Este documento describe una visita al Museo Nacional de Ciencias Naturales y al Zoológico de Madrid. Resume las exposiciones y colecciones de ambos centros, incluyendo especímenes de aves, mamíferos, peces e invertebrados. También explica los criterios de clasificación de las colecciones y la información proporcionada sobre cada ejemplar. Finalmente, destaca que ambos centros desarrollan importantes funciones de investigación y divulgación científica.
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Actividad visita al museo de ciencias naturales
1. Actividad
Práctica 2.
Métodos
2010
Actividad de Zoología. Visita al Museo de Ciencias Laura Barbero Morales
Naturales y Zoológico de la Casa de Campo. Grupo D
2. I. ACTIVIDAD VISITA AL MUSEO DE
CIENCIAS NATURALES
1. Introducción
El Museo Nacional de
Ciencias Naturales (CSIC),
fue fundado como Real
Gabinete de Historia
Natural por Carlos III, en
1771, y alberga las más
importantes colecciones
zoológicas y geológicas de
España con más de 8
millones de ejemplares.
Al principio se empleó la
técnica de naturalización
como forma de
conservación, estudio y
exhibición de animales, pero en la actualidad la preparación para la
investigación utiliza técnicas muy diferentes y la naturalización se utiliza para
mostrar los ejemplares al público y mostrar su aspecto natural y las
características más importantes de su biología.
Hace 20 años se inauguró la exposición "Historia de la Tierra y de la Vida" en
el Museo, muestra que ha sido ampliamente visitada por multitud de alumnos
de ciencias. Aunque en su momento esa exposición estaba en la línea de lo
que se hacía en la mayoría de los museos del mundo, los contenidos y las
formas de exponer han cambiado mucho, por lo que se ha realizado en los
últimos años una importante reforma que permite mostrar las colecciones junto
con los conocimientos que esas piezas nos ofrecen y los conceptos básicos de
carácter científico que un Museo debe transmitir. Esto nos da una idea
fundamental, y es que los museos son algo vivo, dinámico, en permanente
actualización, enriqueciendo sus fondos al tiempo que introduciendo los nuevos
conocimientos en materia científica.
Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D Página 2
3. 2. La exposición
La sala, situada en el ala sur del antiguo edificio del "Palacio de las Artes y de
la Industria" de los Altos del Hipódromo de la Castellana, se distribuye en tres
alturas distintas:
- Planta -1.
El Real Gabinete: Esta exposición propone un viaje a través del tiempo, en el
que se puede sentir la fascinación de encontrarse, en el ambiente del Real
Gabinete de Carlos III, con la gran diversidad de rocas, fósiles, insectos,
moluscos, peces, anfibios, reptiles, aves, mamíferos… que se han conservado
en nuestras colecciones.
Almacén de Aves y Mamíferos: Esta sala única se encuentra justo debajo del
antiguo Gabinete de Historia Natural. Las piezas se distribuyen en vitrinas
genéricas, desplegadas
a lo largo del arco de la
sala circular y en el
centro de la misma
mediante dos
expositores paralelos.
Se ha respetado el
etiquetado original de
las colecciones, así
como la revisión
posterior de éstas en
aquellos casos en que
se produjo.
En total, 998 aves y 204
mamíferos procedentes
de los cinco continentes,
algunos de ellos naturalizados hace más de 150 años. Las cifras impactan,
pero representan sólo el 2% de la colección de aves y mamíferos naturalizados
que pueblan los fondos del Museo.
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4. - Planta 0:
Con el nuevo mostrador de entrada, directorio, tienda y da la bienvenida una
réplica del dinosaurio Allosaurus fragilis, ejemplar procedente de la Formación
Morrison, el mismo origen que nuestro conocido Diplodocus.
Mediterráneo, naturaleza y civilización: La fauna marina ocupa un
lugar destacado en la exposición sirviendo como hilo conductor para mostrar la
composición y variedad de los fondos marinos mediterráneos y sus principales
grupos zoológicos. Además, maquetas, proyecciones audiovisuales y juegos
interactivos completan una exposición moderna y didáctica.
Jardín de Piedras: Conjunto al aire libre de rocas y troncos fosilizados, de
las cuales una gran mayoría provienen de la Comunidad de Madrid de las que
se describen algunas de sus peculiaridades así como el tipo de roca en función
de su origen.
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5. - Planta 1.
• Mediateca del Museo, de nueva factura (año 2003) y en plena actividad,
complemento idóneo para las exposiciones, con gran cantidad de documentos
gráficos y sonoros de numerosos temas ligados al Museo. Es además un lugar
de uso polivalente donde pueden realizarse reuniones, cursos o seminarios.
• Aula "Con los 5 Sentidos", dedicada a la realización de talleres y otras
actividades lúdicas y educativa, tanto para público escolar como familiar, que
acude a las exposiciones.
• Sala de exposición propiamente dicha. Consta de unos 1.000 m2 de
superficie, donde se encuentran algunas de las piezas más importantes del
Museo, como el Diplodocus de Carnegie, copia del aparecido en Wyoming
(Estados Unidos) en 1878 y regalada por el millonario y mecenas Andrew
Carnegie al rey Alfonso XIII, siendo Ignacio Bolívar director del MNCN, y el
Megaterio, primer esqueleto fósil montado entero, llegado desde Luján
(Argentina) hace unos 200 años al MNCN y estudiado por G. Cuvier, precursor
de la paleontología como disciplina científica. En esta planta se localizan 22 de
las nuevas vitrinas así como 11 nuevos módulos vitrina/diorama (espacio para
piezas, audiovisuales e interactivos) y la estructura necesaria para albergar las
6 nuevas réplicas de esqueletos de dinosaurios. Esta sala está actualmente
cerrada por reformas.
- Planta 2.
Minerales, fósiles y Evolución humana:
• Una nueva zona de proyección audiovisual (50 m2) donde se integra la
exposición de meteoritos, una de las mejores colecciones del mundo en su
especialidad, y que se expone casi íntegramente por primera vez.
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6. • Zona de exposición de Minerales y Rocas (aproximadamente 160 m2) que
contará con 24 nuevas vitrinas, algunas de ellas de seguridad para albergar
parte de las colecciones de rocas, minerales y valiosas gemas, oros y platas,
así como materiales históricos de excepcional valor.
• Zona de exposición Evolución Humana (aproximadamente 350 m2) que
contará con 8 de las nuevas vitrinas y 5 módulos vitrina/diorama. También se
encuentra actualmente cerrada por reforma.
3. Las colecciones zoológicas del Museo de Ciencias
Naturales y criterio de distribución de ejemplares
Las colecciones del Museo siguen criterios taxonómicos, es decir por
grandes grupos faunísticos. Así, encontramos las siguientes:
1. Anfibios y reptiles
2. Aves y mamíferos
3. Ictiología
4. Invertebrados
5. Entomología
6. Malacología
7. Tejidos y ADN
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12. 4. La información sobre
los ejemplares
La información varía según la
colección o exposición que se esté
visitando.
En los fondos de investigación,
para cada ejemplar se ofrece una
información taxonómica, con orden,
familia, taxón (especie), datos
como sexo y edad cuando es
posible, fecha y lugar de colección,
nombre del recolector y un código
referente al inventario de la
colección del Museo.
Esta información es similar a la que
se recoge en la etiqueta de las
plantas del herbario del Real Jardín
Botánico, por ejemplo.
Sin embargo en la exposición
podemos encontrar diferentes tipos
de etiquetas:
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13. Existen etiquetas con descripciones sobre comportamiento, acompañadas
normalmente por nombre común y nombre científico.
En esta otra, en la zona del
Mediterráneo, se puede ver la
familia, el nombre científico, el
colector o donante y la fecha.
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14. En las vitrinas dedicadas en Poríferos,
solo aparece el nombre científico.
En cambio en otras,
distribuidas por las zonas de
acceso a las diferentes salas
y escaleras, encontramos
nombre común, nombre
científico y localidad.
En este otro caso, encontramos información biogeográfica, hábitat,
alimentación y reproducción, una etiqueta mucho más próxima a la que
podemos encontrar en el Zoo.
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15. 5. Estudios científicos que se pueden llevar a cabo en
el MNCN de Madrid.
Dados los innumerables y valiosos fondos del Museo, los estudios que
podríamos llevar a cabo entran en los siguientes campos de investigación:
• Taxonomía
• Filogenia
• Anatomía comparada
• Evolución
• Métodos: Preparación, restauración y conservación de ejemplares
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16. II. ACTIVIDAD VISITA AL ZOOLÓGICO DE
MADRID
1. Introducción
El germen del zoo de Madrid data del año 1770, en la Casa de Fieras del
Retiro, fundada por Carlos III.
Pero el verdadero promotor del Zoo de Madrid fue Antonio Lleó de la Viña, que
construyó las instalaciones que hay hoy en día, el actual zoo que hay en la
Casa de Campo se inauguró en 1972, a partir de entonces hasta nuestros días
se han estado observando, estudiando y conservando muchas especies
algunas de ellas en peligro de extinción y que encuentran en el zoo una última
oportunidad .
Quince años después
se construyó el
delfinario, en 1987, lo
que hizo que se
multiplicara el interés
por el zoo. En el
delfinario se
encuentran delfines
mulares y leones
marinos de la
Patagonia. También se
construye el pabellón
Naturaleza Misteriosa
donde se exhiben una
gran colección de
reptiles, anfibios,
arañas y otros
animales asombrosos.
Ya en el año 1995 se construye en el Zoo de Madrid el Aquarium, que tiene
forma de pirámide, está cubierta por cristal, mide 3000 metros cuadrados y se
encuentra en el suroeste del recinto.
Dos años después, en 1997, se comienzan a exhibir vuelos de aves rapaces y
exóticas en una zona próxima al delfinario.
Cinco años más tarde, en 2002, la reina Sofía y el entonces alcalde de Madrid,
José María Álvarez del Manzano, inauguraron las aulas de educación
ambiental del Zoo Aquarium.
Tan solo un año después, en 2003, se recrea la instalación para leones
marinos y pingüinos.
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17. La última obra realizada en 2006 ha sido el nuevo complejo de primates del
Sudeste Asiático, como los orangutanes y gibones. Desde septiembre del 2007
el zoológico tiene un nuevo complejo con dos pandas gigantes donados por el
gobierno chino.
El carácter divulgativo del Zoo supera al del Museo debido a su imagen de ocio
familiar para todos los públicos, con espectáculos incluidos, como el de los
mamíferos marinos.
2. La exposición y criterio de distribución de
ejemplares
El criterio de distribución de los ejemplares aquí es biogeográfico, de modo
que encontramos diferentes áreas para los cinco continentes, donde podemos
observar a los animales que forman parte de grandes Biomas, como la pradera
y la selva africanas, el desierto del Sahara, Europa, etc.
Aparte, los acuarios, y las exhibiciones, hechos para dar a conocer la enorme
biodiversidad de los océanos.
Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D Página 17
18. En la visita virtual se nos ofrece una información
similar a la que encontramos allí.
3. La información sobre los
ejemplares
La información de cada ejemplar es la de esta etiqueta
y también se organiza de forma científica.
Además de los datos taxonómicos de la especie, con
nombre común, nombre científico y familia, se incluyen
curiosidades que el público visitante suele demandar,
como la alimentación, la reproducción, cuánto vive o el
tamaño.
Destaca también la información sobre el área de
distribución, así como datos sobre su estado de
conservación, con su inclusión en vulnerable, en
peligro de extinción, etc.
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19. 4. Estudios científicos que se pueden llevar a cabo en
el Zoo de Madrid
Dado que se trata de ejemplares vivos, se pueden llevar a cabo estudios sobre:
• Anatomía
• Fisiología
• Hábitos reproductivos
• Mecanismos de adaptación
• Etología
• Estudio de la biodiversidad
• Biogeografía, componentes del biotopo más determinantes
• Conservación de la biodiversidad con reproducción en cautividad
Conclusiones finales
Después de conocer estos centros, vemos que ambos desarrollan una
importante labor de divulgación científica, y también de investigación. En un
caso, el MNCN, las colecciones son diversas y permiten el acercamiento a
distintos contenidos científicos, desde la Mineralogía a la Evolución humana,
con colecciones completas que suponen el material de trabajo para
investigaciones sobre taxonomía y filogenia de los distintos grupos animales.
En el caso del Zoo, la distribución por criterios ecológicos de los animales vivos
permite estudios etológicos y biogeográficos, así como de conservación de la
biodiversidad, aspectos que son más próximos al público en general, lo que
facilita el desarrollo de actividades de educación ambiental.
Bibliografía
http://www.uam.es/personal_pdi/ciencias/rgamarra/documentos_pdf/Presentaci
ones_taxonomia_aplicada/Colecciones_zoologicas.pdf
http://www.mncn.csic.es/exposiciones_categoria.php?cat=2
http://www.zoomadrid.com/
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