SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 1
Downloaden Sie, um offline zu lesen
معهد الدراسات التربوية 
قسم تكنولوجيا التعليم 
الاسم: محمد أحمد سنوسي حمودة الجنسية: مصري 
1811 الوادي الجديد /2/ تاريخ وجة الميلاد: 1 
الدرجة: الماجستير 
التخصص: )تكنولوجيا التعميم( 
المشرفون: أ.د/ حسن حسيني جامع أ.د/ عواطف عمى شعير أ.د/ هناء محمد مرسي جمال الدين 
عنوان الرسالة: فاعمية مقرر إلكتروني قائم عمى معايير الجودة لتنمية بعض المها ا رت المهنية في تدريس 
المغة الإنجميزية لدى طلاب كمية التربية 
مستخمص: 
هدف البحث إلي تعرف فاعمية مقرر إلكتروني قائم عمى معايير الجودة لتنمية بعض المها ا رت 
المهنية في تدريس المغة الإنجميزية لدي طلاب كمية التربية، وتكونت عينة البحث من ) 28 ( طالباً 
وطالبة، وقد استخدم الباحث مقرر إلكتروني، وبطاقة ملاحظة المها ا رت المهنية )إعداد الباحث(، واختبار 
تحصيمي إلكتروني )إعداد الباحث(، وأظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي 
1...( بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية اولضابطة في التطبيق البعدي للإختبار ( 
التحصيمي الإلكتروني لصالح طلاب المجموعة التجريبية، وأظهرت النتائج أيض اً وجود فروق ذات دلالة 
إحصائية عند مستوي ) 1...( بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق 
البعدي لبطاقة الملاحظة لصالح طلاب المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية 
موجبة وذات دلالة إحصائية عند مستوي ) 1...( بين درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق 
البعدي لكل من الاختبار التحصيمي وبطاقة الملاحظة. 
الكممات المفتاحية: 
المقر ا رت الإلكترونية. معايير الجودة. المها ا رت المهنية. - – – 
صورة

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie المستخلص العربي

أثر استخدام الحاسوب في تدريس الرياضيات على تحصيل
أثر استخدام الحاسوب في تدريس الرياضيات على تحصيلأثر استخدام الحاسوب في تدريس الرياضيات على تحصيل
أثر استخدام الحاسوب في تدريس الرياضيات على تحصيل
akramjarar
 
أثر استخدام المقررات الالكترونية
أثر استخدام المقررات الالكترونيةأثر استخدام المقررات الالكترونية
أثر استخدام المقررات الالكترونية
Bahaaeldin Mohamed
 
المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمج
المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمجالمحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمج
المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمج
التعلم المدمج
 

Ähnlich wie المستخلص العربي (14)

العرض التقديمي اسلام البرنس
العرض التقديمي اسلام البرنسالعرض التقديمي اسلام البرنس
العرض التقديمي اسلام البرنس
 
أثر استخدام الحاسوب في تدريس الرياضيات على تحصيل
أثر استخدام الحاسوب في تدريس الرياضيات على تحصيلأثر استخدام الحاسوب في تدريس الرياضيات على تحصيل
أثر استخدام الحاسوب في تدريس الرياضيات على تحصيل
 
أثر استخدام المقررات الالكترونية
أثر استخدام المقررات الالكترونيةأثر استخدام المقررات الالكترونية
أثر استخدام المقررات الالكترونية
 
العرض التقديمي
العرض التقديميالعرض التقديمي
العرض التقديمي
 
العرض التقديمي
العرض التقديميالعرض التقديمي
العرض التقديمي
 
Manarbadr
ManarbadrManarbadr
Manarbadr
 
Rania
RaniaRania
Rania
 
مقارنة الدراستين
مقارنة الدراستينمقارنة الدراستين
مقارنة الدراستين
 
العرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروعالعرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروع
 
صيانة أجهزة العرض التعليمية
صيانة أجهزة العرض التعليميةصيانة أجهزة العرض التعليمية
صيانة أجهزة العرض التعليمية
 
cv.prof.dr.mandour fathalla.pdf
cv.prof.dr.mandour fathalla.pdfcv.prof.dr.mandour fathalla.pdf
cv.prof.dr.mandour fathalla.pdf
 
العرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروعالعرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروع
 
The Use of Smartphone Applications
The Use of Smartphone ApplicationsThe Use of Smartphone Applications
The Use of Smartphone Applications
 
المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمج
المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمجالمحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمج
المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمج
 

المستخلص العربي

  • 1. معهد الدراسات التربوية قسم تكنولوجيا التعليم الاسم: محمد أحمد سنوسي حمودة الجنسية: مصري 1811 الوادي الجديد /2/ تاريخ وجة الميلاد: 1 الدرجة: الماجستير التخصص: )تكنولوجيا التعميم( المشرفون: أ.د/ حسن حسيني جامع أ.د/ عواطف عمى شعير أ.د/ هناء محمد مرسي جمال الدين عنوان الرسالة: فاعمية مقرر إلكتروني قائم عمى معايير الجودة لتنمية بعض المها ا رت المهنية في تدريس المغة الإنجميزية لدى طلاب كمية التربية مستخمص: هدف البحث إلي تعرف فاعمية مقرر إلكتروني قائم عمى معايير الجودة لتنمية بعض المها ا رت المهنية في تدريس المغة الإنجميزية لدي طلاب كمية التربية، وتكونت عينة البحث من ) 28 ( طالباً وطالبة، وقد استخدم الباحث مقرر إلكتروني، وبطاقة ملاحظة المها ا رت المهنية )إعداد الباحث(، واختبار تحصيمي إلكتروني )إعداد الباحث(، وأظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي 1...( بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية اولضابطة في التطبيق البعدي للإختبار ( التحصيمي الإلكتروني لصالح طلاب المجموعة التجريبية، وأظهرت النتائج أيض اً وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي ) 1...( بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة لصالح طلاب المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة وذات دلالة إحصائية عند مستوي ) 1...( بين درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لكل من الاختبار التحصيمي وبطاقة الملاحظة. الكممات المفتاحية: المقر ا رت الإلكترونية. معايير الجودة. المها ا رت المهنية. - – – صورة