Explica el uso de Webquest y Miniquest en el aula

1. Tecnologías aplicadas al proceso de enseñanza-aprendizaje. Autora: Prof. Mónica Schiaverano

3. manejar esa información realizando un informe que demuestre el análisis de la misma permitiéndole adquirir nuevos conocimientos.

5. Buscar información en internet

6. Chatear

7. Hacer presentaciones tipo Power PointAhora pretendemos pensar propuestas que guíen al alumno en el manejo de la información con un contenido curricular que previamente hemos seleccionado. Hay muchos programas que involucran distintas asignaturas y que permiten al alumno interactuar con él, de manera que adquiera conocimientos.

9. SIMULADORES o APPLETS: son modelos computarizados de la vida real que representan procesos, físicos, químicos, matemáticos, etc. El sujeto puede interactuar cambiando datos y visualizar el funcionamiento para alcanzar el aprendizaje, construyendo su propio conocimiento. Toda actividad debe ser controlada y evaluada por el docente.

10. WEBQUEST: actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web.

12. Webquest

13. WEBQUEST Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela. Este modelo permite que el alumno elabore su propio conocimiento al tiempo que lleva a cabo la actividad. El alumno navega por la web con una tarea en mente. El objetivo es que emplee su tiempo de la forma más eficaz, usando y transformando la información y no buscándola.

15. Tarea: el resultado final de la actividad que llevaran a cabo los alumnos

16. Proceso: descripción de los pasos a seguir para llevar a cabo la tarea, debe incluir los recursos

17. Recursos: selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante

18. Evaluación: se explica como se evaluara la realización de la tarea.

20. La Tareadebe implicar transformación de la información. Es decir, una WebQuest no consiste en que el alumno encuentra respuestas a preguntas dadas, sino que implica un proceso de investigación y transformación de la información obtenida

22. Elementos de una miniquest EL ESCENARIO Establece un contexto "real" para el aprendizaje, basado en la solución de problemas. El escenario asigna a los estudiantes un rol a desempeñar conectado con la realidad: una profesión, un problema de la vida diaria, etc. de forma que los alumnos se impliquen en el proceso educativo. El escenario establece también la pregunta esencial que los alumnos deben contestar. LA TAREA Incluye una serie de preguntas diseñadas para adquirir la información necesaria para contestar la pregunta esencial. La tarea debe estar muy estructura y dirigir a los estudiantes a sitios específicos de internet que contienen la información necesaria para responder las preguntas, en el tiempo establecido y de forma eficiente

23. EL PRODUCTO Contiene la descripción de lo que los estudiantes van a realizar para contestar a la pregunta esencial planteada en el escenario. El producto debe suponer una transformación de la información para construir el conocimiento, desarrollar en los alumnos una forma nueva de mirar el problema. Además, el producto debe reflejar el papel que se asignó al alumno en el escenario. Ej. www.juntadeandalucia.es/averroes/cppfelipe/investiga/investiga.htm