O documento discute o e-learning e novas tecnologias educacionais. Aborda conceitos de educação a distância, surgimento do e-learning, ferramentas como LMS Moodle e padrão SCORM. Também apresenta exemplos de ferramentas da Web 2.0 como blogs, Delicious e Twitter e como podem ser usadas para fins educacionais. Conclui que essas novas tecnologias podem disseminar conhecimento e apoiar educadores.

1. O e-Learning e as Novas
Tecnologias Educacionais
Orientanda: Morgana Silveira Lacerda
Orientador: Luís Otávio Santos de Andrade
Sistemas de Informação
Trabalho de Conclusão de Curso

2. Agenda
● Introdução
● Educação a Distância
● E-Learning
● Ferramentas Educacionais
● Conclusão
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3. Introdução
Educação a Distância(EaD)
● Conceito
“Educação a distância é o processo de ensino-aprendizagem,
mediado por tecnologias, no qual professores e alunos estão
separados espacial e/ou temporalmente. Apesar de não
estarem juntos, de maneira presencial, eles podem estar
conectados, interligados por tecnologias, principalmente as
telemáticas, como a Internet. Mas também podem ser utilizados
o correio, o rádio, a televisão, o vídeo, o CD-ROM, o telefone, o
fax e tecnologias semelhantes”
José Manuel Moran
Professor de Novas Tecnologias na Universidade de São Paulo
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4. Educação a Distância(EaD)
● Surgimento
EaD surge no século XV, quando Johannes Guttenberg, em
Mogúncia, Alemanha, inventou a máquina de impressão.
● Brasil
1904 - Surge com a correspondência
1939 - O Instituto Monitor é considerado a primeira
tentativa bem-sucedida da educação a distância no
Brasil. (Curso de Rádio)
1998 - Regulamentação da EAD
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5. Educação a Distância(EaD)
● Derivações
Impresso - educação com auxílio da máquina
de impressão
Correios - educação por correspondência
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6. Educação a Distância(EaD)
Rádio - educação com auxílio do rádio
Ex: Projeto Minerva(1970)
Televisão - educação com auxílio da TV
Ex: Telecurso(1993)
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7. Educação a Distância(EaD)
Internet - educação por meio de uma rede mundial de
computadores
Exemplos:
● E-Learning
● M-Learning
● B-Learning
● T-Learning
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8. E-Learning
● Conceito
Educação online baseada nas tecnologias da Internet e da Web
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9. E-Learning
● Tipos
- Síncrono - tempo real
Ex: Chat
- Assíncrono - atraso no tempo
Ex: E-mail
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10. E-Learning: Objetos de Aprendizagem
● Conceito
“É definido como uma entidade, digital ou não-digital, que
pode ser usada, reutilizada ou referenciada durante o
ensino com suporte tecnológico”
Learning Objects Metadata Working Group
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11. E-Learning: Objetos de Aprendizagem
● Partes
Objetivo – mostra ao aluno o que ele pode vir a aprender a
partir do estudo do objeto de aprendizagem
Conteúdo Instrucional – conteúdo apresentado para que no
final o aluno possa alcançar os objetivos
Feedback – momento em que o aluno irá verificar através de
testes se o objeto de aprendizagem atingiu as expectativas
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12. E-Learning: Objetos de Aprendizagem
● Características
Acessibilidade – disponibilização de repositórios ou base de
dados chamados metadados na internet para armazenamento e
referência
Reutilização - ele pode também ser usado em diferentes
contextos
Independência de plataforma – pode ser utilizado em
diferentes plataformas de e-learning
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13. E-Learning: Objetos de Aprendizagem
● Estatística
Banco Internacional de Objetos Educacionais 13
http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/

14. E-Learning: Objetos de Aprendizagem
● Exemplo
● Curso de Gestão
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15. E-Learning: Tecnologia
● LMS(Learning Management System)
● Conceito
“Um conjunto de ferramentas que integram um sistema que é
responsável pela gestão de cursos e treinamentos à distância,
com o objetivo de simplificar a administração em uma
organização“
André Akagi
Diretor de TI do Portal Educação
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16. E-Learning: Tecnologia
● Exemplos LMS
Claroline
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17. E-Learning: Tecnologia
●LMS Moodle(Modular Object-Oriented Dynamic
Learning Environment )
- Livre! Código Aberto!
- Surgiu em 2001
- Martin Dougiamas(australiano)
- Linguagem de programação PHP
- Banco de Dados MySQL
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18. E-Learning: Tecnologia
● Vantagens ● Desvantagens
- Software Livre - Design simples
- Fácil utilização - Plugins insuficientes
- Possui vários recursos
- Comunidade de grande
tamanho
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19. E-Learning: Tecnologia
● Infra-estrutura p/ implantar o Moodle
Software Hardware
- Software Moodle - Computador c/ (recomendado)
- Servidor Web - 1Gb de ram
Apache + PHP + MySQL
(Wamp/Lamp Server) - 200Mb de disco
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20. E-Learning: Tecnologia
● Características
Agenda do Curso Fotos Wiki
Audioconferência Enquetes Tradutor do ambiente
Avaliações Quadro de Avisos Aniversariantes
Bibliografia Perfil do Aluno Geração de Certificado Digital
Bookmarks Repositórios Exercícios
Busca Cursos por categoria Glossário
Chat Usuários Online Blocos em HTML
Calendário Notas Avisos
Fórum Relatório de Atividades SCORM
FAQ Blog Tutoriais
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21. E-Learning: padrão SCORM
(Shareable Content Object Reference Model)
(Modelo de Referência para Objetos de Aprendizagem Compartilháveis)
● Conceito
É um conjunto de padrões e especificações para conteúdos e-
learning baseado na Web. O SCORM define a comunicação
entre o usuário/aluno e um LMS.
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22. E-Learning: padrão SCORM
● Surgimento
- 1997 - ADL(Advanced Distributed Learning)
Surgiu para promover especificações e normas internacionais
dos conteúdos instrucionais
- 1999
Lança o SCORM
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23. E-Learning: padrão SCORM
● Principais Características
- Independência de plataforma
- Padronizar a comunicação entre o sistema e o
conteúdo
- Reusabilidade dos objetos de aprendizagem
- Rastreamento do aluno
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24. E-Learning: padrão SCORM
● Partes/Modelos
Modelo para Agregação de Conteúdo(CAM - Content
Agregation Model) - Livro CAM
Modelo para Ambiente de Execução(RTE - Run Time
Enviromment) - Livro RTE
Modelo para Seqüência e Navegação(SN - Sequencing and
Navegation) - Livro SN
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25. E-Learning: padrão SCORM
● Visão geral do SCORM
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26. E-Learning: padrão SCORM
●
Modelo para Agregação de Conteúdo(CAM -
Content Agregation Model) - Livro CAM
O modelo CAM segue um conjunto de especificações técnicas
responsável pela criação e pela agregação de conteúdos
instrucionais.
Está dividido em um documento XML e o restante dos arquivos.
O arquivo no formato XML é chamado de Manifesto(imsmanifest.xml)
e além de descrever todo o conteúdo educacional, ele também
organiza o pacote.
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27. E-Learning: padrão SCORM
● Modelo para Ambiente de Execução(RTE - Run
Time Enviromment) - Livro RTE
O RTE é o modelo que estabelece a forma de comunicação
entre o LMS e os SCOs e também como estes últimos são
disponibilizados.
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28. E-Learning: padrão SCORM
● Modelo para Seqüência e Navegação(SN -
Sequencing and Navegation) - Livro SN
Determina como deve ser o sequenciamento de um conteúdo
Instrucional e a estrutura de atividades e modelos de
seqüências do sistema
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29. E-Learning: padrão SCORM
●
Softwares Livre p/ SCORM
Reload Editor - com esta ferramenta é possível criar e
editar pacotes SCORM
Xerte – ferramenta de edição de XML que possui um
mecanismo que facilita a criação e implantação de objetos
de aprendizagem que são compatíveis com o SCORM
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30. E-Learning: padrão SCORM
●
Softwares Proprietários p/ SCORM
ReadyGo Webcourse Builder – ferramenta que
desenvolve SCORM em Html/Javascript
Dreamweaver Extension - existe uma extensão do
Dreamweaver onde os desenvolvedores podem usar para
criação de SCORM
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31. E-Learning: padrão SCORM
● Exemplo
● Gerando um SCORM
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32. E-Learning: Vantagens
- Atualização dos conteúdos educacionais com bastante
agilidade
- Cada aluno pode ter seu próprio ritmo de aprendizagem
- Melhor comunicação entre os alunos e professores
- O aluno evita o deslocamento e rompe as barreiras
geográficas
- Horários flexíveis
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33. E-Learning: Desvantagens
- Desmotivação do aluno
- Aversão às tecnologias de grande parte da população
- Necessidade de uma certa disciplina do aluno para
acompanhar o curso
- Falta da interação direta com alunos e professores
- Problemas com velocidade da Internet
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34. E-Learning: Utilização
● UFS – Universidade Federal de Sergipe(Moodle)
● UNIT – Universidade Tiradentes
● FANESE – Faculdade de Administração e Negócios de
Sergipe(WebAula)
● Johannes Kepler Universität (JKU) Linz(Moodle)
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35. Ferramentas Educacionais
Novas Ferramentas Educacionais
● Web 2.0
● Conceito
“Web 2.0 é um termo criado em 2004 pela empresa
estadunidense O'Reilly Media para designar uma segunda
geração de comunidades e serviços, tendo como conceito a
"Web como plataforma"” (Wikipedia)
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36. Ferramentas Educacionais
Novas Ferramentas Educacionais
● Web 2.0
● Conceito
Web 2.0 são aplicações desenvolvidas na plataforma web que
viabilizam a participação ativa dos participantes.
Robson Santos da Silva
Mestre com área de concentração em Administração e mestrando em Educação pela
Universidade Federal do Amazonas.
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37. Ferramentas Educacionais
http://oreilly.com/web2/archive/what-is-web-20.html
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38. Ferramentas Educacionais
http://oreilly.com/web2/archive/what-is-web-20.html
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39. Ferramentas Educacionais
● Características
- Web como plataforma
- Simplicidade em seu uso
- Interação entre os usuários
- Usuários produzindo conteúdo
- Melhor serviço com o aumento de usuários
- Inteligência coletiva
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40. Ferramentas Educacionais
Mapa do Brian Solis que mostra os principais representantes das mídias sociais.
theconversationprism.com/
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41. Ferramentas Educacionais
● Exemplos
● Blog
●
Conceito
São sites que são disponibilizados na Internet onde o usuário
pode escrever sobre variados assuntos. É importante notar que
os Blogs são de fácil utilização e que são interativos, dando
chance ao aluno de deixar comentários para os professores.
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42. Ferramentas Educacionais
● Ferramentas para construção de Blogs
https://www.blogger.com/
http://br.wordpress.org/
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43. Ferramentas Educacionais
● Blog Costa e Silva
http://costaesilva.wordpress.com/
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44. Ferramentas Educacionais
● Exemplos
● Delicious
● Conceito
O del.icio.us é um serviço online social de bookmarking. O
mesmo permite guardar e também compartilhar
bookmarks(Favoritos) na Internet.
www.delicious.com/ 44

45. Ferramentas Educacionais
● Exemplos
● Twitter
● Conceito
Funciona como um microblog onde as pessoas dizem o que
estão fazendo neste momento.
Na faculdade ou na escola, os professores podem usar esta ferramenta
para dar pequenos avisos sobre suas aula, reposições e ate mesmo
palestras e cursos.
www.twitter.com 45

46. Conclusão
- Mais uma forma de disseminar conhecimento
- Apoiar os professores e profissionais da
educação que não acompanharam o avanço da
tecnologia
- Mostrar que a Internet e as ferramentas da Web
2.0 podem ajudar muito na educação
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