O documento discute as aprendizagens necessárias para o século 21 e como a escola e a sociedade têm lidado com elas. Aborda o letramento digital, pesquisa, publicação, comunicação e controle de qualidade na internet, além de redes sociais e blogs como ferramentas para o desenvolvimento dessas competências.

1. O uso de tecnologias na sala de aula Profa. Mila Gonçalves Psicóloga, Ms Comunicação e Educação Especialista em Educação a Distância [email_address] Outubro de 2009

2. Início de conversa… Quais são as aprendizagens necessárias para o século XXI? Como a escola tem lidado com essas aprendizagens? Como formar cidadãos capazes de assumir uma postura crítica e criativa num mundo globalizado , multimídia e digital? Como avaliar essas aprendizagens? Que tipo de atividades podem ser desenvolvidas? Como a sociedade tem lidado com essas aprendizagens?

3. Letramento digital conhecer , dominar e utilizar os recursos , códigos e linguagens do mundo de hoje , em atividades significativas para seu desenvolvimento pleno. Vai além da alfabetização digital e está alinhado ao conceito de letramentos múltiplos e ao de competências digitais Fonte - Adaptado do conceito de letramento digital do Programa EducaRede Brasil.

4. Pesquisa acessar, encontrar, selecionar , armazenar , organizar analisar criticamente , sintetizar e resignificar a informação , desenvolver fluência digital para pesquisar na Internet, manejar ferramentas, processos , explorar funcionalidades O que fazer com tanta informação? Como construir conhecimento?

5. Publicação produzir e compartilhar informação com responsabilidade , produzir em diferentes linguagens e mídias , tornar pública a sua produção, desenvolver fluência digital para publicar na Internet Como adquirir uma postura ativa e autoral na Internet?

6. Comunicação participar em grupos , debates redes. Elaborar mensagens. Respeitar a opinão do outro , ampliar seu capital social atuar colaborativamente em meio digital , desenvolver fluência digital construir e cultivar sua identidade virtual Como estabelecer relações? Como encontrar meus pares? Como criar e manter redes?

7. Controle de qualidade como avaliar sites para pesquisa - Conscientizar o aluno sobre a importância da análise dos conteúdos publicados na Internet. - Apresentar critérios de avaliação de sites . - Exercitar a aplicação desses critérios aos sites indicados. - Instrumentalizar o aluno para que ele consiga selecionar e analisar fontes de pesquisa. www.educarede.org.br Canal Ensinar com Internet

8. http://wqmisterionaamazonia.vilabol.uol.com.br/

9. www.webquestbrasil.org Comunidade virtual para discussão e pesquisa sobre a metodologia WebQuest no Brasil Banco de WebQuests Criador de WebQuest Sites e portais Artigos Dissertações e Teses Livros Áudios Vídeos Ferramentas para produção online

10. Delicious http:delicious.com

12. Fonte - Sônia Bertocchi

13. Fonte - Sônia Bertocchi

14. Fonte - Sônia Bertocchi

15. Fonte - Sônia Bertocchi

16. Fonte - Sônia Bertocchi

18. www.facebook.com Rede social predominantemente adulta (até então) www.twitter.com Rede social para comunicação instantânea e rápida. Sua mensagem não pode ultrapassar 140 caracteres! www.tweetdeck.com Ferramenta integradora do Twitter e do Facebook

19. No mundo dos blogs– o diário virtual na escola - Exercitar a produção e troca de mensagens entre os alunos no meio virtual. - Potencializar a colaboração e o intercâmbio de idéias entre os alunos. - Conhecer e explorar os recursos das ferramentas de blogs. - Desenvolver práticas de leitura e escrita que contribuam na produção de textos e compreensão do que se lê. - Aprender a criar blogs e ser produtor de conteúdo na Internet. www.educarede.org.br Canal Ensinar com Internet

20. www.educarede.info/poie

21. portaldoprofessor.mec.gov.br

22. Mais informações e dicas Blog - www.educa-net.blogspot.com email - miladatgon@gmail.com Muito obrigada!