una presentacion sobre metodos de la investigacion

1. Miguel Angel Velasco Sasia.
DHTIC
BUAP – ING.CIVIL
Erika Bonfil

2. Herramientas.
 Directorio.
 Motor de busqueda.
 Metabuscadores.
 Lista de distribucion RSS.
 Conectores logicos.

3. Directorio.
 Un directorio web es un tipo de sitio web que contiene un directorio organizado
de enlaces a otros sitios web, con una estructura de categorías y subcategorías.
Habitualmente, los directorios web permiten a los web masters o creadores
de sitios web que informen de su sitio para que sea incluido, y después los editores
autorizados revisan esas solicitudes antes de incluir sus enlaces para comprobar
que se adecúan a los requisitos de aceptación determinados por el directorio web.

4. Motor de Busqueda.
 Un motor de búsqueda, también conocido como buscador, es un sistema
informático que busca archivos almacenados en servidores web gracias a su
«spider» (o Web crawler). Un ejemplo son los buscadores de Internet (algunos
buscan únicamente en la web, pero otros lo hacen además en noticias, servicios
como Gopher, FTP, etc.) cuando se pide información sobre algún tema. Las
búsquedas se hacen con palabras clave o con árboles jerárquicos por temas; el
resultado de la búsqueda es un listado de direcciones web en los que se mencionan
temas relacionados con las palabras clave buscadas.
 Como operan en forma automática, los motores de búsqueda contienen
generalmente más información que los directorios. Sin embargo, estos últimos
también han de construirse a partir de búsquedas (no automatizadas) o bien a
partir de avisos dados por los creadores de páginas (lo cual puede ser muy
limitante). Los buenos directorios combinan ambos sistemas. Hoy en día
Internet se ha convertido en una herramienta, para la búsqueda de información,
rápida, para ello han surgido los buscadores que son un motor de búsqueda que
nos facilita encontrar información rápida de cualquier tema de interés, en
cualquier área de las ciencias, y de cualquier parte del mundo.

5. Metabuscadores.
 El metabuscador es un sistema que localiza información en los motores de
búsqueda más usados y carece de base de datos propia y, en su lugar, usa las
de otros buscadores y muestra una combinación de las mejores páginas que ha
devuelto cada uno. Un buscador normal recopila la información de las páginas
mediante su indexación, como Google o bien mantiene un amplio directorio
temático, como Yahoo. La definición simplista sería que un metabuscador es un
buscador en buscadores.

6. Listas de distribución RSS.
 RSS son las siglas de (Really Simple Syndication o Rich Site Summary -
Distribución Realmente Simple o Sumario de Sitio Rico), un formato de texto,
que sirve para distribuir titulares de noticias y contenidos por Internet de una
forma automática.
 Se trata de un pequeño fichero de texto, albergado en el servidor del sitio Web
que ejerce de fuente de noticias, y donde los editores del sitio Web colocan, de
una forma ordenada y estructurada, los titulares que han publicado en su Web.
Los archivos RSS permiten conocer las actualizaciones de un sitio Web de una
manera rápida y sencilla, sin necesidad de entrar en dicha página Web.

7. Conectores lógicos.
 Y : localizar registros que contengan todos los términos de búsqueda
especificados.
 O : localizar registros que contengan cualquiera o todos los términos
especificados.
 NOT : localizar registros que contengan el primer término de búsqueda pero no
el segundo.

8. Operadores de busqueda.
 Búsqueda Web
allinanchor:, allintext:, allintitle:, allinurl:, cache:, define:, filetype:, id:, inanchor:, info:,
intext:, intitle:,inurl:, link:, related:, site:
 Image Search
allintitle: , allinurl: , filetype: , inurl: , intitle: , site:
 Grupos
Allintext: , allintitle: , autor: , grupo: , insubject: , intext: , intitle:
 Directorio
allintext: , allintitle: , allinurl: , ext: , filetype: , intext: , intitle: , inur:
 Noticias
allintext: , allintitle: , allinurl: , intext: , intitle: , inurl: , Ubicación: , fuente:
 Búsqueda de productos
allintext: , allintitle:

9. Operadores de busqueda.
 Los operadores permiten enfocar la búsqueda
vinculando términos de búsqueda y definiendo la
relación entre ellos

10. Estrategias de busqueda.
 Podemos utilizar una o mas palabras especificas en el
navegador.
 Podemos utilizas las comillas (“”) para ser mas
especifico con búsquedas que se componen de dos o
mas palabras.
 Podemos utilizar el guion (-) para reducir términos que
pueden confundirse en nuestra búsqueda.

11. Pensar y comportarse
info-competente.
 Joyce Valenza nos describe desde el punto de vista de
un profesor, la discapacidad de los alumnos para buscar
información en diferentes medios.
 Nos comenta que ahora el alumno no se esfuerza por
obtener la información adecuada.

12.  Los buenos investigadores no sólo tienen habilidades
específicas, sino también un conjunto de actitudes y
comportamientos que promueven el éxito.
 Sabe qué es lo que él o ella está buscando.
 Se da cuenta de que puede hacer escogencias de búsqueda.
 Reconoce vacíos en la investigación.
 Conoce las estrategias básicas para la evaluación de fuentes.
 Reconoce que investigar en Internet es un proceso recursivo e
interactivo.
 Sabe que existen las pantallas con opciones de búsqueda
avanzada y que éstas ofrecen un mayor poder de exploración.
 Sabe que hay tres tipos principales de búsqueda: palabra
clave, materia o tópico, y búsqueda por campo.
 Sabe como pensar acerca de una consulta.
 Sabe cuando importa la calidad.

13. Estrategias:
 El estudiante competente en información sabe que las
credenciales de los autores son importantes, que cualquier
recurso citado debe ser sostenible en términos de su
relevancia, puntualidad, sesgos o prejuicios, credibilidad,
exactitud y confiabilidad.

14. LOS PROFESORES PUEDEN
ESTIMULAR MEJORES
BÚSQUEDAS.
 ANDAMIAJE.-
Ayude a sus estudiantes a desarrollar organizadores para los
datos recolectados y para la reestructuración de estos. Un
diagrama de Venn o una matriz ayudarán a los estudiantes a
recopilar información para compararla y contrastarla. Una
línea de tiempo o un diagrama de flujo pueden ayudar en el
análisis de un evento histórico. Un mapa conceptual ayudará a
los estudiantes, a medida que ellos generan lluvias de ideas de
subtópicos o argumentos que sustentan una de sus tesis.

15. Bibliografia.
 http://es.wikipedia.org/wiki/Metabuscador
 ab&q=conectores+logicos+informatica&oq=conectores+logicos+informatica&
gs_l=serp.3...24651.34367.0.34489.16.9.0.0.0.0.6541.6541.9-
1.1.0...0.0...1c.1._j0s247pFU8&pbx=1&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.&fp=50f0d249
da46f4a&bpcl=35466521&biw=1366&bih=667
 http://www.budismotibetano.net/portal/index.php/que-es-el-rss-normas-
145http://dosei.who.int/iBistro_helps/Spanish/tip7102.html
 http://www.googleguide.com/advanced_operators.html
 http://www.eduteka.org/modulos/1/162/405/1