1. NET
Plan de clase Semestre B 1011
Primer parcial
Módulo: Química II
En la resolución de problemas cotidianos aplicar las relaciones cuantitativas y cualitativas entre los componentes de
Competencia:
una reacción, usando la ecuación química que representa las transformaciones de la materia en nuestra vida diaria
Profesor (es):
Componentes Descriptores Ponderación de aprendizajes
Indicadores Fecha
Temáticos Conocimientos Habilidades Actitudes Estrategias y recursos Evaluación
1.- Ela aire que Describe e 31 de Calcula por Establece la Realiza trabajo De manera Coevaluación del
nos rodea interpreta la enero modelos interrelación entre individual y en individual, lee trabajo para ello
composición del al 11 matemáticos la ciencia, la equipo, con algunos artículos se emplea una
aire de la composición tecnología y el responsabilidad sobre la rubrica.
Elige alternativas y febrero porcentual del ambiente en y honestidad, contaminación
cursos de acción aire. contextos históricos ayuda mutua, ambiental y en Lista de cotejo
con base en Así como los sociales. Disposición equipo para los
criterios contaminantes Explica las para el desarrollan una contaminantes
sustentados en el que contiene, nociones científicas aprendizaje de síntesis la cual encontrados
marco de las provocando que sustentan los la química y su exponen al
acciones humanas las inversiones procesos para la aplicación en grupo. Rubrica para el
respecto a la térmicas y el solución de el entrono y al Realizan una trabajo en equipo
calidad del aire. por que de problemas medio investigación de y exposición del
Propone diferentes ellas ambiente campo de los tema
alternativas de niveles de Entrega de la
solución para los contaminación investigación
problemas de de automotores
contaminación

2. 2.- Propiedades Elige las fuentes de 14 al 25 Por medio de Explicita las Trabaja en En equipos Entregan su
físicas de los información más de experimentos nociones científicas forma investigan la investigación para
gases relevantes para un febrero comprueba las que sustenten los colaborativa importancia que su evaluación y
propósito leyes de los procesos para la siempre dentro tienen los gases y corrección de la
específico y gases y solución de de un marco proponen un misma si es el caso
discrimina entre calcula el problemas de respeto, modelo o
ellos aquellos que volumen molar cotidianos honestidad, matemático retroalimentación
no son confiables y las respecto a los participación, donde por parte del
respecto a las condiciones gases. tolerancia, identifiquen cada maestro.
teorías de los normales. Identifica dispuesto a ley. Individualmente
gases. Representa problemas y escuchar Mediante entregan sus
Maneja las mediante formula preguntas criticas y ser ejemplos de reportes de las
tecnologías de la graficas la ley de carácter propositivo problemas el prácticas para su
información y la de Boyle, científico y plantea maestro da calificación o
comunicación Charles, Gay hipótesis. solución a ellos aclaración de las
para obtener Lussac y del dejándoles tarea mismas.
información y gas ideal para casa Entregan los
expresar sus ideas Se realizan 3 problemas de
respecto al prácticas de tarea
comportamiento laboratorio
de los gases donde el alumno
comprueba cada
ley
3.-Propiedades Asume una actitud 28 de Aplica los Ilustra Realiza trabajo El alumno realiza Rubrica de
Químicas del aire constructiva febrero conocimientos teóricamente y individual y en una búsqueda de evaluación para
congruente con al 11 adquiridos experimentalmente equipo, con información en investigación y
sus conocimientos de para Algunos de los responsabilidad diferentes fuentes presentación oral
y habilidades Marzo establecer las comportamientos y honestidad, documentales y
dentro de las reacciones químicos del N2 y ayuda mutua, las organiza la Rubrica de
distintas que se llevan del O2 en el aire. Disposición información para evaluación para
investigaciones acabo entre el Describe algunas para el presentarlas en práctica de
sobre las nitrógeno y el reacciones del aprendizaje de PowerPoint laboratorio
propiedades oxígeno y ver oxígeno con los la química y su contemplando
químicas del aire, la corrosión metales. aplicación en las reacciones del
mediante modelos que hay con Critica algunas de el entrono y al aire con N y O.
de ecuaciones los metales así las reacciones de medio Realizar en
químicas que le como las combustión. ambiente equipo, una

3. ayuden a reacciones Describe diferencia actividad
identificar y endotérmicas y demuestra experimental a
establecer nuevas y exotérmicas experimentalmente partir del
hipótesis de las unas reacciones siguiente
mismas endotérmicas, planteamiento.
exotérmicas. ¿Cómo quitar e
sarro que tiene un
piso de 4 m2 de
superficie,
utilizando
sustancias
presentes en el
hogar o
laboratorio
4.- Química y Construye hipótesis, 14 al 28 Aplica los Identifica Tolerancia a las El alumno busca Entrega de su
suelos diseña y aplica de conocimientos problemas, formula preguntas que información en reporte de
Minerales modelos para Marzo adquiridos preguntas de se le hacen, diferentes fuentes investigación.
probar su validez para identificar carácter científico acepta críticas documentales y
en las propiedades y demostrar las y plantea nuevas y toma en las organiza la Rubrica para la
físicas de los diferencias hipótesis cuenta las que información de evaluación de
metales y que hay entre necesarias para le ayuden, es tal manera que trabajo en equipo.
metaloides. los metales y responderlas. honesto, construya un
Sigue instrucciones metaloides. Obtiene, registra y honrado, mapa Rubrica para la
y procedimientos Analiza los sistematiza la sociable, le conceptual con exposición oral del
para investigar diferentes información para gusta trabajar las principales tema de
diferentes teorías depósitos responder a en equipo y características de investigación
sobre la minerales que preguntas de propone los metales y
explotación de los tiene el país carácter científico soluciones de metaloides
minerales en el país identificando consultando manera anotando las
y los yacimientos aquellos que fuentes relevantes cordial. diferencias que
más importantes son más discriminando hay entre ellos y
que tenemos al importantes aquellas de los expone
relacionarlos con tanto en el dudosa mediante una
otros del mundo pasado, procedencia presentación en
actual presente y a PowerPoint bajo
un futuro la supervisión del

4. maestro que esta
apoyándolos en
aquellos terminas
que tengan duda

5. NET
Plan de clase Semestre B 0210
2do parcial
Módulo: Química II
Evalúe la importancia que tiene el carbono en el desarrollo de la estructura de compuestos formados
Competencia: esencialmente por el y aplicarlos en el desarrollo de tecnologías y preservación del medio ambiente y de los
recursos naturales.
Profesor (es):
Componentes Descriptores Ponderación de aprendizajes
Indicadores Fecha
Temáticos Conocimientos Habilidades Actitudes Estrategias y recursos Evaluación
Construya y 29 de Explica y Identifica Explica e Investigación por Entregan reporte
1.- Electroquímica desarrolle sus marzo categoriza las problemas, interpreta parte de los de investigación
habilidades en la al 15 reacciones de formula algunas alumnos en para su
obtención del de oxido - reducción. preguntas de reacciones diferentes fuentes evaluación
conocimiento y en abril Examina la carácter químicas m para saber los
la capacidad medición de los científico y que se tipos de Por medio de una
interpretativa y números de plantea las presentan en reacciones que rubrica se evalúa
comunicarlos oxidación y el hipótesis su vida, hay y sus la presentación
claramente a partir balanceo de las necesarias para tomando las principales de su
de métodos mismas. responderlas. de manera características investigación
establecidos, Analiza y Obtiene, responsable, En equipos
ordenando la contrasta las registra y honestas, construyen un Entregan reporte
información de diferentes tipos de sistematiza la compartiendo mapa conceptual de la práctica
acuerdo a su corrosión y las información con sus y lo exponen al
importancia e celdas para responder compañeros grupo. Exponen su
innovando y electroquímicas a preguntas de los Desarrollan modelo al grupo
construyendo que se presentan carácter conocimientos práctica de explicando
nuevos modelos en los procesos científico, adquiridos de laboratorio científicamente su
que le ayuden a electroquímicos consultando manera Construyen un propuesta se
explicar los fuentes cordial y modelo evalúa por medio

6. fenómenos que relevantes y responsable experimental que de rubrica
ocurren a su realizando demuestre
alrededor experimentos algunas de las
teorías que
investigaron
respecto a un
proceso
electroquímico
2.- Petróleo Por medio de 2 al 20 Examina, Identifica Trabaja en Mediante una Se entrega un
modelos químicos - de diferencia y problemas, forma película sobre el resumen con sus
físicos compara mayo compara formula colaborativa. petróleo se le hipótesis sobre la
diferentes tipos de diferentes preguntas de Propone inculca al alumno importancia que
estructuras del compuestos carácter alternativas la importancia tiene el petróleo.
carbono, propone orgánicos. científico y de solución a que tiene y sus Las
maneras de Contrasta la plantea las su equipo de yacimientos más características
solucionar un importancia del hipótesis trabajo, es importantes que más importantes
problema o petróleo en el necesarias para honesto hay en el mundo. que encontró en
desarrolla un desarrollo de los responderlas. consigo Mediante la película.
proyecto en países Obtiene, mismo, es experimentos de
equipo. Compara las registra y honrado y laboratorio se les
A sume una actitud aplicaciones de sistematiza la tienen da ha conocer los Reporte de la
constructiva, los diferentes información iniciativa con grupos práctica de
congruente con los polímeros dentro para responder sus funcionales más laboratorio para
conocimientos y del desarrollo a preguntas de compañeros importantes del su evaluación.
habilidades con los social carácter carbono
que cuenta dentro científico.
de un equipo de
trabajo
3.- Nuevos Expresa ideas y 23 de Distingue el origen Establece la Explique e Se le Entrega del
materiales y conceptos mayo de nuevos interrelación interprete proporcionara resumen para su
nuestro planeta mediante al 10 materiales y sus entre la ciencia, algunos una serie de evaluación
representaciones de implicaciones la tecnología, la fenómenos de artículos sobre los

7. lingüísticas, junio dentro de la sociedad y el su vida nuevos materiales Por medio de
matemáticas o sociedad así ambiente en cotidiana, y en forma rubrica se les
graficas. como el que contextos permitiéndole individual evalúa su
Identifica las ideas tiene en nuestro históricos y convivir con realizarán un exposición tanto
clave en un texto o planeta respecto sociales sus semejantes resumen y individual como
discurso oral e a la específicos. en un marco después en grupal
infiere conclusiones contaminación. Fundamenta de respeto, equipos un mapa
a partir de ellas. Describe y opiniones sobre tolerancia, conceptual y lo Por medio de
Maneja las examina los los impactos de honestidad, expondrán al rubrica se les
tecnologías de la superconductores, la ciencia y la libertad, grupo. evalúa la
información y plasma, plásticos tecnología en lealtad, Realizaran una exposición de su
comunicación y celdas de su vida empatía, campaña de trabajo de la
para obtener combustibles, cotidiana iniciativa, concientización campaña.
información y analizando las asumiendo trabajo en de los problemas
expresar sus ideas reacciones que consideraciones equipo que se tienen con
Construye hipótesis estas tienen éticas los nuevos
y diseña y aplica dentro de las Contrasta los materiales y los
modelos para nuevas resultados peligros que se
probar su validez tecnologías en obtenidos en presentan al
Sigue instrucciones beneficio de la una medio ambiente si
y procedimientos sociedad. investigación o no tienen cuidado
de manera experimento de ello
reflexiva con hipótesis
comprendiendo previas y Investigación los
como cada uno de comunica sus conceptos o leyes
los pasos construye conclusiones. que intervienen
el alcance de su en ellos de
objetivo. manera científica.
4.- Alimentos para Elige las fuentes de 13 Ve la importancia Diseña modelos Por medio de la investigación
la vida información más junio al que tienen los o prototipos feria de Ciencias junto con su
relevante para un 5 de minerales, alimenticios los alumnos prototipo por
propósito julio vitaminas, para resolver exponen sus medio de un
específico y carbohidratos, problemas, trabajos de jurado externo a
discrimina entre proteínas para la satisfacer investigación a la institución
ellas de acuerdo a subsistencia del necesidades o sus compañeros y
su relevancia y ser humano y demostrar publico en

8. confiabilidad. cuales son principios general
Reconoce los importantes científicos. Ofreciendo a
propios perjuicios dentro de la rama Analiza las leyes estos sus
modifica sus puntos de cada uno de generales que productos
de vista al conocer ellos por separado rigen el químicos
nuevas evidencias, y la función funcionamiento preparados por
e integra nuevos especifica para el del medio físico ellos
conocimientos y desarrollo o y valora las Junio 18 del 2010
perspectivas al prevención de acciones
acervo con el que enfermedades humanas en el
cuenta. evitando con esto impacto de la
llegar al sobre salud en
peso para eliminar prevención de
problemas de enfermedades
salud
BIBLIOGRAFÍA RECURSOS DIDÁCTICOS
Brady. Química básica. México; Limusa; Wiley 2000 Películas alusivas al tema, pizarrón, rotafolio, hojas para rotafolio, computadora,
Castellanos Z., Agua y aire. México, UNAM – CCH, 1997 cañón, plumones, museo de electricidad, revistas científicas, internet,
Dickson, T.R., Química. Enfoque ecológico. México , Limusa paquetería de computación, calculadora, laboratorio, equipo de laboratorio y
Flores de Labardini, Química Orgánica. México; Esfinge material así como algunas sustancias químicas
Mosqueira , Salvador, Química. Conceptos y problemas.
México, Limusa, 1996

9. EVALUACIÓN DEL MÓDULO
Aspecto a evaluar
1. Examen 55%
2. Plataforma Moodle, tareas y prácticas de laboratorio 15 %
3.Desarrollo de proyectos y trabajo en equipo 10 %
4. Asistencia y participación en clase 10 %
5. Integración de carpeta de evidencias 10 %