1. MÓDULO DE
SENSIBILIZACIÓN
AMBIENTAL
7. Adaptación del Módulo a las
diferentes familias profesionales
y sus ocupaciones
Introducción curso, es conseguir una serie de pro-
puestas educativas y compromisos de
A estas alturas del Manual, el alum- comportamiento que puedan resumirse
nado debe haber reflexionado sobre la en un Código de Valores para el Cur-
necesidad de un cambio de actitudes, so, que todos, formadores y participan-
que nos acerque hacia un medio menos tes, han de asumir y respetar durante
contaminado y en el que las generacio- el desarrollo del mismo y en la poste-
nes futuras puedan vivir en armonía. Es rior actividad laboral.
a partir de este punto, en el que cada
individuo debe comenzar a aplicar sus Para desarrollar el Código de Bue-
conocimientos en su propia actividad la- nas Prácticas Profesionales se sugieren
boral, sirviendo de ejemplo a sus com- las siguientes actividades:
pañeros y al resto de los ciudadanos.
– Rellenar la ficha de incidencia am-
biental de la actividad profesional
que se adjunta.
Objetivos
– Estudiar en clase algunos ejem-
El objetivo de esta unidad didáctica
plos reales del impacto ambiental
es que los alumnos y alumnas, con el
que provoca la actividad profesio-
apoyo del profesor, realicen la base
nal sobre la que versa el curso.
del Código de Buenas Prácticas Profe-
sionales en su ocupación.
– Realizar un análisis de costes eco-
El Código de Buenas Prácticas pre- nómicos de la misma actividad lle-
tende ser una herramienta consensua- vada a cabo con y sin criterios am-
da entre alumnos y docente, que mar- bientales.
que las directrices de comportamiento
durante el proceso formativo. Debe in- La realidad ambiental de cada fami-
cidir sobre la actitud y el comporta- lia profesional es diferente. Debemos
miento del alumnado en el aula y en preguntarnos qué reflexiones nos ayu-
las actividades relacionadas con el darán a conocer los principales proble-
propio curso, de manera que se consi- mas de nuestra ocupación y cuales son
gan actitudes respetuosas, acordes con las medidas que se deben llevar a
la conservación del medio ambiente, cabo para evitarlos.
con el equipamiento, los materiales y
el resto del alumnado. A continuación se proponen una se-
rie de preguntas cuya respuesta ayuda-
Por tanto, el objetivo que se desa- rá a alcanzar los objetivos anterior-
rrollará durante los primeros días del mente expuestos.
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2. MÓDULO DE
SENSIBILIZACIÓN
AMBIENTAL
– ¿Existen normativas específicas so- mejorará tu cualificación profesio-
bre medio ambiente en nuestra nal?
actividad laboral?
– ¿Cómo modificaría tus hábitos de
– ¿ Cuáles son? consumo?
– ¿Qué problemas medioambienta- – ¿Crees que el medio ambiente va
les tratan de evitar? a influir a lo largo del tiempo en
las actividades de tu profesión?
– ¿Cuáles son las consecuencias que
se derivan de su incumplimiento? – Piensa en el medio ambiente como
variable de calidad en el trabajo.
– ¿Invertir en medio ambiente en tu
profesión es una inversión de fu- La siguiente ficha de incidencia am-
turo? biental ayudará a realizar nuestro pro-
pio Código de Buenas Prácticas en una
– ¿La adopción de medidas ambien- actividad profesional o en una ocupa-
tales (Código de Buenas Prácticas) ción concreta.
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3. MÓDULO DE
SENSIBILIZACIÓN
AMBIENTAL
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4. MÓDULO DE
SENSIBILIZACIÓN
AMBIENTAL
Para concluir, y al objeto de que sir- De ninguna manera deben tomarse
va como punto de partida para la re- estos ejemplos como modelos definiti-
flexión en el Código de Buenas Prác- vos. En todo caso, deberían desarro-
ticas ambientales, se incluyen unos llarse mucho más, teniendo en cuenta
ejemplos, en tres actividades profesio- la experiencia y sensibilidad de los do-
nales distintas. centes y alumnos del curso.
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5. MÓDULO DE
SENSIBILIZACIÓN
AMBIENTAL
Algunas ideas alternativas son: susti- por una parte de zumo de limón y dos
tuir los limpiahornos químicos por partes de aceite de oliva o vegetal; las
agua y bicarbonato; los desinfectantes lejías, en la colada, por media taza de
químicos, por media taza de bórax di- vinagre blanco o media taza de bicar-
suelta en 4,5 litros de agua; los des- bonato. En lugar de ambientadores
atascadores, por una mezcla de 50 ml químicos se pueden utilizar aromas na-
de vinagre, una taza de bicarbonato y turales como la lavanda, el tomillo o
agua hirviendo; los abrillantadores, las hojas de menta.
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6. MÓDULO DE
SENSIBILIZACIÓN
AMBIENTAL
Es conveniente la configuración de un perfectamente confeccionadas las accio-
sistema de gestión medioambiental en la nes que deba llevar a cabo cada uno de
empresa, para que de este modo, estén los trabajadores de la oficina.
Esta serie de medidas podrán ser mo- facilitar la elaboración del Código de
dificadas y mejoradas en el aula basán- Buenas Prácticas Profesionales. El mo-
dose en la rama de construcción que se delo que a continuación se desarrolla
esté impartiendo en clase. En todo caso es sólo una propuesta, pudiendo ser
estras medidas están enfocadas a la ac- modificada o completada por el do-
tividad laboral de los albañiles y oficia- cente en función de sus propios obje-
les, no a labores técnicas superiores. tivos. Sin embargo, se ha configurado
de forma que facilite su reproducción
La Ficha de Incidencia Ambiental es para ser repartida entre los alumnos
una herramienta didáctica que puede como material de trabajo.
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