Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan rahoitus
Wikitblogit luento 1117_vs8
1. Learning and Educational
Technology Research Unit (LET)
http://let.oulu.fi
Wikit, blogitWikit, blogit
ja mikroblogitja mikroblogit
Taitotyöpajat 17.11.2010
Miisa Brännfors Jaana Tolonen
Learning and Educational Technology Research Unit
(LET)
2. Learning and Educational
Technology Research Unit (LET)
http://let.oulu.fi
Blogi
• ” Blogi on verkkosivu tai -sivusto, johon yksi tai useampi
kirjoittaja kirjoittaa enemmän tai vähemmän säännöllisesti niin,
että uudet tekstit ovat helposti löydettävissä (yleensä sivun
yläreunassa), ja niin että vanhat tekstit säilyvät luettavina ja
muuttumattomina uusista teksteistä huolimatta.
• Blogissa on mahdollista julkaista sisältöä tekstin lisäksi myös
kuvien, videokuvan tai äänen muodossa.
• Tiedon esityksessä blogeille tunnusomaista muihin www-
sivuihin verrattuna on ajan, linkityksen ja henkilökohtaisen
näkökulman painotus. Muita tunnusomaisia piirteitä blogeille on
kommentointimahdollisuus, kirjoitusten pysyvät verkko-
osoitteet ja RSS-syötteet, joiden avulla voidaan helposti
ohjelmallisesti seurata ja levittää blogin sisältöä.
• Mikään yksittäinen piirre ei ole vaadittu tai tee blogista blogia,
mutta mitä useampi niistä toteutuu sen "blogimaisempi" se on.”
Lähde: http://fi.wikipedia.org/wiki/Blogi
3. Learning and Educational
Technology Research Unit (LET)
http://let.oulu.fi
Blogien tyyppejä
http://fi.wikipedia.org/wiki/Blogi
• Henkilökohtainen blogi (weblog)
– Verkkopäiväkirja, portfolio, kanslaisjournalismia, henkilökohtainen oppimisympäristö (PLE)
• Ryhmäblogi (group blog)
– Blogilla on monta kirjoittajaa tai se koostuu kirjoittajien omista blogeista
• Kurssiblogi (course blog)
– Kurssin asioista tiedottaminen, opetusmateriaalit ja tehtävät
– Kommentointikeskustelut opetuksen syventämisessä ja palautekanavana
– Linkit usein opiskelijoiden blogeihin sekä muihin web-palveluihin
• Valokuvablogi (photoblog)
- Esimerkki: http://ajliikala.blogspot.com/
- Videoblogi (video blog, vlog)
– Videot voivat olla esim.YouTubessa
– Esimerkki: http://www.hilavitkutin.com/videoblogi/
• Sarjakuvablogi (comic blog)
– Blogia kirjoitetaan sarjakuvamuodossa
– Esimerkki: http://norpatti.vuodatus.net/
• Mikroblogi (microblog)
– Merkinnät lyhyitä (esim. 140 merkkiä)
– Voidaan käyttää usein myös kännykällä tekstiviestien tai apuohjelmien kautta
– Esimerkkejä:Twitter ja Qaiku
Vinkki:
Lista blogeista aiheen mukaan: Blogilista.fi (http://www.blogilista.fi/hakemisto)
4. Learning and Educational
Technology Research Unit (LET)
http://let.oulu.fi
Blogien opetuskäytön 5 mallia
Downes, 2004
• Yksinkertaisimmillaan blogia voidaan käyttää kurssin kotisivuna. Opettaja hyötyy
julkaisujärjestelmän tuomasta päivittämisen helppoudesta.
• Seuraavassa vaiheessa blogia voidaan käyttää materiaalin keräämisessä
linkittämällä kurssiin liittyviä materiaaleja.
• Blogin kommenttitoimintoa voidaan käyttää vapaamuotoisena keskustelu- ja
palautekanavana, joka täydentää luennoilla tapahtuvaa keskustelua. Erityisesti
massaluennoilla hyödyllinen lisä.
• Blogi voi toimia myös osallistujien julkisena yhteistyöalueena jolloin
kurssiblogin päivitysoikeudet annetaan myös opiskelijoille.
• Opiskelijat voivat kirjoitaa myös omia blogeja esim oppimispäiväkirjaa
Lähde: http://www.valt.helsinki.fi/piirtoheitin/blog5.htm)
5. Learning and Educational
Technology Research Unit (LET)
http://let.oulu.fi
Esimerkkejä blogien
opetuskäytöstä
• http://www.23asiaa.net/
– Materiaalit ja tehtävät blogin sivuina ja kurssin ohjaus blogin artikkeleina,
joiden alla myös kommenttikeskustelut
– Materiaalit ja tehtävät jätettiin verkkoon itseopiskelua varten
– Osallistujien blogit liitetty RSS-syötteillä
• http://mobiilit.wordpress.com/
– Kurssin tapahtumien raportointi, pohdintaa kurssin aiheista
– Lisäksi mm. wiki, Jaiku, Moodle, Flickr ja Delicious.com
• http://matriisi.ee.tut.fi/hmopetus/hmp/2005/kurssiblogi/
– Ns. tyypillinen kurssiblogi: tiedotus, materiaalit, harjoitukset yms.
• http://iirikurssi.blogspot.com/
– Nettikurssi, materiaalin julkaisu blogissa
• http://koutekopinnot.wordpress.com/
– Ajankohtaiset tiedotteet
– Materiaalin jakaminen
– Motivointi
7. Learning and Educational
Technology Research Unit (LET)
http://let.oulu.fi
Blogipalveluita
• WordPress, http://wordpress.com/
Tuttu blogiportfolioista
• Blogger, https://www.blogger.com/
Googlen vastaava palvelu kuin WordPress
• Vuodatus, http://vuodatus.net/
Suomalainen blogipalvelu
• Tumblr, http://www.tumblr.com/
• Posterous, http://posterous.com/
Sähköpostilla päivitettävä blogipalvelu
Lista blogipalveluista:
http://www.peda.net/veraja/kotka/aikuislukio/ideat/softa/
blowipod/blogi
8. Learning and Educational
Technology Research Unit (LET)
http://let.oulu.fi
Wiki
• Wiki on www-sivusto, jonka sisältöä
käyttäjät voivat itse muokata
• Wiki voi olla joko avoin tai suljettu
• Wikiin voidaan liittää ja linkittää erilaisia
sisältöjä: kuvia, liitetiedostoja, videoita,
taulukoita jne.
• Vuorovaikutteisuus ja käytön helppous
tekevät wikistä tehokkaan yhteisöllisen
prosessikirjoittamisen työkalun.
• Wikisivuihin liittyy yleensä keskustelu- tai
kommentointitoiminto.
• Wikin historia- sivulle jää
työskentelyhistoria talteen
Lähde: http://fi.wikipedia.org/wiki/Wiki
9. Learning and Educational
Technology Research Unit (LET)
http://let.oulu.fi
• Google Sites, http://sites.google.com/
• Wikispaces, http://www.wikispaces.com/
• Zoho, http://www.zoho.com/
• Wiki http://www.wiki.com/
• MediaWiki, http://www.mediawiki.org/ (koneelle
asennettava)
Lähde: http://www.alexa.com/, 14.9.2009
Esimerkki wikipalveluita
10. Learning and Educational
Technology Research Unit (LET)
http://let.oulu.fi
Esimerkkejä wikien
opetuskäytöstä
• http://edutool.wikispaces.com/
• http://psyka5.wikispaces.com/
• http://pedakurssi.wikispaces.com/
• http://verkkopaula.wikispaces.com/
• http://tc0708.wikispaces.com/
• http://llnt08.wikispaces.com/
• https://trac.cc.jyu.fi/projects/ohj2/wiki
11. Learning and Educational
Technology Research Unit (LET)
http://let.oulu.fi
Wikeihin ja blogeihin
upotettavat sisällöt:
• Wikeihin ja blogeihin voi usein upottaa
muiden web-palvelujen sisältöjä
lisätoiminnoilla (widget, gadget, yms.)
• Esimerkkejä liitettävistä sisällöistä:
– RSS-syötteet (uutisvirta)
– Flickr-kuvat,YouTube-videot, Slideshare-esitykset
– Google Calendar –kalenterit
– Delicious.com –kirjanmerkit
– Käsitekartat, Kyselyt
12. Learning and Educational
Technology Research Unit (LET)
http://let.oulu.fi
RSS
• RSS = Really Simple Syndication
• Yksinkertainen tapa liittää web-palveluiden sisältöjä
• RSS-syöte ”tilataan” tai ”liitetään” johonkin ohjelmaan
tai verkkopalveluun.
• RSS-syötteen sisältö päivittyy automaattisesti
• RSS-syötteen elementit sisältävät normaalisti:
– Otsikko
– Kuvausteksti
– Päivämäärä
– Julkaisijan nimi
– Linkin URL-osoite
13. Learning and Educational
Technology Research Unit (LET)
http://let.oulu.fi
RSS-syötteiden lähteitä:
• Uutiset, tiedotteet,
• Tapahtumat, kalenterit, aikataulut, yms.
• Blogikirjoitukset ja kommentit
• Wikin päivitysilmoitukset
• Keskustelualueiden viestit
• Äänitiedostot (podcastit)
• Videot (videopodcastit / vodcastit)
• Muut web-palveluiden sisällöt, päivitykset,
ilmoitukset yms.
14. Learning and Educational
Technology Research Unit (LET)
http://let.oulu.fi
RSS-syötteiden lukeminen
• Työpöytäohjelmat
– Www-selaimet
– Sähköpostiohjelmat
– RSS-lukuohjelmat, esim. FeedDemon ja NewzCrawler
• Web-pohjaiset RSS-lukijat ja aloitussivut
– Google Reader
– iGoogle
– Netvibes
• Wiki, blogit, mikroblogit yms.
• Mobiililaitteiden RSS-lukuohjelmat
15. Learning and Educational
Technology Research Unit (LET)
http://let.oulu.fi
Harjoitus RSS- syötteistä
• Valitse omalta Google tililtäsi reader
(syötteenlukija) välilehti
• Hae joku kiinnostava aihe ja subscribe (tilaa)
• Tee 2-3 eri aiheenmukaista kansioita
16. Learning and Educational
Technology Research Unit (LET)
http://let.oulu.fi
Mikroblogi vai blogi
• BLOGI on aikajärjestyksessä julkaistu
itsenäinen kokonaisuus teksti-, kuva- ja/tai
muuta sisältöä. Sisältöjä voi yleensä myös
kommentoida.
• MIKROBLOGI on yhteisöpalvelu, jossa
käyttäjät voivat muodostaa sosiaalisia
verkostoja.
• Mikroblogien etäinen yhteys blogeihin on, että
viestit järjestetään ajan mukaan. Molempien
sisältöjä voi myös yleensä tilata RSS-syötteenä.
17. Learning and Educational
Technology Research Unit (LET)
http://let.oulu.fi
Twitterin taustaa
• Twitter on kutsuttu sosiaalisen median sivusto, jolla käyttäjät viestivät
enimmillään 140 merkin mittaisilla viesteillä eli tweeteillä.
• uniikki yhdistelmä blogeja ja keskustelukanavia, sähköpostia ja pikaviestimiä.
• Erilaisia lisäpalveluita käyttämällä tweetteihin voi mahduttaa mukaan myös
kuvia ja videoita
• Twitterin kehitys alkoi keväällä 2006 ja ensimmäinen julkinen versio julkaistiin
heinäkuussa 2006.
• Palvelun suosio kasvoi voimakkaasti vuonna 2007, erityisesti South By
Southwest -tapahtuman ansiosta.
• 2008 Twitter nousi yleiseen tietoisuuteen, kiitos paljolti useiden
julkkiskäyttäjien.
• Myös vuoden 2008 lopussa järjestetyt USA:n presidentinvaalit keräsivät paljon
julkisuutta, eivätkä vähiten siksi, että Barack Obamakin (@BarackObama)
hyödynsi Twitteriä kampanjoinnissaan.
Lähde:http://www.twitterkirja.fi/luku1.pdf
18. Learning and Educational
Technology Research Unit (LET)
http://let.oulu.fi
Twitterin käyttäjäkunta
• Palvelun alkuaikoina Twitterin käyttäjäkunta koostui lähinnä amerikkalaisistaI T-
alan ja median ammattilaisista, mutta nykyään sieltä voi löytää kaikenlaisia
ihmisiä ympäri maailman.
• Palvelun käyttäjämäärää koskevat arviot ovat väistämättä vanhentuneita jo
syntyessään. Kesäkuun 2008 ja kesäkuun 2009 välillä Twitterin käyttäjämäärä
kasvoi huikeat 1 928 prosenttia - eli lähes 20-kertaiseksi
• Vuoden 2009 lopussa käyttäjämäärä on joitain kymmeniä miljoonia.
• Twitteriin liittyy viisinumeroinen määrä uusia käyttäjiä päivässä.
• retentio eli tarttuvuus onheikko ja suurin osa käyttäjistä jättää laivan vain
muutaman tweetin jälkeen tai ei koskaan lähetä ensimmäistäkään.
• Twitter ei aluksi ollut kovin suosittu nuorten keskuudessa, sillä teinit viihtyivät
paremmin Facebookissa ja MySpacessa.Tilastojen mukaan nuoretkin ovat nyt
vihdoin löytäneet Twitterin.
• Twitterissä on paljon myös keski-ikäisiä ja sitä vanhempia käyttäjiä.
• Twitterissä on paljon julkisuuden henkilöitä.
Lähde:http://www.twitterkirja.fi/luku1.pdf
19. Learning and Educational
Technology Research Unit (LET)
http://let.oulu.fi
”Sosiaalisen median sivustojen suosio vaihtelee voimakkaasti eri maissa. Esimerkiksi
Orkutia käyttävät lähes pelkästään brasialaiset ja intialaiset, siinä missä
Brittien suosiossa on suomalaisille tuntematon Bebo.
Suomessa on perinteisesti suosittu Facebookia ja kotimaista IRC-galleriaa.
Pääsyy sille, miksi Twitter on vasta nyt nousemassa suosituksi Suomessa on
Jaiku. Haikurunoista ja joikuista nimensä saanut suomalainen mikrobloggauspalvelu
julkaistiin heinäkuussa 2007 ja Google osti sen vain muutamia kuukausia
myöhemmin. Alkuvuodesta 2009 Google kuitenkin ilmoitti lopettavansa palvelun
kehittämisen. Tämän jälkeen Jaikun käyttäjät alkoivat siirtyä Twitteriin.
Suomessa on muutamia tuhansia Twitter-käyttäjiä, mutta määrä kasvaa jatkuvasti.
Voi olla, että Suomessakin jokin yksittäinen tapahtuma sysää Twitterkäytön
räjähdysmäiseen kasvuun.” Lähde:http://www.twitterkirja.fi/luku1.pdf
Twitter Suomessa
20. Learning and Educational
Technology Research Unit (LET)
http://let.oulu.fi
Vuorovaikutus ja verkostointi
• Kovin yleinen harhakäsitys on, ettäTwitterin käyttö vastaa Facebook-
tilan päivittämistä ja = rajoittuneempi versio Facebookista
• UseinTwitter myös mielletään turhaksi ajantapposivustoksi, jolla tylsät
ihmiset kertovat tylsiä anekdootteja elämästään.
– Ketä muka kiinnostaisi, mitä joku tuntematon söi lounaaksi?
• Twitteriä kutsutaan yleisesti mikroblogauspalveluksi, mikä viittaa
ajatukseen hyvin lyhyistä blogikirjoituksista.
• Twitter on ennen muuta interaktiivinen keskusteluareena.
• Blogejakin voi kommentoida, muttaTwitterissä “blogit” ja
“kommentit” sekoittuvat yhdeksi virraksi.
• Twitterissä ei ole “kavereita” (kuten Facebookissa) vaan seuraajia.
Seuraajaksi lisäämiseen ei tarvita hyväksyntää eikä suhteen tarvitse
olla molemminpuolinen.
• Twitterissä seurataan herkemmin tuntemattomiakin ihmisiä
Lähde:http://www.twitterkirja.fi/luku1.pdf
21. Learning and Educational
Technology Research Unit (LET)
http://let.oulu.fi
Haettavuus
• Twitterin eräs ylivertainen piirre on sen hakutoiminto
ja palvelua onkin arveltu
jopa Googlen haastajaksi.
• Twitterin hakua ei voi samalla lailla vääristellä
hakukoneoptimoinnilla kuten Googlea ja muita
hakukoneita, vaan se kertoo pitkälti sen mitä ihmiset
oikeasti ajattelevat.
• Twitter-haulla saadut tiedot sopivat erinomaisesti
hyödynnettäviksi markkinatutkimuksessa
• Twitterin haku näyttää tuloksia juuri nyt, vaikkapa
Obaman parhaillaan meneillään olevasta puheesta tai
minuutteja sitten sattuneesta maanjäristyksestä, jota
esim. CNN ja BBC eivät ole vielä ehtineet uutisoida.
22. Learning and Educational
Technology Research Unit (LET)
http://let.oulu.fi
Ajankohtaisuus
• Twitteriä käytetään paljon mobiilisti, vaikka suurin osa onkin vaihtanut
• Palvelun jatkuva mukanaolo tekee siitä voimakkaasti ajankohtaisen:
uutisista ja tapahtumista voi raportoida välittömästi.
• Useimmat etusivun uutisetkin ehtivätTwitteriin kauan ennen
uutistoimistoja
• Twitter on kerännyt julkisuutta erityisesti tavasta, jolla sitä on käytetty
yhteiskunnallisesti merkittävien tapahtumien raportointiin.
• Twitteriä on käytetty esimerkiksi Mumbain terrori-iskuista
tiedottamiseen ja moni on miettinyt, olisikoTwitteristä ollut hyötyä
myös esimerkiksi Aasian vuoden 2004 tsunamin yhteydessä, jos
palvelu olisi silloin ollut olemassa.
» Lähde: Lähde:http://www.twitterkirja.fi/luku1.pdf
23. Learning and Educational
Technology Research Unit (LET)
http://let.oulu.fi
Yksinkertaisuus
• Lyhyttä pituutta on ihmetelty ja kritisoitu, mutta Twitterin
suosio todistaa, ettei se ole rajoite.
• Yksi viesti ei vielä kerro paljoa mutta ->
• tweettien virta muodostaa kokonaisuuden, jonka
avulla ihmisten välille muodostuu mielekäs yhteys.
• Twitter eroaa monista muista sosiaalisen median palveluista
juuri yksinkertaisuudellaan:
– Siinä missä Facebookin ja MySpacen käyttäjäsivut keskittyvät
tarjoamaan jatkuvasti uusia ominaisuuksia ->
• Twitterin vahvuus on siinä, miten vähän erilaisia
toimintoja se tarjoaa.
• sopii monille erilaisille käyttäjäryhmille ja erilaisiin
käyttötarkoituksiin
• sen mielekäs käyttö ei vaadi paljoa aikaa.
24. Learning and Educational
Technology Research Unit (LET)
http://let.oulu.fi
Twitterin toiminnot lyhyesti
• Voit seurata (follow) tiettyjä henkilöitä
• Voit vastata (reply to) tweetteihin
• Voit edelleenlähettää (retweet) muiden tweettejä
• Voit seurata missä keskusteluissa sinut mainitaan
@Mention
• Voit luoda ryhmiä joiden viestintää seuraat
• Voit seurata jo valmiita ryhmiä
• Voit etsiä/seurata henkilöitä ja ryhmiä aihealueen avulla
• Hastagillä aihealueen haku: #aihe
25. Learning and Educational
Technology Research Unit (LET)
http://let.oulu.fi
Tavallisimpia mikroblogeja
• Twitter, http://twitter.com/
– Suosituin avoin mikroblogipalvelu
– Käyttäjät ovat luoneet omaa ”kieltä”, esim. RT ja #hashtagit
– Twitterille on paljon apupalveluja, esim. http://www.twazzup.com/, http://twitpic.com/
ja http://listorious.com/
• Qaiku, http://www.qaiku.com/
– Suomalainen avoin mikroblogi, syntyi Jaikun jatkoksi
– Mahdollisuus luoda kanavia oman ryhmän käyttöön
• Edmodo, http://www.edmodo.com/
– Opetuskäyttöön tehty mikroblogipalvelu suljetuille ryhmille
– Sisältää mm. tehtävät, tiedostopankin ja kalenterin
• Yammer, http://www.yammer.com/
– Organisaatioille tehty suljettu mikroblogipalvelu.
– Organisaatiot erotetaan sähköpostiosoitteen domainilla.Voi luoda ryhmiä (groups) ja
organisaation ulkopuolisia yhteisöjä (communities).
• Elgg, http://elgg.org/
– Omalle palvelimelle asennettava Open Source yhteisö-/mikroblogialusta
26. Learning and Educational
Technology Research Unit (LET)
http://let.oulu.fi
Harjoitus
• Valitse sinulle ennestään vieras blogi, wiki - tai
mikroblogipalvelu
• Muodostakaa ryhmät valitsemienne palvelujen
mukaan
• Testatkaa ja arvioikaa valitsemaanne palvelua
ryhmittäin.
28. Learning and Educational
Technology Research Unit (LET)
http://let.oulu.fi
Wikiryhmät
• Luo wiki valittuun ympäristöön
• Luo sivuja eli työstä navigation pane:a
• Kokeile:
– Linkkejä, widget, kommentointia
• Liitä RSS- syöte
• Valmistele esitys luokalle
– Kertokaa mitä teitte ja minkä koitte hyödylliseksi ja
mikä taas ei toiminut
29. Learning and Educational
Technology Research Unit (LET)
http://let.oulu.fi
Blogiryhmät
• Luo blogi valitulle alustalle
• Valitse teema
• Kokeile
– Artikkelin kirjoittamista
– Kuvan liittämistä (esim. googlesta free clipart)
– Videon liittämistä
– RSS- syötteen liittämistä yms.
• Valmistelkaa esitys muulle ryhmälle
– Kertokaa mikä oli uutta, mikä toimivaa jne
30. Learning and Educational
Technology Research Unit (LET)
http://let.oulu.fi
Mikroblogiryhmät
• Luokaa kukin oma tili/käyttäjätunnus
• Etsikää toisenne – seuratkaa ”follow” toisianne
• Etsikää seurattavia ryhmiä
• Keskustelkaa keskenänne
• Kokeilkaa eri toimintoja kuten
– Tweet (oman viestin kirjoittaminen)
– Vastaaminen (reply)
– Edelleenlähetys (retweet)
– @mention
– Hastagien käyttö
• Valmistelkaa esitys ryhmälle jossa kerrotte
mirkoblogien käytöstä ja ominaisuuksista
