2. Referentes Internacionales
• Cumbre de la Sociedad de la Información /
Conocimiento. Naciones Unidas.
• Visión Europa 2020
• Desafío TIC para el cambio educativo. Metas
Educativas 2021. OEA
• Metas Educativas 2021. La educación que
queremos para la generación de los
bicentenarios. OEA
• UNESCO
3. Marco Nacional de Política
Plan de Desarrollo 2010 -2014
http://www.dnp.gov.co/PND
Plan Vive Digital –
Ministerio de las TIC
http://vivedigital.gov.co/
Plan Decenal 2006-2016 Plan Sectorial 2010-2014
http://www.plandecenal.edu.co http://www.mineducacion.gov.co
4. ÉNFASIS DE LA POLÍTICA EDUCATIVA
• Calidad
• Primera Infancia
• Cierre de Brechas
• Pertinencia – Innovación
• Modelo de Gestión
5. INNOVACIÓN
Y
PERTINENCIA
OBJETIVO
Educar con pertinencia para la innovación y la
prosperidad
6. INNOVACIÓN Estrategias y acciones
Y
PERTINENCIA
Crear el Sistema Nacional de Innovación Educativa
Articular la educación media con la superior y la educación para
el trabajo
Fortalecer la investigación e innovación en la educación superior
con el apoyo de Colciencias
Promover la Internacionalización de la educación en todos los
niveles (movilidad de estudiantes y docentes, currículos,
reconocimiento de títulos y acreditación)
Ampliar el plan de formación docente en inglés
8. BE
TA
Capacidad de reconocer
oportunidades y/o problemas
Sistema de innovación educativa
Capacidad de actuar
en el entorno
9. BE
TA
Sistema de innovación educativa
“aquella en que los actores aprenden a realizar las
cosas de manera diferente con el objeto de hacerlas
mejor”
David Hargreaves
10. BE
TA
“(un) conjunto de ideas, procesos y estrategias, más o menos
sistematizados, mediante los cuales se trata de introducir y
provocar cambios en las prácticas educativas vigentes. La
innovación no es una actividad puntual sino un proceso … Su
propósito es alterar la realidad vigente, modificando
concepciones y actitudes, alterando métodos e intervenciones y
mejorando o transformando, según los casos, los procesos de
enseñanza y aprendizaje.”
Carbonell
11. BE
TA
“La innovación no implica simplemente la incorporación de
recursos tecnológicos en las aulas. Significa una
transformación cultural en la manera de gestionar y construir
el conocimiento, en las estrategias de enseñanza, en las
nuevas configuraciones institucionales, en los roles de los
profesores y los alumnos, e incluso en la manera creativa de
pensar la educación, la tecnología y las escuelas”.
Kelly y Lugo
12. BE
TA
Sistema de innovación educativa
(¿cómo se fomenta?)
13. BE
TA
Education Impact
“ Un mecanismo ampliamente utilizado y notablemente
inefectivo es "imponer" una innovación.
…empoderamiento de los docentes y directivos
como agentes de innovación.
…el solo hecho de usar TIC no representa per se ninguna
innovación.
14. BE
TA
Education Impact: Recomendaciones
Replicar las buenas experiencias educativas con tecnologías
1 digitales
2 Introducir la Cultura de Innovación en las instituciones
Estrategias
Horizontalidad en comunicación
Fortalecer capacidades de liderazgo
Divulgación más amplia y sistemática
Estudios en profundidad (impacto, costos, expansión)
Incentivo al uso de software de gestión
15. BE
Condiciones para la Innovación Educativa TA
Condiciones a nivel de escuela
Visión compartida, permiso para innovar, involucrar a padres y
apoderados, desarrollo profesional, puertas abiertas, tiempo disponible,
recursos adecuados.
Condiciones a nivel de aula
Todos pueden aprender, altas expectativas, aprendizajes significativos,
evaluación pertinente, resolución de problemas, acceso a información,
disfrutar el aprendizaje.
Condiciones a nivel de docentes
Resultados observables, parte del trabajo, apoyo, pasión por enseñar y
por aprender, dispuestos a tomar riesgos, hacer cambios, integrar
nuevas ideas y enfrentar dificultades, integrar las TIC a sus actividades,
cuando sea pertinente.
16. BE
Estrategias seguidas desde la Oficina de Innovación TA
Educativa con Uso de Nuevas Tecnologías
Centros de Innovación, Asistencia Técnica, Seguimiento Monitoreo y evaluación
Seguimiento, monitoreo y evaluación
17. BE
TA
Sistema Nacional de Innovación Educativa
Hay que transmitir el mensaje de mejor manera. Cómo presentar el mensaje de fomento? Qué significa exactamente “fomentar”?
El uso del software de gestión no está resuelto en ES La orientación es dar información de calidad (proveedores, epsecificaciones, etc.), de mercado… no proveer/imponer sistemas específicos (lo que ocurrió con Academusoft). Promover economías de escala.
Centros de innovacion: 1 CNI y 5 CRI Formacion: Certificacion de 50% de docentes en el uso de TIC, 80% de docentes y directivos en uso pedagógico, 15 mil docentes en produccion de contenidos Gestion de contenidos: 67.000 nuevos contenidos estandarizados de alta calidad y acceso al publico, fomento al uso del PCA, Estrategia de TV y Radio Educación virtual: 300 nuevos programas, TYT, CERES Fomento a la investigación: fortalecimiento de grupos en TIC y Educación. Fomento al desarrollo de 80 proyectos haciendo énfasis en innovación educativa Acceso a la tecnología: 12 estudiantes por computador. Conectividad: garantizar el 94% de la matricula en sedes educativas oficiales incluyendo 2.508 sedes nuevas