Este documento propone un modelo de enseñanza de la tecnología organizado en ciclos, con cuatro componentes y cinco ejes temáticos. El modelo se basa en ciclos de 1o a 3o, 4o y 5o, 6o y 7o, 8o y 9o, y 10o y 11o. Los componentes son la naturaleza y evolución de la tecnología, la apropiación y uso de la tecnología, la solución de problemas con tecnología, y la tecnología y sociedad. Los ejes temáticos

1. Mónica Pedraza Nova
Lic. Diseño Tecnológico
Universidad Pedagógica Nacional

4. Tecnología
Visión humana
Constructivista
Determinista
Visión ingenieril
Construcción de
artefactos.
Racionalidad
tecnológica
El método
científico es a la
ciencia como el
diseño a la
tecnología.

5. Tecnología
Técnica
Diseño
Informática
Ciencia

6. La enseñanza de la tecnología
por ciclos, a través de 4
componentes y 5 ejes temáticos:
Ciclos:
* I -> 1º a 3º
* II -> 4º y 5º
* III -> 6º y 7º
* IV -> 8º y 9º
* V ->10º y 11º

7. Componentes :
* Naturaleza y evolución de la
tecnología.
* Apropiación y uso de la tecnología.
* Solución de problemas con
tecnología.
* Tecnología y sociedad.

8. Racionalidad tecnología -> Pensamiento tecnológico
Partiendo
de
Ejes temáticos:
* Energía
* Diseño
* Comunicación y manejo de
la información.
* Movimiento y control
* Materiales

9. *Reconocer las didácticas de tecnología.
*Reconocer las aproximaciones pedagógicas
de la ciencia y tecnología.
*Elaborar procesos de trasposición
didáctica.

10. *Formación en tecnología.
*Reflexión critica.
*Métodos de diseño.
*Aplicación de tecnología en la solución de
problemas.
*Experiencia.
*Informática.
Cumpliendo con las competencias.

11. *Apropiación de conceptos.
*Habilidades comunicativas.
*Disposición cognitiva.
*Competencias ciudadanas.
*Desempeños.

12. Desempeños :
Realización y cumplimiento de los
logros u objetivos, establecidos por
cada plantel, donde se evaluará
aspectos como:
*Cognitivo, valorativo y
procedimental.
*Aptitudes, actitudes y aplicación
de conocimientos.

13. «Es un modelo innovador de
organización escolar por ciclos, con
orientaciones curriculares y
estrategias pedagógicas para el
aprendizaje de la tecnología.»

14. *Secretaría De Educación Distrital. Propuesta de
orientaciones para el desarrollo curricular del
área de tecnología e informática en colegios
distritales . Línea de educación en tecnología.
Documento,p50. 2005