Este documento presenta una serie de sesiones sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. La primera sesión introduce el contexto básico de las TIC en educación, la segunda se enfoca en nuevas tecnologías aplicadas a la educación, y la tercera trata sobre el uso de las TIC en procesos educativos. Finalmente, la cuarta sesión consiste en un taller práctico sobre el uso de las TIC en la educación.

1. EDUCACIÓN Y NUEVAS
TECNOLOGÍAS

2. AGENDA
Sesión No. 1: Contexto básico sobre las TIC en la educación.
Sesión No.2: Nuevas Tecnologías Aplicadas a La Educación.
Sesión No. 3: Uso de las TIC en Procesos Educativos.
.
Sesión No. 4. Taller práctico sobre el uso de las TIC en la
educación.

3. QUE SON LAS TIC
Las tecnologías de la
información y la
comunicación (TIC) son
todas aquellas herramientas
y programas que tratan,
administran, transmiten y
comparten la información
mediante soportes
tecnológicos

4. APORTES DE LAS TIC
 Fácil acceso a una inmensa fuente de
información.
 Proceso rápido y fiable en todo tipo de
datos.
 Canales de comunicación inmediata (
on/off).
 Capacidad de almacenamiento.
 Automatización de trabajos.
 Interactividad.
 Digitalización de toda la información

5. CLASIFICACION DE LAS TIC
 LAS REDES.
 LOS TERMINALES.
 LOS SERVICIOS.

6. 6
LAS REDES
 Telefonía fija
 Telefonía móvil
 redes de televisión:
 - televisión terrestre (TDT)
 -Televisión satélite
 -televisión por cable
 -televisión por internet
 redes en el hogar

7. LOS TERMINALES
 ordenador personal
 Navegador de internet
-internet Explorer
-Firefox
-safari
 Sistemas operativos para ordenadores
 Teléfono móvil
 Televisor
 Reproductores portátiles de audio y
video
 Consolas de juegos

8. LOS SERVICIOS
 Correo electrónico
 Búsqueda de información
 Banca online
 Audio y video
 Tv y cine
 comercio electrónico
 E- administración –E-
gobierno
 Educación
 Video juegos
 Servicios móviles

9. LAS TIC EN EL SECTOR DE
LA EDUCACIÓN
Son propuestas electrónico-
comunicativas que organizan el entorno
pedagógico. La nueva tecnología
engloba toda la tecnología existente o
anterior.
El impacto de las nuevas tecnologías ha
llegado hasta el aula, pues los
estudiantes utilizan la red como recurso
educativo. Al utilizar las TIC,
aplicándolas al aprendizaje, los
profesores crean materiales adecuados
a su objetivo de enseñanza. El
estudiante cuenta con:

10.  La probabilidad de que el manejo de la herramienta resulte reforzador para
mantener al alumno atento a la tarea.
 Un solo profesor puede vigilar a un gran número de alumnos que estén
trabajando a la vez.
 En caso de interrupción de la tarea podrá reanudarse el proceso en el punto
mismo en que se quedará interrumpido.
 Por medio de Internet el profesor, estudiante o padre, puede buscar
materiales disponibles en la web que sean útiles para la enseñanza-
aprendizaje.
 Se pueden realizar modelos de simuladores para materias como Física,
Química, Biología e Ingeniería para interactuar con ellos.
LAS TIC EN EL SECTOR DE
LA EDUCACIÓN

11. TIC EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

12. BENEFICIOS PEDAGÓGICOS
 Las operaciones automáticas pueden liberar al individuo
para acometer tareas conceptuales más importantes.
 Los estudiantes medios y más débiles reciben estímulos
importantes al percibir que no deben ser brillantes
manipuladores algebraicos para dominar el pensamiento
abstracto.
 El estudio de los algoritmos subyacentes ayudan a
entender la naturaleza de las operaciones.
 El permitir al usuario construir operaciones más
complejas de las habituales se traduce en el mejor
entendimiento conceptual.
 Trabajar con la computadora dota al estudio del factor
experimental, lo que lleva al establecimiento de
conjeturas, ejemplos y contra ejemplos, simulaciones,
etc.
 A diferencia del profesor la computadora no manifiesta
impaciencia alguna al cometerse errores repetidamente.

13. RIESGOS
 TECNOFOBIA: Temor al enfrentamiento a las
tecnologías.
La mejor solución es la preparación de los
docentes.
 ILUSIONISMO Es la idea de que la computadora
resuelve todos los problemas. La forma de
resolverlo es enfrentar los problemas y determinar
si es posible su implementación a nivel
Cibernético.
 TRANSCULTURACIÓN : Es la pérdida de la
identidad por la influencia foránea. La mejor forma
de resolverlo es convertirnos de simples
consumidores en productores.

14. NUEVAS TECNOLOGÍAS
APLICADAS A LA EDUCACIÓN
El MINED ha introducido el uso de las TIC en el
proceso de enseñanza aprendizaje para lograr
elevar el nivel de conocimiento de los estudiantes
y la calidad de la clase que imparten los docentes.
La televisión y el video, como medios
Audiovisuales, permiten incrementar las
potencialidades de estos medios en la activación y
motivación de los estudiantes hacia un
aprendizaje desarrollador, al brindar la posibilidad
de recrear el tiempo, el espacio, el tamaño de los
objetos y además introducir estímulos
motivacionales.

15. BIBLIOTECAS VIRTUALES
Bibliotecas cuya base
de datos está situada
en internet, datos que
pueden ser
consultados a través
de la red.

16. BLOG
Los blog suponen una
forma de asignar
contenido de aprendizaje
muy diferente de la
tradicional. Es mucho
menos formal. Se escriben
desde un punto de vista
personal, en una voz
personal.

17. WIKI
Es un sitio web que puede ser
editado por varios usuarios.
Los usuarios de una wiki pueden
así crear, editar, borrar o modificar
el contenido de una página web, de
una forma interactiva, fácil y rápida;
dichas facilidades hacen de una
wiki una herramienta efectiva para
la escritura colaborativa.

18. SOFTWARE ORIENTADO A CURSOS
Moodle es un Sistema
Administrador de Cursos, es un
software libre de código
abierto, diseñado usando
principalmente principios
pedagógicos para ayudar a los
educadores a crear
comunidades de aprendizaje
en línea.

19. FORO
Es el nombre con el que se
denomina a un grupo de
personas que intercambian en
forma online información,
opiniones, preguntas y
respuestas, archivos y todo tipo
de material, sobre diversos
temas.

20. CHAT
Es una comunicación en tiempo
real que se realiza entre varios
usuarios cuyas computadoras
están conectadas a una red,
generalmente Internet; los
usuarios escriben mensajes en su
teclado, y el texto aparece
automáticamente y al instante en
el monitor de todos los
participantes.

21. APRENDIZAJE MÓVIL
(M-LEARNING)
Oportunidades para crear
aprendizaje y nuevas
conexiones con el mundo
entero, el m-learning:
teléfonos móviles, PDAs,
UMPC,Table,
reprod.mp3, iPod,
iPhone, e-book

22. CONFERENCIA EN LÍNEA
Transmisión unidireccional
de audio y video.

23. REDES SOCIALES
Es una estructura social
conformada por un
conjunto de personas
relacionadas entre si con
un fin en común:
Compartir sus intereses,
conocimiento y
actividades.

24. WB 2.0
El término Web
2.0 comprende
aquellos sitios web
que facilitan el
compartir
información, la
interoperabilidad, el
diseño centrado en el
usuario y la
colaboración en la
World Wide Web.

25. PLATAFORMAS VIRTUALES
¿Quiénes
actúan en una
plataforma
virtual?
Áreas que
conforman una
plataforma virtual
¿Qué
relación hay
entre LMS
y una
plataforma?
Funciones
del LMS
¿Qué es
una
plataforma
virtual?

26. PLATAFORMAS VIRTUALES
Son programas
especializados que cuentan
con herramientas para la
gestión de la enseñanza y
el aprendizaje. Intentan
reproducir lo más fielmente
posible la sensación de
presencial.
http://www.formacion.cholupa.com/

27. ¿QUIÉNES ACTÚAN EN UNA
PLATAFORMA VIRTUAL?
Estudiante
Docente
Gestión de Docente
Visitas
Webmaster
Soporte técnico

28. ESTUDIANTE
Son los usuarios más
numerosos de la
plataforma.
El sistema de permisos
pueden habilitarlos o no
para algunas acciones.

29. DOCENTE
Segundos actores en
importancia y en número.
Sus permisos pueden variar
según las políticas de la
institución.
Pueden tener el control total
de las aulas o por el contrario
depender del soporte dela
institución

30. GESTIÓN DE DOCENTE
 Requiere de varias
personas dedicadas.
 Gestionan altas y bajas de
estudiantes.
 Evacuan consultas
funcionales delos
estudiantes.
 Tiene acceso a la
administración de la
plataforma.

31. VISITAS
Personas externas a la
institución que son invitadas a
un recorrido virtual.
Participación de solo lectura.

32. WEBMASTER
 Es el responsable de la
plataforma que no comparte
acciones con ningún
administrador
 Crea nuevas aulas o cursos
 Configura especificaciones por
defecto
 Configura el acceso
 Concede y administra los
permisos de acceso a la
administración

33. SOPORTE TÉCNICO
Resuelve los problemas a nivel
de software

34. QUE ES UN LMS
LEARNING MANAGEMENT SYSTEM
Un LMS o Sistema de Gestión de
Aprendizaje es una aplicación
instalada en un servidor, que
administra, distribuye y controla las
actividades de formación de una
institución u organización.

35. LAS PRINCIPALES FUNCIONES
DEL LMS SON
 Gestionar recursos de usuarios así como
materiales y actividades de formación
 Administrar el acceso, controlar y dar
seguimiento del proceso de aprendizaje
 Realizar evaluaciones
 Generar informes
 Gestionar servicios de comunicación como
foros de discusión, videoconferencias, entre
otros

36. ARES QUE CONFORMAN LAS
PLATAFORMAS
USUARIOS
ADMINISTRACIÓN
BASE DE DATOS Y
SOFTWARE DE
CONTROL

37. GMAIL DRIVE
Es una aplicación
extraoficial para Microsoft
Windows basada en el uso
de una cuenta de correo
Gmail como unidad de
almacenamiento virtual en
Internet y permite
compartir documentos en
línea.

38. 38
EDUCAPLAY.COM

40. ZOHO.COM

42. 42

43. https://home.zoho.com/home

44. CALAMEO.COM

45. SLIDESHARE

46. Elaborar un Blog donde aplique las
herramientas de la Web2.0 teniendo
en cuenta un tema del área que
usted maneja en su institución
educativa.
Utilizando herramientas de
Educaplay.com, zoho.com ,
calameo.com y Slideshare.
TALLER PRÁCTICO SOBRE EL
USO DE LAS TICS EN LA
EDUCACIÓN.

47. GRACIAS