1. INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
Profa. Milagros Anes

2. ¿QUÉ ES INVESTIGACIÓN?
Si entendemos el acto de investigar como el
de indagar algo, reunir datos en torno a un asunto,
ampliar los conocimientos que poseemos respecto
a cualquier tema, todos los seres humanos
investigamos.
Entonces, ¿porqué no se consideran
todas las investigaciones como
válidas?
Porque para realizar una investigación necesitamos un
MÉTODO 3

3. ¿PARA QUÉ INVESTIGAMOS?
Conocer la Enriquecer el
verdad ambiente
cultural
Ampliar la
información Comprender los
de un tema fenómenos
físicos y sociales
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4. TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Tenemos 2 tipos de investigación.
Consiste en la presentación selectiva de lo que los expertos
han dicho o escrito sobre un tema determinado. Se puede
presentar la posible conexión de ideas
entre varios autores y las ideas del investigador.
Además de apoyarse en un marco teórico,
recurre al lugar donde suceden los hechos y
fenómenos.
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5. TIPOS DE INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL
Este escrito trata de probar que algo es correcto o incorrecto,
deseable o indeseable Y que requiere solución. Discute
consecuencias y soluciones alternas, y llega a una conclusión
crítica después de evaluar los datos investigados.
Este escrito es básicamente una panorámica acerca de la
información relevante de diversas fuentes confiables
sobre un tema específico, sin tratar de aprobar u objetar
alguna idea. La contribución radica en analizar y
seleccionar de esta información aquello que es relevante
para la investigación. 7

6. LA INFORMACIÓN
Es una herramienta fundamental que
nos ayuda a construir
investigaciones.
8

7. 9

8. LA INFORMACIÓN
Día con día, la información aumenta,
se publican más libros y revistas; mucha
información es dada de alta en internet;
las bases de datos crecen, se fusionan,
y el ser humano tiene un fácil acceso a ella.
10

9. LA INFORMACIÓN
Pero surge un problema, ¿cómo
reconocer la información que
satisfaga mis necesidades de
investigación?
Necesitamos desarrollar las
habilidades
informativas 11

10. HABILIDADES INFORMATIVAS.
DESARROLLO
Hay que dedicar tiempo y recursos para validar la
autenticidad de la información y tener métodos,
herramientas y estándares para clasificarla.
Debemos desarrollar habilidades que nos permitan
obtener en forma eficiente y efectiva la información.
Debemos hacer uso responsable de la información.
(Arriaga, Cervantes y de la Torre 8)
12

11. HABILIDADES INFORMATIVAS. COMPETENCIAS
PRINCIPALES.
1.-Poder reconocer la necesidad de la
información
2.-Saber donde buscar información y cómo
hacer búsquedas efectivas
3.-Saber evaluar la información y sus
fuentes críticamente
4.-Saber incorporar la información en la
base de conocimiento y usarla para un
propósito definido
5.-Entender los asuntos legales y
económicos relacionados con la
información y respetarlos 13
(Cebrowski y Ortega Gutiérrez 31)

12. HABILIDADES INFORMATIVAS.
COMPETENCIAS PRINCIPALES.
1. Determinar la necesidad de la información.
- ¿Qué necesito saber? Definiciones, aplicaciones
- ¿Para qué? Para dar una conferencia, para
escribir un artículo, etc. (28)
14

13. HABILIDADES INFORMATIVAS.
COMPETENCIAS PRINCIPALES.
2. Accesar la información necesaria efectiva
y eficientemente.
-¿Busco en Internet, biblioteca, o Biblioteca Digital?
-¿Necesito hablar con un experto?
Internet Biblioteca Digital 15

14. HABILIDADES INFORMATIVAS.
COMPETENCIAS PRINCIPALES.
3. Evaluar críticamente la información y
sus fuentes.
-¿De donde viene la información que encontré?
-¿Quién lo escribió? ¿Cuándo? ¿Qué punto de vista
propone?
16

15. HABILIDADES INFORMATIVAS.
COMPETENCIAS PRINCIPALES.
3. Evaluar críticamente la información y
sus fuentes.
Internet Biblioteca Digital 17

16. HABILIDADES INFORMATIVAS.
COMPETENCIAS PRINCIPALES.
4. Incorporar la información
seleccionada en la base de
conocimiento y usarla para un
propósito definido.
5. Entender los asuntos
económicos, legales y
sociales relacionado con la
información y usar la
información en una manera
legal y ética.
18

17. La información que necesitamos para llevar a cabo
una investigación documental se encuentra en las:
Fuentes de información
documental
19

18. FUENTES DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
Enciclopedias, diccionarios
Impreso Referencia
Libros de texto, manuales,
Bibliográficas Estudio
tesis
Publicaciones Revistas y periódicos
periódicas
Manuscritos Apuntes
FUENTES Videos,
DOCUMENTALES
Iconográficas Proyectable diapositivas
DVD
No proyectable
Mapas,
fotografías
Digitales Locales CD Rom
En línea Biblioteca digital, bases de
datos, internet 20
( Muñoz Razo, 2006)

19. FUENTES DE INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL
Se refiere a las fuentes de información completas:
libros, publicaciones periódicas, artículos, páginas
de internet, etc.
Se refiere a los abstract o resúmenes, que nos
muestran un poco del tema a tratar en la fuente
de información.
Se refiere a los datos que nos ayudan a localizar
la fuente de información, por ejemplo, catálogos,
Índices, etc. 21

20. PASOS QUE SIGUE LA INVESTIGACIÓN
1) El investigador elige un tema.
2) Busca bibliografía especializada.
3) Hace fichas bibliográficas, y clasifica las obras por orden de
4) importancia.
5) Elabora un esquema o bosquejo.
6) Inicia la lectura de los capítulos y las obras escogidas.
7) Elabora fichas de trabajo, conforme al desarrollo del esquema.
8) Clasifica sus fichas de trabajo.
9) Redacta un borrador utilizando las normas APA
10)Revisa sus notas de pie de página.
11) Revisa cómo aprovechó la bibliografía.
12) Pasa en limpio su trabajo de investigación.
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21. SELECCIÓN DEL TEMA
Antes de elegir un tema debemos de considerar :
• El área de conocimientos.
• El material informativo sobre el tema.
• Obtención del material informativo.
• El tiempo de que se dispone para
realizar la investigación.
• Si el trabajo será individual o en
equipo.
23

22. SELECCIÓN DEL TEMA
Montemayor Hernández et. al. cita otro punto
importante en la selección del tema cuando
éste no se elige, sino que se asigna:
comprender el propósito del
trabajo asignado, su extensión
y la fecha de entrega.
25

23. BUSCAR BIBLIOGRAFÍA
ESPECIALIZADA
Llevando a la práctica las habilidades informativas,
el investigador empieza a buscar material para su
investigación en: bibliotecas, internet, bases de
datos, libros, publicaciones periódicas, etc.
26

24. ¿QUÉ SON LAS FICHAS?
Son unas tarjetas en las cuales se escriben una serie de
datos, que refieren información sobre las fuentes
consultadas.
Son de 2 tipos :
• Bibliográfica
s
• De trabajo
27

25. HACER FICHAS BIBLIOGRÁFICAS, Y
CLASIFICAR LAS OBRAS POR ORDEN DE
IMPORTANCIA
Cuando el investigador encuentra el material que necesita,
escribe los datos de la fuente de información en una tarjeta,
a esto se le llama : Ficha bibliográfica
La bibliografía se escribe siguiendo las reglas de un
estilo, los más utilizados son:
Modern Language Association
(MLA)
American Psychological
Association (APA)
28

26. HACER FICHAS BIBLIOGRÁFICAS, Y
CLASIFICAR LAS OBRAS POR ORDEN DE
IMPORTANCIA
Las características de las fichas bibliográficas son:
• Tamaño 12.5 x 7.5 cm.
• Remiten al investigador a las obras que
se utilizarán en la investigación.
• Se escriben los datos más importantes
de la obra, de acuerdo a estándares
internacionales.
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27. HACER FICHAS BIBLIOGRÁFICAS, Y
CLASIFICAR LAS OBRAS POR ORDEN DE
IMPORTANCIA
Después de escribir las fichas bibliográficas, el
investigador clasifica las fichas por orden de
importancia, con el objetivo de consultar primero lo
más relevante a la investigación y llevar un orden.
30

28. ELABORAR UN ESQUEMA O
BOSQUEJO
Es la estructura de la investigación, se hace a juicio
del investigador tomando en cuenta las partes que
componen un trabajo escrito y los temas a tratar en
la investigación
Puede modificarse cada vez que el investigador lo
considere pertinente.
31

29. ELABORAR UN ESQUEMA O
BOSQUEJO
Y así comienzan a elaborar su trabajo de investigación
documental asignado para este I lapso sobre La Evolución
histórica del Periodismo en Venezuela.
Periodismo Escolar: Juan Rosas Marcano
Jesús Manuel Subero
32

30. INICIAR LA LECTURA DE LOS
CAPÍTULOS Y OBRAS ESCOGIDAS
Leer el material seleccionado, si encuentras
alguna información importante:
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31. ELABORAR FICHAS DE TRABAJO
Cuando el investigador lee las obras seleccionadas, y
encuentra información relevante, escribe ésta en un
documento que se llama : Ficha de trabajo
Las características de las fichas de trabajo son:
Tamaño 12.5 x 21 cm.
En ella se escribe la información de las
fuentes, y los razonamientos del
investigador,
34

32. ELABORAR FICHAS DE TRABAJO
Estructura
BIBLIOGRAFÍA TEMA
INFORMACIÓN DE LA FICHA DE TRABAJO
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33. ELABORAR FICHAS DE TRABAJO
Existen varios tipos de fichas de trabajo, la más común
es la textual, a continuación un ejemplo:
Pedauyé Ruiz, J et.al (2000) Alimentos Nutrición
transgénicos, Madrid, Mc Graw Hill, pp 4-5
“ Los alimentos modernos, procesados o no, presentan las siguientes características
negativas:
a) Están altamente refinados – sin apenas fibra y bajos en vitaminas, minerales,
enzimas y otros compuestos que de modo natural se encuentran en los
alimentos no procesados – y, por tanto, constituyen alimentos muy energéticos.
b) Son ricos en grasas saturadas o hidrogenadas y con alto porcentaje en ácidos
grasos <trans>, normalmente no presentes en los alimentos en su estado
natural (…) “
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34. CLASIFICAR LAS FICHAS DE
TRABAJO
Al terminar de escribir las fichas de trabajo, el
siguiente paso es, clasificarlas por temas, con
el fin de facilitar la redacción, al seguir el orden
que plantea el esquema o bosquejo.
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35. REDACTAR UN BORRADOR
Ahora, es tiempo de comenzar a redactar.
Escribe tus ideas e incluye las citas textuales
siguiendo las normas APA (2010).
Aunque lleva el nombre de
“borrador”, porque no es el
documento final, este escrito
se hace de forma limpia y ordenada.
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36. REVISAR LAS NOTAS DE PIE DE PÁGINA Y
CÓMO APROVECHÓ LA BIBLIOGRAFÍA
Revisa tus citas textuales, tus fuentes
bibliográficas, el cuerpo de tu escrito y haz las
correcciones pertinentes.
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37. LAS PARTES DE UN TRABAJO
Redacta en forma definitiva el trabajo de
investigación siguiendo los lineamientos para
realizar un trabajo formal.
Todos los trabajos de investigación contiene,
más o menos las mismas partes. En algunas
ocasiones, no aparecen todas, lo cual no
invalida que las incluyamos aquí.(Olea Franco
154)
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38. LAS PARTES DE UN TRABAJO
1) Portada
2) Índice
3) Introducción
4) Desarrollo 1. Historia del Periodismo en Vzla
2. Periodismo Escolar
(Juan Rosas Marcano y Jesús
Manuel Subero)
5) Conclusiones
6. Referencias Bibliográficas
7. Anexos.
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39. PARA COMPLEMENTAR ESTA PRESENTACIÓN
VISITAR EL BLOG DE GUIATURA: guiatura4to.blogspot.com
Y REALIZAR DOS LECTURAS SOBRE: 1) FUENTES Y TECNICAS
DE LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL.

40. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO
Arriaga, Ana Ma. , Cervantes, Ana Luisa y De la Torre, Dulce. Cultura de la
información y su aplicación al modelo educativo del Tec de Monterrey .
Monterrey : 2002.
Luna Castillo, Antonio. Metodología de la tesis. México : Trillas, 2002
Montemayor Hernández, María Velia, García Treviño, María Consuelo y
Garza Gorena, Yolanda. Guía para la investigación documental. México
: Trillas, 2002.
Muñoz Razo, Carlos. Como elaborar y asesorar una investigación de
tesis. México : Prentice Hall Pearson, 1998.
Olea Franco, Manual de técnicas de investigación documental para la
enseñanza media. México : Esfinge, 2001.