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CIM: LA TESI IN DIECI
                   PASSI

                   THE IMPACT OF SOCIAL
        #          MEDIA ON THE ARAB
                   SPRING:
                   A FOCUS ON EGYPT

Federica Mordini    Cim – Università degli Studi di Pavia
1. L’ARGOMENTO

   Solitamente è un pensiero che si sviluppa
    durante il triennio.
   Oppure una scintilla che scaturisce da una
    lezione, conferenza, seminario, incontro…




                    MI
1. L’ARGOMENTO

  Passione per il                  Focus su
   giornalismo                    attualità ed
                                     esteri


      Tesi giornalistica in Inglese sul ruolo dei
       Social Media durante la Rivoluzione in
                         Egitto
Importante: è necessario dimostrare, non basta
ricercare
2. LA TESI
2.1 OBIETTIVI E APPROCCIO




   I Social Media hanno avuto un impatto sulla
    protesta o viceversa?
   Approccio Quantitativo-Qualitativo
3. CONTESTO GEOPOLITICO
              Rivoluzione




   No                        Oppressione
Democrazia
                            Eredità del
  Corruzion                  passato
3.1 FATTORI SCATENANTI

  Rivoluzione
      globale        Libertà
dell’Informazione
                     Riforme
 Crisi Economica     democratiche
Tunisia:coincidenz   Coscienza civica
 e geografiche e
     non solo        Elezioni non
                     truccate
 Disuguaglianze
     sociali
4. MEDIA TRADIZIONALI

                    Inquinament
                     o mediatico
   Legge di
 Emergenza                                   Legge
(in vigore dal                            96/1996 sui
    1981)                                  capitali di
                           Istituzioni   partecipazion
              Licenza       religiose          e
          rilasciata dal   (Al Azhar)
             Consiglio
         Supremo della
         Stampa (ovvero
            Mubarak)
5. FACEBOOK

        Egypt           Povertà estesa
        population

        Internet
        penetratio
                        Tasso elevato di
        n                analfabetismo e
                         scarsa diffusione
                         delle conoscenze
        Internet         informatiche
        communit
        y
        Facebook        Rischi detentivi
        penetratio
        n
6. TWITTER

   Scarsa penetrazione nell’utenza Egiziana: solo
    131.204 utenti attivi.
   Traffico maggiore non prima degli eventi ma
    durante e dopo.
   Ricerca personale sull’utente medio indica che
    il tweep egiziano non è rappresentativo
    dell’intera popolazione Egiziana.
   Strumento utile nei momenti critici: vocal tweets
7. AL JAZEERA

                     Strategia
Agenda nascosta
                  Multipiattaforma
8. LA PROSPETTIVA DEI CYBER-
CRITICI
                  GLADWELL
  SHIRKY          •Pessimista
                  •Profondo        MOROZOV
  • Ottimista
                  •Approssimativ   •Realista
  • Utopista
                  o                •Accurato
  •Superficiale
                                   •Pragmatico
9. COSA PENSANO GLI
EGIZIANI?
   Social Media = strumenti fondamentali per
    diffondere la coscienza rivoluzionaria nel
    paese e il messaggio all’estero.
   La vera arma è stata il coraggio, la forza e la
    voce degli Egiziani che sono scesi in piazza a
    manifestare e a resistere.
   Senza la partecipazione della gente, anche
    quella che non sa usare il Pc, nulla sarebbe
    stato possibile.
10. IL PERCORSO
 Ogni corso è un tassello che aiuterà lo studente a
 completare il mosaico: la tesi…
ALL THAT SPIRITS
                      DESIRE SPIRITS ATTAI

                                         Khalil
                                         Gibran
Federica Mordini   Cim – Università degli Studi di Pavia

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  • 1. CIM: LA TESI IN DIECI PASSI THE IMPACT OF SOCIAL # MEDIA ON THE ARAB SPRING: A FOCUS ON EGYPT Federica Mordini Cim – Università degli Studi di Pavia
  • 2. 1. L’ARGOMENTO  Solitamente è un pensiero che si sviluppa durante il triennio.  Oppure una scintilla che scaturisce da una lezione, conferenza, seminario, incontro… MI
  • 3. 1. L’ARGOMENTO Passione per il Focus su giornalismo attualità ed esteri Tesi giornalistica in Inglese sul ruolo dei Social Media durante la Rivoluzione in Egitto Importante: è necessario dimostrare, non basta ricercare
  • 5. 2.1 OBIETTIVI E APPROCCIO  I Social Media hanno avuto un impatto sulla protesta o viceversa?  Approccio Quantitativo-Qualitativo
  • 6. 3. CONTESTO GEOPOLITICO Rivoluzione No Oppressione Democrazia Eredità del Corruzion passato
  • 7. 3.1 FATTORI SCATENANTI Rivoluzione globale Libertà dell’Informazione Riforme Crisi Economica democratiche Tunisia:coincidenz Coscienza civica e geografiche e non solo Elezioni non truccate Disuguaglianze sociali
  • 8. 4. MEDIA TRADIZIONALI Inquinament o mediatico Legge di Emergenza Legge (in vigore dal 96/1996 sui 1981) capitali di Istituzioni partecipazion Licenza religiose e rilasciata dal (Al Azhar) Consiglio Supremo della Stampa (ovvero Mubarak)
  • 9. 5. FACEBOOK Egypt  Povertà estesa population Internet penetratio  Tasso elevato di n analfabetismo e scarsa diffusione delle conoscenze Internet informatiche communit y Facebook  Rischi detentivi penetratio n
  • 10. 6. TWITTER  Scarsa penetrazione nell’utenza Egiziana: solo 131.204 utenti attivi.  Traffico maggiore non prima degli eventi ma durante e dopo.  Ricerca personale sull’utente medio indica che il tweep egiziano non è rappresentativo dell’intera popolazione Egiziana.  Strumento utile nei momenti critici: vocal tweets
  • 11. 7. AL JAZEERA Strategia Agenda nascosta Multipiattaforma
  • 12. 8. LA PROSPETTIVA DEI CYBER- CRITICI GLADWELL SHIRKY •Pessimista •Profondo MOROZOV • Ottimista •Approssimativ •Realista • Utopista o •Accurato •Superficiale •Pragmatico
  • 13. 9. COSA PENSANO GLI EGIZIANI?  Social Media = strumenti fondamentali per diffondere la coscienza rivoluzionaria nel paese e il messaggio all’estero.  La vera arma è stata il coraggio, la forza e la voce degli Egiziani che sono scesi in piazza a manifestare e a resistere.  Senza la partecipazione della gente, anche quella che non sa usare il Pc, nulla sarebbe stato possibile.
  • 14. 10. IL PERCORSO Ogni corso è un tassello che aiuterà lo studente a completare il mosaico: la tesi…
  • 15. ALL THAT SPIRITS DESIRE SPIRITS ATTAI Khalil Gibran Federica Mordini Cim – Università degli Studi di Pavia