Plan de Ciencias Naturales 1° grado

COLEGIO SAN JOSÉ NORTE I.E.D.
AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
PLAN DE ÁREA (POR CICLO Y GRADO)
CICLO: Uno GRADO: Primero PERIODO: Primero
IMPRONTA: Infancias y construcción de sujetos EJE DE DESARROLLO: Indagación y experimentación
OBJETIVO DEL GRADO: Identificar algunas características de los seres vivos y de sí mismo en relaciona con el entorno en el que todos nos desarrollamos.
CAMPOS DE CONOCIMIENTO LOGROS
Eje de comunicación
Eje de practica
Eje de modelación
Eje de acercamiento a la ciencia y la
tecnología
AUTOESTIMA - (saber ser -
Actitudinal)
Valorar la vida en ambientes
de respeto, cuidado de sí
mismo y del entorno, como
la base del trabajo en equipo
y del crecimiento personal.
COMUNICACIÓN - ( saber –
saber - cognitivo)
Realizar explicaciones y
conjeturas frente a la
composición y
comportamiento de la
naturaleza desde el punto de
vista científico y tecnológico.
AUTOGESTION - ( saber hacer-
Procedimental)
Elaborar modelos explicativos,
interpretar gráficos, experimentar y
resolver problemas del entorno
utilizando el conocimiento científico y
su aplicación tecnológica.
CONTENIDOS TEMÁTICOS IINDICADORES DE LOGRO
Cuerpo humano y la salud
Cambios en nuestro cuerpo
Cómo soy por fuera y por dentro
Cómo éramos
Cómo somos
Los músculos y el movimiento
Transformación de alimentos
Los nutrientes
Órganos de los sentidos: oído, gusto, visión,
tacto y olfato; su función y su higiene
Funciones generales y cuidados que requieren
el cuerpo humano
Función de la respiración
Partes visibles de nuestro cuerpo (cabeza,
tronco y
extremidades)
La importancia de la alimentación en el ser
humano
Los alimentos básicos: carne, cereales, leche,
frutas y verduras
La higiene de los alimentos
La higiene personal
Riesgos del descuido en la higiene
Cepillado dental – Baño - Lavado de manos
Limpieza de la ropa
Cómo debo cuidarme
Manifiesta actitudes de
respeto hacia su cuerpo y el
de sus compañeros.
Adopta hábitos de higiene y
cuidado personal, teniendo
en cuenta una sana
alimentación.
Describe las características
de su cuerpo y el de sus
compañeros (as).
Establece las relaciones
entre los órganos de los
sentidos y el funcionamiento
de su cuerpo.
Realiza carteles sobre los diferentes
alimentos y su incidencia en el
desarrollo del cuerpo humano.
Dramatiza los diferentes roles de los
profesionales de la salud.

COLEGIO SAN JOSÉ NORTE
CICLO: Uno GRADO: Primero PERIODO: Segundo
IMPRONTA: Infancias y construcción de sujetos EJE DE DESARROLLO: Estimulación y Exploración
Eje de practica
Eje de modelación
tecnología
Actitudinal)
Desarrollar capacidad de
autorregulación mediante el
respeto por sí mismo. por los
demás y son
su entorno en beneficio de la
salud física, mental y
emocional
saber - cognitivo)
Adquirir destrezas y habilidades
comunicativas básicas utilizando
correctamente el vocabulario
científico
Procedimental)
Desarrollar competencias
científicas laborales y
empresariales aplicando
procesos de investigación, en
eventos científicos
Los seres vivos - Plantas y animales
Cómo es un ser vivo
Las plantas, seres verdes
Importancia de las plantas
Hojas y tallos
Flores, frutos y semillas
Las plantas respiran y se
reproducen
Los animales
Cómo es un animal
La vida de los animales
Importancia de los animales
Nadar, volar y caminar
Formas de alimentación de los
animales
Animales sin vértebras
El ambiente de los seres vivos
Diferencias y semejanzas entre
plantas y animales
Como nace una planta
Animales con vértebras
Reproducción de animales
Cuidados con las plantas y animales.
Ecosistemas y sus relaciones.
Clasificación de la diversidad de los seres
vivos.
Respeta y cuida los seres
vivos, los objetos de su
entorno y valora el cuidado de
los seres vivos.
Respeta el trabajo en grupo
para
llegar a ser un buen líder
Describe los seres vivos y sus
ciclos de vida.
Explica las funciones de los seres
vivos e identifica sus
características.
Observa y describe sobre las
diferencias entre los seres vivos y los
no vivos.
Explora el medio ambiente Identifica
por sus características, animales y
plantas de su entorno.

CICLO: Uno GRADO: Primero PERIODO: Tercero
Eje de practica
Eje de modelación
tecnología
Actitudinal)
respeto por sí mismo, por los
demás y son su entorno en
beneficio de la salud física,
mental y emocional.
saber - cognitivo)
científico.
Procedimental)
científicas laborales y empresariales
aplicando procesos de investigación,
en eventos científicos.
Importancia del agua para la vida
El agua es un recurso escaso
El uso adecuado del agua en la
casa y la escuela
El hombre transforma la
naturaleza
El agua
Estados físicos del agua
El aire
Propiedades de los objetos
Propiedades de la materia
Cuidados con el agua
Cambios físicos
cambios químicos
Mezclas
Estados de la materia
Ciclo del agua
Uso y aprovechamiento de los
recursos naturales
El hombre transforma la naturaleza
PRAE
Mascotas
- Cuidados (vacunas, otros)
- Manejo de excrementos
Valora la importancia de cuidar
el medio ambiente y los
recursos naturales.
Cumple su función y respeta la
de otras personas en el trabajo
en grupo.
Identifica diferentes estados
físicos de la materia (el agua, por
ejemplo).
Describe las características
externas de los objetos (forma,
color tamaño).
Plasma observaciones hechas a
fenómenos naturales a través de la
pintura y el dibujo.
Registra sus observaciones en forma
organizada y rigurosa (sin
alteraciones), utilizando dibujos,
palabras y números.

CICLO: Uno GRADO: Primero PERIODO: Cuarto
Eje de practica
Eje de modelación
tecnología
Actitudinal)
respeto por sí mismo. por los
demás y son su entorno en
beneficio de la salud física,
mental y emocional
saber - cognitivo)
científico
Procedimental)
científicas laborales y
empresariales aplicando
procesos de investigación, en
eventos científicos
Universo, Materia, energía y
cambio
Qué hay en el universo
El sol, la luna y la tierra
El Sol como fuente de luz y calor
El día y la noche
Actividades durante el día y la noche
La luz y la energía
El sonido y la energía
La energía y la electricidad
La tierra se mueve.
El sistema solar
El suelo y sus componentes
Estudio de funcionamiento de algunos
artefactos eléctricos.
Catástrofes naturales
Artefactos hechos por el hombre.
Escucha activamente a los
compañeros y compañeras y
reconoce puntos de vista
diferentes.
Promueve Respeta las normas
de seguridad y evacuación
implementadas por la
institución.
Identifica la energía, las diversas
fuentes de luz y sonido y el efecto
en los seres vivos.
Describe características del
sistema solar y explica
movimientos de rotación y
traslación de la tierra.
Representa a través de modelos el día
y la noche y desarrolla un taller en
grupo acerca de la utilidad del sol.
Explica fenómenos naturales a partir
de diseños.

CICLO: Uno
GRADO: Primero
CONTENIDOS TEMÁTICOS
PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4
Cuerpo humano y la salud
Cambios en nuestro cuerpo
Cómo soy por fuera y por dentro
Cómo éramos
Cómo somos
Los músculos y el movimiento
Transformación de alimentos
Los nutrientes
Órganos de los sentidos: oído, gusto,
visión, tacto y olfato; su función y su
higiene
Funciones generales y cuidados que
requieren el cuerpo humano
Función de la respiración
Partes visibles de nuestro cuerpo
(cabeza, tronco y
extremidades)
La importancia de la alimentación en
el ser humano
Los alimentos básicos: carne,
cereales, leche, frutas y verduras
La higiene de los alimentos
La higiene personal
Riesgos del descuido en la higiene
Cepillado dental – Baño - Lavado de
manos
Limpieza de la ropa
Cómo debo cuidarme
Los seres vivos
Plantas y animales
Cómo es un ser vivo
Las plantas, seres verdes
Importancia de las plantas
Hojas y tallos
Flores, frutos y semillas
Las plantas respiran y se
reproducen
Los animales
Cómo es un animal
La vida de los animales
Importancia de los animales
Nadar, volar y caminar
Formas de alimentación de los
animales
Animales sin vértebras
El ambiente de los seres vivos
Diferencias y semejanzas entre
plantas y animales
Como nace una planta
Animales con vértebras
Reproducción de animales
Cuidados con las plantas y animales.
Ecosistemas y sus relaciones.
Clasificación de la diversidad de los
seres vivos.
Importancia del agua para la vida
El agua es un recurso escaso
El uso adecuado del agua en la
casa y la escuela
El hombre transforma la
naturaleza
El agua
Estados físicos del agua
El aire
Propiedades de los objetos
Propiedades de la materia
Cuidados con el agua
Cambios físicos
cambios químicos
Mezclas
Estados de la materia
Ciclo del agua
Uso y aprovechamiento de los
recursos naturales
El hombre transforma la naturaleza
Universo, Materia, energía y
cambio
Qué hay en el universo
El sol, la luna y la tierra
El Sol como fuente de luz y calor
El día y la noche
Actividades durante el día y la noche
La luz y la energía
El sonido y la energía
La energía y la electricidad
La tierra se mueve.
El sistema solar
El suelo y sus componentes
Estudio de funcionamiento de algunos
artefactos eléctricos.
Catástrofes naturales
Artefactos hechos por el hombre.

CICLO: Uno
GRADO: Primero
INDICADORES DE LOGROS
Manifiesta actitudes de respeto hacia
su cuerpo y el de sus compañeros.
Adopta hábitos de higiene y cuidado
personal, teniendo en cuenta una
sana alimentación.
Describe las características de su
cuerpo y el de sus compañeros (as).
Establece las relaciones entre los
órganos de los sentidos y el
funcionamiento de su cuerpo.
Respeta y cuida los seres vivos y los
objetos de su entorno Valora el
cuidado de los seres vivos y sus
características.
Respeta el trabajo en grupo para
llegar a ser un buen líder.
Describe los seres vivos y sus ciclos
de vida.
Explica las funciones de los seres
vivos e identifica sus características.
Valora la importancia de cuidar el
medio ambiente y los recursos
naturales.
Cumple su función y respeta la de
otras personas en el trabajo en grupo.
fuentes de luz y sonido y el efecto en
los seres vivos.
Describe características del sistema
solar y explica movimientos de
rotación y traslación de la tierra.
Plasma observaciones hechas a
fenómenos naturales a través de la
pintura y el dibujo.
Escucha activamente a los
compañeros y compañeras y
reconoce puntos de vista diferentes.
Promueve Respeta las normas de
seguridad y evacuación
implementadas por la institución.
fuentes de luz y sonido y el efecto en
los seres vivos.
Describe características del sistema
solar y explica movimientos de
rotación y traslación de la tierra.
Representa a través de modelos el
día y la noche y desarrolla un taller en
grupo acerca de la utilidad del sol.
Explica fenómenos naturales a partir
de diseños.

CICLO: Uno GRADO: Segundo PERIODO: Primero
OBJETIVO DEL GRADO: Desarrollar hábitos que incremente la curiosidad hacia el conocimiento del entorno natural.
Eje de practica
Eje de modelación
tecnología
Actitudinal)
saber - cognitivo)
composición y
Procedimental)
Características de los seres vivos
- Cambios (ciclo de la vida)
- Características de las plantas
(herbáceas, leñosas – partes)
- Cambios de las plantas ( adaptación al
clima)
- Características de los animales
(locomoción (reptar, volar, etc.) -
hábitat (acuático, terrestre)- adaptación
al clima (plumas, lana, pelo, etc.))
- Cambios de los animales ( parecidos
con el progenitor)
Cambios en el ser humano
Necesidades de los seres vivos (alimentación)
- Las plantas ( raíz - fotosíntesis)
- Los animales (herbívoros, carnívoros,
omnívoros).
- El ser humano
PRAE
Mascotas
- Clasificación
- Hábitat
- Alimentación
Muestra respeto por los seres
vivos, los cuida y valora su
existencia.
Identifica las características
de las mascotas y los
cuidados para proteger su
salud y el medio ambiente.
Reconoce las características
que cambian y las que no en
el ciclo de la vida de los
seres vivos.
Establece semejanzas y
diferencias entre los seres
vivos a partir de entorno en el
que se desarrollan.
Realiza experiencias sencillas
relacionadas con el comportamiento y
desarrollo de los seres vivos.
Observa algunas de las
características de los seres vivos y las
plasma en sus dibujos.

CICLO: Uno GRADO: Segundo PERIODO: Segundo
Eje de practica
Eje de modelación
tecnología
Actitudinal)
COMUNICACIÓN –
(saber – saber - cognitivo)
composición y
AUTOGESTION - (saber hacer-
Procedimental)
Mi cuerpo por dentro
- Sistema digestivo (partes)
- Los sentidos
- Locomoción (músculos - huesos)
Los seres vivos y el medio (terrestres –
acuáticos)
- Donde viven las plantas
- Donde viven los animales
Relaciones entre los seres vivos
- Protección (Plantas –animales)
- Utilidad de las plantas y animales
(productos)
- Ser humano- plantas y seres vivos
- Camuflaje
- Adaptaciones
Reflexiona sobre la
importancia de mantener
buenos hábitos de higiene en
beneficio de la salud.
Mantiene una relación de
cuidado y respeto por los
seres vivos de su entorno.
Explica las relaciones entre
los seres vivos y al ambiente.
Establezco relaciones entre
las funciones de los cinco
sentidos y los procesos de
locomoción.
Relaciona algunos movimientos con
las
partes del cuerpo que los realizan
Plasma en sus dibujos observaciones
hechas acerca de las relaciones entre
los seres vivos.

CICLO: Uno GRADO: Segundo PERIODO: Tercero
Eje de practica
Eje de modelación
tecnología
Actitudinal)
saber - cognitivo)
composición y
Procedimental)
La materia (sustancias- objetos)
- Características de los objetos (forma,
color textura y tamaño, dureza)
- Características del agua
- Estados de la materia (sólido, liquido,
gas)
- Cambios de estado (fusión,
solidificación, vaporización,
condensación)
- Ciclo del agua. (cuidado)
Energía (El movimiento)
- Movimiento de los objetos (rapidez –
dirección)
- Movimiento del sonido (vibración - voz)
- Movimiento de la luz ( luz y sombra,
natural- artificial)
- Objetos que producen sonido y emiten
luz.
- La electricidad (movimiento – luz –
sonido)
- Aparatos eléctricos.
Asume compromisos
ambientales y se preocupa
por el cuidado del entorno.
Valora el papel de la ciencia y
la tecnología en la
transformación de algunos de
la materia y la energía.
Identifica los diferentes
estados físicos de la materia
(el agua, por ejemplo) y
explica las causas para
cambios de estado.
Clasifico objetos, luces y
sonidos según sus
características.
Analiza con sus compañeros
situaciones y problemas con el agua y
la energía y propone soluciones.
Elabora modelos explicativos acerca
del movimiento de los objetos,
teniendo en cuenta su estado y
características.

CICLO: Uno GRADO: Segundo PERIODO: Cuarto
Eje de practica
Eje de modelación
tecnología
Actitudinal)
saber - cognitivo)
composición y
Procedimental)
El planeta tierra
- Cuerpos celestes (sol-luna-estrellas-
tierra)
(planetas)
- Movimientos de la tierra
(rotación-traslación) (día –noche)
(estaciones)
- Calendario (día, semana, mes, año)
- Sol fuente de luz y calor
- Importancia del sol para el planeta
- Actividades diurnas y nocturnas
El suelo
- Componentes (rocas, piedras, tierra,
agua, aire, fósiles)
Realiza sus trabajos con
responsabilidad y
entusiasmo.
Reconoce y valora la
importancia de la luz natural
para sus actividades diarias.
Explica los movimientos de la
tierra y su relación con el
calendario.
Identifica algunos cuerpos
celestes y la importancia del
sol para la tierra.
Registra el movimiento del Sol, la
Luna y las estrellas en el cielo, en un
periodo de tiempo.
Identifica situaciones en las que
ocurre transferencia de energía
térmica (sol) y realizo experiencias
para verificar el fenómeno.


CICLO: Uno
GRADO: Segundo
Características de los seres vivos
- Cambios (ciclo de la vida)
- Características de las plantas
(herbáceas, leñosas – partes)
- Cambios de las plantas
( adaptación al clima)
- Características de los
animales (locomoción (reptar,
volar, etc.) - hábitat (acuático,
terrestre)- adaptación al clima
(plumas, lana, pelo, etc.))
- Cambios de los animales
( parecidos con el progenitor)
Cambios en el ser humano
Necesidades de los seres vivos
(alimentación)
- Las plantas ( raíz -
fotosíntesis)
- Los animales (herbívoros,
carnívoros, omnívoros).
- El ser humano
PRAE
Mascotas
- Clasificación
- Hábitat
Alimentación
Mi cuerpo por dentro
- Sistema digestivo (partes)
- Los sentidos
- Locomoción (músculos -
huesos)
Los seres vivos y el medio (terrestres
– acuáticos)
- Donde viven las plantas
- Donde viven los animales
Relaciones entre los seres vivos
- Protección (Plantas –
animales)
- Utilidad de las plantas y
animales (productos)
- Ser humano- plantas y seres
vivos
- Camuflaje
Adaptaciones
La materia (sustancias- objetos)
- Características de los objetos
(forma, color textura y
tamaño, dureza)
- Características del agua
- Estados de la materia (sólido,
liquido, gas)
- Cambios de estado (fusión,
solidificación, vaporización,
condensación)
- Ciclo del agua. (cuidado)
Energía (El movimiento)
- Movimiento de los objetos
(rapidez – dirección)
- Movimiento del sonido
(vibración - voz)
- Movimiento de la luz ( luz y
sombra, natural- artificial)
- Objetos que producen sonido
y emiten luz.
- La electricidad (movimiento –
luz – sonido)
- Aparatos eléctricos.
El planeta tierra
- Cuerpos celestes (sol-luna-
estrellas- tierra)
(planetas)
- Movimientos de la tierra
(rotación-traslación) (día –
noche) (estaciones)
- Calendario (día, semana,
mes, año)
- Sol fuente de luz y calor
- Importancia del sol para el
planeta
- Actividades diurnas y
nocturnas
El suelo
- Componentes (rocas, piedras,
tierra, agua, aire, fósiles)

CICLO: Uno
GRADO: Segundo
Muestra respeto por los seres vivos,
los cuida y valora su existencia.
Identifica las características de las
mascotas y los cuidados para
proteger su salud y el medio
ambiente.
Reconoce las características que
cambian y las que no en el ciclo de la
vida de los seres vivos.
Establece semejanzas y diferencias
entre los seres vivos a partir de
entorno en el que se desarrollan.
Realiza experiencias sencillas
relacionadas con el comportamiento
y desarrollo de los seres vivos.
Observa algunas de las
características de los seres vivos y las
plasma en sus dibujos.
Reflexiona sobre la importancia de
mantener buenos hábitos de higiene
en beneficio de la salud.
Mantiene una relación de cuidado y
respeto por los seres vivos de su
entorno.
Explica las relaciones entre los seres
vivos y al ambiente.
Establezco relaciones entre las
funciones de los cinco sentidos y los
procesos de locomoción.
Relaciona algunos movimientos con
las
partes del cuerpo que los realizan
Plasma en sus dibujos observaciones
hechas acerca de las relaciones entre
los seres vivos.
Asume compromisos ambientales y
se preocupa por el cuidado del
entorno.
Valora el papel de la ciencia y la
tecnología en la transformación de
algunos de la materia y la energía.
Identifica los diferentes estados
físicos de la materia (el agua, por
ejemplo) y explica las causas para
cambios de estado.
Clasifico objetos, luces y sonidos
según sus características.
Analiza con sus compañeros
situaciones y problemas con el agua y
la energía y propone soluciones.
del movimiento de los objetos,
teniendo en cuenta su estado y
características.
Realiza sus trabajos con
responsabilidad y entusiasmo.
Reconoce y valora la importancia de
la luz natural para sus actividades
diarias.
Explica los movimientos de la tierra y
su relación con el calendario.
Identifica algunos cuerpos celestes y
la importancia del sol para la tierra.
periodo de tiempo.
Identifica situaciones en las que
ocurre transferencia de energía
térmica (sol) y realizo experiencias
para verificar el fenómeno.

CICLO: dos GRADO: Tercero PERIODO: Primero
IMPRONTA: Descubrimiento y Experiencia EJE DE DESARROLLO: Cuerpo, creatividad y Cultura.
OBJETIVO DEL GRADO: Identifica las características de los seres vivos y la relación de estos con el entorno.
Eje de practica
Eje de modelación
tecnología
Actitudinal)
saber - cognitivo)
composición y
Procedimental)
Clasificación de los seres vivos
- Reinos (mónera, protista, fungí,
vegetal y animal) autótrofos -
heterótrofos
Características de las plantas
- Pates, tamaño (árboles, arbustos,
hiervas), forma ( criptógamas y
fanerógamas), medio (acuáticas,
terrestres, parasitas)
- Alimentación (fotosíntesis)
- Cambios (desarrollo – semillas)
- Utilidad
Características de los animales
- Invertebrados, vertebrados
- Alimentación (herbívoros, carnívoros,
omnívoros)
- Cambios (etapas del desarrollo,
metamorfosis)
- Formas de reproducción (ovípara,
vivípara, ovovivípara).
- Alimentación en el hombre
(constructores, reguladores,
energéticos)
Movimiento en los seres vivos
- Plantas (luz, gravedad, crecimiento)
- Locomoción en animales
- Ser humano (huesos y músculos)
Muestra respeto por las
diferentes formas de vida y
cuida su entorno.
Establece la importancia de
todos los seres vivos para la
existencia de la vida en el
planeta y se compromete con
su conservación.
Diferencia las características
de los seres vivos de acuerdo
a al reino al que pertenecen.
Identifica y explica las
características de la
locomoción, el desarrollo de
los seres vivos y la herencia
como procesos de la
naturaleza.
Identifica y clasifica diferentes seres
vivos a partir de sus características a
través de imágenes, dibujos o
gráficos.
Observa y describe los cambios en
diferentes seres vivos de forma oral,
escrita o gráfica.

Herencia (semejanzas y diferencias)
CICLO: dos GRADO: Tercero PERIODO: Segundo
OBJETIVO DEL GRADO: Identifica las características de los seres vivos y la relación de estos con el entorno
Eje de practica
Eje de modelación
tecnología
Actitudinal)
saber - cognitivo)
composición y
Procedimental)
Medio ambiente
- Seres vivos
- Seres inertes
- Recursos naturales (renovables, no
renovables)
- Aprovechamiento de recursos
naturales (agua, suelo (minerales),aire)
El equilibrio del medio ambiente
- Adaptaciones de los seres vivos (lugar,
a otros seres vivos)
- Adaptación del hombre (espontaneas,
voluntarias)
Parques naturales de Colombia.
- Ecosistemas acuático (agua dulce,
agua salada)
- Ecosistema terrestre (bosque ,desierto
polo selva)
PRAE
- Cuidado del agua (ambiente)
- Ahorrar agua (ciudad)
Cumple su función y respeta
la de otras personas en el
trabajo en grupo.
Respeto y cuido los seres
vivos y los objetos de mi
entorno.
Reconoce la importancia de
animales, plantas, agua y
suelo de su entorno y
propone estrategias para
cuidarlos.
Identifica y describe la flora,
la fauna, el agua y el suelo
de su entorno.
Busca información en diversas fuentes
(libros, Internet, experiencias propias y
de otros...) y da el crédito
correspondiente.

CICLO: dos GRADO: Tercero PERIODO: Tercero
OBJETIVO DEL GRADO: Identifica las características de los seres vivos y la relación de estos con el entorno.
Eje de practica
Eje de modelación
tecnología
Actitudinal)
saber - cognitivo)
composición y
Procedimental)
La materia
- Propiedades (color, olor, sabor, masa,
volumen)
- Cambios físicos y químicos.
- Tipos de sustancias (mezclas y
combinaciones)
- Tipos de separación de mezclas
La energía
- Transformación y fuentes de energía
(natural y artificial)
- Formas o tipos de energía (solar,
calórica, mecánica, química, eléctrica)
- Los cuerpos y la luz (luminosos, no
luminosos, transparentes, translúcidos,
opacos)
- Reflexión de la luz.
- Propagación de la luz (luz, sombra,
penumbra)
- Los circuitos y la electricidad
Propone respuestas a sus
preguntas y las compara con
las de otras personas, en
entorno colaborativo.
Trabaja en grupo de manera
armónica mostrando control
sobre sus emociones.
Describe y clasifica objetos
según características que
percibe con los cinco
sentidos.
Diferencia objetos naturales
de objetos creados por el ser
humano.
Realiza experimentos para comprobar
las características y comportamiento
de la materia y la energía.
Construye circuitos eléctricos simples
con pilas e Identifica circuitos
eléctricos en su entorno.

CICLO: dos GRADO: Tercero PERIODO: Cuarto
OBJETIVO DEL GRADO: Identificar las características de los seres vivos y la relación de estos con el entorno.
Eje de practica
Eje de modelación
tecnología
Actitudinal)
saber - cognitivo)
composición y
Procedimental)
El movimiento (objetos)
- Fuerza
- Velocidad, rapidez
- Trayectoria (recta, curva, circular)
Movimientos de la tierra
- Sistema solar (componentes)
- El sol y la tierra
- La tierra y la luna
- Rotación
- Traslación
Relación entre movimientos terrestres y el
tiempo
- El tiempo (día, noche, semana, mes,
año)
- Año bisiesto
- Estaciones
- El reloj
- El calendario
- Cronograma
- Actividades humanas (campo, ciudad)
Reconoce la importancia de
la planificación de las
actividades y el manejo del
tiempo personal y escolar.
Elabora cronogramas de
actividades.
Identifica tipos de
movimientos en objetos y el
sistema solar, y las fuerzas
que los producen.
Identifica las características
del tiempo y sus
componentes.
periodo de tiempo.
diferentes tipos de movimientos.

CICLO: Dos
GRADO: Tercero
Clasificación de los seres vivos
- Reinos (mónera, protista,
fungí, vegetal y animal)
autótrofos - heterótrofos
Características de las plantas
- Pates, tamaño (árboles,
arbustos, hiervas), forma
( criptógamas y
fanerógamas), medio
(acuáticas, terrestres,
parasitas)
- Alimentación (fotosíntesis)
- Cambios (desarrollo –
semillas)
- Utilidad
Características de los animales
- Invertebrados, vertebrados
- Alimentación (herbívoros,
carnívoros, omnívoros)
- Cambios (etapas del
desarrollo, metamorfosis)
- Formas de reproducción
(ovípara, vivípara,
ovovivípara).
- Alimentación en el hombre
(constructores, reguladores,
energéticos)
Movimiento en los seres vivos
- Plantas (luz, gravedad,
crecimiento)
- Locomoción en animales
- Ser humano (huesos y
músculos)
Herencia (semejanzas y diferencias)
Medio ambiente
- Seres vivos
- Seres inertes
- Recursos naturales
(renovables, no renovables)
- Aprovechamiento de recursos
naturales (agua, suelo
(minerales),aire)
El equilibrio del medio ambiente
- Adaptaciones de los seres
vivos (lugar, a otros seres
vivos)
- Adaptación del hombre
(espontaneas, voluntarias)
Parques naturales de Colombia.
- Ecosistemas acuático (agua
dulce, agua salada)
- Ecosistema terrestre
(bosque ,desierto polo selva)
PRAE
- Cuidado del agua (ambiente)
- Ahorrar agua (ciudad)
La materia
- Propiedades (color, olor,
sabor, masa, volumen)
- Cambios físicos y químicos.
- Tipos de sustancias (mezclas
y combinaciones)
- Tipos de separación de
mezclas
La energía
- Transformación y fuentes de
energía (natural y artificial)
- Formas o tipos de energía
(solar, calórica, mecánica,
química, eléctrica)
- Los cuerpos y la luz
(luminosos, no luminosos,
transparentes, translúcidos,
opacos)
- Reflexión de la luz.
- Propagación de la luz (luz,
sombra, penumbra)
- Los circuitos y la electricidad
El movimiento (objetos)
- Fuerza
- Velocidad, rapidez
- Trayectoria (recta, curva,
circular)
Movimientos de la tierra
- Sistema solar (componentes)
- El sol y la tierra
- La tierra y la luna
- Rotación
- Traslación
Relación entre movimientos terrestres
y el tiempo
- El tiempo (día, noche,
semana, mes, año)
- Año bisiesto
- Estaciones
- El reloj
- El calendario
- Cronograma
- Actividades humanas (campo,
ciudad)

CICLO: Dos
GRADO: Tercero
Muestra respeto por las diferentes
formas de vida y cuida su entorno.
Establece la importancia de todos los
seres vivos para la existencia de la
vida en el planeta y se compromete
con su conservación.
Diferencia las características de los
seres vivos de acuerdo a al reino al
que pertenecen.
Identifica y explica las características
de la locomoción, el desarrollo de los
seres vivos y la herencia como
procesos de la naturaleza.
Identifica y clasifica diferentes seres
vivos a partir de sus características a
través de imágenes, dibujos o
gráficos.
Observa y describe los cambios en
diferentes seres vivos de forma oral,
escrita o gráfica.
Cumple su función y respeta la de
otras personas en el trabajo en grupo.
Respeto y cuido los seres vivos y los
objetos de mi entorno.
Reconoce la importancia de animales,
plantas, agua y suelo de su entorno y
propone estrategias para cuidarlos.
Identifica y describe la flora, la fauna,
el agua y el suelo de su entorno.
Busca información en diversas
fuentes (libros, Internet, experiencias
propias y de otros...) y da el crédito
correspondiente.
Propone respuestas a sus preguntas
y las compara con las de otras
personas, en entorno colaborativo.
Trabaja en grupo de manera
armónica mostrando control sobre
sus emociones.
Describe y clasifica objetos según
características que percibe con los
cinco sentidos.
Diferencia objetos naturales de
objetos creados por el ser humano.
las características y comportamiento
de la materia y la energía.
Construye circuitos eléctricos simples
con pilas e Identifica circuitos
eléctricos en su entorno.
Reconoce la importancia de la
planificación de las actividades y el
manejo del tiempo personal y escolar.
Elabora cronogramas de actividades.
Identifica tipos de movimientos en
objetos y el sistema solar, y las
fuerzas que los producen.
Identifica las características del
tiempo y sus componentes.
periodo de tiempo.
diferentes tipos de movimientos.

CICLO: Dos GRADO: Cuarto PERIODO: Primero
OBJETIVO DEL GRADO: Identificar estructuras y características del entorno teniendo en cuenta su utilidad ecológica y científica.
Eje de practica
Eje de modelación
tecnología
Actitudinal)
saber - cognitivo)
composición y
Procedimental)
Organización de los seres vivos en su medio.
- Individuo.
- Población.
- comunidad (terrestres y acuáticas
(agua dulce y salada)),
- Ecosistemas ( biótico –reinos),
abióticos ( agua, suelo, aire y luz)
- Ecosistemas colombianos (acuáticos –
terrestres - parques naturales)
Adaptaciones de los seres vivos
- Medio, alimento, clima.
Relaciones entre los seres vivos.
- Simbiosis,
- Competencia,
- Cooperación,
- Mutualismo,
- Comensalismo,
- Depredación ,
- Parasitismo,
- Carroñeros
- Descomponedores
Escucha activamente,
respeta y compara diferentes
puntos de vista.
Cumple con sus actividades y
sus funciones al trabajar en
grupo o individualmente.
Describe la organización, las
relaciones y adaptaciones de
los seres vivos en diferentes
ambientes.
Identifica la variedad de
ecosistemas existentes en
nuestro país y sus
problemáticas.
Propone acciones para el cuidado del
ambiente y el sostenimiento del
equilibrio ecológico.
Elabora gráficos explicativos de las
temas del periodo

CICLO: Dos GRADO: Cuarto PERIODO: Segundo
Eje de practica
Eje de modelación
tecnología
Actitudinal)
saber - cognitivo)
composición y
Procedimental)
Relaciones con el medio
- Características de medio ( luz, aire,
humedad, suelo, temperatura)
- Las plantas y la luz, el agua, y el suelo
(fértil, estéril (arenoso, arcilloso)).
- Los animales y la luz, el agua, la
temperatura y las plantas.
- Adaptaciones de las plantas
(morfológicas, tropismos (foto,
hidrotropismos), asociaciones (liquen,
parasitas)
- Adaptaciones de los animales (clima
(frio, calor), alimento (herbívoro,
carnívoro, insectívoro), defensa.
Relaciones alimenticias (Productores,
consumidores, descomponedores)
Circulación de la energía en un ecosistema
- Cadenas y pirámides alimenticias
- Sol fuente de energía
- Energía química en plantas y animales
- Equilibrio ecológico (contaminación del
aire, agua, suelo (control de plagas,
control biológico, rotación de cultivos,
vacunas)
- Recursos naturales (aprovechamiento
y protección
Propone alternativas para
cuidar el entorno y evitar
peligros que lo amenazan.
Valora y utiliza el conocimiento
de diferentes personas de su
entorno.
Analiza el ecosistema que lo
rodea y lo compara con otros.
Explica la dinámica de un
ecosistema teniendo en cuenta
las necesidades de energía y
nutrientes de los seres vivos
(cadena alimentaria).
y establece relaciones entre la
información y los datos recopilados.
Practica hábitos en pro del
reciclaje y la disposición de residuos
sólidos para mejorar las condiciones de su
entorno y el medio ambiente.

CICLO: Dos GRADO: Cuarto PERIODO: Tercero
Eje de practica
Eje de modelación
tecnología
Actitudinal)
saber - cognitivo)
composición y
Procedimental)
La materia y los cuerpos
- Masa (unidades e instrumentos de
medida)
- Peso (unidades e instrumentos de
medida)
- Volumen (unidades e instrumentos de
medida)
- Sistema métrico
- Propiedades especificas (solubilidad,
dilatación, punto de fusión y ebullición)
- El termómetro
Maquinas simples
- Plano inclinado, tornillo, cuña, polea,
palancas
- El cuerpo y las maquinas simples
- Fuerza y maquinas simples
PRAE
Manejo de residuos sólidos (materia – objetos)
- Las 5 erres
- Elaboración de objetos con material
reciclado.
Selecciona la información
que le permite responder a
sus preguntas y determina si
es suficiente.
Propone explicaciones
provisionales para responder
a sus preguntas.
Establece relaciones entre
objetos que tienen masas
iguales y volúmenes diferentes
o viceversa y su posibilidad de
flotar.
Identifica máquinas simples en
el cuerpo de seres vivos y
explica su función y construye
máquinas simples para
solucionar problemas
cotidianos.
Realiza mediciones con instrumentos
convencionales (balanza, báscula,
cronómetro, termómetro...) y no
convencionales (paso, cuarta, pie,
braza, vaso...).
Formula preguntas a partir de una
observación o experiencia y escoge
algunas de ellas para buscar posibles
respuestas.

CICLO: Dos GRADO: Cuarto PERIODO: Cuarto
Eje de practica
Eje de modelación
tecnología
Actitudinal)
saber - cognitivo)
composición y
Procedimental)
La tierra y el sistema solar
- Vía láctea
- Planetas
- Movimientos (órbitas, inercia,
gravedad, traslación, rotación)
La tierra, el sol y la luna
- Características
- Componentes
- Movimientos ( eclipses – fases de la
luna)
- Año luz
- Capas de la tierra (recursos)
El hombre y el espacio
- Astronomía
- Viajes espaciales
- Comunicaciones
Reconoce y respeta las
semejanzas y diferencias con
los demás en cuanto a
género, aspecto y
limitaciones físicas.
Identifico y acepto diferencias
en las formas de vida y de
pensar.
Describe los principales
elementos del sistema solar y
establece relaciones de
tamaño, movimiento y
posición.
Explica la influencia del
movimiento de los astros en
la generación de fenómenos
como los eclipses entre otros.
Compara el peso y la masa de un
objeto en diferentes puntos del
sistema solar.
de tierra y su relación con otros
astros.

CICLO: Dos
GRADO: Cuarto
Organización de los seres vivos en su
medio.
- Individuo.
- Población.
- comunidad (terrestres y
acuáticas (agua dulce y
salada)),
- Ecosistemas ( biótico –
reinos), abióticos ( agua,
suelo, aire y luz)
- Ecosistemas colombianos
(acuáticos – terrestres -
parques naturales)
Adaptaciones de los seres vivos
- Medio, alimento, clima.
Relaciones entre los seres vivos.
- Simbiosis,
- Competencia,
- Cooperación,
- Mutualismo,
- Comensalismo,
- Depredación ,
- Parasitismo,
- Carroñeros
- Descomponedores
Relaciones con el medio
- Características de medio
( luz, aire, humedad, suelo,
temperatura)
- Las plantas y la luz, el agua, y
el suelo (fértil, estéril
(arenoso, arcilloso)).
- Los animales y la luz, el agua,
la temperatura y las plantas.
- Adaptaciones de las plantas
(morfológicas, tropismos (foto,
hidrotropismos), asociaciones
(liquen, parasitas)
- Adaptaciones de los animales
(clima (frio, calor), alimento
(herbívoro, carnívoro,
insectívoro), defensa.
Relaciones alimenticias (Productores,
consumidores, descomponedores)
Circulación de la energía en un
ecosistema
- Cadenas y pirámides
alimenticias
- Sol fuente de energía
- Energía química en plantas y
animales
- Equilibrio ecológico
(contaminación del aire, agua,
suelo (control de plagas,
control biológico, rotación de
cultivos, vacunas)
Recursos naturales (aprovechamiento
y protección
La materia y los cuerpos
- Masa (unidades e
instrumentos de medida)
- Peso (unidades e
- Volumen (unidades e
- Sistema métrico
- Propiedades especificas
(solubilidad, dilatación, punto
de fusión y ebullición)
- El termómetro
Maquinas simples
- Plano inclinado, tornillo, cuña,
polea, palancas
- El cuerpo y las maquinas
simples
- Fuerza y maquinas simples
PRAE
Manejo de residuos sólidos (materia –
objetos)
- Las 5 erres
- Elaboración de objetos con
material reciclado.
La tierra y el sistema solar
- Vía láctea
- Planetas
- Movimientos (órbitas, inercia,
gravedad, traslación, rotación)
La tierra, el sol y la luna
- Características
- Componentes
- Movimientos ( eclipses –
fases de la luna)
- Año luz
- Capas de la tierra (recursos)
El hombre y el espacio
- Astronomía
- Viajes espaciales
- Comunicaciones

CICLO: Dos
GRADO: Cuarto
Escucha activamente, respeta y
compara diferentes puntos de vista.
Cumple con sus actividades y sus
funciones al trabajar en grupo o
individualmente.
Describe la organización, las
relaciones y adaptaciones de los
seres vivos en diferentes ambientes.
Identifica la variedad de ecosistemas
existentes en nuestro país y sus
problemáticas.
Propone acciones para el cuidado del
ambiente y el sostenimiento del
equilibrio ecológico.
Elabora gráficos explicativos de las
temas del periodo
Propone alternativas para cuidar el
entorno y evitar peligros que lo
amenazan.
Valora y utiliza el conocimiento de
diferentes personas de su entorno.
Analiza el ecosistema que lo rodea y lo
compara con otros.
Explica la dinámica de un ecosistema
teniendo en cuenta las necesidades de
energía y nutrientes de los seres vivos
(cadena alimentaria).
y establece relaciones entre la
información y los datos recopilados.
Practica hábitos en pro del
reciclaje y la disposición de residuos
sólidos para mejorar las condiciones de su
entorno y el medio ambiente.
Selecciona la información que le
permite responder a sus preguntas y
determina si es suficiente.
Propone explicaciones provisionales
para responder a sus preguntas.
Establece relaciones entre objetos que
tienen masas iguales y volúmenes
diferentes o viceversa y su posibilidad
de flotar.
Identifica máquinas simples en el
cuerpo de seres vivos y explica su
función y construye máquinas simples
para solucionar problemas cotidianos.
Realiza mediciones con instrumentos
convencionales (balanza, báscula,
cronómetro, termómetro...) y no
convencionales (paso, cuarta, pie,
braza, vaso...).
Formula preguntas a partir de una
observación o experiencia y escoge
algunas de ellas para buscar posibles
respuestas.
Reconoce y respeta las semejanzas y
diferencias con los demás en cuanto a
género, aspecto y limitaciones físicas.
Identifico y acepto diferencias en las
formas de vida y de pensar.
Describe los principales elementos del
sistema solar y establece relaciones
de tamaño, movimiento y posición.
Explica la influencia del movimiento
de los astros en la generación de
fenómenos como los eclipses entre
otros.
Compara el peso y la masa de un
objeto en diferentes puntos del
sistema solar.
de tierra y su relación con otros
astros.

CICLO: Tres GRADO: Quinto PERIODO: Primero
IMPRONTA: interacción social y la construcción de mundos posibles EJE DE DESARROLLO: Indagación y experimentación
OBJETIVO DEL GRADO: Establecer la composición, funcionamiento y comportamiento del mundo natural para favorecer la conservación y preservación del
ambiente, la salud y la sana convivencia entre los seres vivos y con el planeta
Eje de practica
Eje de modelación
tecnología
Actitudinal)
de respeto, cuidado de si
saber - cognitivo)
composición y
Procedimental)
REINOS (clasificación general)
CONSTITUCIÓN DE LOS SERES VIVOS
• La célula
• Estructura celular
• Clasificación de las células
• Diferencias entre la célula animal y la
vegetal
ORGANIZACIÓN INTERNA DE LOS
SERES VIVOS
• Niveles de organización interna (célula,
tejido, órgano, sistema)
FUNCIONES VITALES (generalidades)
• Función de relación
• Función de Reproducción
• Función de Nutrición
FUNCION DE NUTRICIÓN
• Digestión
• Respiración
• Circulación
• Excreción
• En células, plantas ,animales y
Realiza el trabajo de clase
con interés y
responsabilidad
Se esmera por el aseo y
cuidado de su cuerpo
Socializa a través de
exposiciones los
resultados de sus trabajos.
Lee e interpreta gráficos
sobre el funcionamiento
interno de los seres vivos.
Elabora un cartel donde se refleja
la organización celular. Resuelve
situaciones que involucran el
organismo.
Explica con suficientes
argumentos y experimentos la
organización celular. Elabora
informes de los trabajos
experimentales realizados.

humanos
CICLO: Tres GRADO: Quinto PERIODO: Segundo
Eje de practica
Eje de modelación
tecnología
Actitudinal)
saber - cognitivo)
composición y
Procedimental)
FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN DE LOS
SERES VIVOS
• Reproducción celular
• Reproducción en Plantas
• Reproducción en animales
• Reproducción humana
• Las células sexuales, fecundación,
embarazo y parto
APLICACIONES
• La menarquía y el cuidado personal
• Menopausia
Etapas del desarrollo humano
Valora la vida como un
resultado de la
conservación de la especie
y escribe un cuento sobre
la importancia de las
diferentes formas de
reproducción de los seres
vivos
Elabora un friso en el cual
describa el proceso de
reproducción humana.
Reconoce la importancia
de la reproducción de los
seres vivos e identifica sus
diferentes formas
Elabora un trabajo escrito
e ilustrado destacando la
importancia de la
reproducción en la
conservación de la
especie.
Utiliza el lenguaje científico en la
descripción del proceso de
reproducción humana y compara
las diferentes formas de
reproducción de los seres vivos.
Elabora esquemas de
reproducción a partir de
interpretaciones que realiza y
aplica los conocimientos en la
solución de problemas propuestos

CICLO: Tres GRADO: Quinto PERIODO: Tercero
Eje de practica
Eje de modelación
tecnología
Actitudinal)
saber - cognitivo)
composición y
Procedimental)
MATERIA
• Composición de la materia.
• Constitución de la materia
• Estados de la materia.
• Propiedades y clases de materia
• Elementos de la tabla periódica.
ENERGIA
• Cualidades de la energía.
• Fuentes de la energía.
• Conductores y circuitos eléctricos
• Magnetismo y electricidad
• Manifestaciones de la energía
Trabaja en equipo de
manera armónica y
presenta trabajos
oportunamente y con
calidad.
Identifica los diferentes
estados de la materia y
expone a través de
ejemplos los diferentes
estados de la materia.
Relaciona los conceptos
de energía, trabajo y
fuerza estableciendo
semejanzas y diferencias.
Elabora un ensayo sobre
las fuentes de energía que
existen en nuestro planeta
Elabora un experimento donde se
manifiesta la transformación de la
energía. Aplique los conocimientos
en la solución de problemas
propuestos.
Diseña un friso donde se
visualicen los estados de la
materia y realiza un paralelo donde
se manifiesten los cambios físicos
y químicos de la materia.

CICLO: Tres GRADO: Quinto PERIODO: Cuarto
Eje de practica
Eje de modelación
tecnología
Actitudinal)
saber - cognitivo)
composición y
Procedimental)
EL UNIVERSO Y LA TIERRA
• Sistema solar. (Planetas –satélites,
etc.)
• Capas terrestres. (internas y externas)
• El relieve. (paisaje y recursos)
• Riqueza de la corteza terrestre (suelos-
climas)
• Contaminación (erosión, lluvia ácida,
calentamiento global)
Proyecto de reciclaje (PRAE)
CONSERVACION DE NUESTRO
PLANETA:
• Tratamiento de residuos sólidos
Nuestro Jardín
Asume actitudes de
aceptación y respeto por sí
mismo y por los demás.
Manifiesta interés por
trabajar en grupo.
Participa en los procesos
de reciclaje institucionales.
Elabora diferentes
elementos con material
reciclado
Describe a través de un
relato la organización del
sistema solar y representa
en una cartelera la
organización del sistema
solar.
Elabora carteles alusivos a
la conservación y cuidado
de nuestro planeta y del
entorno escolar. Elabora
decálogo sobre la
conservación de nuestro
planeta.
Grafica mediante átomos la
organización del sistema solar.
Identifica en una gráfica las capas
que conforman la superficie
terrestre y realiza una maqueta en
donde se observen las capas
internas y externas de la tierra.

INDICADORES DE LOGRO – Grado 5°
 Realiza el trabajo de clase
con interés y responsabilidad
 Se esmera por el aseo y
cuidado de su cuerpo
 Socializa a través de
exposiciones los resultados
de sus trabajos.
 Lee e interpreta gráficos
sobre el funcionamiento
interno de los seres vivos.
 Elabora un cartel donde se
refleja la organización
celular. Resuelve situaciones
que involucran el organismo.
 Explica con suficientes
argumentos y experimentos
la organización celular.
Elabora informes de los
trabajos experimentales
realizados.
 Valora la vida como un resultado
de la conservación de la especie
y escribe un cuento sobre la
importancia de las diferentes
formas de reproducción de los
seres vivos
 Reconoce la importancia de la
reproducción de los seres vivos e
identifica sus diferentes formas
 Elabora un trabajo escrito e
ilustrado destacando la
importancia de la reproducción en
la conservación de la especie.
 Elabora un friso en el cual
describa el proceso de
reproducción humana.
 Utiliza el lenguaje científico en la
descripción del proceso de
reproducción humana y compara
las diferentes formas de
reproducción de los seres vivos.
 Elabora esquemas de
reproducción a partir de
interpretaciones que realiza y
aplica los conocimientos en la
solución de problemas propuestos
 Trabaja en equipo de manera
armónica y presenta trabajos
oportunamente y con calidad.
 Identifica los diferentes
estados de la materia y
expone a través de ejemplos
los diferentes estados de la
materia.
 Relaciona los conceptos de
energía, trabajo y fuerza
estableciendo semejanzas y
diferencias.
 Elabora un ensayo sobre las
fuentes de energía que existen
en nuestro planeta
 Elabora un experimento donde
se manifiesta la
transformación de la energía.
Aplique los conocimientos en
la solución de problemas
propuestos.
 Diseña un friso donde se
visualicen los estados de la
materia y realiza un paralelo
donde se manifiesten los
cambios físicos y químicos de
la materia.
 Asume actitudes de aceptación
y respeto por sí mismo y por los
demás. Manifiesta interés por
trabajar en grupo.
 Participa en los procesos de
reciclaje institucionales. Elabora
diferentes elementos con
material reciclado
 Describe a través de un relato la
organización del sistema solar y
representa en una cartelera la
 Elabora carteles alusivos a la
conservación y cuidado de
nuestro planeta y del entorno
escolar. Elabora decálogo
sobre la conservación de
nuestro planeta.
 Grafica mediante átomos la
 Identifica en una gráfica las
capas que conforman la
superficie terrestre y realiza una
maqueta en donde se observen
las capas internas y externas de
la tierra.

COLEGIO SAN JOSÉ NORTE IED
CONTENIDOS TEMÁTICOS - GRADO QUINTO
SISTEMAS SISTEMAS
MATERIA Y
ENERGIA
AMBIENTE
REINOS (clasificación general)
CONSTITUCIÓN DE LOS SERES
VIVOS
• La célula
• Estructura celular
• Clasificación de las células
• Diferencias entre la célula animal y
la vegetal
ORGANIZACIÓN INTERNA DE LOS
SERES VIVOS
• Niveles de organización interna
(célula, tejido, órgano, sistema)
FUNCIONES VITALES
(generalidades)
• Función de relación
• Función de Reproducción
• Función de Nutrición
FUNCION DE NUTRICIÓN
• Digestión
• Respiración
• Circulación
• Excreción
En células, plantas ,animales y
humanos
FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN
DE LOS SERES VIVOS
• Reproducción celular
• Reproducción en Plantas
• Reproducción en animales
• Reproducción humana
• Las células sexuales,
fecundación, embarazo y parto
APLICACIONES
• La menarquía y el cuidado
personal
• Menopausia
• Etapas del desarrollo humano
MATERIA
• Composición de la
materia.
• Constitución de la
materia
• Estados de la materia.
• Propiedades y clases
de materia
• Elementos de la tabla
periódica.
ENERGIA
• Cualidades de la
energía.
• Fuentes de la energía.
• Conductores y circuitos
eléctricos
• Magnetismo y
electricidad
• Manifestaciones de la
energía
EL UNIVERSO Y LA TIERRA
• Sistema solar. (Planetas –
satélites, etc.)
• Capas terrestres. (internas y
externas)
• El relieve. (paisaje y recursos)
• Riqueza de la corteza terrestre
(suelos-climas)
• Contaminación (erosión, lluvia
ácida, calentamiento global)
Proyecto de reciclaje (PRAE)
CONSERVACION DE NUESTRO
PLANETA:
• Tratamiento de residuos sólidos
• Nuestro Jardín

Plan de Ciencias Naturales 1° grado

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