SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 31
‫دانش‬‫ـ‬‫اس‬‫آزاد‬‫گاه‬‫ـ‬‫الم‬‫ـ‬‫واحد‬‫ي‬‫بروجرد‬‫تحقیقات‬ ‫و‬‫علوم‬
‫گروه‬‫ق‬‫بر‬‫گرايش‬‫ل‬‫کنتر‬
‫عنوان‬:
‫ی‬ ‫کننده‬ ‫ل‬‫کنتر‬‫ی‬‫بکارگیر‬ANFIS‫های‬‫ل‬‫سلو‬‫در‬‫ماکزیمم‬ ‫توان‬ ‫ی‬ ‫نقطه‬ ‫ی‬‫دگیر‬‫ر‬‫ر‬‫منظو‬ ‫به‬
‫شیدی‬‫ر‬‫خو‬
‫هنما‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫د‬ ‫استا‬:
‫اقای‬‫دكتر‬‫یعقوبی‬‫مهدی‬
‫ر‬‫مشاو‬ ‫استاد‬:
‫اده‬‫ز‬‫ی‬ ‫طوس‬‫سعید‬ ‫دکتر‬‫اقای‬
‫ائه‬‫ر‬‫ا‬:
‫جوقی‬ ‫آمله‬‫سولکی‬ ‫محمد‬
‫مستان‬‫ز‬1392 2
‫فهرست‬:
1-‫مقدمه‬‫ومعرفی‬‫سیستمهای‬‫لتائیک‬‫و‬‫فتو‬
2-‫توصیف‬‫مسئله‬
3-‫ی‬‫مدلساز‬‫ی‬ ‫یاض‬‫ر‬‫سیستم‬‫لتائیک‬‫و‬‫فتو‬
4-‫ی‬‫ر‬‫و‬‫مر‬‫بر‬‫های‬‫ر‬‫کا‬‫گذشته‬
5-‫معرفی‬‫ش‬‫و‬‫ر‬‫پیشنهادی‬(‫ل‬‫کنتر‬‫کننده‬‫عصبی‬-‫ی‬‫فاز‬)
6-‫ی‬ ‫س‬‫ر‬‫بر‬‫نتایج‬‫شبیه‬‫ی‬‫ساز‬
7-‫پیشنهادهای‬‫هش‬‫و‬‫پژ‬
3
‫مقدمه‬
‫است‬‫ی‬‫ژ‬‫انر‬‫پایان‬‫بی‬‫منبع‬‫گترین‬‫ر‬‫بز‬‫شیدی‬‫ر‬‫خو‬‫ی‬‫ژ‬‫انر‬.‫م‬‫این‬ ‫شدن‬‫شن‬‫و‬‫ر‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫وضوع‬
‫س‬‫بر‬ ‫که‬‫شید‬‫ر‬‫خو‬‫ساعت‬‫یک‬‫تابش‬‫از‬‫حاصل‬‫ی‬‫ژ‬‫انر‬ ‫که‬‫نماییم‬‫ه‬‫ر‬‫اشا‬‫کافیست‬‫مین‬‫ز‬‫طح‬
‫س‬‫یک‬‫مدت‬‫به‬‫ا‬‫ر‬‫مین‬‫ز‬‫ی‬‫کره‬‫تمام‬‫در‬‫الکتریکی‬‫وسایل‬‫تمام‬‫م‬‫ز‬‫ال‬‫ی‬‫ژ‬‫انر‬‫سد‬‫ر‬‫می‬‫اهم‬‫ر‬‫ف‬‫ال‬
‫می‬‫کند‬
‫تابش‬‫مانند‬ ‫محیطی‬‫امترهای‬‫ر‬‫پا‬ ‫به‬‫شیدی‬‫ر‬‫خو‬‫لتائیک‬‫و‬‫فتو‬‫سیستم‬‫عملکرد‬،‫شید‬‫ر‬‫خو‬
‫د‬‫ر‬‫دا‬‫بستگی‬ ‫سایه‬‫و‬‫باد‬‫سرعت‬ ،‫دما‬.
‫م‬‫ز‬‫شدن‬‫گرم‬‫و‬ ‫محیطی‬‫یست‬‫ز‬‫های‬‫آلودگی‬‫و‬‫ی‬‫ژ‬‫انر‬ ‫ان‬‫ر‬‫بح‬‫د‬‫ر‬‫مو‬‫در‬ ‫انی‬‫ر‬‫نگ‬‫ایش‬‫ز‬‫اف‬‫از‬‫ین‬
‫است‬‫بوده‬‫ی‬‫ژ‬‫انر‬‫از‬ ‫مناسبی‬‫منابع‬‫به‬ ‫ایش‬‫ر‬‫گ‬‫عوامل‬‫از‬‫ی‬‫ساز‬‫پیاده‬‫دیگر‬‫طرف‬،‫آسان‬
‫ن‬،‫سوخت‬‫هزینه‬‫نداشتن‬ ،‫کم‬‫ی‬‫نگهدار‬‫و‬‫تعمیر‬‫هزینه‬،‫باال‬‫اطمینان‬‫قابلیت‬‫داشتن‬
‫باشد‬‫می‬‫لتائیک‬‫و‬‫فتو‬‫های‬‫سیستم‬‫ز‬‫ا‬‫استفاده‬ ‫ایای‬‫ز‬‫م‬‫از‬،‫نویز‬
4
‫مساله‬ ‫توصیف‬:
‫مین‬‫ز‬‫در‬ ‫اولیه‬‫هزینه‬ ‫به‬‫نسبت‬‫شیدی‬‫ر‬‫خو‬‫های‬‫ل‬‫سلو‬‫که‬‫کمی‬‫ده‬‫ز‬‫با‬ ‫دلیل‬‫به‬‫تولید‬‫ی‬‫ه‬
‫حداکث‬ ‫به‬‫یابی‬‫دست‬،‫ند‬‫ر‬‫دا‬‫ی‬‫ژ‬‫انر‬‫تولید‬‫ی‬‫مینه‬‫ز‬‫در‬ ‫اولیه‬‫هزینه‬ ‫به‬‫نسبت‬‫در‬‫ده‬‫ز‬‫با‬‫ر‬
‫ط‬‫از‬‫شیدی‬‫ر‬‫خو‬‫های‬‫ل‬‫سلو‬‫سیستم‬‫در‬‫ده‬‫ز‬‫با‬‫حداکثر‬ ‫به‬‫یابی‬‫دست‬،‫ند‬‫ر‬‫دا‬‫ی‬‫ژ‬‫انر‬‫ریق‬
‫ا‬‫از‬‫ماکزیمم‬‫توان‬‫ی‬ ‫نقطه‬‫شناسایی‬‫طریق‬‫از‬‫شیدی‬‫ر‬‫خو‬‫های‬‫ل‬‫سلو‬‫سیستم‬‫در‬‫همیت‬
‫برخودار‬‫باالیی‬‫اهمیت‬ ‫از‬‫ماکزیمم‬‫توان‬‫ی‬ ‫نقطه‬‫شناسایی‬‫است‬
5
‫منحنی‬‫جریان‬-‫ولتاژ‬‫ل‬‫سلو‬‫شیدی‬‫ر‬‫خو‬
 ‫ی‬‫انداز‬‫اه‬‫ر‬‫مکان‬ ‫به‬‫ماکزیمم‬ ‫توان‬ ‫ی‬ ‫نقطه‬
‫ولتاژ‬ ‫منحنی‬ ‫ی‬‫و‬‫ر‬-‫د‬‫ر‬‫دا‬ ‫بستگی‬ ‫جریان‬
6
‫دما‬‫با‬ ‫شیدی‬‫ر‬‫خو‬‫ل‬‫سلو‬ ‫توان‬ ‫تغییرات‬
7
8
‫با‬ ‫شیدی‬‫ر‬‫خو‬‫های‬ ‫ل‬‫سلو‬ ‫در‬‫توان‬ ‫تغییرات‬
‫تابش‬
‫ت‬‫ی‬ ‫نقطه‬‫ی‬‫دگیر‬‫ر‬ ‫سیستم‬ ‫دیاگرام‬‫بلوک‬‫وان‬
‫ماکزیمم‬
9
‫عصبی‬ ‫شبکه‬
‫ب‬‫ش‬‫ز‬‫پردا‬‫قابلیت‬ ‫با‬‫داخلی‬‫ی‬ ‫ش‬‫ز‬‫پردا‬‫عناصر‬‫از‬‫یادی‬‫ز‬‫تعداد‬‫عصبی‬‫های‬ ‫شبکه‬‫ند‬‫ر‬‫دا‬‫اال‬.
‫شبکه‬‫هستند‬‫ایی‬‫شده‬‫یع‬‫ز‬‫تو‬‫ی‬‫مواز‬‫های‬‫نده‬‫ز‬‫پردا‬‫ای‬‫ر‬‫دا‬‫عصبی‬‫های‬،‫ای‬‫ر‬‫بناب‬‫این‬ ‫ن‬
‫ه‬‫داده‬‫و‬‫الگوها‬‫ی‬‫و‬‫ر‬‫از‬‫نتیجه‬ ‫یک‬‫تعمیم‬‫و‬‫ی‬‫ر‬‫یادآو‬،‫ی‬‫یادگیر‬‫توانایی‬‫ها‬ ‫شبکه‬‫ند‬‫ر‬‫دا‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬
10
‫ی‬‫فاز‬ ‫منطق‬
‫فرمو‬ ‫کردن‬‫پیاده‬‫و‬‫دقیق‬ ‫مدل‬‫دن‬‫ر‬‫آو‬‫بدست‬‫فیزیکی‬‫های‬‫سیستم‬‫تمامی‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫های‬‫ل‬
‫ق‬‫عدم‬،‫غیرخطی‬‫اثر‬،‫سیستم‬‫ساختار‬‫در‬‫پیچیدگی‬ ‫به‬‫منجر‬‫معادالت‬‫و‬‫ی‬ ‫یاض‬‫ر‬‫و‬ ‫طعیت‬
‫می‬‫غیره‬‫شود‬
‫کننده‬‫خسته‬‫ایندی‬‫ر‬‫ف‬‫اغلب‬‫ی‬‫فاز‬‫قواعد‬‫و‬‫مناسب‬‫تعلق‬‫توابع‬‫یافتن‬‫مساله‬‫از‬ ‫که‬‫است‬
‫و‬‫ن‬‫مو‬‫ز‬‫آ‬‫خطا‬‫آید‬‫می‬ ‫بدست‬.
‫نت‬‫و‬ ‫کنند‬‫استفاده‬‫مبهم‬‫های‬‫داده‬‫از‬‫توانند‬‫می‬‫آسانی‬‫به‬‫ی‬‫فاز‬‫های‬‫سیستم‬‫ا‬‫ر‬‫شان‬‫یجه‬
‫ی‬‫یادگیر‬‫توانایی‬‫اما‬ ‫کنند‬‫می‬ ‫بیان‬‫بانی‬‫ز‬‫های‬‫واقعیت‬‫شکل‬ ‫به‬‫متن‬‫قالب‬‫در‬‫ا‬‫ر‬‫محیط‬‫از‬
‫ند‬‫ر‬‫ندا‬
11
‫فازی‬ ‫سازی‬ ‫مدل‬-‫عصبی‬
‫نظر‬ ‫مورد‬ ‫اینجا‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫ایی‬ ‫تطبیقی‬ ‫ی‬ ‫شبکه‬
‫خور‬ ‫پیش‬ ‫عصبی‬ ‫ی‬ ‫شبکه‬ ‫از‬ ‫خاصی‬ ‫نوع‬ ‫یک‬ ‫است‬
‫است‬ ‫یادگیری‬ ‫قابلیت‬ ‫با‬.‫شامل‬ ‫شبکه‬ ‫ساختار‬
‫ها‬ ‫گره‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫ارتباطی‬ ‫مسیرهای‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫گره‬
‫یا‬ ‫بخشی‬ ‫شبکه‬ ‫این‬ ‫در‬ ،‫کند‬ ‫می‬ ‫متصل‬ ‫بهم‬ ‫را‬
‫پذیر‬ ‫تطبیق‬ ‫ها‬ ‫گره‬ ‫تمام‬‫هستند‬
12
13
‫ال‬‫یه‬‫ها‬‫در‬‫مدل‬‫سازی‬
‫فازی‬-‫عصبی‬
‫الیه‬‫ورودی‬‫ها‬
‫الیه‬‫فازی‬‫ساز‬
‫الیه‬‫ی‬‫قواعد‬
‫الیه‬‫هنجارسازی‬
‫الیه‬‫غیرفازی‬‫ساز‬
‫ی‬‫ساز‬ ‫مدل‬‫های‬ ‫خاصیت‬ANFIS
‫است‬‫یکم‬‫یا‬‫و‬‫صفرم‬‫مرتبه‬‫ی‬‫فاز‬‫سیستم‬
‫بدست‬‫ندار‬‫ز‬‫و‬ ‫میانگین‬‫ساز‬‫ی‬‫غیرفاز‬‫از‬‫استفاده‬ ‫با‬‫که‬‫است‬‫تکی‬‫جی‬‫و‬‫خر‬‫ای‬‫ر‬‫دا‬‫آید‬‫می‬.
‫ثابت‬‫یا‬‫خطی‬‫تواننند‬‫می‬‫و‬‫باشند‬ ‫نوع‬ ‫یک‬‫از‬‫باید‬‫جی‬‫و‬‫خر‬‫تعلق‬‫توابع‬‫تمامی‬‫باشند‬.
‫و‬‫خر‬‫تعلق‬‫تابع‬‫توانند‬‫نمی‬‫متفاوت‬‫های‬‫جی‬‫و‬‫خر‬،‫د‬‫ر‬‫ندا‬‫مشترکی‬‫ی‬‫قاعده‬‫هیچ‬‫جی‬
‫ب‬‫ابر‬‫ر‬‫ب‬ ‫تعداد‬‫نظر‬‫از‬‫باید‬‫های‬‫جی‬‫و‬‫خر‬‫تعلق‬‫توابع‬،‫شوند‬‫مشترک‬‫ا‬‫ر‬‫یکسانی‬‫تعداد‬‫ا‬
‫باشند‬‫قواعد‬.
‫است‬‫واحد‬‫ابر‬‫ر‬‫ب‬‫ن‬‫ز‬‫و‬ ‫قاعده‬‫هر‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬
14
‫گذشته‬‫های‬‫ر‬‫کا‬ ‫ر‬‫و‬‫مر‬(P&O)
15
‫گردد‬‫می‬‫اعمال‬‫سیستم‬‫به‬ ‫کمی‬‫آشفتگی‬‫ش‬‫و‬‫ر‬‫این‬‫در‬.‫ایج‬ ‫باعث‬‫آشفتگی‬‫این‬‫تغییر‬‫اد‬
‫گردد‬‫می‬‫شیدی‬‫ر‬‫خو‬‫ل‬‫سلو‬ ‫توان‬‫در‬.‫آش‬‫بیابد‬‫ایش‬‫ز‬‫اف‬ ‫اشفتگی‬‫اثر‬ ‫در‬ ‫توان‬‫اگر‬‫در‬ ‫فتگی‬
‫یابد‬ ‫می‬ ‫ادامه‬ ‫اولیه‬ ‫مسیر‬‫همان‬.‫ماکزی‬‫توان‬‫ی‬ ‫نقطه‬‫به‬‫سیدن‬‫ر‬‫تا‬‫عملیات‬‫این‬‫ادامه‬‫مم‬
‫این‬‫ر‬‫بناب‬‫یابد‬ ‫می‬ ‫کاهش‬‫توان‬‫آشفتگی‬‫اعمال‬ ‫با‬ ‫که‬‫است‬ ‫آن‬ ‫از‬ ‫بعد‬‫و‬ ‫یابد‬‫می‬‫جهت‬
‫برسیم‬‫ماکزیمم‬‫توان‬‫ی‬ ‫نقطه‬ ‫به‬‫ه‬‫ر‬‫دوبا‬‫تا‬ ‫کند‬‫می‬ ‫تغییر‬‫آشفتگی‬‫اعمال‬
16
‫گذشته‬‫های‬‫ر‬‫کا‬ ‫ر‬‫و‬‫مر‬(INC)
17
‫با‬ ‫ماکزیمم‬ ‫توان‬‫ی‬ ‫نقطه‬ ‫دیابی‬‫ر‬ANFIS
‫اولین‬‫گام‬‫در‬‫دیابی‬‫ر‬‫نقطه‬‫توان‬‫ماکزیمم‬‫در‬‫پنل‬‫های‬‫شیدی‬‫ر‬‫خو‬‫بدست‬‫دن‬‫ر‬‫آو‬‫نقاطی‬‫است‬‫که‬
‫در‬‫آن‬‫توان‬‫پنل‬‫شیدی‬‫ر‬‫خو‬‫به‬‫حداکثر‬‫مقدار‬‫خود‬‫می‬‫سد‬‫ر‬.‫این‬‫ر‬‫بناب‬‫نخستین‬‫ی‬‫کار‬‫ک‬‫ه‬‫باید‬
‫انجام‬‫بگیرد‬‫شبیه‬‫ی‬‫ساز‬‫پنل‬‫شیدی‬‫ر‬‫خو‬‫و‬‫به‬‫دنبال‬‫آن‬‫بدست‬‫دن‬‫ر‬‫آو‬‫مشخصات‬‫نقاط‬‫ی‬‫است‬
‫که‬‫در‬‫آن‬‫پنل‬‫شیدی‬‫ر‬‫خو‬‫حداکثر‬‫توان‬‫ا‬‫ر‬‫تولید‬‫می‬‫کند‬
‫داده‬‫های‬‫ودی‬‫ر‬‫و‬‫و‬‫جی‬‫و‬‫خر‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫ش‬‫ز‬‫آمو‬‫و‬‫سنجش‬ANFIS‫د‬‫ر‬‫مو‬‫استفاده‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬‫می‬‫گیرند‬
‫در‬‫نهایت‬‫با‬‫بدست‬‫دن‬‫ر‬‫آو‬‫این‬‫داده‬‫های‬‫ودی‬‫ر‬‫و‬-‫جی‬‫و‬‫خر‬‫و‬‫استفاده‬‫از‬ANFIS‫داده‬‫هایی‬
‫پیش‬‫بینی‬‫و‬‫یا‬‫تخمین‬‫ده‬‫ز‬‫می‬‫شوند‬‫که‬‫در‬‫قسمت‬‫ل‬‫کنتر‬‫کننده‬‫ی‬‫ی‬‫فاز‬‫د‬‫ر‬‫مو‬‫است‬‫فاده‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬‫می‬
‫گیرند‬.
18
‫شیدی‬‫ر‬‫خو‬‫ل‬‫سلو‬ ‫ساختار‬
19
‫بدون‬ ‫ماکزیمم‬ ‫توان‬ ‫ی‬ ‫نقطه‬
‫کننده‬ ‫کنترل‬
20
‫ش‬‫ز‬‫آمو‬ ‫های‬ ‫داده‬
‫در‬‫این‬‫طرح‬‫تحقیقاتی‬‫به‬‫دلیل‬‫ات‬‫ر‬‫تغیی‬‫شدید‬‫ان‬‫ز‬‫می‬‫توان‬‫ماکزیمم‬‫در‬‫ل‬‫طو‬‫مدت‬‫ما‬‫ز‬‫ن‬‫کوتاه‬
‫داده‬‫های‬‫ش‬‫ز‬‫آمو‬‫و‬‫ن‬‫مو‬‫ز‬‫آ‬‫به‬‫این‬‫ت‬‫ر‬‫صو‬‫انتخاب‬‫می‬‫شوند‬‫که‬‫از‬‫داده‬1‫تا‬2640‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫ش‬‫ز‬‫آمو‬
‫سیستم‬‫و‬‫سپس‬‫از‬‫داده‬2641‫تا‬3800‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫مودن‬‫ز‬‫آ‬‫سیستم‬‫استفاده‬‫می‬‫شود‬‫در‬‫نتیجه‬‫ی‬‫آن‬
2640‫داده‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫ش‬‫ز‬‫آمو‬‫سیستم‬‫و‬1160‫داده‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫مودن‬‫ز‬‫آ‬‫سیستم‬‫بدست‬‫می‬‫آیند‬‫تا‬‫توان‬‫پیش‬
‫بینی‬‫شده‬‫توسط‬‫سیستم‬‫شناسایی‬‫شده‬‫حداکثر‬‫انطباق‬‫ا‬‫ر‬‫با‬‫داده‬‫های‬‫اصلی‬‫داشت‬‫ه‬‫باشد‬
21
‫آموزش‬ ‫تنظیمات‬
‫آموزش‬ ‫برای‬ ‫تعلق‬ ‫توابع‬
‫گام‬ ‫ی‬ ‫اندازه‬
‫تعداد‬epoch‫ها‬
‫آموزش‬ ‫در‬ ‫شده‬ ‫استفاده‬ ‫روش‬ ‫سازی‬ ‫بهینه‬
‫خروجی‬ ‫تعلق‬ ‫توابع‬ ‫نوع‬
22
‫شده‬ ‫بینی‬ ‫پیش‬ ‫نتایج‬ ‫مقایسه‬
‫واقعی‬ ‫نتایج‬ ‫با‬
23
‫ی‬‫فاز‬ ‫کننده‬‫ل‬‫کنتر‬ ‫طراحی‬
24
‫کر‬‫ل‬‫کنتر‬‫طریق‬‫از‬‫ماکزیمم‬‫توان‬‫ی‬ ‫نقطه‬‫ل‬‫کنتر‬‫شیدی‬‫ر‬‫خو‬ ‫پنل‬‫سیستم‬‫در‬‫مان‬‫ز‬‫دن‬
‫مبدل‬ ‫وظیفه‬dc − dc‫می‬‫ت‬‫ر‬‫صو‬‫گیرد‬.
‫ل‬‫کنتر‬‫ی‬‫فاز‬‫ی‬‫کننده‬‫بای‬‫د‬‫مبدل‬ ‫در‬‫ا‬‫ر‬‫وظیفه‬‫مان‬‫ز‬dc − dc‫ل‬‫کنتر‬‫نماید‬
‫انتخاب‬‫در‬‫هستیم‬‫برخودار‬‫عمل‬‫ادی‬‫ز‬‫آ‬‫از‬‫ی‬‫فاز‬‫ی‬‫کننده‬‫ل‬‫کنتر‬‫های‬‫ودی‬‫ر‬‫و‬.‫در‬‫این‬
‫فاز‬‫ی‬ ‫کننده‬‫ل‬‫کنتر‬‫های‬‫ودی‬‫ر‬‫و‬‫عنوان‬ ‫به‬‫خطا‬‫مشتق‬‫و‬‫خطا‬‫از‬‫تحقیقاتی‬‫طرح‬‫ی‬
‫نماییم‬‫می‬ ‫استفاده‬
25
‫ی‬‫فاز‬‫ی‬ ‫کننده‬ ‫ل‬‫کنتر‬‫در‬ ‫تعلق‬ ‫توابع‬
‫ی‬‫فاز‬ ‫قواعد‬ ‫ل‬‫جدو‬
26
E ↓  CE → NB NS ZE PS PB
NB ZE ZE PB PB PB
NS ZE ZE PS PS PS
ZE PS ZE ZE ZE NS
PS NS NS NS ZE ZE
PB NB NB NB ZE ZE
27
‫سیمولینک‬‫در‬ ‫ی‬‫فاز‬‫ی‬‫کننده‬ ‫ل‬‫کنتر‬
‫ی‬‫فاز‬‫ی‬ ‫کننده‬‫ل‬‫کنتر‬ ‫جی‬‫و‬‫خر‬
28
‫گیری‬ ‫نتیجه‬
‫هایی‬ ‫سیستم‬ ‫برای‬ ‫هوشمند‬ ‫کنترلی‬ ‫های‬ ‫روش‬
‫معموال‬ ‫هستند‬ ‫پیچیده‬ ‫معادالت‬ ‫دارای‬ ‫که‬
‫این‬ ‫در‬ ‫دارند‬ ‫دنبال‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫مناسبی‬ ‫نتایج‬
‫روش‬ ‫میان‬ANFIS‫سیستم‬ ‫شناسایی‬ ‫منظور‬ ‫به‬
‫های‬ ‫روش‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫بیشتری‬ ‫های‬ ‫قابلیت‬ ‫از‬ ‫ها‬
‫جمله‬ ‫از‬ ‫است‬ ‫برخودار‬ ‫تنها‬ ‫عصبی‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫فازی‬
‫یا‬ ‫و‬ ‫سیستم‬ ‫یادگیری‬ ‫توانایی‬ ‫به‬ ‫توان‬ ‫می‬
‫از‬ ‫مبهمی‬ ‫مقادیر‬ ‫با‬ ‫سیستم‬ ‫ردگیری‬ ‫قابلیت‬
‫نمود‬ ‫اشاره‬ ‫ورودی‬.
29
‫هش‬‫و‬‫پژ‬‫پیشنهادهای‬
‫جهت‬‫گشودن‬‫مینه‬‫ز‬‫های‬‫ادامه‬‫تحقیق‬‫د‬‫ر‬‫موا‬‫یر‬‫ز‬‫به‬‫عنوان‬‫مینه‬‫ز‬‫هایی‬‫باز‬‫و‬‫مناسب‬
‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫انجام‬‫کار‬‫های‬‫آتی‬‫پیشنهاد‬‫می‬‫گردد‬:
‫در‬‫نظر‬‫گرفتن‬‫امترهای‬‫ر‬‫پا‬‫اضافی‬‫مانند‬‫ان‬‫ز‬‫می‬‫طوبت‬‫ر‬‫و‬‫سرعت‬‫باد‬
‫استفاده‬‫از‬‫یتم‬‫ر‬‫الگو‬‫های‬‫بهینه‬‫ی‬‫ساز‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫تولید‬‫داده‬‫هایی‬‫ا‬‫ر‬‫کا‬‫تر‬
‫استفاده‬‫از‬‫توابع‬‫تعلق‬‫مختلفی‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫ودی‬‫ر‬‫و‬‫ها‬‫و‬‫جی‬‫و‬‫خر‬‫سیستم‬ANFIS
‫مدل‬‫ی‬‫ساز‬‫شده‬
30
‫شما‬ ‫توجه‬ ‫از‬ ‫تشکر‬ ‫با‬
31

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Andere mochten auch (6)

Paula andrea álvarez vásquez
Paula andrea álvarez vásquezPaula andrea álvarez vásquez
Paula andrea álvarez vásquez
 
values education 4
values education 4values education 4
values education 4
 
Portfolio
PortfolioPortfolio
Portfolio
 
LA AMISTAD
LA AMISTADLA AMISTAD
LA AMISTAD
 
Rsa -gauss jordan
Rsa -gauss jordanRsa -gauss jordan
Rsa -gauss jordan
 
Ajk
AjkAjk
Ajk
 

ارائه.Pptx [repaired]