1.
‫الثالثة‬ ‫المحاضرة‬
‫المنهج‬ ‫منظومة‬ ‫في‬ ‫المحتوى‬
‫المادة‬ ‫أستاذة‬
‫أ‬.‫د‬/‫صادق‬ ‫زين‬ ‫أسماء‬‫األهدل‬
‫التدريس‬ ‫وطرق‬ ‫المناهج‬ ‫أستاذ‬
‫التربية‬ ‫كلية‬–‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬

2.
‫مقدمة‬
‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫والمفاهيم‬ ‫المنهج‬
•‫المنهج‬Curriculum:‫ا‬ ‫الين‬ ‫ا‬ ‫انالموه‬ ‫المننهج‬ ‫كان‬‫يركزز‬‫المزادة‬ ‫علز‬
‫و‬ ‫للمزتعلم‬ ‫زدم‬ ‫ت‬ ‫التزي‬ ‫والمعلومزاا‬ ‫المعزار‬ ‫في‬ ‫ممثلة‬ ‫التعليمية‬‫منز‬ ‫يطلز‬
‫وحفظها‬ ‫استذكارها‬(‫ومست‬ ‫ي‬ ‫متل‬ ‫والمتعلم‬ ،‫نا‬ ‫مل‬ ‫المعلم‬ ‫دور‬ ‫كان‬‫مع‬.)
•‫ننن‬ ‫الينن‬ ‫منني‬ ‫اموه‬ ‫المنننهج‬ ‫أمننا‬:‫والززت‬ ‫التعلززيم‬ ‫ربززراا‬ ‫جميززع‬‫علم‬
(،‫المعرفية‬‫والمهارية‬‫والوجدانيزة‬ ،)‫لهز‬ ‫الترطزيط‬ ‫يزتم‬ ‫التزي‬ ‫الهادفزة‬‫بشزكل‬ ‫ا‬
‫والمز‬ ‫المعلزم‬ ‫بزين‬ ‫التفاعزل‬ ‫مزن‬ ‫كبيزرا‬ ‫رزدرا‬ ‫زق‬ ‫وتح‬ ،‫جمزاعي‬ ‫أو‬ ‫فردي‬،‫تعلم‬
‫ز‬‫ز‬‫مجري‬ ‫زي‬‫ز‬‫ف‬ ‫زاركت‬‫ز‬‫مش‬ ‫ز‬‫ز‬‫عل‬ ‫زد‬‫ز‬‫وتاك‬ ‫زطة‬‫ز‬‫األنش‬ ‫زن‬‫ز‬‫م‬ ‫زد‬‫ز‬‫العدي‬ ‫زة‬‫ز‬‫ممارس‬ ‫زيم‬‫ز‬‫وتت‬‫اا‬
‫رارجها‬ ‫أو‬ ‫التعليم‬ ‫ماسساا‬ ‫دارل‬ ‫التعليمية‬ ‫الموار‬:
‫نشاط‬1‫التال‬ ‫المصطليات‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫الورق‬ ‫ما‬‫ة‬:
‫الكتاب‬ ،‫الارنامج‬ ،‫الميرر‬ ،،‫المنهج‬
‫ى؟‬ ‫الميت‬ ، ‫رس‬ ‫الم‬

3.
•‫نرر‬‫ن‬‫المي‬ ‫ا‬ ‫ن‬‫ن‬‫موه‬Course:‫ز‬‫ز‬‫ل‬ ‫زير‬‫ز‬‫يش‬ ‫زطلم‬‫ز‬‫مص‬:‫زوعاا‬‫ز‬‫والموع‬ ‫زاوين‬‫ز‬‫العن‬
‫أ‬ ‫ززنهج‬‫ز‬‫م‬ ‫ألي‬ ‫العلمززي‬ ‫المحتززون‬ ‫حولهززا‬ ‫ززدور‬‫ز‬‫ي‬ ‫التززي‬ ‫الرسيسززة‬ ‫والعناصززر‬‫و‬
‫الدارسين‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫أو‬ ‫فسة‬ ‫ألية‬ ‫موج‬ ،‫دراسي‬ ‫أو‬ ،‫تعليمي‬ ‫برنامج‬.
•‫ززي‬‫ز‬‫الدراس‬ ‫ززرر‬‫ز‬ ‫الم‬:‫ززمن‬‫ز‬‫يتع‬ ‫ززذي‬‫ز‬‫ال‬ ‫ززي‬‫ز‬‫الدراس‬ ‫ززامج‬‫ز‬‫البرن‬ ‫ززن‬‫ز‬‫م‬ ‫زززء‬‫ز‬‫الج‬ ‫ززك‬‫ز‬‫ذل‬
‫ز‬‫ز‬‫ف‬ ‫زتها‬‫ز‬‫بدراس‬ ‫ز‬‫ز‬‫الط‬ ‫ززم‬‫ز‬‫يلت‬ ‫زي‬‫ز‬‫الت‬ ‫زية‬‫ز‬‫الدراس‬ ‫زوعاا‬‫ز‬‫الموع‬ ‫زن‬‫ز‬‫م‬ ‫زة‬‫ز‬‫مجموع‬‫ي‬
‫دراسي‬ ‫وعام‬ ‫واحد‬ ‫دراسي‬ ‫فصل‬ ‫بين‬ ‫تتراوح‬ ‫رد‬ ‫محددة‬ ‫زمنية‬ ‫فترة‬‫كامزل‬
‫محددة‬ ‫رطة‬ ‫وفق‬.
•‫ززا‬‫ز‬‫أم‬‫ة‬ ‫نن‬‫ن‬‫راس‬ ‫ال‬ ‫ننة‬‫ن‬‫الخط‬Syllabus‫زز‬‫ز‬‫ل‬ ‫ززير‬‫ز‬‫فتش‬:‫ززرر‬‫ز‬ ‫للم‬ ‫ززل‬‫ز‬‫كام‬ ‫ززي‬‫ز‬‫توص‬
‫زز‬‫ز‬‫حي‬ ‫ززن‬‫ز‬‫م‬ ‫زز‬‫ز‬‫الطال‬ ‫زز‬‫ز‬‫يدرس‬ ‫ززذي‬‫ز‬‫ال‬ ‫ززي‬‫ز‬‫الدراس‬:‫ززة‬‫ز‬‫التعليمي‬ ‫ززدا‬‫ز‬‫األه‬ ‫ززد‬‫ز‬‫تحدي‬
‫زاا‬‫ز‬‫المتطلب‬ ‫زم‬‫ز‬‫وأه‬ ،‫زة‬‫ز‬‫الدراس‬ ‫زدة‬‫ز‬‫م‬ ‫ز‬‫ز‬‫عل‬ ‫زا‬‫ز‬‫وتوزيعه‬ ‫زية‬‫ز‬‫الدراس‬ ‫زوعاا‬‫ز‬‫والموع‬
‫ا‬ ‫تستهد‬ ‫التي‬ ‫ويم‬ ‫الت‬ ‫وأسالي‬ ،‫لتنفيذه‬ ‫زمة‬ ‫ال‬ ‫التعليمية‬‫مزدن‬ ‫علز‬ ‫لحكم‬
‫ز‬‫ز‬‫ذك‬ ‫زع‬‫ز‬‫م‬ ،‫زرر‬‫ز‬ ‫الم‬ ‫زم‬‫ز‬‫وتعل‬ ‫زيم‬‫ز‬‫تعل‬ ‫زدعم‬‫ز‬‫ت‬ ‫زي‬‫ز‬‫الت‬ ‫زع‬‫ز‬‫المراج‬ ‫زة‬‫ز‬‫وراسم‬ ، ‫ز‬‫ز‬ ‫ي‬ ‫تح‬‫زة‬‫ز‬‫الفس‬ ‫ر‬
‫تدريس‬ ‫عل‬ ‫اسم‬ ‫وال‬ ،‫المستهدفة‬ ‫بية‬ ‫الط‬.

4.
‫البرنامج‬ ‫مفهوم‬
•‫البرنامج‬Programme /Program‫ل‬ ‫يشير‬ ‫عام‬ ‫مصطلم‬
، ‫في‬ ‫يذكر‬ ‫الذي‬ ‫المجال‬ ‫بارت‬ ‫ترتل‬ ‫عديدة‬ ‫معاني‬‫وبصفة‬
‫يعني‬ ‫عامة‬:‫وتعليماا‬ ،‫ورطواا‬ ،‫جراءاا‬ ‫مجموعة‬
‫مسموع‬ ‫أو‬ ،‫روءة‬ ‫م‬ ‫محددة‬ ‫ربراا‬ ‫ل‬ ‫لن‬ ‫تباعها‬ ‫يتم‬ ‫ورواعد‬،‫ة‬
‫ترفيهي‬ ‫أو‬ ،‫تعليمية‬ ،‫مباشرة‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ،‫مباشرة‬ ‫مرسية‬ ‫أو‬‫أو‬ ،‫ة‬
‫كبير‬ ‫جمهور‬ ‫أو‬ ،‫أفراد‬ ‫مجموعة‬ ‫أو‬ ‫لفرد‬ ‫وذلك‬ ،‫يفية‬ ‫تث‬‫في‬
‫محددة‬ ‫أهدا‬ ‫يق‬ ‫لتح‬ ‫متفررة‬ ‫أماكن‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫واحد‬ ‫مكان‬..
•‫التعليمي؟‬ ‫بالبرنامج‬ ‫صود‬ ‫الم‬ ‫ما‬ ‫ذا‬
‫نشاط‬4‫ارنامج‬ ‫ا‬ ‫اموه‬ ‫الميص‬ ‫ما‬

5.
‫التعليمي‬ ‫البرنامج‬Instructional Program
•‫ه‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫الت‬ ‫الارنامج‬:‫لمزتع‬ ‫وعزعها‬ ‫يزتم‬ ‫تعليميزة‬ ‫رطة‬‫فزرد‬ ‫لم‬
‫ززززن‬‫ز‬‫م‬ ‫ززززدد‬‫ز‬‫لع‬ ‫أو‬ ،‫ززززة‬‫ز‬‫تعليمي‬ ‫ززززة‬‫ز‬‫لماسس‬ ‫أو‬ ،‫ززززي‬‫ز‬‫تعليم‬ ‫زززز‬‫ز‬‫لص‬ ‫أو‬
‫و‬ ‫دراسزي‬ ‫يزوم‬ ‫تنفيزذها‬ ‫يسزتقرق‬ ،‫التعليميزة‬ ‫الماسساا‬‫أو‬ ،‫احزد‬
‫أكثزر‬ ‫أو‬ ،‫كامزل‬ ‫دراسزي‬ ‫عزام‬ ‫أو‬ ،‫دراسي‬ ‫فصل‬ ‫أو‬ ،‫أيام‬ ‫بععة‬
‫وااجزراءاا‬ ‫الرطزواا‬ ‫مجموعزة‬ ‫الرطزة‬ ‫تعم‬ ‫حي‬ ،‫ذلك‬ ‫من‬
‫و‬ ‫يهزا‬ ‫تل‬ ‫المتعلمزين‬ ‫عل‬ ‫يج‬ ‫التي‬ ‫واألنشطة‬ ‫والدروس‬‫تعلمهزا‬
‫ززة‬‫ز‬‫زمني‬ ‫ززدة‬‫ز‬‫م‬ ‫ززي‬‫ز‬‫ف‬ ‫ززك‬‫ز‬‫وذل‬ ،‫ززا‬‫ز‬‫رارجه‬ ‫أو‬ ‫ززدرس‬‫ز‬‫ال‬ ‫ززراا‬‫ز‬‫حج‬ ‫ززل‬‫ز‬‫دار‬
‫ززددة‬‫ز‬‫مح‬...‫زز‬‫ز‬‫عل‬ ‫ززون‬‫ز‬‫يحت‬ ‫ززي‬‫ز‬‫المدرس‬ ‫ززنهج‬‫ز‬‫الم‬ ‫أن‬ ‫ززال‬‫ز‬ ‫ي‬ ‫زز‬‫ز‬‫وعلي‬
‫ززز‬‫ز‬‫وثال‬ ،‫زززة‬‫ز‬‫العربي‬ ‫زززة‬‫ز‬‫للق‬ ‫زززر‬‫ز‬‫ورر‬ ‫مية‬ ‫ززز‬‫ز‬‫ااس‬ ‫زززة‬‫ز‬‫للتربي‬ ‫زززامج‬‫ز‬‫برن‬
‫االجتماعية‬ ‫للدراساا‬..‫وهكذا‬

6.
•‫رس‬ ‫الم‬ ‫الكتاب‬School Book:‫من‬ ‫هو‬ ‫المدرسي‬ ‫الكتا‬
‫الت‬ ‫زل‬‫ز‬‫مراح‬ ‫زي‬‫ز‬‫ف‬ ‫زادة‬‫ز‬‫ع‬ ‫زتردم‬‫ز‬‫تس‬ ‫زي‬‫ز‬‫الت‬ ‫زية‬‫ز‬‫الدراس‬ ‫ز‬‫ز‬‫الكت‬ ‫زوا‬‫ز‬‫ن‬‫زيم‬‫ز‬‫عل‬
‫ززوي‬‫ز‬‫يح‬ ‫ززذي‬‫ز‬‫ال‬ ‫ززاء‬‫ز‬‫الوع‬ ‫ززل‬‫ز‬‫تمث‬ ‫ززي‬‫ز‬‫وه‬ ،‫ززامعي‬‫ز‬‫الج‬ ‫ززل‬‫ز‬‫رب‬ ‫ززي‬‫ز‬‫االزام‬
‫دراسي‬ ‫مجال‬ ‫ألي‬ ‫الدراسية‬ ‫المادة‬ ‫محتون‬ ‫ا‬ ‫تفصي‬.

7.
‫المحتوى‬
•‫المحت‬ ‫بينها‬ ‫ومن‬ ‫العناصر‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫المنهج‬ ‫منظومة‬ ‫تتعمن‬‫ون‬
‫ننة‬‫ن‬‫م‬ ‫كمن‬ ‫نننهج‬‫ن‬‫الم‬ ‫ا‬ ‫نن‬‫ن‬‫موه‬:‫ززر‬‫ز‬‫عناص‬ ‫ززدة‬‫ز‬‫ع‬ ‫ززوي‬‫ز‬‫يح‬ ‫ززذي‬‫ز‬‫ال‬ ‫ززاء‬‫ز‬‫البن‬
‫من‬ ‫وتتكون‬ ،‫المنهج‬ ‫أهدا‬ ‫ق‬ ‫تح‬ ‫متفاعلة‬ ‫مترابطة‬ ‫ومكوناا‬‫ظومة‬
‫زززي‬‫ز‬‫ه‬ ‫زززر‬‫ز‬‫عناص‬ ‫زززتة‬‫ز‬‫س‬ ‫زززن‬‫ز‬‫م‬ ‫زززنهج‬‫ز‬‫الم‬:‫زززرق‬‫ز‬‫ط‬ ،‫زززون‬‫ز‬‫المحت‬ ، ‫زززدا‬‫ز‬‫األه‬
‫والت‬ ،‫المصززاحبة‬ ‫واألنشززطة‬ ،‫التعليميززة‬ ‫والوسززاسل‬ ،‫التززدريس‬،‫ززويم‬
‫العناصر‬ ‫بباري‬ ‫ويتأثر‬ ‫منها‬ ‫عنصر‬ ‫كل‬ ‫ياثر‬ ‫حي‬
‫نشاط‬2‫مة‬ ‫امن‬ ‫الميص‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫ذ‬‫إ‬
‫المنهج‬

8.
•‫ا‬‫ى‬ ‫لميت‬:‫بأنز‬ ‫المزنهج‬ ‫محتون‬ ‫ويعر‬ ‫الشيء‬ ‫معمون‬:“‫مز‬ ‫كزل‬‫ا‬
‫للمو‬ ‫زيلية‬‫ز‬‫تفص‬ ‫زراا‬‫ز‬‫رب‬ ‫زن‬‫ز‬‫م‬ ‫زنهج‬‫ز‬‫الم‬ ‫زيط‬‫ز‬‫بترط‬ ‫زاسم‬‫ز‬ ‫ال‬ ‫يعزع‬‫زوعاا‬‫ز‬‫ع‬
‫أم‬ ،‫زة‬‫ز‬‫معرفي‬ ‫زراا‬‫ز‬‫رب‬ ‫زا‬‫ز‬‫كان‬ ‫زواء‬‫ز‬‫س‬ ،‫زررة‬‫ز‬ ‫الم‬‫زة‬‫ز‬‫مهاري‬،‫زة‬‫ز‬‫وجداني‬ ‫أم‬ ،
‫المح‬ ‫أن‬ ‫أي‬ ،‫للمتعلم‬ ‫والمتكامل‬ ‫الشامل‬ ‫النمو‬ ‫يق‬ ‫تح‬ ‫بهد‬‫هو‬ ‫تون‬
‫ا‬ ‫زاال‬‫ز‬‫التس‬ ‫زن‬‫ز‬‫ع‬ ‫ز‬‫ز‬‫يجي‬ ‫زذي‬‫ز‬‫وال‬ ،‫زنهج‬‫ز‬‫للم‬ ‫زيلي‬‫ز‬‫التفص‬ ‫زمون‬‫ز‬‫المع‬‫زم‬‫ز‬‫لمه‬:
‫ندرس؟‬ ‫ماذا‬”
•‫المنهج؟‬ ‫محتون‬ ‫يشمل‬ ‫ماذا‬
•‫زززنهج‬‫ز‬‫الم‬ ‫زززون‬‫ز‬‫محت‬ ‫زززمل‬‫ز‬‫يش‬:‫زززطلحاا‬‫ز‬‫والمص‬ ،‫زززة‬‫ز‬‫المكتوب‬ ‫زززاا‬‫ز‬‫المعلوم‬
‫ززززززوم‬‫ز‬‫والرس‬ ،‫ززززززاا‬‫ز‬‫والنظري‬ ،‫ززززززوانين‬‫ز‬ ‫وال‬ ‫ززززززادا‬‫ز‬‫والمب‬ ،‫ززززززاهيم‬‫ز‬‫والمف‬
‫زززاراا‬‫ز‬‫واالرتب‬ ‫والتمريناا،واألسززززسلة‬ ‫زززطة‬‫ز‬‫واألنش‬ ،‫زززيحية‬‫ز‬‫التوع‬...
‫الك‬ ‫غالبززا‬ ‫يمثلهززا‬ ‫التززي‬ ‫المززنهج‬ ‫ززة‬ ‫وثي‬ ‫فززي‬ ‫عليهززا‬ ‫المنصززوع‬‫تززا‬
‫المدرسي‬.
‫نشاط‬3:‫المحتون‬ ‫مفهوم‬ ‫بين‬ ‫فرق‬ ‫هناك‬ ‫هل‬
‫ة‬ ‫الساب‬ ‫المفاهيم‬ ‫ية‬ ‫ب‬ ‫مع‬

9.
‫المنهج‬ ‫محتوى‬ ‫مجاالت‬
‫ربراا‬
‫معرفية‬
‫ربراا‬‫مهارية‬
‫ربراا‬
‫وجدانية‬
‫مجاالا‬
‫المنهج‬
‫جوانب‬ ‫أو‬
‫الرسيسة‬
‫كل‬ ‫تضمن‬ ‫ماذا‬
‫من‬ ‫جانب‬
‫انب‬ ‫الج‬
‫السااية‬
‫معن‬ ‫ما‬
‫ربرة؟‬

10.
‫المنهج‬ ‫محتوى‬ ‫اختيار‬
•‫زا‬‫ز‬‫بأنه‬ ‫زنهج‬‫ز‬‫الم‬ ‫زون‬‫ز‬‫محت‬ ‫زار‬‫ز‬‫ارتي‬ ‫زة‬‫ز‬‫عملي‬ ‫زر‬‫ز‬‫تع‬:‫زرار‬‫ز‬‫ر‬ ‫زاذ‬‫ز‬‫اتر‬ ‫زة‬‫ز‬‫عملي‬
‫وأفعزززل‬ ،‫المنتظمزززة‬ ‫المعرفزززة‬ ‫مجزززاالا‬ ‫أفعزززل‬ ‫زززاء‬ ‫انت‬ ‫تسزززتهد‬
‫أ‬ ‫زق‬‫ز‬ ‫تح‬ ‫زي‬‫ز‬‫والت‬ ،‫زاالا‬‫ز‬‫المج‬ ‫زك‬‫ز‬‫لتل‬ ‫زي‬‫ز‬‫المعرف‬ ‫زاء‬‫ز‬‫البن‬ ‫زتوياا‬‫ز‬‫مس‬‫زدا‬‫ز‬‫ه‬
‫زززل‬‫ز‬‫وبأر‬ ،‫زززن‬‫ز‬‫ممك‬ ‫زززا‬‫ز‬‫ور‬ ‫زززل‬‫ز‬‫أر‬ ‫زززي‬‫ز‬‫ف‬ ، ‫زززو‬‫ز‬‫المطل‬ ‫زززتون‬‫ز‬‫بالمس‬ ‫زززنهج‬‫ز‬‫الم‬
‫متطلباا‬..
•‫المنهج؟‬ ‫ى‬ ‫ميت‬ ‫ار‬ ‫اخت‬ ‫ة‬ ‫مل‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫من‬
•‫وتطزو‬ ‫ببنزاء‬ ‫المعنيين‬ ‫الربراء‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫العملية‬ ‫هذه‬ ‫تتم‬‫منزاهج‬ ‫ير‬
‫من‬ ‫زي‬‫ز‬‫ف‬ ‫زاركين‬‫ز‬‫المش‬ ‫زع‬‫ز‬‫جمي‬ ‫رراء‬ ‫زار‬‫ز‬‫باالعتب‬ ‫زذ‬‫ز‬‫األر‬ ‫زع‬‫ز‬‫م‬ ،‫زيم‬‫ز‬‫التعل‬‫زة‬‫ز‬‫ظوم‬
‫زن‬‫ز‬‫م‬ ‫زيم‬‫ز‬‫التعل‬:‫وأول‬ ،‫زين‬‫ز‬‫داري‬ ‫و‬ ،‫زوجهين‬‫ز‬‫وم‬ ،‫زين‬‫ز‬‫ومتعلم‬ ،‫زين‬‫ز‬‫معلم‬‫زاء‬‫ز‬‫ي‬
‫األمور‬..

11.
‫المحتوى‬ ‫اختيار‬ ‫طرق‬
‫ية‬ ‫الطر‬
‫لى‬ ‫األ‬
•‫التي‬ ‫والمهاراا‬ ‫والمعار‬ ‫تهم‬ ‫ومشك‬ ،‫المتعلمين‬ ‫حاجاا‬ ‫تحديد‬
‫وأعمالهم‬ ‫حياتهم‬ ‫في‬ ‫ليها‬ ‫يحتاجون‬
‫ية‬ ‫الطر‬
‫ة‬ ‫الثان‬
•‫ح‬ ‫مم‬ ،‫ورصاسصها‬ ‫الدراسية‬ ‫أو‬ ‫التعليمية‬ ‫المادة‬ ‫متطلباا‬ ‫تحديد‬‫ي‬
‫م‬ ‫في‬ ‫ومستجد‬ ‫جديد‬ ‫وكل‬ ،‫بتطوراتها‬ ‫واألرذ‬ ،‫ي‬ ‫المنط‬ ‫ترتيبها‬،‫جالها‬
‫ية‬ ‫الطر‬
‫الثالثة‬
•‫ب‬ ‫المعرفة‬ ‫مجاالا‬ ‫من‬ ‫مجال‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الربراء‬ ‫رره‬ ‫ي‬ ‫ما‬ ‫عل‬ ‫تعتمد‬ً‫ء‬‫نا‬
‫المجال‬ ‫في‬ ‫الطويلة‬ ‫ربراتهم‬ ‫عل‬
‫وعيوبها‬ ‫مميزاتها‬ ‫سبق‬ ‫مما‬ ‫ة‬ ‫طري‬ ‫لكل‬...‫وكي‬ ‫ذلك‬ ‫وعحي‬
‫المزايا؟‬ ‫ق‬ ‫ونح‬ ‫العيو‬ ‫من‬ ‫نترلع‬

12.
‫للمنهج‬ ‫المعرفي‬ ‫المحتوى‬ ‫اختيار‬ ‫خطوات‬
.1‫زنه‬‫ز‬‫الم‬ ‫زدا‬‫ز‬‫بأه‬ ‫زة‬‫ز‬‫والمرتبط‬ ‫زون‬‫ز‬‫للمحت‬ ‫زة‬‫ز‬‫الرسيس‬ ‫زوعاا‬‫ز‬‫الموع‬ ‫زار‬‫ز‬‫ارتي‬‫ج‬(
‫أو‬ ،‫ززوعاتها‬‫ز‬‫موع‬ ‫أو‬ ‫ززول‬‫ز‬‫الفص‬ ‫ززاوين‬‫ز‬‫عن‬ ‫ززة‬‫ز‬‫الرسيس‬ ‫ززوعاا‬‫ز‬‫الموع‬ ‫ززمل‬‫ز‬‫وتش‬
‫الدراسية‬ ‫الوحداا‬.)
.2‫زون‬‫ز‬‫للمحت‬ ‫زة‬‫ز‬‫الفرعي‬ ‫زوعاا‬‫ز‬‫الموع‬ ‫زار‬‫ز‬‫ارتي‬:‫ال‬ ‫ا‬ ‫زي‬‫ز‬‫التفص‬ ‫زمل‬‫ز‬‫وتش‬‫زبة‬‫ز‬‫مناس‬
‫ززي‬‫ز‬‫الدراس‬ ‫زز‬‫ز‬‫الكت‬ ‫ززي‬‫ز‬‫ف‬ ‫ززك‬‫ز‬‫ذل‬ ‫ززل‬‫ز‬‫اب‬ ‫ي‬ ‫ززا‬‫ز‬‫م‬ ‫ززا‬‫ز‬‫وغالب‬ ،‫ززة‬‫ز‬‫الرسيس‬ ‫ززوعاا‬‫ز‬‫للموع‬‫ة‬
‫الف‬ ‫أو‬ ‫األبوا‬ ‫تحا‬ ‫تندرج‬ ‫التي‬ ‫الفرعية‬ ‫العناوين‬ ‫أو‬ ،‫الدروس‬‫أو‬ ‫صزول‬
‫الوحداا‬.
.3‫مزز‬ ‫المحتززون‬ ‫لموعززوعاا‬ ‫المناسزز‬ ‫المعرفززي‬ ‫البنززاء‬ ‫مسززتون‬ ‫ارتيززار‬‫ن‬
‫ز‬‫ز‬‫حي‬:‫ز‬‫ز‬‫والنظري‬ ‫زوانين‬‫ز‬ ‫وال‬ ‫زادا‬‫ز‬‫والمب‬ ،‫زاهيم‬‫ز‬‫والمف‬ ،‫زة‬‫ز‬‫النوعي‬ ‫زاسق‬‫ز‬ ‫الح‬،‫اا‬
‫صاء‬ ‫واالست‬ ‫البح‬ ‫وطرق‬ ،‫التفكير‬ ‫ونظم‬..‫لخ‬
‫عن‬ ‫اجهها‬ ‫ن‬ ‫أن‬ ‫مكن‬ ‫الت‬ ‫اات‬ ‫الص‬ ‫ما‬
‫ى‬ ‫الميت‬ ‫ار‬ ‫اخت‬

13.
‫المنهج‬ ‫محتوى‬ ‫تنظيم‬
•‫المزنهج‬ ‫محتزون‬ ‫تنظزيم‬ ‫عمليزة‬ ‫تعزر‬Content Organizing:
‫بأنها‬:
–‫زنهج‬‫ز‬‫الم‬ ‫زون‬‫ز‬‫محت‬ ‫زاا‬‫ز‬‫مكون‬ ‫ز‬‫ز‬‫ترتي‬(‫زا‬‫ز‬‫والمب‬ ،‫زاهيم‬‫ز‬‫والمف‬ ،‫زاسق‬‫ز‬ ‫الح‬،‫دا‬
‫زاا‬‫ز‬‫والتمرين‬ ،‫زطة‬‫ز‬‫واألنش‬ ،‫زاراا‬‫ز‬‫والنظرياا،والمه‬ ،‫زوانين‬‫ز‬ ‫وال‬..‫ز‬‫ز‬‫ل‬‫خ‬)
‫التزي‬ ‫الدارليزة‬ ‫رزاا‬ ‫الع‬ ‫يبرز‬ ،‫معين‬ ‫نسق‬ ‫د‬ ‫وف‬ ‫وتركيبها‬‫بزين‬ ‫تزربط‬
‫المكونززاا‬ ‫هززذه‬(‫ززل‬‫ز‬‫مث‬:‫ززابع‬‫ز‬‫والتت‬ ‫االسززتمرارية‬)‫ززرب‬‫ز‬‫ت‬ ‫رززاا‬ ‫والع‬‫ط‬
‫زة‬‫ز‬‫ر‬ ‫الع‬ ‫ذاا‬ ‫زوعاا‬‫ز‬‫الموع‬ ‫زن‬‫ز‬‫م‬ ‫زره‬‫ز‬‫بقي‬ ‫زون‬‫ز‬‫المحت‬ ‫زذا‬‫ز‬‫ه‬ ‫زوعاا‬‫ز‬‫موع‬
(‫التكامل‬.)
–‫ومك‬ ‫ززر‬‫ز‬‫لعناص‬ ‫ززار‬‫ز‬‫االرتي‬ ‫ززة‬‫ز‬‫لعملي‬ ‫ززة‬‫ز‬‫تالي‬ ‫ززيم‬‫ز‬‫التنظ‬ ‫ززة‬‫ز‬‫عملي‬ ‫ززأتي‬‫ز‬‫وت‬‫ززاا‬‫ز‬‫ون‬
‫التال‬ ‫يق‬ ‫تح‬ ‫في‬ ‫المحتون‬ ‫تنظيم‬ ‫أهمية‬ ‫وتتعم‬ ،‫المحتون‬‫ي‬:

14.
‫المحتوى‬ ‫تنظيم‬ ‫مزايا‬
•‫التعلم‬ ‫سهولة‬:
•‫التعلم‬ ‫سرعة‬:
•‫التعلم‬ ‫تدرج‬:
•‫تتابعية‬‫التعلم‬:
•‫التعلم‬ ‫استمرارية‬:
•‫التعلم‬ ‫تكاملية‬:
•‫التعلم‬ ‫ترشيد‬:
•‫التعلم‬ ‫نمو‬:
‫ق‬ ‫تتح‬ ‫كي‬
‫من‬ ‫مزية‬ ‫كل‬
‫الساب‬ ‫المزايا‬‫ة‬

15.
‫المحتوى‬ ‫تنظيم‬ ‫أبعاد‬
•‫المحتزون‬ ‫لتنظيم‬ ‫الرأسي‬ ‫البعد‬:‫تنظز‬ ‫فيز‬ ‫يزتم‬ ‫والزذي‬‫عناصزر‬ ‫يم‬
‫الزمن‬ ‫امتداد‬ ‫عل‬ ‫المحتون‬ ‫ومكوناا‬(‫مثزال‬:‫محتزو‬ ‫ترتز‬‫ن‬
‫والثال‬ ‫والثاني‬ ‫األول‬ ‫للصفو‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراساا‬‫متوسط‬
‫معين‬ ‫بتتابع‬)
•‫زززون‬‫ز‬‫المحت‬ ‫زززيم‬‫ز‬‫لتنظ‬ ‫زززي‬‫ز‬ ‫األف‬ ‫زززد‬‫ز‬‫البع‬:‫عنا‬ ‫ززز‬‫ز‬‫بترتي‬ ‫زززتم‬‫ز‬‫ويه‬‫زززر‬‫ز‬‫ص‬
‫زز‬‫ز‬‫جن‬ ‫زز‬‫ز‬‫ل‬ ‫ززا‬‫ز‬‫جنب‬ ‫ززون‬‫ز‬‫المحت‬ ‫ززاا‬‫ز‬‫ومكون‬(‫ززون‬‫ز‬‫محت‬ ‫ززة‬‫ز‬‫ر‬ ‫ع‬ ‫ززل‬‫ز‬‫مث‬
‫نفس‬ ‫في‬ ‫االجتماا‬ ‫بعلم‬ ‫باللقة‬ ‫بالتاريخ‬ ‫الجقرافيا‬‫األول‬ ‫الص‬
‫المتوسط‬..‫معينة‬ ‫رعية‬ ‫تناول‬ ‫لو‬ ‫فيما‬)

16.
‫المحتوى‬ ‫تنظيم‬ ‫محاور‬
•‫األول‬ ‫المحور‬:‫المحتون‬ ‫عناصر‬ ‫تصني‬:‫يتم‬ ‫بحي‬
‫مثل‬ ‫المعروفة‬ ‫المناهج‬ ‫تنظيماا‬ ‫أحدن‬ ‫وفق‬ ‫التصني‬:‫منهج‬
‫منه‬ ،‫المترابطة‬ ‫المواد‬ ‫ومنهج‬ ،‫المنفصلة‬ ‫الدراسية‬ ‫المواد‬‫ج‬
‫المحوري‬ ‫المنهج‬ ،‫النشاط‬ ‫منهج‬ ،‫الواسعة‬ ‫المجاالا‬.
•‫الثاني‬ ‫المحور‬:‫المحتون‬ ‫معالجة‬ ‫مدارل‬:‫في‬ ‫يتم‬ ‫والتي‬‫تنظيم‬
‫المعتمدة‬ ‫الطرق‬ ‫أو‬ ‫المدارل‬ ‫أحدن‬ ‫وفق‬ ‫المحتون‬‫ماذا؟‬ ‫مثل‬

17.
‫ى‬ ‫الميت‬ ‫الجة‬ ‫م‬ ‫اخل‬ ‫م‬:
.1‫يا‬ ‫منط‬ ‫المحتون‬ ‫في‬ ‫ويرت‬ ‫ي‬ ‫المنط‬ ‫المدرل‬:‫ل‬ ‫العام‬ ‫من‬،‫لراع‬
‫المحسززوس‬ ‫ومززن‬ ،‫ززد‬ ‫للمع‬ ‫البسززيط‬ ‫ومززن‬ ، ‫للصززع‬ ‫السززهل‬ ‫ومززن‬
‫زدي‬ ‫ال‬ ‫ومزن‬ ،‫للكزل‬ ‫الجززء‬ ‫ومزن‬ ،‫للمجهزول‬ ‫المعلوم‬ ‫ومن‬ ،‫للمجرد‬‫م‬
‫للجديد‬..‫لخ‬.
.2‫السيكولوجي‬ ‫المدرل‬:‫ا‬ ‫منزاهج‬ ‫محتزون‬ ‫لتنظزيم‬ ‫يسزع‬ ‫الذي‬‫لتعلزيم‬
‫ززززدراتهم‬‫ز‬‫ور‬ ‫ززززاتهم‬‫ز‬‫ورغب‬ ،‫ززززولهم‬‫ز‬‫ومي‬ ،‫ززززين‬‫ز‬‫المتعلم‬ ‫ززززاا‬‫ز‬‫لحاج‬ ‫ززززا‬‫ز‬ ‫وف‬
‫واستعداداتهم‬.
.3‫العام‬ ‫التعليم‬ ‫مناهج‬ ‫محتون‬ ‫ينظم‬ ‫الذي‬ ‫ا‬ ‫المشك‬ ‫حل‬ ‫مدرل‬‫زا‬ ‫وف‬
‫ي‬ ‫أن‬ ‫يمكزن‬ ‫وكيز‬ ،‫المزتعلم‬ ‫تواج‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫ا‬ ‫للمشك‬،‫حلهزا‬
‫ا‬ ‫ززك‬‫ز‬‫المش‬ ‫ززل‬‫ز‬‫ح‬ ‫ززواا‬‫ز‬‫رط‬ ‫ززوء‬‫ز‬‫ع‬ ‫ززي‬‫ز‬‫ف‬(‫ززل‬‫ز‬‫ح‬ ‫ززواا‬‫ز‬‫رط‬ ‫ززري‬‫ز‬‫أذك‬
‫ا‬ ‫المشك‬)

18.
•‫زي‬‫ز‬‫التعل‬ ‫زاهج‬‫ز‬‫من‬ ‫زون‬‫ز‬‫محت‬ ‫زيم‬‫ز‬‫بتنظ‬ ‫زتم‬‫ز‬‫يه‬ ‫زذي‬‫ز‬‫ال‬ ‫زل‬‫ز‬‫التكام‬ ‫زدرل‬‫ز‬‫م‬‫زا‬‫ز‬‫فيم‬ ‫م‬
‫زل‬‫ز‬‫كتكام‬ ‫زا‬‫ز‬‫م‬ ‫زع‬‫ز‬‫ترص‬ ‫أو‬ ،‫زا‬‫ز‬‫م‬ ‫زة‬‫ز‬‫وظيف‬ ‫أو‬ ،‫زا‬‫ز‬‫م‬ ‫زرة‬‫ز‬‫فك‬ ‫زول‬‫ز‬‫ح‬ ‫زا‬‫ز‬‫بينه‬
‫زززة‬‫ز‬‫العربي‬ ‫زززة‬‫ز‬‫اللق‬ ‫زززاهج‬‫ز‬‫من‬(،‫زززر‬‫ز‬‫والتعبي‬ ،‫زززراءة‬‫ز‬ ‫وال‬ ،‫زززوع‬‫ز‬‫النص‬
‫زززة‬‫ز‬‫غ‬ ‫والب‬ ،‫زززو‬‫ز‬‫والنح‬..‫زززخ‬‫ز‬‫ال‬)‫زززة‬‫ز‬‫اللق‬ ‫زززم‬‫ز‬‫تعل‬ ‫زززاراا‬‫ز‬‫مه‬ ‫زززول‬‫ز‬‫ح‬ ‫أو‬
(‫والكتابة‬ ،‫راءة‬ ‫وال‬ ، ‫والتحد‬ ،‫االستماا‬.)
•‫وف‬ ‫التعليم‬ ‫مناهج‬ ‫محتون‬ ‫يرت‬ ‫الذي‬ ‫البيسي‬ ‫المدرل‬‫لعناصزر‬ ‫ا‬
‫عليها‬ ‫الحفاظ‬ ‫وسبل‬ ‫البيسي‬ ‫والنظام‬ ‫البيسة‬ ‫ومكوناا‬‫أمثلزة‬ ‫ومزن‬
‫االجتماعية‬ ‫الدراساا‬ ‫مناهج‬ ‫تكامل‬...
‫مهمة‬ ‫ة‬ ‫مالي‬:‫قاسما‬ ‫مثالن‬ ‫ج‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫الس‬ ‫المنطي‬ ‫ن‬ ‫خل‬ ‫الم‬ ‫أن‬
‫ى‬ ‫الميت‬ ‫ا‬ ‫لتن‬ ‫األخرى‬ ‫اخل‬ ‫الم‬ ‫ع‬ ‫جم‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫مشتركا‬...‫ف؟‬ ‫ك‬

19.
‫المنهج‬ ‫محتوى‬ ‫معايير‬
‫المنهج‬ ‫ى‬ ‫ميت‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫م‬
‫ج‬-‫المستوياا‬
‫المعيارية‬
‫المنهج‬ ‫لمحتون‬
-‫تنظ‬ ‫معايير‬‫يم‬
‫المحتون‬
‫أ‬-‫ارتيا‬ ‫معايير‬‫ر‬
‫المحتون‬

20.
‫المنهج‬ ‫ى‬ ‫ميت‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫م‬
‫ة‬ ‫األساس‬ ‫ا‬ ‫المواه‬ ‫ل‬ ‫تنا‬
‫اف‬ ‫ااأله‬ ‫االتساق‬
‫ثة‬ ‫الي‬ ‫االتجاهات‬ ‫اكاة‬ ‫م‬
‫االستيصاء‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫الم‬ ‫تكامل‬
‫لا‬ ‫المت‬ ‫خصائص‬ ‫اكاة‬ ‫م‬
‫ج‬ ‫ل‬ ‫التكن‬ ‫المجتمع‬ ‫اكاة‬ ‫م‬‫ا‬
‫ة‬ ‫االجتماع‬ ‫الشخص‬ ‫الا‬
‫ة‬ ‫ر‬ ‫الم‬ ‫خ‬ ‫تار‬ ‫ة‬ ‫طا‬
‫الميت‬ ‫ا‬ ‫تن‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫م‬‫ى‬
‫االستمرار‬
‫النم‬
‫ل‬ ‫الشم‬
‫التكامل‬
‫التتااع‬
‫التراكا‬
‫رج‬ ‫الت‬
‫ازن‬ ‫الت‬
‫التمركز‬
‫الميت‬ ‫ار‬ ‫اخت‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫م‬‫ى‬
‫قا‬ ‫صا‬
‫يا‬ ‫صي‬
‫مهما‬
‫ا‬ ‫نا‬
‫مناساا‬
‫اكاا‬ ‫م‬
‫اف‬ ‫ااأله‬ ‫متسيا‬
‫اقع‬ ‫اال‬ ‫مرتاطا‬
‫لا‬ ‫للت‬ ‫قااال‬
‫ن‬ ‫لم‬ ‫المت‬ ‫لرغاات‬ ‫ا‬ ‫ملا‬

21.
‫المرجع‬
•‫سماعيل‬ ‫ماهر‬‫صبري‬(2008‫م‬.)‫ومنظومة‬ ‫المناهج‬
‫الرياض‬ ،‫التعليم‬:‫الرشد‬ ‫مكتبة‬.
•‫ع‬‫ع‬73-95

22.
•َ‫و‬ َّ‫م‬ُ‫ه‬َّ‫الل‬ َ‫َك‬‫ن‬‫ا‬َ‫ح‬ْ‫ب‬ُ‫س‬ ‫ا‬َ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬‫ا‬ َ‫و‬ْ‫ع‬َ‫د‬َ‫و‬ ٌ‫م‬َ َ‫س‬ ‫ا‬َ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫ت‬َّ‫ي‬ ِ‫ح‬َ‫ت‬ْ‫م‬ُ‫ه‬‫ا‬ َ‫و‬ْ‫ع‬َ‫د‬ ُ‫ر‬ ِ‫رر‬
‫﴿يو‬ َ‫ين‬ِ‫م‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ع‬ْ‫ال‬ ِ‫ه‬ َ‫ر‬ ِ ‫ه‬ ِ‫لِل‬ ُ‫د‬ْ‫م‬َ‫ح‬ْ‫ال‬ ِ‫ن‬َ‫أ‬‫نس‬:‫رية‬10﴾
22