1. EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE
 Hay una carga genética, pero venimos predestinados al lenguaje,
para expresar nuestros sentimientos.
 Hay que fomentarlo y desarrollarlo,
 Se aprende, mediante estimulación.
 Repetición de sonidos, bien vocalizados.
 Acompañarlos de gestos y mímica.
 Hablarle lento y despacio.

2. FACTORES
 Biológicos.
 Familiar.
 Social.
 Entorno.
 Escuela: ayuda a estimularlo, con apoyo afectivo, paciencia y
vocación.
 Respetando el ritmo de cada niño.
 Creando un clima seguro y tranquilidad.

3. PRELINGUÍSTICO 0-1AÑO
 Llantos, gritos,gorjeos.balbuceos La,la(innatos).
 Gira la cabeza hacia los sonidos.
 Sonrisa Social, dialogo corporal.
 Imitación de vocalizaciones.
 Primeras sílabas linguales,na,ta,da.
 Protoimperativo: mirada-gesto.Atención
 Protodeclarativo:transmite un sentimiento.

4. ESTIMULACIÓN 0-1 AÑO
 Hablarles, cantarles, hacer juegos musicales.
 Contarle lo que vais hacer.
 Mostrarles nuevos sonidos.
 Hablarle lento, tranquilos y cerca.
 Estimularles la sonrisa, tocarles y abrazarles.
 Llamarles por su nombre, nombrarles las cosas.

5. EVOLUCIÓN DEL NIÑO 12 MESES
 Responde a su nombre.
 Comprensión de instrucciones sencillas.
 Comprensión de gestos y expresión facial.
 Parloteo bisílabos.
 Papa , mama, tata.
 Adiós con la manita.
 Vocabulario aprox. 10 palabras.

6. ESTIMULACIÓN HACIA 12 MESES
 Proporcionarles seguridad porque en esta etapa se mueve mucho.
 Proporcionarle juguetes.
 Verbalizar acciones y provocar repeticiones.
 Fomentar las canciones, los juegos.

7. EVOLUCIÓN HACIA LOS 18 MESES
 Explosión del lenguaje.
 Holofrase: una palabra para decir todas las cosas que tienen
las mismas características.
 Nombra objetos familiares.
 Amplia su vocabulario 20 palabras.
 Comprende mas que expresa.

8. ESTIMULACIÓN 18 MESES
 Realizar juegos que ejerciten la memoria.
 Decirle las expresiones correctas.
 No corregirle.
 Leer con él cuentos de dibujos y colores para ayudar a asociar el
lenguaje con su entorno.

9. EVOLUCIÓN A LOS 2 AÑOS
 Aparición del juego simbólico.
 Utiliza oraciones de 2 a 3 palabras.
 Emplea el yo,mi, tú.
 Comprende instrucciones complejas.
 Dice su nombre.
 Pronunciar todas las vocales.
 Fonemas sordos y sonoros :p,t,k,b,d,g.
 Nasales(m,n,ñ). Africadas(f,j,s,z)

10. ESTIMULACIÓN 2 AÑOS
 Escucharle.
 Ampliar sus oraciones con palabras que le falten.
 Favorecer entornos para que el niño hable, ir al parque, interación
con iguales.
 Contarle lo que vamos a realizar en el día.

11. EVOLUCIÓN DEL NIÑO 3 AÑOS
 Tiene la estructura elemental del lenguaje.
 Hay un gran cambio con la escolarización.
 Se desarrolla el lenguaje entre iguales.
 Usa plural, preposiciones, pronombres.
 Es la etapa de curiosidad, del por qué?
 Los fonemas los tienen afianzados.
 Realiza oraciones mas complejas.

12. ESTIMULACIÓN A LOS 3 AÑOS
 Reforzar todos sus esfuerzos.
 Escucharle y preguntarle para que cuente.
 Dejarle que vaya realizando hábitos solos, estando a su lado para
ayudarle.
 Animarle para que se exprese y darle su tiempo.

13. EVOLUCIÓN DEL NIÑO 4 AÑOS
 El lenguaje es similar al de los adultos.
 Adquirido todos los fonemas(r,rr,j)
 Habla constantemente.
 Presta mas acción al significado que a la forma de las emisiones
orales.
 Ordena los acontecimientos y lo refleja en sus frases.

14. ESTIMULACIÓN DE LOS 4 AÑOS
 Somos sus modelos.
 Contarles acontecimientos y temas que le interesen para
despertar su curiosidad.
 Leer libros, poesías, canciones.

15. EVOLUCIÓN DEL NIÑO 6 AÑOS
 Amplio vocabulario.
 El niño domina el lenguaje como los adultos.
 Capaz de aprender trabalenguas, refranes, adivinanzas.
 Aparecen los adverbios de mañana, ayer, ahora.

16. ESTIMULACIÓN 6 AÑOS
 Fomentar su responsabilidad en hábitos de vida diaria.
 Importante la atención del niño.
 Escucharle, animarle y motivarle.
 Preguntarle para que te cuente su día.
 No corregirle los tiempos de los verbos sino repetirselos bien.