Rgp eduderechos

COLEGIO ROBERTO GARCIA PEÑA
AREA DE CIENCIAS SOCIALES
PROYECTO DE EDUCACIÓN PARA EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS EN
LA ESCUELA
TU CONSTRUYES LA CONVIVENCIA HUMANA
AÑO 2013

1. INTRODUCCIÓN
La convivencia social ha sido una característica esencial del hombre que,
desde épocas remotas, ha establecido parámetros para vivir y convivir en
comunidad y que ha estado en permanente evolución.
Actualmente en nuestro país se deben fortalecer los derechos y deberes de la
población por lo cual es necesario encaminar a los educandos y demás entes
educativos en la formación de valores, de convivencia social, de igualdad y de
libertad.
En este proyecto se plantea resaltar el respeto hacia los símbolos patrios, los
valores del ciudadano, la identidad folklórica y cultural enfocado hacia la
participación democrática, concientizando a la comunidad educativa hacia el
deseo de nacionalismo, el amor por la patria, por su colegio, las tradiciones
culturales y el reconocimiento de la constitución política que nos rige.
Para lograr tal fin es de gran importancia la asociación de todas las
dependencias gubernamentales y no gubernamentales, directivas, docentes,
educandos, padres de familia y comunidad educativa en general.
El trabajo está encaminado a estimular en el estudiante la participación
democrática, la identidad cultural, la libertad de opinión, de crítica y de
elección, a través del desarrollo de procesos democráticos que se estipulan en
la constitución colombiana y que permiten la fijación de conceptos como:
Sistema electoral, libertad ciudadana, honestidad, perseverancia,
entendimiento, folclor e identidad.

2. DIAGNOSTICO
En el colegio Roberto García Peña se ha tenido la experiencia en los años
anteriores, de procesos democráticos como la elección del gobierno escolar, la
semana por la paz, el proyecto de constitución política y democracia del grado
once, el festival folklórico, los cuales han permitido año tras año, obtener
experiencias agradables y gratificantes pero también se han podido detectar
fallas en el desarrollo de tales eventos, y que al planear y ejecutar
nuevamente, se pretende corregirlas para que no se presenten de nuevo.
Entre las DIFICULTADES detectadas en el año inmediatamente anterior
(2012) están las siguientes.
 Fallas en la comunicación entre los organizadores (representantes del
comité de democracia) de las diferentes actividades de los proyectos y
las directivas de la institución, en torno al cumplimiento en las fechas
exactas, estipuladas en el calendario que se presento y aprobó.
 Se observo falta de responsabilidad en los representantes del consejo
estudiantil, en cuanto a la asistencia a las reuniones que se
programaron por parte del los profesores del área de sociales, para
realizar un acompañamiento, asesoría y capacitación en su labor y
gestión como representantes del gobierno escolar, debido a su
constante inasistencia esta actividad no se pudo desarrollar
efectivamente.
 La falta de conciencia democrática y honestidad de algunos de los
representantes del gobierno escolar que fueron elegidos en el proceso
electoral, y no tuvieron la voluntad de cumplir totalmente con los
compromisos adquiridos durante el proceso de la champaña
decepcionando a sus electores
 La falta de una política unificada para el desarrollo del proyecto de
elección del personero por parte de la administración municipal, falta
mayor apoyo para las instituciones educativas que se quedan solas con
el proceso de elección del gobierno escolar, se necesita un
direccionamiento a nivel municipal para hacer más efectivo y vivencial el
gobierno de los estudiantes.
 Se observo falta de compromiso por parte de los estudiantes elegidos
como representantes del gobierno escolar en cuanto al cumplimiento de
sus propuestas del programa de gobierno

 La total desinformación y falta de orientación, que muestran los
estudiantes candidatos a los cargos del gobierno escolar, referente al
papel y la labor que deben desempeñar.
 La elaboración de propuestas por parte de los candidatos a la
personería, las cuales en su mayoría no tienen relación con su labor y
desempeño, y otras que presentan problemas de redacción, a pesar de
realizar con ellos un proceso de información y capacitación.
 Las rivalidades y diferencias que se presenten durante el proceso de
campaña y el día de las elecciones entre los estudiantes de las sedes y
jornadas del colegio, falta concientización en la idea que todos
formamos un solo colegio y que se debe elegir al candidato con las
mejores propuestas y habilidades y no el candidato de la sede y jornada
correspondiente.
 El desplazamiento de las fechas del cronograma del colegio impidiendo
que algunas actividades del proyecto no se pudieran desarrollar con el
tiempo suficiente y en la fecha inicialmente programada.
 La falta de equipos tecnológicos en buen estado, como una planta y
equipo de Sonido.
 La falta de apoyo de las instituciones gubernamentales principalmente
en cuanto al patrocinio de las actividades del proyecto.
 La falta de personal especializado que contribuya con el montaje
escenográfico de danzas y bailes típicos.
 La carencia en la institución de una proyecto de formación artística, que
estimule al estudiante por el desarrollo y participación en actividades
culturales.
 La falta de trajes típicos de diversas regiones de Colombia.
 La falta de equipos tecnológicos en buen estado, como una planta,
equipo y micrófonos de sonido.
 La falta de apoyo de las entidades gubernamentales para el desarrollo
de proyectos prácticos de proyección a la comunidad.
 La falta de recursos económicos para financiar actividades como:
montaje coreográfico de danzas, alquiler de trajes y vestuario, refrigerio
para estudiantes participantes e invitados especiales a los actos que
colaboraran en el desarrollo de los mismos.

Para el presente año se pretende corregir las anteriores dificultades, para
ello se presentan las siguientes OPORTUNIDADES que ofrecerán mejores
resultados:
 La realización de una reunión general al iniciarse el presente año, de
los profesores del área de sociales, con el fin de nombrar un
representante del área en cada sede que se responsabilice de recordar
a las directivas las actividades y fechas de los proyectos, y de su
desarrollo en las fechas programadas en el calendario
 La realización de un calendario de acompañamiento, asesoría y
capacitación de todos los estudiantes elegidos en el gobierno escolar, y
el acuerdo de un compromiso con estos, para que asistan puntualmente
a dichas actividades.
 La asignación de responsabilidades, y la realización de un seguimiento y
control a la labor de los estudiantes elegidos, en conjunto con la
comunidad educativa, con el fin de exigir el cumplimiento de las
propuestas del programa de gobierno, o acordar con los mismos
representantes un nuevo compromiso para su cumplimiento, o la
revocatoria de su mandato.
 La realización de un curso de capacitación y motivación de los
estudiantes al iniciarse el año escolar, a cargo de los docentes del área
de sociales del colegio y la solicitud a la administración municipal a
entidades como la personería para que participe y se vincule a dicho
proceso
 La concientización de los candidatos aceptados para participar en el
proceso electoral, mediante un curso de preparación e información en el
cual se les aclara que se inscribirán y aceptaran los programas de
gobierno y no los nombres de los candidatos y la firma de un
compromiso de campaña que deberá cumplir sin excepción alguna, de
lo contrario se le aplicara la revocatoria del mandato
 La creación y funcionamiento del consejo electoral escolar que se
encargara de seleccionar los candidatos, y vigilar todo el proceso
electoral , de preparar y orientar a todos los candidatos en su
desempeño y labor
 La realización de un proceso de concientización a cargo de los decentes
del área y de todos los docentes y directivas del colegio, mediante
charlas orientadas a fijar la idea que todos formamos parte de una sola
institución y que en conjunto debemos buscar los caminos para elegir

las mejores opciones que beneficien por igual a toda la comunidad y
fortalezcan el plantel educativo.
 La realización de un acuerdo con los estudiantes elegidos en el gobierno
escolar con el fin de cumplir sus programas de gobierno mediante la
asignación de responsabilidades y la aplicación de evaluaciones
continúas de control y seguimiento.
 Lo anterior podría corregirse si se adoptara el desarrollo de un proyecto
que incentive la práctica de actividades culturales y folclóricas en los
estudiantes, contando con el apoyo de los padres de familia y las
directivas de la institución y entidades gubernamentales facilitando los
recursos de financiación de dicho proyecto.
 La organización de un calendario sobre actividades del proyecto de
democracia de obligatorio cumplimiento para su efectiva ejecución.
 La realización de un curso de capacitación y motivación de los
estudiantes al iniciarse el año escolar, a cargo de los docentes del área
de sociales del colegio.
 La solicitud a la señora rectora para qué permita gestionar ante
entidades como la casa de la cultura para adquirir el préstamo de un
equipo de sonido.
 La realización de un acuerdo con los estudiantes del grado once que
ejecutaran el proyecto con el fin de cumplir con las responsabilidades
asignadas y la aplicación de evaluaciones continúas de control y
seguimiento.
Con las experiencias de los años anteriores se ha logrado que el estudiante
disponga de elementos básicos para tener una participación activa, tanto en la
preparación como en la realización de los eventos. Gracias a dichas
experiencias los resultados obtenidos en el proceso del año 2011, permitieron
registrar las siguientes FORTALEZAS:
 La integración de la comunidad educativa en torno al proceso
democrático, quienes participaron activamente asistiendo a asambleas,
postulando y eligiendo sus representantes y asumiendo un compromiso
de responsabilidad y cumplimiento
 La participación dinámica del estudiante en la realización de las
actividades, y especialmente de los estudiantes de los grados once,

quienes colaboraron en gran medida en desarrollo de las actividades del
proyecto.
 El interés mostrado por algunos candidatos de querer participar en el
gobierno escolar realizando importantes aportes.
 La conciencia democrática demostrada por los miembros de la
comunidad educativa, quienes año tras año son más críticos y
constructivos, en el ejercicio de la gestión de la comunidad como ente
que colabora y participa en el fortalecimiento del proceso educativo.
 La disposición para colaborar, mediante el desempeño de su labor a
través de propuestas ante el consejo directivo, por parte del estudiante
elegido como representante de los estudiantes.
 el interés mostrado por los docentes y estudiantes y padres de familia,
para realizar y ejecutar las actividades del proyecto del festival folclórico,
a pesar de las limitaciones y dificultades presentadas.
 La integración de la comunidad educativa en torno al desarrollo de
actividades practicas de promoción de la cultura..
 El desarrollo de aptitudes y habilidades creativas y de expresión oral.
 La contribución al desarrollo del proyecto de las izadas de bandera.
 El estimulo en el estudiante de la conciencia de aprender mediante el
desarrollo de actividades de tipo cultural y lúdico.
 La disposición y destrezas, mostrada por algunos estudiantes entorno a
la expresión oral, artística y dramática.
Las anteriores dificultades necesitan ser corregidas para evitar el riesgo que se
presenten las siguientes AMENAZAS:
 La falta de un debido proceso de selección de los candidatos, ocasionaría
desmotivación en la comunidad educativa hacia el proceso electoral. Pues
se impulsaría la elección de representantes que no llenen los requisitos y
no se comprometan con el cumplimiento de sus propuestas

 Si no se logra comprometer a los estudiantes elegidos en los diferentes
cargos del gobierno escolar es posible que estos no cumplan sus
propuestas, generando un descontento en la comunidad educativa y se
desintegraría este, pues se hará necesario reemplazarlos al aplicarles la
revocatoria del mandato por su incumplimiento con lo propuesto.
 La falta de apoyo de las entidades gubernamentales, podría desmotivar a
los profesores del área de sociales, organizadores del proceso electoral
para realizar e impulsar un efectivo trabajo democrático.
 La falta de compromiso del candidato elegido para la personería estudiantil,
en cuanto al cumplimiento de sus propuestas, podría ocasionar
desmotivación en la comunidad educativa hacia el proceso electoral.
 La falta de planes y programas de capacitación de los candidatos al
gobierno escolar, permitiría que las deficiencias registradas en años
anteriores por estos, se continúen presentando y las metas trazadas en
este no se logren.
 La falta de conciencia democrática y honestidad de los candidatos y
estudiantes de cada sede y jornada durante el proceso de campaña y
elección, debe evitarse en el presente procesos electoral del año 2012,
pues esto podría ocasionar dudas en la transparencia de las elecciones y
estimular prácticas antidemocráticas y antielectorales.
 La falta de apoyo al desarrollo de este proyecto podría ocasionar
AMENAZAS como la desmotivación y falta de interés del estudiante por el
desarrollo y ejecución de las actividades del mismo.
 El incumplimiento de las fechas acordadas para el desarrollo del proyecto,
ocasionaría desmotivación en la participación de los estudiantes.
 La falta de conciencia democrática en una minoría de los estamentos de la
comunidad educativa, podría motivar a un número mayor de estudiantes a
que asuman la misma posición y no se integren a las jornadas
democráticas y cívicas.
 La falta de apoyo de las entidades gubernamentales, podría desmotivar a
los profesores del área de sociales organizadores del proyecto en la
ejecución del mismo.
 La falta de compromiso de los estudiantes del grado once, en el
cumplimiento de las responsabilidades del proyecto, podría ocasionar
desmotivación en la comunidad educativa hacia el mismo.

 La falta de recursos económicos en algunos estudiantes podría afectar la
certificación del proyecto.
3. OBJETIVOS
Generales:
 Incentivar en el educando la formación para el respeto a los derechos y
valores humanos, en especial la vida, la paz, la democracia, la convivencia,
el pluralismo y el ejercicio de la tolerancia y la libertad.
 Estimular en los estudiantes el interés y preocupación en todos los
aspectos relacionados con la institución, proponiendo soluciones viables a
las problemáticas que se planteen.
 Promover en los estudiantes una cultura de valoración hacia los elementos
propios de la cultura colombiana, y de convivencia ciudadana mediante el
conocimiento de hechos históricos y religiosos, éticos, morales y civiles.
 Estimular la participación de los estudiantes de la institución, a través del
desarrollo de actividades de solidaridad, proyección cultural hacia la
comunidad, muestra y apropiación de símbolos patrios y el desarrollo de
proyectos relacionados con la constitución política, el civismo la promoción
de valores como la honestidad, tolerancia, respeto, fidelidad y
responsabilidad, y las competencias ciudadanas.
 Impulsar en los estudiantes una cultura de responsabilidad para atender a
los principios éticos que orienten sus acciones hacia el cuidado de lo
público como un bien de todos y para todos.
Específicos:
 Elaborar un proyecto de participación, libertad democrática, ciudadanía y
civismo en toda la comunidad educativa.

 Promover el desarrollo de actividades prácticas relacionadas con los
procesos electorales tales como: Campañas, debates, elaboración de
programas de gobierno y discursos que permitan la concientización del
estudiante hacia el respeto hacia los procesos electorales y la participación
libre, idónea y real de toda la comunidad educativa
 Incentivar el aprecio por las tradiciones culturales propias de la localidad y
la nación, mediante el desarrollo de actividades práctico lúdico, que
permitan la identidad cultural del estudiante.
 Promover la veeduría sobre los recursos y bienes de la institución
educativa para que se utilicen de manera eficaz, para optimizar la gestión
educativa

JUSTIFICACIÓN
A partir de los resultados obtenidos en una autoevaluación del área aplicada a los
estudiantes, que reflejo la manifestación de los estudiantes de desmotivación por
los contenidos del área, debido a la falta de actividades llamativas y prácticas que
sean de interés general, en el Colegio Roberto García Peña los profesores del
área de ciencias sociales basados en los lineamientos curriculares formulados
por el MEN y en los fines de la educación y con el convencimiento de que la
cultura, el uso del tiempo libre y el desarrollo de actividades lúdicas son medios
efectivos que permiten abrir espacios de aprendizaje y esparcimiento para cultivar
la valoración, identidad, aprendizaje y aplicación de los derechos, valores las
tradiciones propios del pueblo colombiano, han planteado la ejecución anual de un
proyecto denominado “TU CONSTRUYES LA CONVIVENCIA HUMANA” que
pretende integrar a todos los miembros de la comunidad educativa en torno del
desarrollo de actividades culturales, democráticas y participativas, que lleven a la
identidad con los aspectos propios de la cultura, la vida social, económica y
política de Colombia, como medio útil de aprovechamiento del tiempo libre,
aprendizaje y Transversalidad con otras áreas afines en las temáticas
desarrolladas.

4. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS
El propósito de este proyecto está orientado a la formación de un ciudadano
libre, idóneo, responsable que permite el desarrollo de su imaginación,
creatividad, participación, entendimiento y participación; donde se establezcan
varias estrategias por el educador. El proyecto se ha dividido en cuatro partes
distribuidas de la siguiente manera:
PRIMERA PARTE: ELECCIÓN Y CONFORMACIÓN DEL GOBIERNO
ESCOLAR
 Organización y planeación del proyecto del gobierno escolar, por parte
de los docentes del área que conformaran el comité de democracia.
 Actividades de motivación e información sobre el gobierno escolar, por
medio de carteleras, lecturas, documentos y charlas.
 Selección de estudiantes que prestaran el servicio de la registraduria
estudiantil.
 Actividades de inscripción de candidatos al gobierno escolar ante la
registraduria estudiantil.
 Proceso de promoción y campaña de candidatos a través de carteleras,
pancartas, boletines, carteles, afiches, discursos, promociones y
debates.
 Elección de los representantes y comités de aula.
 Nombramiento de jurados, y organización de aulas tecnológicas, con
software de votación.
 Nombramiento de Veedores electorales

 Actividades de elección de candidatos a los diferentes cargos del
gobierno escolar, mediante votación masiva de todo el alumnado del
colegio.
 Elección del representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo,
mediante votación secreta de los representantes del consejo estudiantil.
 Elección del consejo de padre y de sus representantes ante el consejo
directivo.
 Elección del consejo académico y de los representantes de los docentes
ante el consejo directivo.
 Realización de Escrutinios y entrega de resultados a toda la comunidad
educativa.
 Verificación de escrutinios por parte de la registraduria y el consejo
electoral escolar.
 Iniciación de asesorías a los candidatos de los estudiantes elegidos para
integrar el gobierno escolar, por parte de los docentes del área de
sociales y demás profesores de la institución y directivos.
 Realización de evaluación de todas las actividades programadas y
desarrolladas para la integración, y participación en la vida democrática
de la institución; mediante la aplicación de una encuesta a toda la
comunidad educativa.
SEGUNDA PARTE: PROYECTO DEMOCRACIA GRADO ONCE
 Presentación del calendario de las izadas de bandera que se realizan en
la institución, e inscripción de estudiantes que se comprometerán a
preparar un acto en cada izada relacionado con los valores
democráticos, la identidad cultural y nacional, el patriotismo y civismo,
los derechos y valores humanos.
 Convocatoria a todos los estudiantes del grado once para asistir y
participar en toda actividad de proyección a la comunidad de la cual
tenga conocimiento la institución y que a la vez sea invitada a participar.
 Desarrollo de trabajos lúdico-prácticos de consulta relacionados con
temas de democracia, constitución política, civismo y cultura ciudadana,

derechos y valores humanos, para exponer y presentar ante la
comunidad educativa.
 Preparación y organización de la clausura del proyecto de democracia
mediante el acto de entrega de insignias del colegio y entrega de un
artículo que los estudiantes desean donar para el colegio de acuerdo a
las necesidades del mismo.
 Entrega de certificados del proyecto de educación para la democracia,
constitución política, educación cívica y cultura ciudadana.
TERCERA PARTE: CELEBRACION DE LA SEMANA POR LA PAZ
 lanzamiento e inicio de la semana por la paz mediante acto cultural
donde cada grado, participara en un concurso de pendones alusivos a
las paz, elaborándolos y exponiéndolos
 desarrollo diario durante todos los días de esta semana de actividades
de reflexión y concientización sobre la paz, como talleres, solución de
dilemas y conflictos sociales.
 Acto de clausura con un video-foro y elaboración de un muro por la paz
CUARTA PARTE: FESTIVAL FOLCLORICO “LA DANZA Y SU
EVOLUCION EN EL TIEMPO.
 Consulta sobre el origen de danzas como el roc kan roll, la salsa, el
merengue dominicano, el jarabe tapatío, el jazz, el blue.
 Elaboración de reseña histórica de las danzas seleccionadas para cada
curso.
 Montaje de coreografías y danza por cada grupo.
 Realización del acto del festival folclórico, en el marco de la semana de
emprendimiento, presentando la reseña histórica de cada danza y la
interpretación de la misma, mediante una coreografía.

5. MARCO LEGAL
Este proyecto se fundamenta en la constitución política de Colombia de 1991,
que en su título IV, Capitulo primero, establece las formas de participación
democrática.
La ley 115 de 1994, que en su artículo 94, señala lo relacionado con el
personero estudiantil, indicando su elección, requisitos y funciones.
El decreto 1860 de 1994, en su capítulo IV, referente al gobierno escolar y la
organización institucional y concretamente el artículo 28 que hace referencia
específica al personero de los estudiantes dando los parámetros necesarios
para su elección.
En la Constitución política de Colombia, en sus artículos 70 y 71 referentes a
la promoción, fomento y acceso a la cultura.
En la constitución política de Colombia en su título I, capitulo1 sobre de los
derechos, las garantías y los deberes
La ordenanza Nº 05 de 2010 del departamento de Santander donde se
institucionaliza la figura del contralor estudiantil.

6. RECURSOS
Humanos:
Se cuenta con la participación y apoyo de:
 Los educandos de la institución.
 Los padres de familia de los educandos.
 Los Directivos de la institución.
 Todos los docentes de la institución.
Materiales:
Se cuentan con los siguientes:
 Pápelografos.
 Carteleras y carteles.
 Pancartas y afiches.
 Formatos y credenciales
 Urnas de votación.
 Lapiceros y marcadores
 Tarjetones.
 Programas de gobierno
 Lecturas y reflexiones
 Constituciones políticas
 Manual de convivencia
 Formatos y actas
 reglamento
Técnicos:
Se cuenta en la institución con los siguientes:
 Maquinas de escribir.

 Computadores.
 Impresoras
 Fotocopiadora
 Equipo y amplificador de sonido.
 Video Veam
 CD con diapositivas
Metodológicos:
 Exposiciones
 Socializaciones y discursos
 Debates
 Actos culturales
 Izadas de bandera
EVALUACIÓN
Se realizará en el desarrollo de las diferentes etapas para ir haciendo los
ajustes necesarios cuando se presenten fallas en su ejecución.
Al finalizar cada una de las actividades planeadas se realizara la evaluación
general, por parte de la comunidad educativa señalando:
 Aspectos positivos
 Aspectos por mejorar.
 Sugerencias.
El resultado de la evaluación será tenida en cuenta para el desarrollo de la
actividad del próximo año.
Después de dos meses de elegidos los representantes del gobierno escolar
serán evaluados en el desempeño de su labor, mediante un instrumento que
medirá y valorara el desempeño de las propuestas de gobierno y su gestión.
Esta misma evaluación se repetirá en el segundo semestre del año después
de dos mese de aplicarse la primera evaluación.

CRONOGRAMA
Ver plan operativo, al final del proyecto.
REGLAMENTACIÓN Y ORGANIZACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS
ELECCIONES
CONFORMACION DEL GOBIERNO ESCOLAR
“Cada establecimiento educativo del Estado tendrá un gobierno escolar
conformado por el rector, el Consejo Directivo y el Consejo Académico”
1. Consejo Directivo, como instancia directiva, de participación de la comunidad
educativa y de orientación académica y administrativa del establecimiento
2. Consejo Académico, como instancia superior para participar en la orientación
pedagógica del establecimiento
3. El Rector, como representante del establecimiento ante las autoridades
educativas y ejecutor de las decisiones del gobierno escolar. Art. 142, 143.
144.145 de Ley 115/94, Regl. Art.42, 20, 21,22, 23,24 del Decreto 1860 de 1.994,
Art.2, Ley 107/94, y afín Art., 1.2 Dec.0400/01, Decreto 1286/05

TERMINOS PARA LA CONFORMACION DEL CONSEJO DIRECTIVO Y
ACADEMICO, Y REGLAS PARA LA ELECCION DE REPRESENTANTES DE
LOS DIVERSOS ESTAMENTOS
Dentro de los primeros sesenta (60) días calendario siguientes al de la iniciación
de clases de cada período lectivo anual, deberá quedar integrado el Consejo
Directivo y entrar en ejercicio de sus funciones. Con tal fin el rector convocará con
la debida anticipación, a los diferentes estamentos para efectuar las elecciones
correspondientes. Art. 21 Decreto 1860.
El Comité de Democracia institucional conformado por los docentes de las Áreas
de Ciencias Políticas, Ciencias Económicas y Ciencias Sociales del plantel, por
expresa disposición del Consejo Directivo lidera los procesos electorales a nivel de
la institución , verifica la transparencia de los mismos, garantiza la participación
efectiva de los miembros de la comunidad educativa, así como también el respeto
a los derechos del elector, y dirige el escrutinio correspondiente, tomando las
medidas a que hubiere lugar cuando se infrinjan las normas establecidas.
Igualmente, es el encargado de levantar las actas sobre el proceso de elección
de los representantes de los diversos estamentos de la comunidad educativa.
ELECCION DE REPRESENTANTES
La elección de los representantes que integran los estamentos del Gobierno
Escolar, se hará en sendas reuniones de la asociación de padres de familia,
consejo de estudiantes, asambleas de docentes y asamblea de los exalumnos.
La elección se realizará por voto secreto.
El cierre de campaña para aspirantes al Consejo Directivo o Consejo Académico
es el día inmediatamente anterior a la fecha de la elección. En consecuencia no
se permiten realizar actos tendientes a encaminar la voluntad del elector el día
que se lleva a cabo el proceso electoral. Tal actuación da lugar a la sanción que
determine el Comité de Democracia, pudiendo invalidar o viciar de nulidad la
elección de los representantes del estamento respectivo, y en consecuencia
proceder a repetir la elección.
DOS REPRESENTANTES DE LOS PADRES DE FAMILIA
ELECCIÓN DE LOS REPRESENTANTES DE LOS PADRES FAMILIA EN EL
CONSEJO DIRECTIVO. Art. 8 del Decreto 1286 de 2.005

Con la excepción establecida en el parágrafo 2 del artículo 9 del Decreto 1286 de
2.005, le corresponde al Consejo de padres de familia, elegir a los dos
representantes de los padres en el Consejo Directivo.
“El consejo de padres de familia, en una reunión convocada para tal fin por el
rector o, director del establecimiento educativo, elegirá dentro de los primeros
treinta días del año lectivo a los dos representantes de los padres de familia en el
consejo directivo del establecimiento educativo. Los representantes de los padres
de familia solo podrán ser reelegidos por un período adicional.
En todo caso los representantes de los padres ante el consejo directivo deben ser
padres de alumnos del establecimiento educativo.
Los docentes, directivos o administrativos del establecimiento educativo no podrán
ser representantes de los padres de familia en el consejo directivo del mismo
establecimiento en que labora”.
Art. 9. Parágrafo 2º. Cuando el número de afiliados a la asociación de padres
alcance la mitad más uno de los padres de familia de los estudiantes del
establecimiento educativo, la asamblea de la asociación elegirá uno de los dos
representantes de los padres ante el consejo directivo, caso en el cual el consejo
de padres elegirá solamente a un padre de familia como miembro del consejo
directivo.
DOS REPRESENTANTES DE LOS DOCENTES DE LA INSTITUCION
Elegidos por mayoría de los votantes, en asamblea de docentes establecida para
tal fin. El voto es libre y secreto, sin que haya lugar a distinción alguna entre
educadores de primaria o de secundaria, ya que la representación se hace a
nombre del respectivo estamento (docentes). La violación del recto ejercicio de la
participación libre y voto secreto, invalida la elección.
UN REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES
El consejo Directivo deberá convocar en una fecha dentro de las cuatro primeras
semanas del calendario académico, sendas asambleas integradas por los
alumnos que cursen cada grado, con el fin de que elijan de su seno mediante
votación secreta un vocero estudiantil para el año lectivo en curso. Art. 29 Decreto
1860/94
El representante de los estudiantes es elegido por el Consejo de Estudiantes,
entre los alumnos que se encuentren cursando el último grado de educación
ofrecido por la institución. El voto es libre y secreto, sin que haya lugar a distinción
alguna entre estudiantes de una u otra jornada, o sede, ya que la representación
se hace a nombre del respectivo estamento (estudiantes). La violación del recto
ejercicio de la participación libre y voto secreto, invalida la elección.

UN REPRESENTANTE DE LOS EXALUMNOS
Elegido por el Consejo Directivo , de ternas presentadas por las organizaciones
que aglutinen la mayoría de ellos o en su defecto por quien haya ejercido en el
año inmediatamente anterior el cargo de representante de los estudiantes. La
presentación de ternas por la organización que aglutine la mayoría de exalumnos
es requisito para proceder a su elección. En caso contrario representará a los
exalumnos quien haya ejercido en el año inmediatamente anterior el cargo de
representante de los estudiantes. El voto es libre y secreto. La violación del recto
ejercicio de la participación libre y voto secreto, deja sin efecto la elección.
UN REPRESENTANTE DE LOS SECTORES PRODUCTIVOS ORGANIZADOS
EN EL AMBITO LOCAL O SUBSIDIARIAMENTE DE LAS ENTIDADES QUE
AUSPICIEN A O PATROCINEN EL FUNCIONAMIENTO DEL
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO.
EL representante será escogido por el Consejo Directivo de candidatos
propuestos por las respectivas organizaciones. El voto es libre y secreto. La
violación del recto ejercicio de la participación libre y voto secreto invalida la
elección.
OTROS ORGANOS DE PARTICIPACION
CONSEJO DE ESTUDIANTES
“En todos los establecimientos educativos el Consejo de Estudiantes es el
máximo órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la
participación por parte de los educandos. Estará integrado por un vocero de cada
uno de los grados ofrecidos por el establecimiento o establecimientos que
comparten un mismo Consejo Directivo
El consejo Directivo deberá convocar en una fecha dentro de las cuatro primeras
semanas del calendario académico, sendas asambleas integradas por los
alumnos que cursen cada grado, con el fin de que elijan de su seno mediante
votación secreta un vocero estudiantil para el año lectivo en curso.
Los alumnos del nivel preescolar y de los tres primeros grados del ciclo de
primaria serán convocados a una asamblea conjunta para elegir un vocero único
entre los estudiantes que cursan el tercer grado.” Art. 29 Decreto 1860/94
PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES
“ En todos los establecimientos educativos el personero de los estudiantes será
un alumno que curse el último grado que ofrezca la institución encargado de
promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes consagrados

en la Constitución Política, las leyes, los reglamentos y el manual de convivencia”
Art. 28 del Decreto 1860/94.
El personero será elegido libremente por voto secreto. La violación del recto
ejercicio de la participación libre y voto secreto, deja sin efecto la elección. Los
candidatos a personero estudiantil, deben presentar sus postulaciones ante el
Consejo Electoral (Comité de Democracia Institucional), con su programa de
personería y cumpliendo con los requisitos exigidos dentro de los términos
establecidos. Procede la revocatoria del mandato del personero estudiantil
cuando se demuestre que dentro de los 3 meses siguientes a su elección, éste no
ha venido cumpliendo con su programa de personería y las funciones inherentes
al cargo.
EL CONTRALOR ESTUDIANTIL
Será un estudiante de grado undécimo o décimo matriculado en la institución
educativa que será elegido democráticamente por los estudiantes matriculados.
Será quien lidere la Contraloría Estudiantil. Es requisito para ser candidato a
Contralor Estudiantil presentar el plan de Acción. Este cargo es incompatible con
el de Personero Estudiantil y con el de representante de los estudiantes ante el
Consejo Directivo.
Funciones:
Contribuir en la creación de una cultura del control social, del cuidado, buen uso y
manejo de los recursos y bienes de la institución a través de actividades
formativas y/o lúdicas con el apoyo de la institución y la Contraloría Departamental
Promover los derechos ciudadanos relacionados con los principios de
participación ciudadana y el ejercicio del control social en la institución con el
apoyo de la Contraloría Departamental.
Velar por el mejoramiento de la calidad educativa.
Promover la enseñanza, educación y el respeto por los derechos humanos dentro
y fuera de la institución educativa.
Presentar en la institución educativa y fuera de ella un ambiente sano y libre de
contaminación así como la preservación de los recursos naturales.
Convocar trimestralmente y presidir las reuniones del Comité Estudiantil de
Control Social
Presentar una rendición de cuentas semestralmente sobre sus actuaciones en el
ejercicio de sus funciones.
Las demás que le sean asignadas por la Contraloría Departamental.
EL CONTRALOR AUXILIAR
Será el estudiante que obtenga la segunda votación en las elecciones y ejercerá
las mismas funciones del Contralor Estudiantil en los casos de faltas temporales o
absolutas. El Contralor Auxiliar debe vincularse al Comité Estudiantil de Control
Social, del cual será su secretario Técnico.
EL COMITÉ ESTUDIANTIL DE CONTROL SOCIAL

Estará compuesto por un delegado de cada curso y apoyará en sus funciones y
labores al Contralor estudiantil. Se reunirá por lo menos trimestralmente por
convocatoria del Contralor Estudiantil.
FORMATOS DEL GOBIERNO ESCOLAR
GIRON SANTANDER
AÑO 2013
ACTA DE INSCRIPCIÓN DE CANDIDATO A PERSONERIA
Apellidos___________________________________________
Nombre____________________________________________
Lema ______________________________________________
Nosotros
NOMBRE FIRMA GRADO
__________________________________ __________ ______

__________________________________ __________ ______
__________________________________ __________ ______
Solicitamos se inscriba como candidato a la personería estudiantil al estudiante:
____________________________________________________________
Para tal fin, el día ________ de _______________ de 2013 se presentó el
estudiante con sus testigos, presentando toda la documentación exigida para su
candidatura, en la sede________ del colegio Roberto García Peña.
En constancia de lo anterior, se firma a los _____ días del mes de __________ de
2013
REPUBLICA DE COLOMBIA
REGISTRADURÍA ESCOLAR
ACTA DE ESCRUTINIOS PERSONERÍA ESTUDIANTIL
A las________de la mañana del día_______de______________de 2013 se
reunieron en la Mesa Nº__________ de los grados ______, ______, ______,
______, ______ del colegio Roberto García Peña de la sede_____, los siguientes
jurados de votación
NOMBRE Nº DTO IDENTIDAD FIRMA
___________________________________ __________________ _______
___________________________________ __________________ _______
___________________________________ __________________ _______
___________________________________ __________________ _______
___________________________________ __________________ _______
___________________________________ __________________ _______
Con el objeto de practicar el escrutinio de los votos emitidos en esta mesa de
votación.
Concluido el escrutinio y hecho el cómputo total de votos para cada uno de los
candidatos,
Se obtuvo el siguiente resultado:
Nº NOMBRE CANDIDATO VOTOS EN NROS VOTOS EN
LETRAS

VOTOS EN BLANCO
VOTOS NULOS
GRAN TOTAL DE VOTOS
OBSERVACIONES:
_______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
En constancia de lo anterior firman:
__________________________ __________________________
Presidente principal (J. M.) Presidente principal (J.T.)
CONSEJO ESCOLAR ELECTORAL
ACTA DE ESCRUTINIOS DE REPRESENTANTEDE LOS DOCENTES AL
CONSEJO ACADEMICO
A las________ del día_______de______________de 2013 se reunieron en la
sede A del Colegio Roberto García Peña, los docentes del área de
___________________________________, con el fin de elegir al representante y
jefe del área.
Para ello se eligió entre los docentes que conforman el área un jurado y secretario,
quienes dirigirán la elección y realizaran el escrutinio de votos.
Como candidatos a representante del área
de______________________________, se postularon los siguientes docentes:
NOMBRE DOCUMNETO DE IDENTIDAD FIRMA
____________________ ___________________________ _______

____________________ ___________________________ _______
____________________ ___________________________ _______
candidatos representantes del consejo académico se obtuvo los siguientes
resultados
Nº NOMBRE CANDIDATO AREA TOTAL VOTOS
VOTOS EN BLANCO________
VOTOS NULOS__________
TOTAL VOTOS EN LA MESA________
Fue elegido como representante del área de
___________________________________, el (la) docente
_________________________________________________________________
______________________________ ___________________________
Jurado de votación Secretario(a)

CONSEJO ESCOLAR ELECTORAL
ACTA DE ESCRUTINIOS DE REPRESENTANTE DE LOS DOCENTES AL
CONSEJO DIRECTIVO
A las________ del día_______de______________de 2013 se reunieron en
asamblea general los docentes del colegio Roberto García Peña, para elegir a sus
representantes ante el consejo directivo, mediante votación secreta, en la mesa
Nº_______ instalada en la sede A.
Para tal fin se inscribieron los siguientes candidatos
NOMBRE DOCUMNETO DE IDENTIDAD
SEDE
____________________ ___________________________ _______
____________________ __________________________ _______
____________________ ___________________________ _______
____________________ ___________________________ _______
____________________ ___________________________ ______
____________________ ___________________________ _______
Como jurados de votación del proceso, se nombraron a los delegados del comité
de democracia de la institución.
candidatos representantes del consejo académico se obtuvo los siguientes
resultados
Nº NOMBRE CANDIDATO SEDE TOTAL VOTOS
VOTOS EN BLANCO________
VOTOS NULOS__________
TOTAL VOTOS EN LA MESA________
En constancia de lo anterior firman los jurados de votación.
Jurado Nº 1 __________________________________________
Jurado Nº 2 __________________________________________
Jurado Nº 3 __________________________________________
Jurado Nº 4 __________________________________________

REGISTRADURÍA ESCOLAR
ACTA DE ESCRUTINIOS DE LA ELECCIÓN DE LOS REPRESENTANTES DE
CURSO
Siendo las ____________ del día _________ de ____________________ de
_______________ se reunieron en el salón del grado ____________ de la jornada
de la ____________________, de la sede ___________, junto con su director der
grupo, para elegir el representante del grupo, desarrollando la siguiente agenda:
1. Presentación de candidatos inscritos y aceptados por la registraduria escolar.
2. Exposición de propuestas del programa de gobierno
3. Nombramiento de un secretario, que colabore con el escrutinio de votos.
4. Realización de votación secreta
5. realización de escrutinios
6. lectura del acta y entrega de resultados finales.
Terminada la votación y realizado el escrutinio se obtuvieron los siguientes datos
Nº NOMBRE CANDIDATO VOTOS EN
NROS
VOTOS EN
LETRAS
VOTOS EN BLANCO
VOTOS NULOS
GRAN TOTAL DE VOTOS
De acuerdo a estos resultados fue elegido como representante del curso
_______________el estudiante
_________________________________________________________ con un
total de ___________ votos.
_________________________________ _________________________
Director de grupo Secretario(a)

CITACIÓN JURADOS DE VOTACIÓN
La Registraduria del Colegio Roberto García peña le informa que usted, ha sido
nombrado como jurado de votación, para las elecciones de la personería
estudiantil a realizarse el próximo 15 de marzo de 2013. Nombre del
jurado____________________________________________________ mesa Nº-
________ de la sede_______ hora de llegada_____________
cargo__________________
Los dos jurados de cada mesa elaboran la urna, y deberán llevar un resaltador, un
sobre de manila y un lapicero, en el sobre depositan el acta de escrutinio de los
votos y la entregan al delegado de la registraduria de cada sede. Gracias por su
colaboración y participación
jurado____________________________________________________ mesa Nº-
cargo__________________
jurado____________________________________________________ mesa Nº-
cargo__________________
nombrado c5de marzo de 20123Nombre del
jurado____________________________________________________ mesa Nº-
cargo__________________

jurado____________________________________________________ mesa Nº-
cargo__________________
jurado____________________________________________________ mesa Nº-
cargo__________________

ANEXO. PLAN OERATIVO PROYECTO ELECCION DEL GOBIERNO ESCOLAR 2013
ACTIVIDADES RECURSOS EJECUCION RESPONSABLES
4. PREINSCRIPCIÓN Y PREPARACIÓN,
MEDIANTE CAPACITACIÓN DE
CANDIDATOS
 HUMANOS.
 CARTELERAS.
 LEY 115/94
 MANUAL DE
CONVIVENCIA.
 PROGRAMA DE
GOBIERNO.
 REGLAMENTO.
Febrero 5 al 8 de
2013
Preparación:
29 enero AL 6 febrero
2013
PROFESORES DEL AREA
DE SOCIALES.
5. INSCRIPCIÓN DE CANDIDATOS A LA
PERSONERIA ANTE EL CONSEJO
ELECTORAL Y REALIZACIÓN DE
CAMPAÑA
 CHARLAS Y
EXPOSICIONES.
 DISCURSOS.
 DEBATES.
 CARTELES Y
PANCARTAS.
 AFICHES.
 PROMOSIONES.
18 de febrero,
INSCRIPCIÓN ANTE
EL CONSEJO
ESCOLAR
ELECTORAL.
CAMPAÑA
FEBRERO 19 A
MARZO 14 2013
 PROFESORES DEL
AREA DE SOCIALES.
 REPRESENTANTES
DEL CONSEJO
ESCOLAR
ELECTORAL
 ESTUDIANTES DEL
GRADO UNDECIMO.
6. ELECCIÓN DE REPRESENTANTES Y
CONTRALORES DE AULA Y GRADO
 CHARLAS Y
EXPOSICIONES.
 DISCURSOS.
 DEBATES.
8 DE FEBRERO
CON PROGRAMA DE
GOBIERNO
 PROFESORES DEL
AREA DE CIENCIAS
SOCIALES
 ESTUDIANTES

7. DEBATE DE CANDIDATOS A LA
PERSONERÍA
HUMANOS
PREGUNTAS
EXPOSICIONES
PROGRAMAS DE
GOBIERNO.
CONTROVERSIAS
12 DE MARZO
SEDE B
13 DE MARZO SEDE C
14 DE MARZO SEDE A
MEDIANTE
CUESTIONARIO DE
PREGUNTAS
 PROFESORES DEL
AREA DE CIENCIAS
SOCIALES
 DIRECTIVAS
 ESTUDIANTES
8. ELECCIÓNES PARA PERSONERÍA Y
CONTRALORIA ESTUDIANTIL.
HUMANOS
SOBRES Y TARJETONES
PLANILLAS
CONTEOS
15 DE MARZO
MEDIANTE VOTO
SECRETO DE LOS
ESTUDIANTES.
2013
 PROFESORES DEL
AREA.
 ESTRUDIANTES
GRADO DECIMO Y
UNDECIMO.
10. ELECCIÒN DE REPRESENTANTES AL
CONSEJO ESTUDIANTIL Y DIRECTIVO
HUMANOS
PROPUESTAS
TARJETONES
VOTACION
20 DE MARZO
MEDIANTE VOTACIÒN
SECRETA
2013
 ESTUDIANTES.
PROFESORES DEL ÀREA
11. VERIFICACIÓN DE ESCRUTINIOS. HUMANOS
SOBRES Y TARJETONES
PLANILLAS
CONTEOS
19 DE MARZO
VERIFICACIÓN DE LOS
RESULTADOS.
 PROFESORES DEL
AREA.
 PROFESORES DEL
AREA.
 ESTRUDIANTES
GRADO DECIMO Y
UNDECIMO.

12. ASESORIA A LOS CANDIDATOS
ELEGIDOS.
 HUMANOS.
 LEGISLACIONES.
 EXPERIENCIAS.
 CAPASITACIONES.
TRABAJO A LO LARGO
DEL AÑO, CON (4)
ASESORIAS SEGÚN
CALENDARIO
PLANEADO
 PROFEORES DEL
AREA DE SOCIALES
 DIRECTIVAS
13. EVALUACIÓN DEL PROCESO
ELECTORAL.
HUMANOS
CUESTIONARIO
ENCUESTAS
20 DE MARZO
EVALUACIÓN DE
ELECCIONES.
8 DE ABRIL
EVALUACIÓN DE
DESEMPEÑO DE
CANDIDATOSREPRESE
NTANTERS DE AULA Y
CONTRALORES DE
GRADO.
15 DE JUNIO
EVALUACIÓN DE
DESEMPEÑO DE
PERSONERO,
PERSONERITOS Y
CONTRALOR GENERAL
.
 PROFESORES DEL
COLEGIO.
 ESTUDIANTES DE LA
INSTITUCIÓN.
14. POSESIÓN DEL GOBIERNO ESCOLAR HUMANO
DISCURSOS
22 DE MARZO
REALIZACIÓN DE
IZADA DE BANDERA,
ACTO DE POSESIÓN
GOBIERNO ESCOLAR.
2013
 ESTUDIANTES
 PROFESORES
 DIRECTIVAS
 PADRES DE FAMILIA

15. ELECCIÒN DE REPRESENTANTES DE
LOS DOCENTES ANTE EL CONSEJO
DIRECTIVO Y ACADÉMICO
HUMANOS
CAMPAÑA
VOTACIÒN 25 DE ENERO DE 2013
MEDIANTE VOTACIÒN
SECRETA
DIRECTIVAS.
PROFESORES DEL
COLEGIO
DOCENTES DEL AREA.
16. ELECCIÒN DEL CONSEJO DE PADRES HUMANOS
CAMPAÑA
VOTACIÒN
7 FEBRERO DE 2013
MEDIANTE VOTACIÒN
SECRETA
DIRECTIVAS.
DOCENTES DEL AREA.
PADRES DE FAMILIA

PLAN OERATIVO DE LA ACTIVIDAD: “la danza y su evolución en el tiempo”
ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLES
1. Planeación y organización 10 al 13 de Enero Profesores del área de
Sociales
2. Motivación; mediante charlas 7-11 de Mayo Profesores Directores
De Grupo,padresyestudiantes
3. Diseño elaboración de trajes 8 junio-24 agosto Profesores del área
4. Realización de consultas 14 de mayo-19 julio Estudiantes de 6º a 11º
Por los estudiantes
5. Montaje de coreografías 3 septiembre-3 octubre Profesores, padres
Estudiantes
6. Ensayo de coreografías octubre y noviembre 2013 Profesores,
Estudiantes
7. Realización de la actividad semana emprendimiento Profesores del área
Directores de grupo.

PROYECTO DE CONSTITUCIÓN POLÌTICA Y DEMOCRACIA
GOBIERNO ESCOLAR
AÑO 2012
COMITÉ DE DEMOCRACIA
JEFE DE ÁREA: JORGE ALBERTO ESPINOSA ROJAS

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Festival folclórico y cultural: “DE FIESTA
POR LAS REGIONES DE COLOMBIA”
ACTIVIDADES:
 Elaboración del proyecto “Festival folclórico y cultural de las ferias
y fiestas de Colombia
 Planeación de actividades metodológicas para el desarrollo del
proyecto, con un carácter principalmente práctico-lúdico.
 Creación de un fondo común conformado por padres de familia,
estudiantes y profesores del área de sociales, con el fin de
adquirir recursos para las necesidades propias del proyecto.
 Desarrollo y aplicación de actividades metodológicas, dentro y
fuera del aula, por medio de las cuales los estudiantes adquirirán
y archivarán información relacionada con las características de las
ferias y fiestas de Colombia.
 Gestiones ante las directivas del colegio para realizar actividades
que permitan la consecución de recursos
 Realización de reuniones con los padres de familia y directivas del
colegio para darles a conocer el presupuesto y que se
comprometan a colaborar con el desarrollo las actividades del
proyecto.
 Si es posible se realizaran gestiones para firmar convenios con
entidades municipales y universitarias que colaboren realizando
aportes, donaciones, asesorías o desarrollando algunos de sus
programas dentro de este proyecto, todo esto con el apoyo de las
directivas de la institución.
 Organización, montaje y ejecución de las actividades del proyecto.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
 Elaboración de trabajos de consulta y archivo de información
como portafolios y álbumes relacionados con las características
de las ferias y fiestas de Colombia.
 Conformación de grupos de apoyo por parte de los estudiantes,
padres de familia y estudiantes que colaboren en las diferentes
actividades del proyecto.
 Elaboración de pancartas y carteleras, diseño de disfraces y
artículos necesarios para el montaje de las comparsas.
 Elaboración de guion y montaje del desarrollo de las comparsas.
 Ensayo general de las comparsas.
 Desarrollo y ejecución de las comparsas, durante las actividades
de la semana de emprendimiento.
• PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD:
Al finalizar las diferentes actividades se realizara una jornada de proyección a
la comunidad donde se expondrán y mostraran los resultados y trabajos del
proyecto, con la participación de toda la comunidad educativa.

• SEGUIMIENTO Y CONTROL:
De todas las actividades realizadas se llevara un continuo seguimiento a través
de la conformación de un grupo de docentes de todas las sedes del colegio
que se encargaran de llevar un control mediante la solicitud de informes de las
actividades realizadas según la planeación, y la verificación en el cumplimiento
del desarrollo de programas, proyectos, y acuerdos.
• EVALUACIÓN:
Una vez se realice cada actividad planeada, se realizara una evaluación,
coordinada por el jefe de área, a través de la cual se detecten las debilidades y
fortalezas de lo ejecutado, y se formulen soluciones viables y correctivas para
alcanzar los propósitos trazados, este proceso se complementara mediante
autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación.

INTRODUCCIÓN
La convivencia social ha sido una característica esencial del hombre que,
desde épocas remotas, ha establecido parámetros para vivir y convivir en
comunidad y que ha estado en permanente evolución.
Actualmente en nuestro país se deben fortalecer los derechos y deberes de la
población por lo cual es necesario encaminar a los educandos y demás entes
educativos en la formación de valores, de convivencia social, de igualdad y de
libertad.
En este proyecto se plantea resaltar el respeto hacia los símbolos patrios, los
valores del ciudadano, la identidad folclórica y cultural enfocado hacia la
participación democrática, concientizando a la comunidad educativa hacia el
deseo de nacionalismo, el amor por la patria, por su colegio, las tradiciones
culturales y el reconocimiento de la constitución política que nos rige.
Para lograr tal fin es de gran importancia la asociación de todas las
dependencias gubernamentales y no gubernamentales, directivas, docentes,
educandos, padres de familia y comunidad educativa en general.
El trabajo está encaminado a estimular en el estudiante la participación
democrática, la identidad cultural, la libertad de opinión, de crítica y de
elección, a través del desarrollo de procesos democráticos que se estipulan en
la constitución colombiana y que permiten la fijación de conceptos como:
Sistema electoral, libertad ciudadana, honestidad, perseverancia,
entendimiento, folclor e identidad.
METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS:
El propósito de este proyecto está orientado a la formación de un ciudadano
libre, idóneo, responsable que permite el desarrollo de su imaginación,
creatividad, participación civismo y entendimiento de su identidad cultural;
donde se establezcan varias estrategias por el educador que serán
desarrolladas por los estudiantes. Tales estrategias y actividades son:
 Organización de comisiones de estudiantes que realicen las actividades
de promoción, motivación y capacitación del gobierno escolar a toda la
comunidad educativa mediante la elaboración de carteleras, pancartas,
lecturas, documentos, diapositivas y charlas.
 Conformación de los equipos de apoyo, campaña y jefes de debates de
los candidatos a la personería y contraloría estudiantil.
 Selección de estudiantes que prestaran el servicio de veedores
electorales de los candidatos a la personería, la escogencias de estos la
realizaran los mismos candidatos.
 Presentación del calendario de las izadas de bandera que se realizan en
la institución, e inscripción de estudiantes que se comprometerán a
preparar un acto en cada izada relacionado con los valores
democráticos, la identidad cultural y nacional, el patriotismo y civismo.
 Convocatoria a todos los estudiantes del grado once para asistir y
participar en toda actividad de proyección a la comunidad de la cual
tenga conocimiento la institución y que a la vez sea invitada a participar.

 Desarrollo de trabajos lúdico-prácticos de consulta relacionados con
temas de democracia, constitución política, civismo y cultura ciudadana
para exponer y presentar ante la comunidad educativa.
 Preparación y organización de la clausura del proyecto de democracia
mediante el acto de entrega de insignias del colegio y entrega de un
artículo que los estudiantes desean donar para el colegio de acuerdo a
las necesidades del mismo.
 Entrega de certificados del proyecto de educación para la democracia,
constitución política, educación cívica y cultura ciudadana.
RECURSOS:
Humanos:
Se cuenta con la participación y apoyo de:
 Los educandos de la institución.
 Los padres de familia de los educandos.
 Los Directivos de la institución.
 Todos los docentes de la institución.
Materiales:
Se cuentan con los siguientes:
 Pápelografos.
 Carteleras y carteles.
 Pancartas y afiches.
 Formatos y credenciales
 Trajes típicos
 Lapiceros y marcadores
 Instrumentos Musicales
Técnicos:
Se cuenta en la institución con los siguientes:
 Maquinas de escribir.
 Computadores.
 Impresoras
 Fotocopiadora
 Equipo y amplificador de sonido.
. Video Veam
7. EVALUACIÓN
Se realizara en el desarrollo de las diferentes etapas para ir haciendo los
ajustes necesarios cuando se presenten fallas en su ejecución.
Al finalizar el desarrollo del proyecto con el acto de Clausura, se realizara la
evaluación general y final, por parte de la comunidad educativa señalando:
 Aspectos positivos
 Aspectos por mejorar.
 Sugerencias.
El resultado de la evaluación será tenida en cuenta para el desarrollo de la
actividad del próximo año

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