1. Istituto Comprensivo
Torino - Corso Racconigi
Scuola dell’infanzia Felice Quaranta
www.icracconigi.gov.it

2. una giornata tipo
La scuola dell’infanzia Felice Quaranta è composta da
5 sezioni: blu, verdi, rossi, bianchi e gialli
L'insegnante di religione è nominato dalla Curia.
orario
Ingresso
8,30-9,00
Uscita
16,15-16,40
Pre-scuola
16,40-17,30
In cerchio, favola, presenze, calendario
9.30 - 11.30
Attività didattiche in sezione
11.45 - 12.45
Sala igienica e pranzo
12.45 - 13.15
Gioco libero
13.15 - 15.30
Riposo
15.45 - 16.15
Merenda e giochi organizzati
16.15 - 16.40
Uscita
7,50-8,30
Post-scuola
Accoglienza
9.00 - 9.30
Le insegnanti titolari sono 2 per sezione.
8.30 - 9.00

4. La scuola dell'infanzia si pone la finalità di promuovere nel bambino:
OMIA
AUTON
COMPETE
NZE
IDENTITÀ
PRIME ESPERIENZE DI
CITTADINANZA

5. il sé e l’altro
Questi traguardi vengono raggiunti
attraverso i campi di esperienza,
i discorsi e
le parole
i quali offrono specifiche
opportunità di apprendimento e
contribuiscono a realizzare i compiti
di sviluppo pensati
specificatamente per i bambini dai
3 ai 6 anni.
il corpo e il
movimento
immagini,
suoni e
colori
la conoscenza
del mondo

6. A casa io gioco
A scuola io faccio
A casa è il mio fuoco
A scuola è l’abbraccio
A casa c’è Mamma
A scuola Maestra
A casa TV
A scuola finestra
A casa io sono
A scuola divento
A casa c’è sole
A scuola c’è vento
A casa io chiedo
A scuola rispondo
A casa c’è il nido
A scuola c’è il mondo
Filastrocca di casa e di scuola - Bruno Tognolini
Rime Raminghe, Salani 2013

7. 1° PERIODO: Settembre
ACCOGLIENZA
L'obiettivo principale di questo primo periodo di scuola è rappresentato dall'esigenza di instaurare una situazione rassicurante per i
bambini più piccoli e di riprendere contatto con i bambini più grandi
a casa
mi presento
io
a scuola
identità
di sé
esprimere:
emozioni
sentimenti
bisogni
prendere coscienza
delle proprie possibilità
raggiungere
l’autonomia
nelle situazioni
di gioco e di
lavoro,
negli spazi
gestire incarichi e responsabilità
imparare ad ascoltare
comunicare i propri bisogni
maturare la capacità di riflettere
degli altri
porre fiducia
soddisfare i bisogni degli altri
accettare le diversità di
qualsiasi tipo

8. Maestra, io anche
da grande vengo
alla scuola
materna
Oggi ho
gomitato
stanotte
do il
quan la
ce
Mi pia e bacia
ric
cimp essa
ric
cimp
Domani sono
andato al
cimena
Io non ci salo su
llo
scivolo, ma da
grande sì
Voi, ma
est
facete s re
em
lavorare pre
Maestr
a, il
mortos
ifone è
molto a
cceso
Maestra, s
cendi
dalla scala
sennò
cadi e mo
ri

9. 2° PERIODO: Ottobre Novembre Dicembre
COMPRENDERE E CONOSCERE
FENOMENI
NATURALI
EVENTI SULLA
LINEA DEL TEMPO
EMOZIONI
NORME DI
RELAZIONE
NORME DI
COMPORTAMENTO
sviluppare la
propria sensorialità
vivendo i sapori
della stagione
classificare
misurare
raggruppare
sperimentare e
comunicare
emozioni e
sentimenti
scoprire e utilizzare
gli spazi comuni
nei confronti
dell’ambiente
degli altri
di sé
canto
danza
pittura
manipolazione
drammatizzazione
concetti topologici
prima, dopo, infine
destra, sinistra
perseguire il bene
comune
favorire la
comunicazione
interpersonale a
livello di adulti e
bambini

11. 3° PERIODO: Gennaio Febbraio Marzo
COLORI, EMOZIONI, MOVIMENTO, PERCEZIONE
Lo sfondo integratore delle attività sarà la scelta di una fiaba che permetterà di costruire e raggiungere risultati in più ambiti
●
Sapersi esprimere in modo creativo
●
Sapersi esprimere con il corpo seguendo ritmi e suoni
●
Percezioni tattili, uditive, visive
●
Saper riflettere e comunicare semplici esperienze vissute
●
Scoprire alcuni processi dei principali fenomeni naturali
●
Sapersi assumere semplici responsabilità
●
Acquisire un'adeguata manualità pratica
●
Curare in autonomia i propri oggetti
●
Saper spiegare le ragioni di una scelta
●
Percepire fiducia nelle proprie capacità
●
Prestare attenzione ai comportamenti adeguati per prevenire
incidenti
●
Relazionarsi e coordinarsi nel gioco con gli altri rispettando le
regole condivise

12. 4° PERIODO: Aprile Maggio Giugno
RIELABORAZIONE
della storia che ci ha accompagnato come sfondo integratore.
Il viaggio continua attraverso i cambiamenti della stagione, piccole creazioni per la festa del papà,
della mamma, della Pasqua.
Spettacolo finale.
Giochi motori
Drammatizzazone della storia
Riconoscimento di ritmi e suoni
Filastrocche
Raggruppamenti
Concetti topologici
Brainstorming

13. Progetti di ampliamento dell’offerta formativa
LINGUA DUE INGLESE per bambini di cinque anni
ATTIVITÀ' DI PREGRAFISMO
PEDAGOGIA DEI GENITORI
ESCURSIONI NEL TERRITORIO
LABORATORI musica - danza - argilla

15. dove siamo
Bernardino Drovetti
Scuola Secondaria di I grado
Via Bardonecchia, 34 10139 Torino
Felice Quaranta
Scuola dell’Infanzia
Via Bardonecchia, 36/A 10139 Torino
www.icracconigi.gov.it
Gabrio Casati
Scuola Primaria
Corso Racconigi 31 10139 Torino
Come raggiungerci con i mezzi pubblici
Direzione ed uffici amministrativi
Scuole Drovetti e Quaranta: autobus 2,
55, 68, metropolitana fermate
Racconigi e Rivoli
si trovano presso la Scuola Secondaria
di I grado Drovetti
Via Bardonecchia, 34 10139 Torino
Scuola Casati: autobus 55, 68,
metropolitana fermata Racconigi
Scuola Battisti: autobus 55, 68, 33, 42,
56 tram 16 e 15
Cesare Battisti
Scuola Primaria
Via Luserna, 14 10139 Torino
Tel + 32 011 749 62 74
Fax + 39 011 749 54 56

16. Maestra, insegnami il fiore ed il frutto – Col tempo, ti insegnerò tutto
Insegnami fino al profondo dei mari – Ti insegno fin dove tu impari
Insegnami il cielo, più su che si può – Ti insegno fin dove io so
E dove non sai? – Da lì andiamo insieme
Maestra e scolaro, dall’albero al seme
Insegno ed imparo, insieme perché
Io insegno se imparo con te
Filastrocca delle buone maestre - Bruno Tognolini

17. grazie dell’attenzione