Ser un tutor virtual es un gran reto, pues conlleva la integración no solo de conocimientos sino de habilidades ,que en conjunto ayudarán a que las clases en los diversos entornos virtuales, se lleven a cabo con éxito.

1. “ Un gran reto “
EL TUTOR VIRTUAL
Creado por Mirthaya Montes
1 /9 /2013
“ Tutoría y moderación en entornos virtuales Moodle “

2. UN TUTOR VIRTUAL
Tutor
alumno
alumno
alumno
alumno
Fomenta el estudio
independiente y
permite el desarrollo
potencial de los
alumnos.

3. Empático Proactivo Motivador
Comunicativo
Experiencia
didáctica
CARACTERÍSTICAS DEL TUTOR
VIRTUAL

4. CARACTERÍSTICAS DEL
TUTOR VIRTUAL
Da información
pertinente que se
puede entender e
incorporar como parte
de la experiencia.
Facilita al estudiante ,
técnicas de
recuperación de
trabajos y actividades.
Genera la interacción
entre los estudiantes
por medio de foros,
talleres, anuncios.
Gestiona el trabajo
en equipo.
Asesora al
alumno para que
alcance sus
objetivos.
Genera el diálogo
y la reflexión en
el grupo.

6. EL TUTOR Y LA COMUNIDAD
VIRTUAL
Ideas
• Provee espacios de comunicación bien
conducidos.
• Maneja oportunamente las posibles
disonancias entre los miembros de los
grupos.
Documento
• Usa espacios de almacenamiento de datos.
• Provee el intercambio de archivos y documentos.
Perspectivas
• Comparte experiencias, habilidades y
conocimientos.
• Intercambia ideas y opiniones en los grupos.

7. EL TUTOR Y LA COMUNIDAD
VIRTUAL
Asertivo
• Aprovecha asertivamente los
conocimientos y las competencias del
grupo.
• Hace distribución asertiva de las
actividades de los estudiantes .
Genera
• Documentos en grupos colaborativos
• El trabajo colaborativo en la revisión de las
participaciones del grupo.
Vigila
• Monitoriza la participación de los miembros del
grupo.
• Analiza los estilos de aprendizaje, las fortalezas
y las debilidades de cada miembro del grupo.

8. EL TUTOR Y LA COMUNIDAD
VIRTUAL
Consenso
• Lleva a un consenso final sobre lo que se
estudia.
• Lleva a un consenso final sobre lo que se
comparte.
Provee
• Proporciona realimentación positiva del
trabajo .
• Admite realimentación positiva de las
conclusiones.
Evalúa
• Permite la autoevaluación.
• Permite la coevaluación entre los
miembros del grupo.

9. ESTRATEGIAS PARA MANTENER
UNA COMUNIDAD VIRTUAL
1. Dar la bienvenida al estudiante.
2. Indicar claramente desde un principio las expectativas y la metodología de
calificación.
3. Ofrecer consejos y apoyo técnico.
4. Asegurarse que los estudiantes conocen el espacio de formación.
5. Explicar las normas del funcionamiento del sitio de estudio.
6. Realizar las actividades formativas específicas.
7. Clarificar los contenidos dados.
8. Responder oportunamente las preguntas.
9. Organizar la distribución de los grupos.
10. Facilitar la comunicación entre los miembros del grupo.
11. Asegurar un ritmo adecuado de clases y entregas de asignaciones.
12. Motivar a los estudiantes para el trabajo.

10. ESTRATEGIAS PARA MANTENER
UNA COMUNIDAD VIRTUAL
13 . Informar a los estudiantes sobre su progreso en el estudio.
14. Compartir recomendaciones públicas y privadas sobre la calidad del trabajo.
15. Incentivar y conducir las intervenciones en los foros.
16. Animar y estimular la participación.
17. Estimular a los estudiantes para que amplíen y desarrollen los argumentos de sus
compañeros.
18. Organizar a los estudiantes según sus datos geográficos.
19. Crear y conducir las salas de chat de forma sincrónicas.
20. Responder y realimentar las actividades del grupo pero dejando cierta
autonomía mientras progresa el trabajo asignado.

11. ESTRATEGIAS PARA MANTENER
UNA COMUNIDAD VIRTUAL
22. Ser objetivo y cuidar el tono en las intervenciones.
23. Tener un estilo de comunicación no autoritario.
24. Reforzar de manera positiva las participaciones.
25. Saber iniciar y cerrar los debates.
26. Intervenir de vez en cuando para realizar una síntesis de las intervenciones.
27 . Resolver dudas.

12. REFLEXIÓN
Se encuentran en el mismo espacio físico, puedan compartir su
El papel de tutor virtual es un reto, pues involucra poseer una serie de
cualidades y habilidades, que conllevan a dirigir al alumno a ser el protagonista
de su propio aprendizaje. Es guiar posibilitando un trabajo colaborativo, es
decir, hacer que personas que no se encuentran en un mismo espacio físico
compartan sus ideas . Para lograrlo, hay tomar importancia en desarrollar la
buena comunicación en el entorno virtual; contribuir como moderador en
algunos casos. La atención a la división del tiempo de recuperación de tareas es
importante, pues los estudiantes no avanzan al mismo ritmo. Y sobre todo no
debemos olvidar que si se mantiene la motivación se logrará un mejor logro del
objetivo: una enseñanza virtual exitosa.