Estas son las reglas de aula y normas de convivencia que hemos consensuado y con las que trabajaremos en nuestro centro IES Ítaca de Tomares

1. REGLAS DE AULA Y
NORMAS DE
CONVIVENCIA

2. REGLAS DE AULA
Nos ayudan a regular comportamientos
Nos permiten organizarnos
Contribuyen a que exista armonía en un grupo
Facilitan el aprendizaje y las relaciones
Para que funcionen son imprescindibles dos
agentes: profesorado y alumnado

3. DISTRIBUCIÓN DE ROLES
ROL DEL ALUMNADO
➢ Al entrar en clase, nos sentamos ordenadamente,
sacamos el material inmediatamente y ponemos
la mochila en su sitio.
➢ Mantenemos un volumen de ruido adecuado para
el trabajo.
➢ Escuchamos cuando alguien habla.
➢ Levantamos la mano para participar y esperamos
tener el turno de palabra.
➢ Respondemos a la señal de silencio (mano
levantada).
➢ Al salir de clase revisamos las rejillas de las
mesas, cuidamos que no haya papeles en el
suelo y dejamos las mesas y sillas ordenadas.
ROL DEL PROFESORADO
❏ Recuerdo, refuerzo y hago respetar el
procedimiento de entrada acordado.
❏ Recuerdo, refuerzo y hago respetar el volumen
bajo de ruido.
❏ Me paro en mi discurso o hago que se paren mis
alumn@s si no hay silencio.
❏ Hago respetar el turno de palabra y no permito
que nadie hable si no ha levantado previamente
la mano.
❏ Utilizo la señal de silencio y hago que se respete.
❏ Recuerdo, refuerzo y hago respetar el
procedimiento de salida acordado.

4. NORMAS DE CONVIVENCIA
Conviene recordar asuntos recogidos en nuestro Plan de convivencia (Proyecto Educativo) como la
puntualidad, la limpieza, la importancia del respeto y el buen uso de las tecnologías. Enunciamos
estas normas en primera persona para subrayar la responsabilidad individual que tienen.
Quebrantarlas tiene consecuencias inmediatas impuestas por los agentes responsables, entre
paréntesis, quienes actuarán según está recogido en nuestro Plan de Convivencia.
NORMAS
❖ Llego puntual
❖ Cuido el material y mantengo
el aula y zonas comunes
limpias
❖ Trato bien a los demás
❖ Uso las tecnologías con fines
académicos
CONSECUENCIAS
➔ Privación de recreo / martes por la tarde en el
centro ( jefatura de estudios)
➔ Limpiar y reparar (profesor/tutor/equipo
directivo)
➔ Abanico de posibilidades acordes con la
circunstancia (profesor/tutor/equipo directivo)
➔ Abanico de posibilidades acordes con la
circunstancia (profesor/tutor/equipo directivo)