1. Matriz TPACK para el diseño de actividadesdel proyecto
Maestro estudiante: Luz Delfina Mosquera Valencia.
Maestro formador: Orlando galindez y zalathiel cárdenas
Título del proyecto: Leyendo y Escribiendo Conozco mi Mundo
URL DEL PID: Portafoliointeractivodigitalblogspot.com
Instrumento de diseño curricular didá ctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologíasen el proceso enseñanza
y aprendizaje
Estándares a los
que responde la
actividad
-Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.
-Comprendo textos literarios para propiciar mi capacidad creativa y lúdica.
-Identifico los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer procesos
comunicativos auténticos.
POC
(Preguntas
orientadoras de
Currículo)
Pregunta Esencial.
*¿Cómo motivar a los estudiantes de 1 y 3 para la adquisición de la lectura y la escritura a través
de la interacción con herramientas y recursos digitales?
Pregunta de Unidad.
*¿Cómo integrar las tic para la adquisición del proceso lector -escritor en los estudiantes de 1 y 3?
Preguntas de Contenido.
*¿Por medio de las tic se aprende a leer y escribir?
*¿Cómo adquirir el hábito lector-escritor a través de las tic?
EVIDENC IA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVID AD ES
(TPACK *A BP*C TS*1.1)
Conocimien to
Disciplinar
(CK)
Núcleos conceptuales y/o problémicos
Propósitos de formación desde el área:
*Fortalecer las habilidades comunicativas usando diferentes tipos de textos.
*Emplear material concreto y significativo que lleven al estudiante a descubrir la realidad del
mundo que lo rodea.
*Motivar al estudiante para que desarrolle el gusto porla lectura y la escritura de manera
interactiva haciendo uso de la tecnología comunicativa de la información y de las habilidades y
competencias siglo XXI.

2. Conocimien to
Pedagó gico
(PK)
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?
Aprendizaje colaborativo significativo.
klkkmjljljjnokhbkhkkkkkkkkkkkkkkkkkk
khnkhvbhbhkhbkhhbhbkhgv
¿Qué recursos digitales
va a utilizar?
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC va a
utilizar?
Otros recursos
(No digitales)
Conocimien to
Tecnoló gico
(TK)
Computador videobeam, tv,
Tablet etc.
Cacoo, PowerPoint, powtoon,Word,
paint, time rime, nube de palabras y
eslideshare.
Enciclopedias , tablero,
marcadores , revistas etc.

3. Conocimien to
Pedagógico –
Disciplinar
(PCK)
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
*involucrar al padre de familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje explicándole la importancia
que tiene en la educación de su hijo(a)
*Promover en los niños y niñas la creación de sus propios textos.
Conocimien to
Tecnoló gico
disciplinar
(TCK)
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
Creatividad e innovación, pensamiento, resolución de problemas, comunicación, colaboración,
alfabetismo en el uso de las tic, iniciativa, autonomía, productividad,liderazgo y responsabilidad
Conocimien to
Tecnoló gico
Pedagó gico
(TPK)
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo
de su clase?
Para el desarrollo de las competencias siglo XXI. Ya que las niñas y los niños necesitan ser
competentes en el manejo de la tecnología de la información, que es una herramienta poderosa en
la escuela y en el manejo de la comunicación en todos los ámbitos sociales .
Los niños realizaran sencillos escritos en Word, los ilustraran de acuerdo a su gusto y lo
compartirán con sus compañeros y docente.
Conocimien to
Pedagó gico,
Disciplinar y
Tecnológico
(TPACK)
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del
desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilida des
en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
Los estudiantes diseñaran una sencilla animación en PowerPoint siguiendo instrucciones .
Consultas en internet, producciones textuales en Word.
DESARROLLO DE LA ACTIVID AD
Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje
Actividades del docente Actividades del estudiante
Tiempo de
la
actividad
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Habilidadesde aprendizaje e innovación
Creatividad e innovación
Pensamiento crítico y resolución de
problemas
Comunicación y colaboración
Habilidadesen información, medios y
tecnología
Alfabetismo en manejo de la información
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnología de la
información y la comunicación)
Habilidadespara la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonomía
Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad
Oportunidad es
diferenciadas de
aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el
desarrollo de su clase?

4. PROCESOS EVALU ATIVOS
Proceso de
evaluación
(Formativa y
Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?
¿Qué instrumentos va a utilizar
para la evaluación?
Antes Durante Después
Recordemos el TPACK enriquecido
Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compa rtir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en
http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles /mishra-koehler-tcr2006.pdf.