rúbrica para la evaluación de la expresión escrita, en concreto para la evaluación de los post que se publican en el blog de Plasticoff

1. EXCELENTE MUY BIEN BIEN PUEDE
MEJORAR
DEBE
MEJORAR
TÍTULO Título breve,
llamativo y
recoge el
contenido del
texto.
Título breve,
llamativo pero
no recoge el
contenido del
texto.
Título extenso
pero recoge el
contenido del
texto
El título guarda
poca relación
con el texto.
El título no
tiene ninguna
relación con el
texto.
CONTENIDO Contenido muy
relevante, ideas
perfectamente
organizadas,
texto
perfectamente
comprensible.
Contenido
bastante
relevante, ideas
bien
organizadas,
discurso
comprensible.
Contenido
suficientement
e relevante,
ideas
suficientemen-
te organizadas
lógicamente,
discurso
comprensible.
Contenido
poco
relevante,ideas
desorganizadas
,discurso
comprensible
haciendo algún
esfuerzo
Contenido
irrelevante,
ideas muy
desorganizadas
discurso
incomprensible
ESTRUCTURA Texto bien
estructurado
(introducción,
desarrollo,
conclusión//
introducción,
nudo,
desenlace)
Texto
organizado
pero falta
alguna parte.
Texto
organizado
aunque sin
partes bien
diferenciadas
Texto sin
organizar, no
hay partes.
Texto sin
estructura.
ELEMENTOS
DEL TEXTO
(gramática)
Conjuga
correctamente
los tiempos
verbales, y no
comete
gramaticales.
Conjuga
correctamente
la mayoría de
los tiempos
verbales que
emplea y
apenas comete
errores
gramaticales.
Conjuga
correctamente
la mitad de los
tiempos
verbales que
emplea,
comete errores
gramaticales.
Conjuga y
expresa de
forma
adecuada solo
algunos de los
verbos que
emplea,
comete
bastantes
errores
gramaticales.
Rara vez
conjuga
correctamente
los verbos y
comete
muchos
gramáticale
LÉXICO
( vocabulario)
Vocabulario
variado y
apropiado al
nivel, no hay
repeticiones,
emplea
sinónimos,
crea un campo
semántico
adecuado al
tema.
Vocabulario
variado y
apropiado al
nivel aunque
con algunas
repeticiones. El
campo
semántico no
se ajusta del
todo al tema.
Muestra
suficiente
control de
vocabulario
aunque comete
repeticiones
frecuentes. No
crea campo
semántico
adaptado al
tema.
Vocabulario
limitado,
inferior al
correspondient
e a su nivel,
abundantes
repeticiones de
palabras,
limitaciones
léxicas.
Vocabulario
tan reducido
que no puede
expresarse más
que con frases
cortas. Texto
pobre.
COHESIÓN Relaciona las
partes del texto
con conectores.
Relaciona bien
las partes del
texto pero con
Conectores
escasos y
signos de
Conectores
escasos o
incorrectos y
No emplea
bien ni
conectores ni

2. Usa bien los
signos de
puntuación.
algunos en los
signos de
puntuación.
puntuación
escasos pero
bien
empleados.
errores de
puntuación.
signos de
puntuación.
ORTOGRAFÍA
No comete
errores
ortográficos
Comete menos
de cinco faltas
de ortografía.
Comete entre
cinco y diez
faltas
Comete entre
diez y quince
faltas.
Comete más de
quince faltas.