SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 12
(c) McGraw Hill Ryerson 2007
8.2 Le vecteur de vitesse moyenne
• La vitesse ( ) est la distance que parcourt un objet dans un intervalle
de temps donné divisée par l’intervalle de temps: (ν = d/t)
 La vitesse est une quantité scalaire.
 L’unité SI de la vitesse est les mètre par seconde (m/s).
• Le vecteur vitesse ( ) est le déplacement d’un objet
dans un intervalle de temps divisé par l’intervalle de temps.
 Le vecteur vitesse indique à quelle vitesse la position d’un objet
change.
• Le vecteur vitesse est un vecteur de quantité et
doit inclure la direction.
 La direction du vecteur vitesse est la même que la
direction du déplacement.
• L’unité SI du vecteur vitesse est les mètres par seconde (m/s). Voir pages 362 - 363
Ces deux gondoles ont
la même vitesse mais
ont différents vecteurs
vitesses puisqu’ils
voyagent en directions
opposées.
v
r
v
v
(c) McGraw Hill Ryerson 2007
Le calcul de la pente dans un graphique
position-temps
• La pente d’un graphique est représentée par:
∆y/∆x.
• Cette pente représente le changement dans
l’axe des y et le changement dans l’axe des x.
• Dans un graphique position-temps, la pente
est le changement dans la position ( ) divisé
par le changement du temps ( ).
• Plus la pente est prononcée, plus le
déplacement est grand dans le même
intervalle de temps.
Voir pages 364 - 365
t∆ Quel coureur a une
pente plus prononcée?
Qui court le plus vite?
t
d
pente
∆
∆
=
r
(c) McGraw Hill Ryerson 2007
Le vecteur vitesse moyenne
• La pente d’un graphique position-temps est le vecteur vitesse moyenne de l’objet.
• Le vecteur vitesse moyenne est le taux de variation d’une position dans un
intervalle de temps.
• Le symbole du vecteur vitesse moyenne est :
Sur un graphique position-temps, si aller de l’avant est une direction positive:
• Une pente positive veut dire que l’objet s’éloigne de l’origine.
• Une pente négative veut dire que l’objet revient vers l’origine.
• Une pente nulle veut dire que l’objet est immobile. Voir pages 365 - 366
(c) McGraw Hill Ryerson 2007
Le calcul du vecteur vitesse moyenne
La relation entre le vecteur vitesse moyenne, le déplacement et le
temps se fait par cette équation:
Utilise cette équation pour répondre aux questions suivantes.
1. Quel est le vecteur vitesse moyenne d’un chien qui prend 4,0 s
pour courir de 14 m vers l’avant ?
2. Un bateau voyage 280m vers l’est pendant 120 s. Quel est le
vecteur vitesse moyenne du bateau?
Voir page 368
(c) McGraw Hill Ryerson 2007
Le calcul du vecteur vitesse moyenne
RÉPONSE:
1. Quel est le vecteur vitesse moyenne d’un chien qui prend 4,0 s
pour courir vers l’avant 14 m?
= 14 m = 3.5 m/s vers l’avant
4.0 s
2. Un bateau voyage 280 m vers l’est pendant 120 s. Quel est le
vecteur vitesse moyenne du bateau?
= 280 m = 2.3 m/s vers l’est
120
s
Voir page 368
(c) McGraw Hill Ryerson 2007
Le calcul du déplacement
La relation entre le déplacement, le vecteur vitesse moyenne, et le
temps se fait par cette équation:
Utilise cette équation pour répondre aux questions suivantes.
1. Quel est le déplacement d’un vélo qui voyage à 8.0 m/s [N]
pendant 15 s?
2. Une personne court vers l’est à 6,5 m/s? Quel est le déplacement
après 12 s?
Voir page 369
( )( )tvd ∆=∆ moy

(c) McGraw Hill Ryerson 2007
Le calcul du déplacement
RÉPONSE:
Utilise cette équation pour répondre aux questions suivantes.
1. Quel est le déplacement pour le vélo qui voyage à 8.0 m/s [N]
pendant 15 s?
= 8.0 m/s x 15 s = 120 m [N]
1. Une personne court vers l’est à 6.5 m/s? Quel est le
déplacement après 12 s? (78 m [E])
Voir page 369
( )( )tvd ∆=∆ moy

(c) McGraw Hill Ryerson 2007
Calculer le temps
La relation entre le temps, le vecteur vitesse moyenne et le
déplacement se fait par cette équation:
Utilise l’équation pour répondre à la question suivante.
1. Si un chat marche vers le nord à 80 m/s, combien de temps lui
prendra- t-il pour parcourir 12 m vers le nord?
2. Si une voiture roule à 15 m/s vers l’avant, combien de temps cela lui prendra-
t-elle pour passer une intersection de 11 m de long?
Voir page 369
moyv
d
t 

∆
=∆
(c) McGraw Hill Ryerson 2007
Calcul du temps
RÉPONSES:
Utilise l’équation pour répondre à la question suivante.
1. Si un chat marche vers le nord à 80 m/s, combien de temps lui
prendra- t-il pour parcourir 12 m vers le nord? (0.15 s)
1. Si une voiture roule à 15 m/s vers l’avant, combien de temps cela lui prendra-
t-elle pour passer une intersection de 11 m de long? (0.73 s)
Voir page 369
moyv
d
t 

∆
=∆
(c) McGraw Hill Ryerson 2007
Convertir des m/s en km/h et vice versa
• Pour convertir des km/h en m/s:
 Change les km en m: 1 km = 1000 m
 Change les h en s: 1 h = 3600 s
• Multiplie par 1000 et divise par 3600
ou
• Divise la vitesse en km/h par 3.6 pour savoir la
vitesse en m/s.
Par exemple, convertissez 75 km/h en m/s.
Voir page 369
75 km
1h
×
1000m
1km





÷×
1h
3600s





÷= 21m/s
La vitesse sur la route est
exprimée en kilomètres à
l’heure (km/h).
(c) McGraw Hill Ryerson 2007
La conversion entre les m/s et les km/h
Essaie de convertir les unités dans les problèmes suivants.
1. Convertis 95 km/h en m/s.
2. Après avoir conduit pendant 1.3 heures, le déplacement
d’un camion est 45 km nord. Quel a été le vecteur vitesse
moyenne du camion en km/h et en m/s?
3. Quel est le déplacement d’un avion qui vole à 480 km/h [E]
dans un intervalle de temps de 5.0 minutes?
Voir page 369
(c) McGraw Hill Ryerson 2007
La convertion entre les m/s et les km/h
Essaie de convertir les unités dans ces problèmes ci-dessous.
1. Convertis 95 km/h en m/s. (26 m/s)
2. Après avoir conduit pendant 1.3 heures, le déplacement d’un
camion est 45 km nord. Quel a été le vecteur vitesse moyenne du
camion en km/h et en m/s? (35 km/h [N], 9.6 m/s [N])
3. Quel est le déplacement d’un avion qui vole à 480 km/h [E] dans un
intervalle de temps de 5.0 minutes? (40 km [E] ou 40, 000 m [E])
Voir page 369

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Chapitre 5
Chapitre 5Chapitre 5
Chapitre 5
syrine01
 
4° texto mediado legislación terminado
4° texto mediado legislación terminado4° texto mediado legislación terminado
4° texto mediado legislación terminado
Adalberto
 
Diversidad cultural y educacion
Diversidad cultural y educacionDiversidad cultural y educacion
Diversidad cultural y educacion
Adalberto
 
Bienvenue croquis 2
Bienvenue croquis 2Bienvenue croquis 2
Bienvenue croquis 2
Kclassroom
 
Programación 2010
Programación 2010Programación 2010
Programación 2010
Adalberto
 
Gautier m grenoble_2011
Gautier m grenoble_2011Gautier m grenoble_2011
Gautier m grenoble_2011
Michael Blum
 

Andere mochten auch (20)

Spectre électromagnétique
Spectre électromagnétiqueSpectre électromagnétique
Spectre électromagnétique
 
Em11 histoire
Em11 histoireEm11 histoire
Em11 histoire
 
Cours electrostatique
Cours electrostatiqueCours electrostatique
Cours electrostatique
 
fasciculeS&C2010
fasciculeS&C2010fasciculeS&C2010
fasciculeS&C2010
 
It All Adds Up! Engaging Math Strategies, Web Tools, and Apps
It All Adds Up! Engaging Math Strategies, Web Tools, and AppsIt All Adds Up! Engaging Math Strategies, Web Tools, and Apps
It All Adds Up! Engaging Math Strategies, Web Tools, and Apps
 
10 tips for learning Russian
10 tips for learning Russian10 tips for learning Russian
10 tips for learning Russian
 
Chapitre 5
Chapitre 5Chapitre 5
Chapitre 5
 
4° texto mediado legislación terminado
4° texto mediado legislación terminado4° texto mediado legislación terminado
4° texto mediado legislación terminado
 
Diversidad cultural y educacion
Diversidad cultural y educacionDiversidad cultural y educacion
Diversidad cultural y educacion
 
Butlletí n.42 Acció de Govern
Butlletí n.42 Acció de GovernButlletí n.42 Acció de Govern
Butlletí n.42 Acció de Govern
 
Prendre conscience des évolutions numériques
Prendre conscience des évolutions numériquesPrendre conscience des évolutions numériques
Prendre conscience des évolutions numériques
 
Bienvenue croquis 2
Bienvenue croquis 2Bienvenue croquis 2
Bienvenue croquis 2
 
La tempête
La tempêteLa tempête
La tempête
 
MOOC-BRVM : Retour d'experience de l'IMAT-ABIDJAN : Business School
MOOC-BRVM : Retour d'experience de l'IMAT-ABIDJAN : Business SchoolMOOC-BRVM : Retour d'experience de l'IMAT-ABIDJAN : Business School
MOOC-BRVM : Retour d'experience de l'IMAT-ABIDJAN : Business School
 
Concurso Logotipo Y Nombre
Concurso Logotipo Y NombreConcurso Logotipo Y Nombre
Concurso Logotipo Y Nombre
 
Programación 2010
Programación 2010Programación 2010
Programación 2010
 
Butlletí n.27. Acció de Govern
Butlletí n.27. Acció de GovernButlletí n.27. Acció de Govern
Butlletí n.27. Acció de Govern
 
Congrès ABF 2015 - Tensions internes au métier : La souffrance au travail
Congrès ABF 2015 - Tensions internes au métier : La souffrance au travailCongrès ABF 2015 - Tensions internes au métier : La souffrance au travail
Congrès ABF 2015 - Tensions internes au métier : La souffrance au travail
 
Butlletí n.43 Acció de Govern
Butlletí n.43 Acció de GovernButlletí n.43 Acció de Govern
Butlletí n.43 Acció de Govern
 
Gautier m grenoble_2011
Gautier m grenoble_2011Gautier m grenoble_2011
Gautier m grenoble_2011
 

Mehr von mllemarin38 (17)

Chapitre 9.1
Chapitre 9.1Chapitre 9.1
Chapitre 9.1
 
Chapitre 8.1 notes
Chapitre 8.1 notesChapitre 8.1 notes
Chapitre 8.1 notes
 
Ecologie 3.2
Ecologie 3.2Ecologie 3.2
Ecologie 3.2
 
Ecologie 3.1
Ecologie 3.1Ecologie 3.1
Ecologie 3.1
 
Ecologie 3.3
Ecologie 3.3Ecologie 3.3
Ecologie 3.3
 
Révision de ch1 + 2
Révision de ch1 + 2Révision de ch1 + 2
Révision de ch1 + 2
 
Chapitre 2.3 la bioaccumulation
Chapitre 2.3 la bioaccumulationChapitre 2.3 la bioaccumulation
Chapitre 2.3 la bioaccumulation
 
Chapitre 2.2: Les cycles de nutriments
Chapitre 2.2: Les cycles de nutrimentsChapitre 2.2: Les cycles de nutriments
Chapitre 2.2: Les cycles de nutriments
 
Le chapitre 6: Reproduction Sexuée
Le chapitre 6: Reproduction SexuéeLe chapitre 6: Reproduction Sexuée
Le chapitre 6: Reproduction Sexuée
 
Mini debat 7 years war
Mini debat 7 years warMini debat 7 years war
Mini debat 7 years war
 
Les pronoms directes
Les pronoms directesLes pronoms directes
Les pronoms directes
 
Pronoms indirecte
Pronoms indirectePronoms indirecte
Pronoms indirecte
 
6 raisons pour la confédération
6 raisons pour la confédération6 raisons pour la confédération
6 raisons pour la confédération
 
Notes: Unité 2.1- 2.3
Notes: Unité 2.1- 2.3Notes: Unité 2.1- 2.3
Notes: Unité 2.1- 2.3
 
Chapter10
Chapter10 Chapter10
Chapter10
 
Densitevolumemass
DensitevolumemassDensitevolumemass
Densitevolumemass
 
Chaptr 5.1
Chaptr 5.1Chaptr 5.1
Chaptr 5.1
 

Kürzlich hochgeladen

Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
ikospam0
 
Cours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdf
Cours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdfCours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdf
Cours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdf
ssuserc72852
 
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfBilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
AmgdoulHatim
 
L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...
L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...
L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...
Faga1939
 

Kürzlich hochgeladen (18)

Les roches magmatique géodynamique interne.pptx
Les roches magmatique géodynamique interne.pptxLes roches magmatique géodynamique interne.pptx
Les roches magmatique géodynamique interne.pptx
 
La nouvelle femme . pptx Film français
La   nouvelle   femme  . pptx  Film françaisLa   nouvelle   femme  . pptx  Film français
La nouvelle femme . pptx Film français
 
L application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptxL application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptx
 
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptxFormation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
 
Computer Parts in French - Les parties de l'ordinateur.pptx
Computer Parts in French - Les parties de l'ordinateur.pptxComputer Parts in French - Les parties de l'ordinateur.pptx
Computer Parts in French - Les parties de l'ordinateur.pptx
 
Chapitre 2 du cours de JavaScript. Bon Cours
Chapitre 2 du cours de JavaScript. Bon CoursChapitre 2 du cours de JavaScript. Bon Cours
Chapitre 2 du cours de JavaScript. Bon Cours
 
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
 
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
 
Cours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdf
Cours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdfCours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdf
Cours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdf
 
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.
Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.
 
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projetFormation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
 
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfBilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
 
L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...
L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...
L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...
 
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx         Film documentaireApolonia, Apolonia.pptx         Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
 
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
 
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdf
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdfCOURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdf
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdf
 
Sidonie au Japon . pptx Un film français
Sidonie    au   Japon  .  pptx  Un film françaisSidonie    au   Japon  .  pptx  Un film français
Sidonie au Japon . pptx Un film français
 
Cours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdf
Cours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdfCours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdf
Cours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdf
 

Chapitre 8.2 Notes

  • 1. (c) McGraw Hill Ryerson 2007 8.2 Le vecteur de vitesse moyenne • La vitesse ( ) est la distance que parcourt un objet dans un intervalle de temps donné divisée par l’intervalle de temps: (ν = d/t)  La vitesse est une quantité scalaire.  L’unité SI de la vitesse est les mètre par seconde (m/s). • Le vecteur vitesse ( ) est le déplacement d’un objet dans un intervalle de temps divisé par l’intervalle de temps.  Le vecteur vitesse indique à quelle vitesse la position d’un objet change. • Le vecteur vitesse est un vecteur de quantité et doit inclure la direction.  La direction du vecteur vitesse est la même que la direction du déplacement. • L’unité SI du vecteur vitesse est les mètres par seconde (m/s). Voir pages 362 - 363 Ces deux gondoles ont la même vitesse mais ont différents vecteurs vitesses puisqu’ils voyagent en directions opposées. v r v v
  • 2. (c) McGraw Hill Ryerson 2007 Le calcul de la pente dans un graphique position-temps • La pente d’un graphique est représentée par: ∆y/∆x. • Cette pente représente le changement dans l’axe des y et le changement dans l’axe des x. • Dans un graphique position-temps, la pente est le changement dans la position ( ) divisé par le changement du temps ( ). • Plus la pente est prononcée, plus le déplacement est grand dans le même intervalle de temps. Voir pages 364 - 365 t∆ Quel coureur a une pente plus prononcée? Qui court le plus vite? t d pente ∆ ∆ = r
  • 3. (c) McGraw Hill Ryerson 2007 Le vecteur vitesse moyenne • La pente d’un graphique position-temps est le vecteur vitesse moyenne de l’objet. • Le vecteur vitesse moyenne est le taux de variation d’une position dans un intervalle de temps. • Le symbole du vecteur vitesse moyenne est : Sur un graphique position-temps, si aller de l’avant est une direction positive: • Une pente positive veut dire que l’objet s’éloigne de l’origine. • Une pente négative veut dire que l’objet revient vers l’origine. • Une pente nulle veut dire que l’objet est immobile. Voir pages 365 - 366
  • 4. (c) McGraw Hill Ryerson 2007 Le calcul du vecteur vitesse moyenne La relation entre le vecteur vitesse moyenne, le déplacement et le temps se fait par cette équation: Utilise cette équation pour répondre aux questions suivantes. 1. Quel est le vecteur vitesse moyenne d’un chien qui prend 4,0 s pour courir de 14 m vers l’avant ? 2. Un bateau voyage 280m vers l’est pendant 120 s. Quel est le vecteur vitesse moyenne du bateau? Voir page 368
  • 5. (c) McGraw Hill Ryerson 2007 Le calcul du vecteur vitesse moyenne RÉPONSE: 1. Quel est le vecteur vitesse moyenne d’un chien qui prend 4,0 s pour courir vers l’avant 14 m? = 14 m = 3.5 m/s vers l’avant 4.0 s 2. Un bateau voyage 280 m vers l’est pendant 120 s. Quel est le vecteur vitesse moyenne du bateau? = 280 m = 2.3 m/s vers l’est 120 s Voir page 368
  • 6. (c) McGraw Hill Ryerson 2007 Le calcul du déplacement La relation entre le déplacement, le vecteur vitesse moyenne, et le temps se fait par cette équation: Utilise cette équation pour répondre aux questions suivantes. 1. Quel est le déplacement d’un vélo qui voyage à 8.0 m/s [N] pendant 15 s? 2. Une personne court vers l’est à 6,5 m/s? Quel est le déplacement après 12 s? Voir page 369 ( )( )tvd ∆=∆ moy 
  • 7. (c) McGraw Hill Ryerson 2007 Le calcul du déplacement RÉPONSE: Utilise cette équation pour répondre aux questions suivantes. 1. Quel est le déplacement pour le vélo qui voyage à 8.0 m/s [N] pendant 15 s? = 8.0 m/s x 15 s = 120 m [N] 1. Une personne court vers l’est à 6.5 m/s? Quel est le déplacement après 12 s? (78 m [E]) Voir page 369 ( )( )tvd ∆=∆ moy 
  • 8. (c) McGraw Hill Ryerson 2007 Calculer le temps La relation entre le temps, le vecteur vitesse moyenne et le déplacement se fait par cette équation: Utilise l’équation pour répondre à la question suivante. 1. Si un chat marche vers le nord à 80 m/s, combien de temps lui prendra- t-il pour parcourir 12 m vers le nord? 2. Si une voiture roule à 15 m/s vers l’avant, combien de temps cela lui prendra- t-elle pour passer une intersection de 11 m de long? Voir page 369 moyv d t   ∆ =∆
  • 9. (c) McGraw Hill Ryerson 2007 Calcul du temps RÉPONSES: Utilise l’équation pour répondre à la question suivante. 1. Si un chat marche vers le nord à 80 m/s, combien de temps lui prendra- t-il pour parcourir 12 m vers le nord? (0.15 s) 1. Si une voiture roule à 15 m/s vers l’avant, combien de temps cela lui prendra- t-elle pour passer une intersection de 11 m de long? (0.73 s) Voir page 369 moyv d t   ∆ =∆
  • 10. (c) McGraw Hill Ryerson 2007 Convertir des m/s en km/h et vice versa • Pour convertir des km/h en m/s:  Change les km en m: 1 km = 1000 m  Change les h en s: 1 h = 3600 s • Multiplie par 1000 et divise par 3600 ou • Divise la vitesse en km/h par 3.6 pour savoir la vitesse en m/s. Par exemple, convertissez 75 km/h en m/s. Voir page 369 75 km 1h × 1000m 1km      ÷× 1h 3600s      ÷= 21m/s La vitesse sur la route est exprimée en kilomètres à l’heure (km/h).
  • 11. (c) McGraw Hill Ryerson 2007 La conversion entre les m/s et les km/h Essaie de convertir les unités dans les problèmes suivants. 1. Convertis 95 km/h en m/s. 2. Après avoir conduit pendant 1.3 heures, le déplacement d’un camion est 45 km nord. Quel a été le vecteur vitesse moyenne du camion en km/h et en m/s? 3. Quel est le déplacement d’un avion qui vole à 480 km/h [E] dans un intervalle de temps de 5.0 minutes? Voir page 369
  • 12. (c) McGraw Hill Ryerson 2007 La convertion entre les m/s et les km/h Essaie de convertir les unités dans ces problèmes ci-dessous. 1. Convertis 95 km/h en m/s. (26 m/s) 2. Après avoir conduit pendant 1.3 heures, le déplacement d’un camion est 45 km nord. Quel a été le vecteur vitesse moyenne du camion en km/h et en m/s? (35 km/h [N], 9.6 m/s [N]) 3. Quel est le déplacement d’un avion qui vole à 480 km/h [E] dans un intervalle de temps de 5.0 minutes? (40 km [E] ou 40, 000 m [E]) Voir page 369