まぁ、楽しいの定義は人それぞれです。

1. @Mitsuba_Yu
楽しく生きるために
何を選択して、どうしてきたか。
- 意思決定、と言えるほどおこがましいものではなく -

2. • 泉本優輝 Yuki Izumoto [@mitsuba yu]
• silkyfeel Organizer
HoloLab Inc. XAML Platform事業部長
• Microsoft MVP for Windows Development
• Designer / Developer / Photographer
• Keynoteの表紙はいつも自分で撮影
• 最近とうとうLeica M10を買ったのでもやし生活
• ちびが１人
• http://c-mitsuba.hatenablog.com
profile

3. t3

4. 聞きたいことがあれば、
手を挙げなくてもいいので、
どんどん口を挟んでください
t4

5. 今日のネタバレ
t5

6. • 自分が楽しいと思ったことは楽しそうに喋ってほしい
• なにか１つ特異性を磨く。
さらにそれをサポートするスキルを磨く
• 情報露出する → セルフブランディングする
• 自主性を持って飛び込むことと、辞める勇気
今日のネタバレ

7. • 初めてパソコンを触ったのと買った話
• 初めてプログラミングを触った話
• 商業高校情報処理科の話とICTスクールの話
• 大学に入って、バイトの話、般教の話、ゼミの話
• 卒業して会社員になって、すぐ辞めた話
• コミュニティの話
• フリーランスと社長の話
今日のアジェンダ

8. • ちょっとだけ技術の話とデモ
• 教育用言語のProcessing
• HoloLens
• VR
今日のアジェンダ

9. • 1988年の神戸生まれ。
• 小学校の調べ学習で、初めてインターネットを触る。
（これあったらなんでもできるやん！）
• 親に買ってってせがむけど、買ってもらえず、１０万貯めたら
買おうと約束。
• お小遣いやらを貯めて、中１でPCを購入。
当時はこの箱さえあれば、インターネットができるものだと。
小学時

10. 小学校にあったWin 98

11. 中学で買ったWin Me

12. t12
この箱すごい！なんでもできるやん！

13. • インターネットしてたときに、このウェブページってどうやっ
てできてるの？って思う。
• 部活の先輩がhtml辞典を持ってて、写経していくと、似たよう
なやつができた。
• Webに転がってるJavascriptをコピペして、絵が動いた！とか
遊ぶ。（今で言うダサいやつ
• http://oekakirenn.webcrow.jp/mouse_setumei.html http://www2.biglobe.ne.jp/~sakae/
中学時

14. t14
進路で、普通科はもう飽きた。
なんか違う学校がいい。

15. • パソコンが面白くって、高校は市立の情報処理科に進学。
独学で汚いながらも、キータイプはできてた。
• 高校がたまたま、IT人材育成ハイスクール研究指定校で、
情報教室に１人１台PCがあった。
• COBOLプログラミングとか画像編集とか音楽制作とかFlashとか
プログラム画像編集は楽しかったけど、音楽制作はそんなに。
• あと情報処理技術者試験のシスアド取ったり。
高校時

16. t16
とりあえずパソコンで、
なんか作る仕事したい <- 決めた

17. • で、IT人材育成ハイスクール研究指定校の一環で、全国の高校
からそれぞれ２，３人選んで合宿する「ICTスクール」があった
ので挙手して参加。
• NTT研修所の地下に１週間軟禁されて、CG制作とか大学レベル
の数学とか並列計算とか、朝から夜中までがっつり講義。
• 興味がなければ聞かなくてもいい。
ICTスクール

18. • それが夏と、更に選抜された冬と２回参加。
で、翌年翌々年は講師側で参加。
ICTスクール
• https://www.youtube.com/
watch?v=YbpJkl1Hzek&t=8s
• https://www.youtube.com/
watch?v=3yXnUlzqckU
• https://www.youtube.com/
watch?v=FHylLgrD2bw&t=2s

19. • 大学に行く気はなくて、就職しようとしてた
• 早く家を出たかったし、早く自由にできるお金が欲しかった
• 親戚に大学卒がいなくて、なにするとこかよーわからず
高校卒業して

20. • でも目上の友人に大学いっときって言われて気が変わる。
• この時、願書締切２週間ぐらい前
• AO入試で関大を受ける。
• ICTスクールとか、授業でやったサーバとか、
• あと教授の書いた本読んで、これが面白かったからとか
• あとお給料16万とかちょっとなぁ。
• 評定平均は悪くなかった（ただし簿記は除く
高校卒業して

21. t21
このご時世、大学行っとくか的な

22. • 関西大学総合情報学部に入学したけど。。。
•とにかく授業が
おもしろくない！
• 電車で２時間バスで３０分なのもあって。
大学時ー２年まで

23. • 技術的な授業は高校と同じかそれより下だった。
• 他の学部より偏差値が低かったので、パソコンわからんけど
受かったっていう人もおおかった。
• いわゆる般教は「それ結局なにがどう意味あるん？」って
思って、つまらないし、興味が持てなかった。
• 結局そこそこ単位を落とす羽目に。
大学時ー２年まで

24. • ３年からゼミが始まって、それなりに近しい人達が集まって、
大学がちょっと面白くなってきた。
• 同時にメディアアートの教授が赴任してきて、
やりたいことをやるための
技術がわかるように。
大学時３年ー４年まで

25. • 一人でよなよな研究室に引きこもって、プログラムしたり論文
読んだりしてた。（研究がプロジェクターを使ったものだった
から自宅にはなかった）
大学時３年ー４年まで

26. • 作ったものがこちら
• http://c-mitsuba.com/products.rb
• https://www.nicovideo.jp/watch/sm7402795
大学卒業までに

27. t27
• 大学１年のときに、そこそこちゃんとしたフレンチでバイト
そこで料理に合わせて、数十種類からワインを選んだり
料理を作ってる仕込みを眺めて盗んだり
• 大学２年で、京都のWebデザイン事務所へ、そこでデザイン
の基本を学んだり、マイコン使ったおもちゃみたいなものの
作り方を学んだり、しつつWebページ作成
バイトの話

28. t28
自分のやりたい範囲を
全部自分一人でやれるようになりたい

29. t29
• というか、当時の気付き
• 授業するときは、今から教えるものが世の中でどう利用され
るかを説明して、この授業が無意味なものではないことが
重要（興味があるかは別として）
• 興味のあることを学べる環境には、どんどん参加していく
• 好きを突き詰めれば、いずれは武器になる。
• 武器になれば、個性になる。
中まとめ

30. • とりあえずまぁする。
• 先輩が落ちたらしいNTT-Data受けてみる
• 結構ザツな面接対応する
• バイトでWebやってました。ステップ数は？
• 他は受けてないです。落ちたらまぁ落ちたとき考えます。
• 作ったものを見せた気がする。
• 内定はしたものの、興味がなくなって院に行きたいと蹴る。
就活

31. • 単位が足りなくて、半年留年する。
• 残った半年は、別の開発会社に社員と同じシフトでバイト。
• 院も当時まだ行きたかったけど、まぁいっかと就活する
• 名前が知られてるようなところは留年生を書類で落とす？
• ソニーインタラクティブエンタテイメントとか
• とはいえ４つぐらいしか応募しなかったような
• 応募した会社は個人でできないことをしていて、
且つ、自分がやったことないことをやっている会社
卒業後

32. • 株式会社インターネットイニシアティブに入社
• ずーっとWebとかアプリとかやりながら、デザイン勉強して、
フロントエンドをずっと勉強してきた
• そろそろインターネットの先のことも学ばないとだめかなと思
いだした。
就職して

33. • 小学校の先生目指してたけど、教科書も作ってみようって
かんじかも
• なんでも手広くものが作れるエンジニアになりたくて、違う業界
に入ったけど、求めてたものがなにもなくて１０ヶ月で退社
• 出来上がったサービスをお客さんに説明して売りに行くだけで、
自分で手を動かす環境ではなかった
• ここで学べるものは自分の未来に何一つ利益がないと感じた
就職して

34. t34
画面のむこうの世界
＝
知らなくて知らなくていい世界

35. t35
開発とデザインの狭間で生きていく

36. その後、フリーランスに

37. • 大学１年のときにICTスクールで学んだ技術のコミュニティが
SNSにあって参加（silverlight）
• 周りはよくできるエンジニアばっかりで、学生は１人だけ。
• ただ新しい技術だったので、勉強会で３０分ぐらいで初心者
セッションを毎回やるように
• 人前でセッションすることにだいぶ慣れてきた。
コミュニティ

38. • ただ、やっぱり周りにはできるエンジニアばっかりで、憧れる人
も多かった
• 憧れる人を追いかけるだけだと、いつまで立っても追いつかない
し、このままだと自分の立ち位置がないなぁっと
• 憧れた人になるんじゃなくて、憧れた人の隣でなにかをするには
どうすればいいかを考え出した
コミュニティ

39. t39
• 名刺を作った
• ポートフォリオを作った
• デザインに抵抗がなかったから、開発に使うデザインツール
のブログを書き出した
• 「０から始めるExpression Blend 4 再入門」と称して
５２記事をブログに記載
• 記事がそこそこ人目につくようになる
情報露出

40. t40
• その後も、気になった技術のブログを連投するようにした
• 雑誌「月刊I/O」に記事を執筆するようになった
• Web記事の＠ITに記事を執筆するようになった
• Microsoft MVP for Expression Blendになった
情報露出

41. • 会社やめて、コミュニティ仲間の仕事を手伝うことに
• 案件がひとつ終わって、また次に手伝ってと言われて、
フリーでもやっていけるのかなぁって思い出した
• 過去に情報露出したのもあって、ちゃんと営業しだした
• 最初は月５０万あたりで客から決められていた
今は単発案件をだいたい月１００万で受けるように。
• ２人でコンビを組んで年商がだいたい２０００万ちょい
フリーランス

42. t42
フリーランスってフリーター
と一緒よなー

43. • フリーランスでいけるなというのと同時に、子供ができた
• 子供を保育所に入れるには、役所の点数があって、これを法的
な所属でクリアする必要があった
• で、会社を作って全部自分でやってみた
• 会社にすることで、取引先する機会が大幅に増えた
社長もやってみた

44. t44
社長ってなんか面白そうやし

45. • 会社にして社長になると、対国とのやり取りが増えて非常に
めんどうに。。。で、結局今年の４月に解散（享年２年）
• 自由なお金と自由な時間は、会社員に比べて圧倒的に多い。
• その分、ちょくちょく進捗出さないとだめ
• 忙しいときは朝方までなんか作業してる（朝は遅いけど）
いま

46. • いつまで続けられるかなーっていう不安は正直ある
• 昔やりたかったことを全部してしまって、
次何がしたいか、何をしたら先が明るくなるか、悩み中
• ひとまず作れるアプリの種類でお給料が決まるのを脱却したい
• マネージメント業に挑戦中（進行形）
いま

47. 今日伝えたかったこと

48. • 自分が楽しいと思ったことは楽しそうに喋ってほしい
• なにか１つ特異性を磨く。
さらにそれをサポートするスキルを磨く
• 情報露出する → セルフブランディングする
• 自主性を持って飛び込むことと、辞める勇気
今日のネタバレ

49. t49
• 授業するときは、今から教えるものが世の中でどう利用され
るかを説明して、この授業が無意味なものではないことが
重要（興味があるかは別として）
• 興味のあることを学べる環境には、どんどん参加していく
• 好きを突き詰めれば、いずれは武器になる。
• 武器になれば、個性になる。
さっきのまとめ

50. • 好きを突き詰めて、それが如何に素晴らしいかを持つ
• その素晴らしいものを他者に表現するための技術を身につける
• 継続する。
• ただの「エンジニア」、「先生」ではなくて、
「〇〇○の得意なエンジニア」「〇〇○の好きな先生」として
見られるようにする。
• 最終的には、自分の名前＝〇〇○まで目指す。
こうなってほしい

51. • 自分をどう見せるかを常に考えて発信する。
• ブログ書く、Twitterする、コミュニティに出かける。
• つながりができれば、必要な情報は勝手に入ってくる。
• 時間が有限だし、記憶も有限だし、キャパも有限。
• 自分がどう有りたいか決まれば、遠慮なく捨てるのも重要。
そのために

52. • 今日話したことが全部うまくいくわけでもないし、世の中には
大人の事情だったりシガラミとか、理解できない無意味もある。
• 自分が活きやすい（生きやすい）発言も、我儘と捉えられること
もある。
• ただ、自分が活きやすい環境を作るのも自分なので、その環境を
作るための努力を惜しまずに、めげないようにやってほしい。
ただし

53. • お金と選択肢
• キャリアロンダリングと輪廻
＋

54. • ギャルソン -> ホール
• 最初のプログラム -> DHTMLのコピペとCOBOL
• 10ヶ月でやめた理由 ->
それ以上学ぶものがなかったし、ここに３年もいて
次そのキャリアを持ってどこかに行く未来が見えなかった。
むしろ足をひっぱるのではとも。
質問

55. • 情報について ->
たぶんエクセルなりワードなりを強制されてきた世代。
業務に必要な使い方しか学べてないから嫌いかもしれない
けど、仕方ないけど必須スキル。
• 平日はめっちゃ働いて、休日はちゃんと遊ぶ！ ->
素晴らしい！めっちゃ働くぞって意欲の持てる職場選ぼう。
あと給与。
質問

56. • キータイプの習得度による
• キーボードに不慣れなら、Osmo / LittleBits
• ブロック・おもちゃ感覚
• そこそこなら、micro:bit
• ある程度自由度があって、コードブロックでプログラミング
• 不自由ないなら、圧倒的 Processing
• コーディング
小学校のプログラミング

57. • Osmo / LittleBits / micro:bit
• PCの業務利用以外の使い方を楽しむ
• 小学校低学年
• 不自由ないなら、圧倒的 Processing
• ループと簡単なアルゴリズム（ソートとか） 小学校高学年
• と、リファクタを学ぶ 中学レベルかも？
• 以前小学校で教えたときに、勘のいい子にはエレガントさを課題に
小学校のプログラミング

58. • らしさ・色があれば、大丈夫
• 用意してた答えをすらすらと返答するよりかは、１つずつその
場で考えて返すほうがいい。
• ただし、何事にも自信を持って言う。
• 丁寧に話そうというよりは、本心で喋るぐらいでいい。
• 必ずなにか聞く。発言しない人はいない人と一緒。
• 結局まずは、埋もれずに相手の意識に残ること。
就活の話

60. いくつかおもちゃ
持ってきたので
DEMO
t60
• 教育用言語のProcessing
• HoloLens
• VR