2. Es un proceso de contar
lo que sucede en la
realidad teniendo en
cuenta espacio, tiempo y
lugar.
3. PROCESO CON ESTUDIANTES
Se decidió un tema
para trabajar con los
estudiantes, se
hablo acerca del
proceso de
adopción de tita en
la institución
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10. MI CRÓNICA: MI EXPERIENCIA CON
TITA
Al inicio del proceso de formación de TITA, se nos informo que era un
diplomado para los docentes donde se nos presentaban ayudas
tecnológicas en el aula de clase. Cuando tuve la oportunidad de observar
a otros compañeros que estuvieron en la primera fase sentía que era
muy parecido a lo propuesto por Computadores para Educar o la
capacitación que se tomo de Ciudadanía Digital. No tenía muchas
expectativas con respecto al proceso de formación pues era como
repetir esos procesos formativos.
El proceso no fue quienes queríamos sino que todos debíamos estar y
que era un requisito en la Secretaria de Educación para los docentes,
entonces pues toco participar del proceso aunque no se tenían muchas
ganas. Comenzaron los momentos de acompañamiento con los
Maestros Formadores que han sido pacientes con los Maestros
Estudiantes. Muchos de los trabajos que se debían presentar no fue
posibles hacerlos en las clases, toco de nuestro tiempo y espacio
organizar las actividades que se nos pedían en cada proceso de
formación.
11. El diplomado contaba con acompañamiento de profesionales en
diferentes áreas, agradezco mucho a la tutora que estuvo con los
estudiantes todos esos meses los días jueves, trabajando con los
estudiantes de mi salón, no es una tarea fácil, pero ello lo trataba
cada jueves trayéndoles cosas divertidas a los estudiantes, buscando
un buen comportamiento y que los niños concluyeran lo propuesto
en la planeación para ese día, a ella por esa paciencia con los niños
agradezco mucho su acompañamiento pues fue constante y no se
dejo vencer, gracias profesora Lorena Marulanda por tu
acompañamiento los días jueves con los niños, ellos le tomaron
especial cariño y sé que la extrañarán mucho.
Cada jueves los maestros trataban de motivarnos a aprender, me
parecieron interesantes muchas herramientas. Hubo herramientas
que conocí como imagen chef, rubistar, powtoon, calameo, otras que
ya conocía pero nunca había usado como slideshare que me ha
parecido muy útil a la hora de publicar con facilidad un documento.
Definitivamente el uso de estas herramientas web 2.0 ha aportado
mucho a mi proceso personal, profesional y académico.
12. El momento de la primera intervención en la clase uno espera
que todo salga de forma perfecta, pero todo no es así, el
trabajo con niños de edades entre 6 y 8 años es algo
interesante, pero los niveles de atención en los niños de esas
edades esta mediado por diferentes factores personales como
del entorno circundante, con el proyecto los niños con tan solo
mirar que hay algo diferente en el tablero se sintieron
intrigados, respondieron de forma positiva y resolvieron el
taller planteado, los estudiantes están con el deseo por cuando
se van utilizar los otros implementos que hay en la institución.
Puedo manifestar que a pesar de mi impresión al inicio del
programa muchas cosas no las conocía, otras ya las había
usado, otras las sigo usando, definitivamente me llama la
atención el uso de la tecnología para el trabajo con los
estudiantes pues desde mi experiencia personal he podido
notar que cuando se usan otras estrategias los niños se sienten
motivados por saber que hay detrás de todo ello.
13. El diplomado aporto mucho al proceso de
formación de docentes y espero que tenga
una gran acogida por parte de toda la
comunidad educativa, que se muestre interés
por cuidar los equipos que se entregaron a los
estudiantes y que se logré el impacto que
promete cuando llego a la institución
educativa.
¡GRACIAS!
