Tsd

Sobre validación matemática en la enseñanza desde la perspectiva de la Teoría de Situaciones Didácticas

Algunos aspectos centrales de la TSD ,[object Object],[object Object]

Sobre la validación en situación de aprendizaje ,[object Object],[object Object],[object Object]

Una aproximación a una definición ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

A) Respecto de las acciones que realiza el sujeto ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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[object Object],[object Object],B. Lo que comunica en lenguaje natural o simbólico C. El grado de proximidad con lo matemáticamente correcto

Matemática SIGNIFICANTES EN UN CONTEXTO SU SIGNIFICADO CORRECTO EN EL CONTEXTO LENGUAJE SIMBÓLICO SU SIGNIFICADO INCORRECTO O FUERA DE CONTEXTO

Aproximación a una definición ,[object Object]

¿Cómo podemos considerar esto a la hora de pensar en nuestra SD? ,[object Object],[object Object],[object Object]

A priori de las actividades a proponer (acciones de validación) A posteriori (uso de lenguajes) ¿Qué necesitamos?

Análisis a priori ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Análisis a posteriori ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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