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DESEMPEÑO
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ACTIVIDAD ORIENTADORA DE
DESEMPEÑO T.F.
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7
Desarrolla proyecto de investigación
orientado a indagar sobre connotaciones
sociopolíticas, económicas y culturales
que genera el descubrimiento y aplicación
de una molécula inorgánica;
identificando algunos aspectos relevantes
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reacciones, usos y efectos sobre el
ambiente, socializando ante sus
compañeras los resultados empleando
las tic’s.
FASES, PRODUCTOS Y FECHAS
LÍMITE
9
10
ACTIVIDADES
1. Constitución de equipos de trabajo,
en forma autónoma, por parte de las
estudiantes. Discutir y concertar con
el equipo la molécula a escoger e
investigar.
2. Comentario en el BLOG, con el
respectivo código de equipo y
nombre de integrantes. Ej
T.F. 10-3-8 Agua, el futuro
próximo de todos los conflictos.
Abrir documento en drive.
ESTRUCTURA PROPUESTA
1. TÍTULO.
2. JUSTIFICACIÓN.
3. OBJETIVOS.
3.1 OBJETIVO GENERAL.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
4. BREVE MARCO TEÓRICO (ensayo de,
al menos, una página, con sus
respectivas fuentes -normas APA-, donde
realice una aproximación teórica al tema
objeto de estudio).
5. ESTRATEGIAS, ACTIVIDADES Y
ESTUDIANTE(S) RESPONSABLE(S) DE
CADA ACTIVIDAD (cronograma de
actividades discriminado por semanas).
6. PERSONAS RESPONSABLES
7. RECURSOS
8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES
CUADRO DE COSTOS
TRABAJO ESCRITO
Tener en cuenta todos los apartados del
formato informes, normas APA,
recomendaciones generales, además de
MARCO TEÓRICO….
CAP I
• Origen descubrimiento
• Sitio del mundo donde se descubrió.
• Ubicación de principales fuentes
(geografía).
• Condiciones sociales, económicas y
políticas del sitio a la fecha del
descubrimiento (historia, ciencias políticas
y económicas).
• Efectos del descubrimiento en la sociedad
en esa fecha (sociales).
CAP II
• Estado físico.
• Estructura química – fórmula
electrónica (geometría).
• Clasificación y nomenclatura.
• Propiedades (Física y químicas).
• Reacciones balanceadas y con ley de
conservación (gr y moles)
Matemáticas, química.
• Origen (como producto ¿ocurre de
manera natural o inducida? ¿Dónde
ocurre)
• Donde participa (como reactivo)
¿ocurre de manera natural o inducida?
¿Dónde ocurre).
• Usos y efectos actuales (daños y
beneficios) en ambiente, la economía,
la política… (Biología, física, educación
ambiental, economía, política…).
23
MATERIALES Y MÉTODO
(BITÁCORA)
• 2.3.1 Material o aparatos:
• De trabajo escrito.
• De comic.
• De estructura molécula.
• 2.3.2Procedimiento: Trabajo colaborativo
y cooperativo (se recomienda el empleo de
la bitácora) – sistemas, artística-.
• De trabajo.
• De comic.
• De estructura molécula.
• Boceto. 25
RESULTADOS
• Cuadro donde sintetice la
información recopilada en el marco
teórico.
• Explicación del modelo.
• Link del video (no mayor de 3 min)
explicativo de utilidad de la
molécula.
DISCUSIÓN (Ensayo)
• Analizar las concepciones de la época del
descubrimiento comparadas con las
actuales con respecto al mismo
descubrimiento.
• Efectos (sociales, político, económico…)
de la molécula en la sociedad Cartago,
eje cafetero, Colombia. ¿Qué tienen que
ver con usted?
• Importancia del proceso de investigación
en su futuro como universitaria, como
profesional y como habitante de
CARTAGO.
MATERIAL A EVALUAR
•TRABAJO (material escrito en sus
diferentes etapas – un solo archivo en
DRIVE).
•SUSTENTACIÓN.
•PRESENTACIÓN (Prezi). Con código,
como anexo.
•TRABAJO EN CALAMEO.
28
•VIDEO DE APLICACIÓN O UTILIDAD
PRÁCTICA (COTIDIANA) DE LA
FUNCIÓN Y/o MOLÉCULA (adjuntar
link en el trabajo de drive).
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Grado 10 orientaciones trabajo final feb 17 2017

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Grado 10 orientaciones trabajo final feb 17 2017

  • 1. TRANSFORMACIONES QUÍMICAS PARA LA VIDA TRABAJO FINAL P IV
  • 3.
  • 6. DESEMPEÑO Da a conocer sus INVESTIGACIONES, consultas, descubrimientos,….a través de informes donde se evidencia el manejo de HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS, representando gráficos, tablas, ecuaciones,…. y sustentando ante un auditorio.
  • 7. ACTIVIDAD ORIENTADORA DE DESEMPEÑO T.F. 60% P IV GRADO 10 7
  • 8. Desarrolla proyecto de investigación orientado a indagar sobre connotaciones sociopolíticas, económicas y culturales que genera el descubrimiento y aplicación de una molécula inorgánica; identificando algunos aspectos relevantes de ella en cuanto a su estado físico, estructura, enlaces, composición, reacciones, usos y efectos sobre el ambiente, socializando ante sus compañeras los resultados empleando las tic’s.
  • 9. FASES, PRODUCTOS Y FECHAS LÍMITE 9
  • 10. 10
  • 11. ACTIVIDADES 1. Constitución de equipos de trabajo, en forma autónoma, por parte de las estudiantes. Discutir y concertar con el equipo la molécula a escoger e investigar.
  • 12. 2. Comentario en el BLOG, con el respectivo código de equipo y nombre de integrantes. Ej T.F. 10-3-8 Agua, el futuro próximo de todos los conflictos. Abrir documento en drive.
  • 14. 1. TÍTULO. 2. JUSTIFICACIÓN. 3. OBJETIVOS. 3.1 OBJETIVO GENERAL. 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS. 4. BREVE MARCO TEÓRICO (ensayo de, al menos, una página, con sus respectivas fuentes -normas APA-, donde realice una aproximación teórica al tema objeto de estudio).
  • 15. 5. ESTRATEGIAS, ACTIVIDADES Y ESTUDIANTE(S) RESPONSABLE(S) DE CADA ACTIVIDAD (cronograma de actividades discriminado por semanas). 6. PERSONAS RESPONSABLES 7. RECURSOS 8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
  • 17.
  • 19.
  • 20. TRABAJO ESCRITO Tener en cuenta todos los apartados del formato informes, normas APA, recomendaciones generales, además de MARCO TEÓRICO….
  • 21. CAP I • Origen descubrimiento • Sitio del mundo donde se descubrió. • Ubicación de principales fuentes (geografía). • Condiciones sociales, económicas y políticas del sitio a la fecha del descubrimiento (historia, ciencias políticas y económicas). • Efectos del descubrimiento en la sociedad en esa fecha (sociales).
  • 22. CAP II • Estado físico. • Estructura química – fórmula electrónica (geometría). • Clasificación y nomenclatura. • Propiedades (Física y químicas). • Reacciones balanceadas y con ley de conservación (gr y moles) Matemáticas, química.
  • 23. • Origen (como producto ¿ocurre de manera natural o inducida? ¿Dónde ocurre) • Donde participa (como reactivo) ¿ocurre de manera natural o inducida? ¿Dónde ocurre). • Usos y efectos actuales (daños y beneficios) en ambiente, la economía, la política… (Biología, física, educación ambiental, economía, política…). 23
  • 25. • 2.3.1 Material o aparatos: • De trabajo escrito. • De comic. • De estructura molécula. • 2.3.2Procedimiento: Trabajo colaborativo y cooperativo (se recomienda el empleo de la bitácora) – sistemas, artística-. • De trabajo. • De comic. • De estructura molécula. • Boceto. 25
  • 26. RESULTADOS • Cuadro donde sintetice la información recopilada en el marco teórico. • Explicación del modelo. • Link del video (no mayor de 3 min) explicativo de utilidad de la molécula.
  • 27. DISCUSIÓN (Ensayo) • Analizar las concepciones de la época del descubrimiento comparadas con las actuales con respecto al mismo descubrimiento. • Efectos (sociales, político, económico…) de la molécula en la sociedad Cartago, eje cafetero, Colombia. ¿Qué tienen que ver con usted? • Importancia del proceso de investigación en su futuro como universitaria, como profesional y como habitante de CARTAGO.
  • 28. MATERIAL A EVALUAR •TRABAJO (material escrito en sus diferentes etapas – un solo archivo en DRIVE). •SUSTENTACIÓN. •PRESENTACIÓN (Prezi). Con código, como anexo. •TRABAJO EN CALAMEO. 28
  • 29. •VIDEO DE APLICACIÓN O UTILIDAD PRÁCTICA (COTIDIANA) DE LA FUNCIÓN Y/o MOLÉCULA (adjuntar link en el trabajo de drive). •MODELO MOLÉCULA. •COMIC (boceto). •COMIC (en medio digital de máximo 5 minutos)
  • 30. El pecado original consiste en limitar el ser….. No lo cometas. R. Bach
  • 31. Justifica tus limitaciones y te quedarás con ellas R. Bach