2. ACTIVITATS PROPOSADES
SESSIO 1 SESSIÓ 2 SESSIÓ 3
-- coneixements - mapa conceptual - taula de menús
previs inicial
- video de la granja - activitats jclic - mapa conceptual
final
coneixements adquirits dubtes sorgits
Petita reflexió al final de cada sessió
3. CONEIXEMENTS PREVIS:
REFLEXIÓ DELS ALIMENTS QUE MENJA A CASA O A L’ESCOLA I D’ON CREU
QUE AQUEST PODEN VENIR.
Hort de l’avi: patates, enciams i tomàquets.
Granja: vaca, porc, conills, ànecs.
Li agraden les cireres i les maduixes però no sap si surten de l’hort perquè el seu
avi no en té.
- Sap que la vaca dóna llet i la gallina dóna ous. No sap del cert què dóna el porc.
VISUALITZACIÓ DE VIDEO DELS ANIMALS DE LA GRANJA.
SESSIÓ 1: 8 de maig
5. SESSIÓ 2: 15 de maig
Mapa conceptual dels aliments i la seva procedència
Al quadre de color verd la Berta ha apuntat els diferents tipus d’aliments que coneix (fruites,
verdures, ous, carns, llegums...)
Mapa conceptual realitzat amb el programari cmap tools.
SESSIÓ 2: 15 de maig
6. Activitats del jclic:
Podeu trobar el jclic al següent enllaç:
https://docs.google.com/file/d/0B-
Xnp1XyjrWJSTdlc2FrOWpQVEk/edit?usp=sharing
8. Hem realitzat una taula de menús a partir del word. La Berta ha classificats els
aliments que ha menjat durant la setmana, segons la seva procedència.
SESSIÓ 3: 22 de maig
9. CONCLUSIONS
Mapa conceptual inicial
coneixements previs APRENENTATGEAPRENENTATGE
Mapa conceptual final SIGNIFICATIUSIGNIFICATIU
nous coneixements
Activitats amb les TIC han provocat motivació i participació activa.
desig de saber
CONCLUSIONS
10. CONCLUSIONS
Mapa conceptual inicial
coneixements previs APRENENTATGEAPRENENTATGE
Mapa conceptual final SIGNIFICATIUSIGNIFICATIU
nous coneixements
Activitats amb les TIC han provocat motivació i participació activa.
desig de saber
CONCLUSIONS