El documento define las competencias básicas como aquellas que todas las personas necesitan para su realización personal, inclusión social, ciudadanía activa y empleo. Se consideran clave aquellas que deben haberse desarrollado al finalizar la educación obligatoria y que sirven como base para el aprendizaje a lo largo de la vida. Las competencias básicas implican la integración de saberes, habilidades y actitudes que permiten resolver problemas en diversas situaciones de manera eficaz.

1. ENSEÑAR POR COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN FÍSICA DR. DOMINGO BLÁZQUEZ SÁNCHEZ

6. 1. Qué entendemos por competencias básicas Referencias Unión Europea Combinación de destrezas, conocimientos y actitudes adecuadas al contexto. Se consideran clave aquellas que todas las personas precisan para su realización y desarrollo personal, así como para la ciudadanía activa, la inclusión social y el empleo. Deberían haber sido desarrolladas para el final de la enseñanza o formación obligatoria, y deberían actuar como la base para un posterior aprendizaje como parte del aprendizaje a lo largo de la vida.

7. 1. Qué entendemos por competencias básicas Referencias OCDE DeSeCo Capacidad de responder a las demandas y llevar a cabo tareas de forma adecuada. Combinación de habilidades prácticas, conocimientos, motivación, valores éticos, actitudes, emociones y otros componentes sociales y de comportamiento que se movilizan conjuntamente para lograr una acción eficaz. INECSE Capacidad de poner en práctica de forma integrada, en contextos y situaciones diferentes, los conocimientos y las habilidades y las actitudes personales que se han adquirido.

12. 3. ¿Qué es una competencia básica? TIPOLOGÍA DE COMPETENCIAS COMPETENCIAS BÁSICAS NO BÁSICAS GENERALES ESPECÍFICAS TRANSVERSALES INTERDISCIPLINARES DISCIPLINARES

13. 3. ¿Qué es una competencia básica? TIPOLOGÍA DE COMPETENCIAS COMPETENCIAS BÁSICAS, FUNDAMENTALES O CLAVES COMPETENCIAS QUE NO SON BÁSICAS, FUNDAMENTALES O CLAVE COMPETENCIAS GENERALES, TRANSVERSALES X COMPETENCIAS ESPECÍFICAS X