planeacion ciencias naturales 2do. bloque

1. PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ESCUELA: General Antonio Rosales FECHA DE APLICACIÓN EL 24 noviembre DE _05 de diciembre DEL 2014.
PRACTICANTE: __Kenia Monne Gutiérrez López ____ _GRADO: 4°'_ ASIGNATURA: __Ciencias Naturales BLOQUE: II_
¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Los seres vivos formamos parte de los ecosistemas. COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
1. PROPÓSITO: Interpreten, describan y expliquen, a partir de modelos, algunos fenómenos y procesos naturales
cercanos a su experiencia.
ESTÁNDAR CURRICULAR: 1. Conocimiento científico: 1.5 Explica los conceptos de biodiversidad, ecosistema, cadenas
alimentarias y ambiente.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Explica que las relaciones entre los factores físicos (agua, suelo, aire y sol) y biológicos (seres
vivos) conforman el ecosistema y mantienen su estabilidad. CONTENIDOS: Ecosistema: relación entre los factores físicos y
biológicos de la naturaleza.
SESIONES: _______1/1______________________ TIEMPO ESTIMADO: _70_ min.
SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS.
ACTIVIDADES DE INICIO:
En el rescate de conocimientos previos a los alumnos les mostraré
tres imágenes de ecosistemas (desierto, selva y bosque) y después
contestarán unas preguntas relacionado a ello.
¿Qué observan en la imagen?
¿Cómo se llama a todo el conjunto?
¿Saben cómo está compuesto un ecosistema?
TIEMPO ESTIMADO: 10 minutos.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
INICIO:
¿QUÉ, CÓMO y PARA QUÉ
SE EVALÚA?
Técnica: Observación
(Registro anecdótico)
*Conocen que es un
ecosistema.
*Reconocen el ecosistema
que se muestra en las
imágenes.
*Saben los compuestos del
ecosistema
MAESTRO
Imágenes (desierto, selva
y bosque)
Video
proyector
ALUMNO:
Libro de texto
Los materiales para el
experimento

2. Para que los alumnos conozcan más sobre el ecosistemas y las
interacciones que tiene con los factores físicos y biológicos se
mostrará un video, donde rescatarán los siguientes puntos:
· Que es un ecosistema
· Cuales son factores físicos y biológicos
· La relación que tiene los dos factores y como ayudan al
ecosistema.
Lo discutiremos en el grupo.
Seguiremos con un lectura grupal para reforzar lo del video, del
cual nos habla de la estabilidad del ecosistema y acciones para su
mantenimiento, como te ayudo los factores físicos a que los seres
vivos se mantenga con vida; la conceptualización del ecosistema
como está conformado; y por último la importancia del agua y los
ecosistemas en los diferentes tipos de ellos. (página 58-62)
Después de terminar de leer la lectura, la comentaremos y entre
todos elaboraremos una breve síntesis.
TIEMPO ESTIMADO: 40 minutos.
ACTIVIDADES DE CIERRE:
Para finalizar con las actividades elaboraremos un experimento de
un terrario, será por equipos de tres integrantes, los materiales
necesarios son:
Envase de plástico
Carbón vegetal
Grava
Tierra
DESARROLLO
¿QUÉ, CÓMO Y PARA QUÉ
SE EVALÚA?
Técnica: Desempeño de los
alumnos (cuaderno de los
alumnos) y Observación
(Guía de observación)
*Rescataron el significado
de ecosistema
*Reconocen los factores
físicos y biológicos
*Reconocen los
componentes del
ecosistema
*Conocen la relación de
los dos factores
*Identifican como ayuda
los factores al ecosistema
*aportaron ideas para la
realización de la síntesis
*Esperaron su turno para
participar
*Rescataron las ideas
principales de la lectura

3. Hojas secas
Plantas pequeñas como helechos, hiedra o cactos
Insectos y caracoles vivos
Agua
Troncos pequeños
Piedras pequeñas
Después de realizar el terrario, los alumnos elaborarán una libreta
donde escribirán día a día que es lo que sucede con su terrario.
TIEMPO ESTIMADO: 20 minutos.
CIERRE:
¿QUÉ, CÓMO Y PARA QUÉ
SE EVALÚA?
Técnica: Desempeño del
alumno (libreta) y
Observación (Registro
anecdótico)
*Colaboraron para la
realización del terrario.
*Identifican los
componentes físicos y
biológicos dentro de los
materiales
*Aportan ideas a su registro
de la libreta.
*Reconocen la importancia
de los componentes físicos
para su terrario
Anticipaciones de dificultades: Adecuaciones Curriculares:
Alumna practicante Encargada del grupo

4. Vo. Bo. de la directora Vo. Bo. del profesor