3. VISIÓN EN TORNO A LAS PERSONAS
SORDAS
VISIÓN CLÍNICA VISIÓN CLÍNICO TEURAPEUTICA
Es una deficiencia que acarrea
limitaciones en las competencias
comunicativas, lingüísticas y
cognoscitivas.
La lengua de señas no es un
sistema lingüístico completo e
impide el aprendizaje de la lengua
hablada.
El conocimiento de la lengua
hablada constituye en sí mismo la
vía de integración de los niños
sordos al mundo de los oyentes.
Se concibe a la persona sorda desde el
déficit biológico, y deriva en estrategias y
en recursos de índole reparador y
correctivo.
4. Visión socio-antropológica
Visión del Sordo como ser
sociolingüístico diferente; define la
Sordera como una experiencia visual
y no como deficiencia biológica.
Se basa en las capacidades y no en el
déficit.
La pérdida auditiva no inhibe las
competencias lingüísticas,
comunicativas y cognitivas del niño
sordo.
Concibe la lengua de señas como la
primera lengua en los sujetos
sordos, asegurando el desarrollo de
capacidades humanas como es el
lenguaje, la comunicación y el
desarrollo intelectual.
5. Persona Sorda
Persona con plenas capacidades para
desarrollarse integralmente.
Ser sociolingüístico, con una concepción
filosófica diferente que deriva en pensar
alternativas de accesibilidad a los espacios
sociales acordes a sus especificidades.
Integrante de una comunidad lingüística
minoritaria en la cual se comparten valores
culturales, hábitos y modos de socialización
propios.
6. Sordera
Experiencia visual y no como
deficiencia biológica. (Skliar,
1997)
Hace referencia a las formas
particulares de acceso y
procesamiento de la
información que tienen los
sordos al percibir el mundo
prioritariamente desde el canal
visual.
7. Lenguaje
Es la capacidad de Interpretar,
simbolizar, construir, representar… En
otras palabras, LENGUAJE significa
que los seres humanos nacen con la
capacidad para desarrollar ese
instrumento mental propio de la
especie, que les permite simbolizar el
mundo y construir el conocimiento
acerca de él.
8. Lengua
Para poner en funcionamiento el atributo humano del
lenguaje, los grupos humanos han desarrollado las
lenguas o idiomas. La lengua fue definida por
Saussure (1980) de la siguiente forma:
“Para nosotros, no se confunde con el lenguaje; no es
más que una parte determinada de él, cierto que
esencial. Es a la vez un producto social de la facultad
del lenguaje y un conjunto de convenciones
necesarias, adoptadas por el cuerpo social para
permitir el ejercicio de esta facultad en los individuos
(p.35).”
9. Comunicación
Los seres humanos nos encontramos
en constante actividad comunicativa, al
elaborar, transmitir y almacenar
mensajes, este acto se denomina
comunicación; puede ocurrir a través
del habla, gestos, señas, entre otras
formas, siendo intencional o no
intencional según su propósito.
10. Lengua de Señas
Es la primera lengua de la comunidad
sorda, la cual no se aprende sino que se
adquiere de forma natural en la
interacción con pares.
Es la que mediatiza y vehiculiza los
conocimientos, saberes e interacciones
de la vida cotidiana, cumple la misma
función comunicativa que en los oyentes.
11. Lengua de Señas
Su modalidad de recepción y transmisión
es cenestésico - visual en lugar de
auditivo-oral.
Es una lengua viso-gestual
Es producto de un proceso histórico y social de
la comunidad de Sordos y ha evolucionado
con el tiempo.
Cumple con la funciones del desarrollo del
lenguaje, el pensamiento y la comunicación.
