan mengikut kehendak pelangan kepada penyulam. Golongan wanita akan sama ada mengunakan bingkai pemidang kayu atau secara bebas untuk memulakan proses sulaman. Masih juga terdapat wanita yang melakukan sulaman tanpa apa-apa garis panduan atau mana-mana corak yang dilukis terlebih dahulu. Sulaman Phulkaris turut dikenali sebagai "bolpuri". Di sini, golongan wanita menarik sehelai benang sebagai tanda rujukan sebelum mereka lakukan sulaman. Kadang-kadang sulaman tangan ini kelihatan sangat kental sehinggakan Phulkari menampakkan sulaman motif sama pada kedua-dua hujung, sulaman sebegini dikenali sebagai "kaeta Phulkari". Sulaman ini dilakukan dari atas ke bawah. Golongan wanita turut menggunakan kombinasi jahitan seperti jahitan batang, jahitan rantaian dan sebagainya. Dengan cara jahitan berbantukan cetakan blok motif, masa penghasilan sulaman Phulkari telah dikurangkan dengan ketara. Golongan wanita hari ini mampu untuk menyelesaikan sekitar 2-3 sulaman Phulkari dalam sebulan jika dibandingkan dengan kaedah kovensional dahulu. Oleh itu terdapat pelbagai sulaman Phulkari bergantung pada kekemasan sulaman tangan tersebut. 3.11.3 B) Proses Menyulam Motif Dalam Sulaman Phulkari
  • 81. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 81 Reka bentuk „Parantha” Sulaman adalah seni membentuk reka bentuk yang rumit yang indah dan motif pada kain dengan benang yang berlainan warna. Salah satu bentuk sulaman yang paling terkenal adalah sulaman Punjabi. Sulaman tradisional Punjab dikenali sebagai Phulkari. Nama itu sendiri bermakna tumbuhan berbunga. Oleh itu, motif dan corak Phulkari asasnya mengandungi reka bentuk dan motif bunga. Kombinasi warna terang digunakan untuk corak bunga dan mereka boleh dilihat dalam hampir semua pakaian tradisional. Motif yang terdiri daripada jahitan melintang, menegak dan menyerong, menghasilkan corak geometri dalam rekabentuk Phulkari manakala Baugh mempunyai corak keseluruhan geometri bunga. Dengan menggunakan imaginasi mereka, wanita Punjab membangunkan pelbagai motif. Inspirasi telah diambil daripada sayur-sayuran, bunga, haiwan peliharaan yang mereka miliki. Sebahagian daripada motif yang dihasilkan adalah seperti karela Bagh (peria), gobhi Bagh (kembang kol), dhaniya Bagh (ketumbar) dan mirchi Bagh (cili). Sesetengah pihak sebagai lehriya Bagh (gelombang) sebagai satrangas iaitu motif bermakna tujuh berwarna dan panchrangas bermaksud motif berwarna lima, manakala motif yang paling biasa dan indah berdasarkan batang gandum dan barli yang tumbuh di sekitar Punjab. Kalangan binatang-binatang yang paling biasa iailah reka bentuk Mor (Peacock) atau burung merak. Terdapat juga motif baru yang telah dibangunkan dikenali sebagai Parantha (asalnya dengan lapan warna), Kanchan, Butti dan sebagainya. Oleh itu, setiap representasi yang mungkin kehidupan dan alam semula jadi mendapati ungkapan tersendiri dalam seni sulaman tangan ini. 3.11.4 Motif Dalam Sulaman Phulkari Reka bentuk „Lehriya”Reka bentuk „”Chaj (Sieve)” Reka bentuk „”nau aankhein (9 eyes) Reka bentuk „Lehriya”Reka bentuk „”Jewellery” Reka bentuk „”nau aankhein (9 eyes)
  • 82. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 82 Pelbagai motif yang dihasilkan dalam sulaman Phulkari Gujarat
  • 83. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 83 Pelbagai motif yang dihasilkan dalam sulaman Phulkari atau Soof Gujarat
  • 84. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 84 3.11.4 Motif Dalam Sulaman Phulkari
  • 85. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 85 3.11.4 Motif Dalam Sulaman Phulkari
  • 86. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 86 3.11.4 Motif Dalam Sulaman Phulkari
  • 87. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 87 3.11.4 Motif Dalam Sulaman Phulkari
  • 88. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 88 3.11.5 Contoh Sulaman Phulkari
  • 89. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 89 Sulaman Chikankari telah disemai di Uttar Pradesh dan terutamanya di Lucknow. Kerja seni tangan ini dilakukan pada fabrik yang sangat halus seperti kain kasa dan sekarang pada kain Georgette dan chiffon dan lain-lain. Hasil sulaman tangan ini adalah lebih sesuai untuk penghasilan pakaian tetapi hari ini terdapat sesetengah ciptaan eksklusif yang menggunakan kerja tangan sulaman Chikan dalam pembuatan sarung kusyen, sarung bantal dan alas meja. Langsir pembahagi dengan sulaman chikan semakin digemari ramai. Tradisinya sulaman benang putih Chicknkari dilakukan ke atas kain kasa putih atau mulmul. Chikan perkataan berasal dari makna perkataan Parsi „Chakeen‟ yang bermaksud membuat pola halus pada fabrik atau penghasilan hiasan pada kain yang dilakukan dengan bersuji. Menurut sejarahnya, seni sulaman ini dikatakan diperkenalkan oleh Noorjahan ratu cantik Maharaja Jahangir. Beliau juga telah dikatakan menjadi seorang pakar dalam sulaman dan diilhamkan oleh sulaman Turki. Ada juga sumber yang menyatakan bahawa chikan berasal dari Timur Bengal yang menyebut bahawa chikan sebagai bunga atas kain kasa halus dalam abad ketiga. Kewujudan seni tangan ini telah dipengaruhi oleh pedagang Portugis, penduduk di pelabuhan Hugli, utara Calcutta. Pendatang Bengali yang datang dari Dacca di abad ke-18 untuk berdagang di Lucknow turut membawa seni hiasan ini dalam barangan dagangan mereka. Seni halus sulaman ini pada asalnya telah dilakukan pada putih tanjeb iaitu kain kasa dari Dacca, menggunakan hanya benang kapas putih yang tidak dipintal dan kadang-kala sutera tussar turut digunakan untuk sulaman. Sebilangan besar lelaki telah mengamalkan seni sulaman ini sejak abad kesembilan belas. Namun kini perusahaan sulaman ini dikuasai oleh golongan wanita dari kampung-kampung sekitar Lucknow. Beberapa motif popular dalam sulaman ini adalah seperti Kairi; Patti dhaniya; phanda; dhum Patti; ghas Patti; murri; kangan; joda murri; maharaki; sadi-maharaki; daraz / katub; pechani; tanjire; gitti; phanda; lunas; kangira. Kerja-kerja dalam sulaman chikan merupakan satu tugas yang sangat berat dan memakan masa (Para pembuatan dilatih selama 15 hingga 20 tahun dan kadang-kadang ia mengambil masa 10 hingga 15 hari untuk menghasilkan pakaian dengan sulaman tangan kerana mereka mengisi reka bentuk dengan benang secara halus). Ini menyebabkan produk hasil sulaman Chikan begitu mahal berbanding sulaman mesin. Seni sulaman Chikan adalah satu khazanah agung dalam karya seni fesyen India. Reka bentuk sulaman Chikan bergantung kepada kesannya terhadap pelbagai jahitan yang digunakan dan pelbagai gred benang yang digunakan untuk membentuk corak yang merangkumi, renda seperti Jali, inti legap dan garis kasar dan butir-butir sulaman yang halus. Motif bunga yang menjalar dilakukan dalam simpulan Perancis menambah keindahan sulaman ini. 3.12 Sulaman Chikankari Dari Wilayah Uttar Pradesh
  • 90. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 90 Selepas memotong fabrik panjang yang dikehendaki, reka bentuk yang dilakar di kawasan yang ditandakan dengan blok pelbagai bentuk, saiz dan bentuk. Dalam industri chikan pembuat bongkah kayu adalah sangat penting, kerana mereka adalah lelaki atau tappagars yang mengukir blok-blok kayu, dengan reka bentuk yang rumit. Blok kayu ini dipanggil “cheepis” merupakan pencetak yang memindahkan corak pada fabrik yang akan dijahitkan. Blok-blok ini agak tahan lama kerana ianya dihasilkan daripada kayu Sheesham. Blok-blok ini dicelup dalam “Neel” (pewarna kimia), yang dicampur dengan gam dan direndam di dalam pad kain. Blok ini kemudiannya dicetak di atas kawasan yang diingini reka bentuk. Para penyulam akan menggunakan garisan bercetak ini sebagai corak dan panduan. Ini reka bentuk ini dijahitkan oleh jahitan pelbagai. Jahitan digunakan untuk chikankari adalah hanya yang digunakan dalam sulaman tetap. Tepchi (batang setik), Bukhara bertindih (terbalik batang setik), merupakan antara beberapa jahitan popular. Terdapat sehingga 35 teknik jahitan untuk menyulam motif seperti bunga, geometri, corak haiwan dalam seni sulaman tangan ini. Terdapat pelbagai teknik jahitan lain untuk memberikan kesan sulaman yang berbeza. Bunga kecil yang dibangkitkan dibuat dengan jahitan menyerupai simpulan Perancis. Kesan yang dibangkitkan adalah lebih terkawal menggunakan jahitan batang mudah dipanggil Rahet. Pelbagai kesan boleh dicipta menggunakan pelbagai jahitan dan gabungan. Terutamanya jahitan lubang kancing (Hool), jahitan larian selari (Tepchi), jahitan bertindik balik (Bakhiya), jahitan rantaian (Zanzeer) dan Banarsi digunakan untuk memberi pengisi ruang tengah motif dan tidak memberikan penampilan yang berselerak. Jahitan yang dipanggil Jali atau kekisi yang dicipta oleh ketegangan benang atas kain adalah yang paling luar biasa. 3.12.1 Teknik Jahitan Dalam Sulaman Chikankari
  • 91. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 91 jahitan ini dimulakan dari kanan ke kiri dan bergerak mengisi ruang secara beralun-alun membentuk sempadan seperti yang ditunjukkan dalam gambarajah 1. benang dibawa melalui jahitan bersilang mengikut anak panah; dari titik di A mengikut anak panah, menuju ke titik di C (dengan jahitan bersilangan dari kanan ke kiri). Jahitan diterus untuk ke akhir baris. Pusingkan kedudukan fabrik sebelum memulakan jahitan berlaun bagi barisan kedua. Tindik jahitan barisan kedua dalam lubang jahitan barisan pertama yang sama seperti yang ditunjukkan pada gambarajah untuk membentuk jahitan berbentuk berlian. Tarik semua jahitan agar ianya menjadi kukuh. Teknik jahitan ini memberikan kesan 'Jali'.Bahagian belakang teknik jahitan ini seperti yang ditunjukkan dalam gambarajah 3 sebagai salah satu gaya jahitan Lucknow 'Jali'sebelah kanan. Teknik jahitan tampalan digunakan dalam kedua-dua cara jahitan sebagai kesan bayangan dan juga sebagai kesan sulaman tampalan. 3.12.1 (A) Teknik Jahitan Pangkal Gelombang 1 2 3 Teknik jahitan „Jali‟ sisi kanan Teknik jahitan lubang kancing Teknik jahitan „Murri‟ jahitan bertangkai dengan simpulan gaya Perancis Teknik jahitan lurus kecil yang membentuk motif bunga digunakan untuk menghiasi dan memberi kesan khas.
  • 92. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 92 Ini merupakan jahitan tunggal berselangan.Bagi kerja sulaman Chikan Lucknow, semua jahitan diambil daripada satu titik pusat yang akhirnya akan membentuk satu lubang kecil di tengah-tengah. Jahitan lubang butang yang membentuk bulatan diambil sangat dekat antara satu jahitan dengan yang lain. Murri merupakan jahitan batang dengan simpulan kecil dihujungnya. Jahitan ini digunakan untuk kerja-kerja sulaman berbayang di atas kain lutsinar halus dan boleh dimulakan di sebelah kanan kain tersebut seperti dalam gambarajah A. Satu jahitan kecil akat terseli di belakang jahitan kasar pada permukaan fabrik dalam setiap sisi garisan dikesan dua garis putus-putus seperti dalam gambarajah menunjukkanpembentukan benang pada sebelah belakang kain. Benang berwarna akan muncul halus melalui fabrik. Gambarajah B menunjukkan jahitan yang dihasilkan di sebelah atas permukaan fabrik tersebut sebagai jahitan tulang tertutup dengan tiada ruang yang ditinggalkan di antara jahitan. Kedua-dua teknik jahitan ini menghasilkan kesan sulaman yang sama.jahitan ini boleh dilakukan dalam apa-apa bentuk dan pada sebarang reka bentuk motif. Kebanyakan gaya jahitan ini digunakan untuk mengisi ruang tengah motif daun dan kelopak bunga. Teknik jahitan belakang ini juga digunakan untuk menghasilkan bentuk tangkai atau batang bagi motif kuntuman bunga. 3.12.1 (B) Teknik Jahitan Lurus Kecil 3.12.1 (C) Teknik Jahitan Tindih Berbalik Atau Jahitan Tulang Tetutup 1 2 3 A B
  • 93. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 93 Jahitan titik „De Paris‟ boleh dilakukan sama ada pada fabrik tenunan linen terbuka atau mana-mana bahan fabrik halus seperti kain kapas halus, kain kasa, organdy, atau sutera. Kesan teknik jahitan titik „De Paris‟ adalah satu siri sulaman lubang terbuka yang dibuat dengan cara menarik permukaan kain ketat bersama-sama dengan benang halus. Lubang-lubang jahitan tersebut kemudiannya menjadi dominan dan jahitan yang menghubungkan hampir tidak kelihatan. Menggunakan jarum sulaman tapestry tumpul, jahitan dimulakan pada titik A di bawah kelepet tepi kain, jahitan bergerak ke titik B dan kembali semula di titik A dalam lubang jahitan yang sama. Ulangi jahitan semula di titik B dan bergerak menuju titik C-betul di atas satu lubang jahitan di bawah kelepet tepi kain. Kembali ke titik A, dan bergerak ke titik D. Setelah selesai ulangilangkah 1, 2 dan 3, pastikan rapat jahitan setiap untuk membentuk lubang yang besar. Gambarajah menunjukkan kesan jahitan yang telah selesai. Jahitan ini sangat berguna terutamanya dalam memegang dua keping kain bersama. 3.12.1 (D) Teknik Jahitan Titik ‘De Paris’
  • 94. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 94 1 2 1 2 A B 3 1) Penyambungan Bagi Dua Keping Kain a) Buat lipada pada kedua-dua helai kain dengan meninggalkan 3/4 "kain yang sama yang dilipat di belakang (fabrik lain juga boleh dilampirkan dalam jahitan). b) Jahitan jelujur tetulang dilakukan berselang-seli pada setiap keping kain untuk menyambungkan kedua-dua keping fabrik dengan membuat jahitan seperti kesan jaring. 2) Membuat Jahitan Tampalan a) Rekabentuk garis dasar motif jahitan dilakukan bermula di sebelah kanan. b) Lakaran garisan dijahit dengan teknik jahitan ' De Paris' (titik jahitan kelepet ini juga dilakukan). c) Akhirnya lebihan material dipotong berhampiran dengan jahitan di belakang. Berikan pemotongan pada jarak yang tetap. Sisi Terbalik lipatan segitiga akan dilindungi dengan melakukan jahitan jelujur. Jahitan tersebut akan dikeluarkan selepas selesai jahitan yang membentuk segitiga dihasilkan. 1) Lipat bahagian yang telah dipotong dari kanan ke kiri. 2)Buka semula lipatan yang telah dijahit jelujur untuk membuat segitiga berikut dari kiri ke kanan. Sisi Hadapan Jahitan kelepet halus dilakukan di bahagian belakang fabrik bagi menjahit segi tiga untuk latar belakang. Nota: Kaedah ini digunakan untuk jahitan tampalan Gujarat dan juga bagi jahitan tampalan berbayang Gujarat sebelah kanan. 3.12.1 (E) Teknik Jahitan Tampalan Berbayang ¾” kain dilipat secara terbalik 3.12.1 (F) Teknik Jahitan Tampalan Berbayang Segi Tiga
  • 95. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 95 Hari ini selain dari putih kain kasa, kain berwarna terang digunakan. Benang masih lagi tertumpu kepada warna putih. Motif yang paling lazim digunakan adalah menjalar. Motif bunga-bungaan boleh memperkayakan pakaian seluruh atau hanya satu sudut. Antara motif bunga bordir, melati, meningkat, batang berbunga, teratai dan motif Paisley iaitu corak rangka abstrak berkelok adalah antara motif yang paling popular. 3.12.2 Motif Dalam Sulaman Chikankari
  • 96. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 96
  • 97. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 97 3.12.2 Motif Dalam Sulaman Chikankari
  • 98. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 98 3.12.2 Motif Dalam Sulaman Chikankari
  • 99. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 99 3.12.2 Motif Dalam Sulaman Chikankari
  • 100. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 100 3.12.2 Motif Dalam Sulaman Chikankari
  • 101. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 101 3.12.2 Motif Dalam Sulaman Chikankari
  • 102. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 102 Sulaman Bharatkam India membawa pemikiran seseorang kembali ke zaman kegemilangan negara-negara timur ini serta keindahan perhiasan yang terhasil ketika itu. Penemuan kepada sulaman emas dan perak sering diceritakan dalam kitab-kitab Vedik. Banaras dan Lucknow di Uttar Pradesh serta Surah di Gujarat adalah pusat terbesar untuk gaya sulaman ini. Sulaman benang logam Kalabattu atau Zari adalah antara yang paling popular dalam kelasnya yang tersendiri. Benang logam pintalan (bulion) atau dalam bentuk kepingan rata yang sangat nipis digunakan dalam menghasilkan sulaman yang indah. Produk penghasilan benang bagi perak dan sulaman emas adalah melalui proses yang sangat rumit sebelum ia datang ke dalam tangan tukang sulam. 'Kasab' bererti perak sebenar, benang nipis seperti wayar yang disalut emas. Kini dawai emas tiruan digunakan dengan asas tembaga dan hujungnya dengan perak dan warna emas untuk membuat produk sulaman tersebut tidak terlalu mahal. Antara kelainan yang berbeza yang menjadikan sulaman Lucknow terkenal, adalah hasil kerja tangan sulaman pada 'Zardozi' dan 'Kamdani'. Hasil tangan sulaman emas dan perak mula diminati semasa tempoh kemahsyuran Moghal. Hiasan seperti di makam, masjid dan tempat- tempat yang menjadi simbol keperibadian pemerintah dan dinasti telah disulaman dengan lambang kerajaan dalam benang emas, perak dan batu permata berharga dan separa berharga. Antara pelbagai jenis bahan yang digunakan adalah seperti: Salama - Logam wayar berpintal yang sangat nipis. Zari - Benang yang disalut dengan emas atau perak. Gijai - Dawai bulat nipis tegang yang digunakan untuk membuat garis kasar. Tilli - Labuci. Kalabhattu- Benang bersalut emas yang dipintal. 3.13 Sulaman Benang Logam Emas Dan Perak Uttar Pradesh
  • 103. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 103 1 6 7 43 2 5 Benang „bulion‟ juga boleh digunakan sebagai benang jahitan pelapik dalam sulaman benang logam seperti emas dan perak. 1. Sediakan satu papan yang boleh berguna untuk memotong benang „bulion‟ dengan melekatkannya pada sekeping kadbod segiempat yang mempunyai sejenis kualiti magnet supaya benang „bulion‟ tadi tidak terbang. 2. Untuk menentukan panjang kepingan yang pertama, pastikan benang „bulion‟ mencukupi seluruh kawasan yang hendak disulam dan kemudiannya potong benang tersebut dengan gunting tajam. Padankan ukuran benang yang telah dipotong dengan kepingan logam emas atau perak dan potong sbanyak mana kepingan yang dikehendaki. Potong kepingan logam mengikut saiz yang tepat, tidak lebih daripada setengah inci dan tidak terlalu pendek. Pemotongan benang „bulion‟ memerlukan banyak kemahiran. 3. Dengan mengunakan teknik jahitan jerutan, jahitkan pelapik di sekeliling kawasan sulaman. 4. Jahit merentasi benang „bulion‟ seperti manik. 5. Kepingan kecil „bulio‟n boleh digunakan bagi meliputi kawasan sulaman yang diambil dalam arah yang berbeza seperti teknik sulaman manik bertaburan. 6. Manik ini dijahitkan dengan menggunakan teknik jahitan berbalik dan jahitan menjalar di tempat yang ditandakan. 7. Labuci juga disulaman dengan dengan cara yang sama. 3.13.1 Teknik Jahitan Sulaman Benang Logam Emas Dan Perak
  • 104. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 104 Letakkan benang di sepanjang garisan bagi membentuk reka bentuk motifdan dengan benang lain, lakukan jahitan ikatan pada benang tersebut secara selang-seli dengan jahitan kecil ke bawah permukaan fabrik. Jahitan ikatan boleh dihasilkan dengan menggunaka warna benang yang berbeza daripada benang yang dijalarkan jika mahu. 3.13.2 Teknik Jahitan Menjalar dan Jahitan Inti Contoh produk sulaman logam emas dan perak.
  • 105. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 105 3.13.3 Motif Sulaman Benang Logam Emas Dan Perak
  • 106. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 106 3.13.3 Motif Sulaman Benang Logam Emas Dan Perak
  • 107. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 107 3.13.3 Motif Sulaman Benang Logam Emas Dan Perak
  • 108. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 108 3.13.3 Motif Sulaman Benang Logam Emas Dan Perak
  • 109. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 109 3.13.3 Motif Sulaman Benang Logam Emas Dan Perak
  • 110. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 110 3.13.3 Contoh Sari Sulaman Zardozi dan Kamdani
  • 111. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 111 Seni sulaman kelingkam atau keringkam antara kemahiran menghias kain yang amat sinonim dengan masyarakat Melayu di Malaysia terutamanya di Sarawak. Seni sulaman kelingkam atau keringkam ini hampir menyamai pembuatan sulaman Zardozi masyarakat India yang mengunakan Kerikam iaitu sejenis benang logam kasar yang diperbuat daripada emas atau perak. Perkataan kerikam berasal dari perkataan Perancis clinquant. Kerikam ini merupakan bahan penting dalam sulaman fabrik mewah seperti pakaian golongan bangsawan. Di Negara kita Malaysia, seni kerja tangan ini dipercayai telah bertapak di Johor, Selangor dan Sarawak. Wanita istana yang memainkan peranan penting memekarkan dan mengembangkan seni warisan ini. Antaranya, Raja Permaisuri Selangor Tengku Ampuan Jemaah menjadikan seni sulaman kelingkam sebagai kegiatan masa lapang baginda. Almarhummah baginda mempunyai kepakaran menghasilkan selendang dan baju bersulamkan kelingkam. Di Sarawak pula seni kerja tangan ini telah berkembang semasa pemerintahan Inggeris. Sulaman kelingkam menghiasi „selayah‟ atau selendang yang biasanya dipakai oleh kaum wanita Melayu ketika menghadiri majlis kebesaran di Istana Gabenor Sarawak atau ke majlis-majlis perkahwinan. Pengantin perempuan turut mengenakan selayah kelingkam sewaktu bertandang ke rumah mertua. Di dalam masyarakat Melayu Sarawak pula, kegunaan terakhir tudung ini membawa kepilian. Selayah seorang wanita yang telah meninggal dunia akan dibentangkan di hujung kerandanya. Sebelum upacara pengkebumian, selayah tersebut diserahkan kembali kepada anggota keluarga terdekat sebagai tanda kenang-kenangan. 3.14 Persamaan Sulaman Kelingkam dan Zardozi
  • 112. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 112 Sulaman yang menggunakan kerikam juga memerlukan penjagaan rapi. Oleh kerana ia merupakan benang logam yang mempunyai permukaan yang luas, ia boleh berkarat atau teroksida dan menjadi kusam. Oleh itu kain sulaman kelingkam ini amat sensitif dengan kelembapan dan ia boleh rosak dengan mudah. Sulaman yang menggunakan kerikam perlu dielakkan dari kelembapan, oleh itu ia perlu dijauhi daripada air.Sekiranya tidak, kerikam akan menjadi kusam kehitaman dan tidak menarik. Ia juga perlu dielakkan dari di jemur tengah panas matahari bagi mengelak kerikam menjadi dawas atau pudar. Contoh Sulaman Kelingkam dan Zardozi
  • 113. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 113 Kain Sulaman Pis adalah sejenis kain yang berukuran lebih kurang satu meter persegi yang mempunyai dua belah atau bahagian yang disulam dengan motif yang berwarna warni. Kebiasaanya kain ini dilipat dan dipakai sebagai ikat kepala lelaki bagi suku Kaum Rungus. Ia merupakan sejenis kerja tangan sulaman suku kaum Binadan dari Daerah Kudat. Ianya diusahakan oleh kaum wanita sebagai kerja sambilan dan diperturunkan dari satu generasi kesatu generasi. Kain Sulaman Pis ini dibuat dengan menggunakan kain kapas sebagai kain latar yang kebiasaan warna hitam dan oren atau hitam dan merah, atau merah dan oren atau kuning dan oren.Ianya berukuran lebih kurang satu meter persegi. Kain ini ditegangkan diatas pemidang. Secara tradisi motif flora dan fauna yang diperlukan dilukis diatas kertas terlebih dahulu. Kemudian kertas yang mempunyai motif ditebuk dengan jarum bagi mendapatkan lubang lubang halus. Kemudian kertas bermotif berkenaan diletakan diatas kain dan ditaburkan dengan bedak diatasnya. Kertas kemudianya di alihkan dan didapati garisan garisan motif terbentuk diatas kain. Garisan corak atau motif yang terdapat dikain berkenaan menjadi panduan untuk menyulam. Garisan corak atau motif dimulakan dari sudut ketepi dan terus kebahagian tengah kain, ini adalah untuk mempastikan corak atau motif berada dalam keadaan seimbang pada semua sudut. Apabila keseluruhan kain telah dilukis, kain sedia untuk di sulam. Sulaman dibuat mengikut motif yang dihasilkan dan dibuat dari tepi ke tengah. Apabila semuanya telah disulam ianya dicantumkan menjadikan ianya boleh digunakan kedua-dua belah permukaan kain. Pada masa sekarang garisan motif dilukis menggunakan kertas karbon atau dilukis tangan dengan menggunakan pensil. Benang kapas berwarna terang digunakan sebagai bahan motif, biasanya tidak melebihi tujuh warna. Bagi menyiapkan satu helai kain ini ianya mengambil masa sehingga tiga bulan bergantung kepada motif, warna dan saiz yang dihasilkan. Kebanyakan Kain Sulaman Pis atau lebih dikenali sebagai „Tinohian‟ ini dihasilkan oleh suku kaum Binadan, salah satu kelompok etnik Sulu dan Bajau di sekitar Kudat. Sulaman asas Kerawang, Sulaman Nyonya, Sulaman Nyonya Kerawang Halus telah menunjukkan bahawa kreativiti ini dapat disatukan sebagai ilham dalam semua seni sulaman tangan khususnya. Sulaman Nyonya dan sulaman Kerawang Halus adalah sama fungsinya, iaitu menghasilkan suatu jahitan halus dan unik di atas fabrik nipis, jarang dan ringan apabila siap disulam. 3.15 Kain Sulaman Pis 3.16 Sulaman Kerawang Nyonya
  • 114. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 114 Kerawang adalah perkataan yang berasal daripada Indonesia yang membawa maksud seni jahitan yang seakan-akan menyerupai kain renda tetapi lebih halus dan rumit pembuatannya, dengan lubang-lubang yang terhasil selepas atau ketika proses sulaman. Sulaman kerawang yang terhasil oleh idea-idea yang kreatif dan menonjol boleh menaikkan lagi harga sesuatu fabrik. Jenis fabrik yang digunakan pula dari jenis Kasa Rubia, Sifon, Organza Sifon, Organza Satin dan Bawal bermutu tinggi. Teknik sulaman ini terbentuk dari percubaan dan mutu penghasilan jahitannya di perbaiki dari semasa ke semasa. Sehingga kini, sulaman Nyonya yang berkerawang dihasilkan dalam pakaian mewah dan formal. Sulaman kerawang nyonya adalah antara pengisian keharmonian budaya Malaysia. Sorotan sejarah menyatakan bahawa masyarakat baba nyonya telah berada di bumi ini sejak zaman Kesultanan Melaka lagi. Melaka yang ketika itu yang menjadi pusat perdagangan telah menggamit pelbagai bangsa untuk bertapak di situ termasuklah golongan baba nyonya. Kebolehan mereka menyerap dan menyesuaikan diri dengan budaya setempat menjadikan mereka unik. Keunikan hasil gabungan budaya setempat dan budaya negara asal mereka. Kini masyarakat baba nyonya berada di seluruh malaysia terutama di Pulau Pinang dan Melaka. Kehadiran mereka bersama kemahiran bersulam telah memperkayakan lagi khazanah seni kraf negara. Kekayaan seni kraf ini dapat dilihat melalui kebaya sulaman nyonya. Baju kebaya sulaman nyonya masih mendapat tempat di kalangan masyarakat Malaysia. Keindahan sulam adalah mercu kepada kehalusan kerja tangan. corak-corak sulamannya juga menjadi sumber status dan menyerlahkan pemakainya.
  • 115. Hak milik Terpelihara: Dr. Siti Zuraida Maaruf, Fakulti Pendidikan, UiTM Modul Pedagogi Responsif Budaya Seni Kraf Tradisional Pendidikan Seni Visual 115 3.16.1 Variasi Kebaya Sulaman Kerawang Nyonya