SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 30
Leilane Albuquerque
   Início: 1916 – Brasil: 1922 (RJ)
   Anos 30: maior variação da programação –
    programas       de     auditório,  humorísticos,
    radionovelas, exploração comercial
   Atualmente: cultura, arte, jornalismo, utilidade
    pública, comercial, educacional.
Não há imagem visual



“...sons imagem é fortalecida pelos
  ouvintes de rádio, principalmente
  a partir das características vocais
  do locutor” (Oliveira, 1990)
Baixo custo

   Mais popular                    Imediatismo

                  Maior público


Linguagem de fácil compreensão


             Maior mobilidade para emissor e receptor
Locutor apresentador – Apresenta e anuncia programas
animador               de rádio, entrevistas,
                          brincadeiras, jogos.
Locutor comentarista -    Comenta os eventos esportivos.
esportivo
Locutor esportivo         Narra e eventualmente comenta
                          os eventos esportivos.
Locutor entrevistador     Expõe e narra fatos, além de
                          entrevistar pessoas relacionadas
                          aos fatos.
Locutor noticiarista      Lê programas de notícias de
                          rádio.
Locutor em comerciais /   Realiza leituras de textos
anunciador                comerciais.
   AM (amplitude modulada)
     Base: jornalismo


   FM (frequência modulada)
     Menor incidência de ruídos

     Base: entretenimento e música




Comunicação oral – alcança os objetivos da
             EMISSORA
   Participação de ouvintes.
   Notícias de ultima hora.
   Movimentação no estúdio.
   Controle de reportagens externas,
    enviados – interior (telefonemas).
   Realizar locução e operar a mesa
    simultaneamente.
   Cursos de formação básica, técnica e/ou
    profissionalizantes.
   Início: voz “formada” – padrão vocal mais
    grave e impostado – MODELOS.
   Atualmente: voz com características próprias e
    marcantes – grande flexibilidade vocal.
   Profissional versátil: dentro da emissora –
    narra notícias, realiza entrevistas, conversa com
    ouvintes, dá dicas e realiza comerciais fora da
    empresa – animador de festas e eventos, mestre
    de cerimônias.
HABILIDADE COMUNICATIVA
Loudness e Pitch   CPFA      Articulação Precisa
  adequados
                      Vocabulário e
  Ressonância          Gramática
  Equilibrada

Ritmo Adequado            Entusiasmo


  Conteúdo                Maturidade


  Concentração            Improvisação
   FM (público jovem): pith agudo, loudness
    aumentada, velocidade de faixa rápida e
    modulação rica.
   FM (público mais velho): pith grave, loudness
    mediano, velocidade de fala mediana ou rápida
    e modulação mais restrita.
   AM: voz coloquial, com regionalismos,
    modulação variada, loudness e pitch
    medianos.
   Orientação vocal
   Aquecimento vocal
   Treino vocal – coordenação
    pneumofonoaticulatória, controle de pitch e
    loudness, velocidade de fala, articulação e
    pronúncia, projeção e equilíbrio ressonantal
   Expressividade vocal: aspectos melódicos da
    fala – entonação e uso de ênfases, duração e
    pausas.
Fisiologia                   Saúde
  vocal                      vocal



         Cuidados com o
           microfone,
       loudness e postura.
Preparação de trato vocal
          para o uso profissional da
                     voz.

   o som vibrante em escala, terminando com vogal
    grave.
   o “um hum” isolado e com vogais.
   o fazer de modo prolongado: danguê – denguê –
    dinguê – donguê – dunguê.
   o articular bem: blacks – blecks – blicks – blocks –
    blucks.
Coordenação
pneufonoarticulatória
   Eu sei de tudo.
   Eu sei tudo o que você queria.
   Eu sei tudo o que você queria me dizer.
   Eu sei tudo o que você queria me dizer naquela
    noite.
   Eu sei tudo o que você queria me dizer naquela
    noite em que nos vimos.
   Eu sei tudo o que você queria me dizer naquela
    noite em que nos vimos por um momento.
   Eu sei tudo o que você queria me dizer naquela
    noite em que nos vimos por um momento, antes
    da chuva.
   Eu sei tudo o que você queria me dizer naquela
    noite em que nos vimos por um momento, antes
    da chuva cair e nos obrigar.
   Eu sei tudo o que você queria me dizer naquela
    noite em que nos vimos por um momento, antes
    da chuva cair e nos obrigar a ir embora.
   Eu sei tudo o que você queria me dizer naquela
    noite em que nos vimos por um momento, antes
    da chuva cair e nos obrigar a ir embora frustrados.
   Eu sei tudo o que você queria me dizer naquela
    noite em que nos vimos por um momento, antes
    da chuva cair e nos obrigar a ir embora frustrados
    com o contratempo.
CUIDADO:
 Imprecisão, exagero e fonemas imprecisos.
Fonemas/r/ isolado e ao final da sílaba, além
               de encontros.

    Uso de rolha, espátulas.
    Sobrearticulações.
    Trava línguas.
   Pratrakra – Bradragra
   Prétrékré - Brédrégré
   Prêtrêkrê - Brêdrêgrê
   Pritrikri - Bridrigri
   Prótrókró - Bródrógró
   Prôtrôkrô - Brôdrôgrô
   Prutrukru - Brudrugru
   Platlakla – Bladlagla
   Plétléklé - Blédléglé
   Plêtlêklê - Blêdlêglê
   Plitlikli - Blidligli
   Plótlókló - Blódlógló
   Plôtlôklô - Blôdlôglô
   Plutluklu - Bludluglu
   Frassaxa – Vrazaja
   Frésséxé - Vrézéjé
   Frêssêxê - Vrêzêjê
   Frissixi - Vriziji
   Fróssóxó - Vrózójó
   Frôssôxô - Vrôzôjô
   Frussuxu - Vruzuju
   Flassaxa – Vlazaja
   Flésséxé - Vlézéjé
   Flêssêxê - Vlêzêjê
   Flissixi - Vliziji
   Flóssóxó - Vlózójó
   Flôssôxô - Vlôzôjô
   Flussuxu - Vluzuju
   Eu tagarelei
   Tu tagarelás
   Ele tagarelá
   Nós tagarelemos
   Vós tagareleis
   Eles tagarelão
   O bispo de Constantinopla não é um bom
    constantinopolizador pois só
    desconstantinopolitariza sendo portanto um
    descontantinopolitanizador será

  Uma rua é paralelepipezada e enladrilhada,
quem tiver coragem de despalelepipezá-la
terá que desenladrilhá-la também,
assim teremos um bom desparalelepípezador e
desenladrilhador
“Continua em Canindé a polêmica sobre a
imagem de São Francisco o pároco do Santuário
Franciscano daquela cidade insiste que mudanças
na estátua que está sendo construída está
revoltando os fiéis o Frei Carlos Antônio Silva
Santos diz que o hábito franciscano que era uma
veste simples foi trocado por um manto igual ao
usado por São Judas Tadeu além disso segundo
ele há deformidades na cabeça do Santo.”
“Continua em Canindé/ a polêmica sobre a
imagem de São Francisco// o pároco do Santuário
Franciscano daquela cidade// insiste que
mudanças na estátua que está sendo construída/
está revoltando os fiéis// o Frei Carlos Antônio
Silva Santos diz que o hábito franciscano// que era
uma veste simples/ foi trocado por um manto
igual ao usado por São Judas Tadeu// além disso
segundo ele// há deformidades na cabeça do
Santo.”
“Continua em Canindé/ a polêmica sobre a
imagem de São Francisco// o pároco do
Santuário Franciscano daquela cidade// insiste
que mudanças na estátua que está sendo
construída/ está revoltando os fiéis// o Frei Carlos
Antônio Silva Santos diz que o hábito
franciscano// que era uma veste simples/ foi
trocado por um manto igual ao usado por São
Judas Tadeu// além disso segundo ele// há
deformidades na cabeça do Santo.”
“Continua em Canindé/ a polêmica sobre a
imagem de São Francisco// o pároco do
Santuário Franciscano daquela cidade// insiste
que mudanças na estátua que está sendo
construída/ está revoltando os fiéis// o Frei
Carlos Antônio Silva Santos diz que o hábito
franciscano// que era uma veste simples/ foi
trocado por um manto igual ao usado por São
Judas Tadeu// além disso segundo ele// há
deformidades na cabeça do Santo.”

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Curso de oratoria
Curso de oratoriaCurso de oratoria
Curso de oratoria
Joao Balbi
 
Curso de canto popular
Curso de canto popularCurso de canto popular
Curso de canto popular
Marcia Conrado
 
OrientaçõEs Vocais Para O Uso Profissional Adequado Da 1
OrientaçõEs Vocais Para O Uso Profissional Adequado Da 1OrientaçõEs Vocais Para O Uso Profissional Adequado Da 1
OrientaçõEs Vocais Para O Uso Profissional Adequado Da 1
Inacio Montanha
 

Was ist angesagt? (20)

Voz do Professor
Voz do ProfessorVoz do Professor
Voz do Professor
 
Apostila de sonoplastia-2016_miqueas_almeida
Apostila de sonoplastia-2016_miqueas_almeidaApostila de sonoplastia-2016_miqueas_almeida
Apostila de sonoplastia-2016_miqueas_almeida
 
Reeducação vocal para professores
Reeducação vocal para professores Reeducação vocal para professores
Reeducação vocal para professores
 
Voz slide
Voz slideVoz slide
Voz slide
 
Curso de oratoria
Curso de oratoriaCurso de oratoria
Curso de oratoria
 
A FONOAUDIOLOGIA NA ESCOLA
A FONOAUDIOLOGIA  NA ESCOLAA FONOAUDIOLOGIA  NA ESCOLA
A FONOAUDIOLOGIA NA ESCOLA
 
Apostila técnica vocal
Apostila   técnica vocal Apostila   técnica vocal
Apostila técnica vocal
 
Barreiras à comunicacao
Barreiras à comunicacaoBarreiras à comunicacao
Barreiras à comunicacao
 
Falar em Público: Oratória sem Segredos
Falar em Público: Oratória sem SegredosFalar em Público: Oratória sem Segredos
Falar em Público: Oratória sem Segredos
 
Oratória
OratóriaOratória
Oratória
 
Comunicação nas Empresas
Comunicação nas EmpresasComunicação nas Empresas
Comunicação nas Empresas
 
Curso de canto popular
Curso de canto popularCurso de canto popular
Curso de canto popular
 
OrientaçõEs Vocais Para O Uso Profissional Adequado Da 1
OrientaçõEs Vocais Para O Uso Profissional Adequado Da 1OrientaçõEs Vocais Para O Uso Profissional Adequado Da 1
OrientaçõEs Vocais Para O Uso Profissional Adequado Da 1
 
Oratoria
OratoriaOratoria
Oratoria
 
Cuidados com a voz
Cuidados com a vozCuidados com a voz
Cuidados com a voz
 
Saúde Vocal - Cláudia Ligocki
Saúde Vocal - Cláudia LigockiSaúde Vocal - Cláudia Ligocki
Saúde Vocal - Cláudia Ligocki
 
RESPOSTAS PARA PERGUNTAS FREQUENTES NA ÁREA DE VOZ
RESPOSTAS PARA PERGUNTAS FREQUENTES NA ÁREA DE VOZRESPOSTAS PARA PERGUNTAS FREQUENTES NA ÁREA DE VOZ
RESPOSTAS PARA PERGUNTAS FREQUENTES NA ÁREA DE VOZ
 
O que é a poluição sonora
O que é a poluição sonoraO que é a poluição sonora
O que é a poluição sonora
 
Fonoaudiologia
FonoaudiologiaFonoaudiologia
Fonoaudiologia
 
Arte de falar em público
Arte de falar em públicoArte de falar em público
Arte de falar em público
 

Andere mochten auch

Produção audiovisual
Produção audiovisualProdução audiovisual
Produção audiovisual
Vinicius Abreu
 
Apostila básica produção audiovisual espm
Apostila básica produção audiovisual espmApostila básica produção audiovisual espm
Apostila básica produção audiovisual espm
Carlos Dote
 
Planos para filmagem
Planos para filmagemPlanos para filmagem
Planos para filmagem
Ejavorski
 
Modelo de Roteiro
Modelo de RoteiroModelo de Roteiro
Modelo de Roteiro
nrtejacarei
 
Jornalismo Investigativo
Jornalismo InvestigativoJornalismo Investigativo
Jornalismo Investigativo
Luis Nassif
 

Andere mochten auch (20)

Produção audiovisual
Produção audiovisualProdução audiovisual
Produção audiovisual
 
Linguagem 2
Linguagem 2Linguagem 2
Linguagem 2
 
Dicas radio e tv
Dicas radio e tvDicas radio e tv
Dicas radio e tv
 
Apostila básica produção audiovisual espm
Apostila básica produção audiovisual espmApostila básica produção audiovisual espm
Apostila básica produção audiovisual espm
 
Linguagem 1
Linguagem 1Linguagem 1
Linguagem 1
 
Projeto Escola faz cinema
Projeto Escola faz cinemaProjeto Escola faz cinema
Projeto Escola faz cinema
 
Produção áudio visual
Produção áudio visualProdução áudio visual
Produção áudio visual
 
Planos para filmagem
Planos para filmagemPlanos para filmagem
Planos para filmagem
 
Produção cinematógrafiaca
Produção cinematógrafiacaProdução cinematógrafiaca
Produção cinematógrafiaca
 
Roteiro 1
Roteiro 1Roteiro 1
Roteiro 1
 
PRODUÇÃO AUDIOVISUAL - Etapas da Produção pdf
PRODUÇÃO AUDIOVISUAL - Etapas da Produção pdfPRODUÇÃO AUDIOVISUAL - Etapas da Produção pdf
PRODUÇÃO AUDIOVISUAL - Etapas da Produção pdf
 
Guia de como elaborar um projeto para documentario
Guia de como elaborar um projeto para documentarioGuia de como elaborar um projeto para documentario
Guia de como elaborar um projeto para documentario
 
Modelo de Roteiro
Modelo de RoteiroModelo de Roteiro
Modelo de Roteiro
 
Jornalismo Investigativo
Jornalismo InvestigativoJornalismo Investigativo
Jornalismo Investigativo
 
Apresentacao Radio Parte 2
Apresentacao Radio Parte 2Apresentacao Radio Parte 2
Apresentacao Radio Parte 2
 
Manual zara radio
Manual zara radioManual zara radio
Manual zara radio
 
VT - Natália Horta
VT - Natália HortaVT - Natália Horta
VT - Natália Horta
 
Audiovisual - Linguagem Visual - Intro
Audiovisual - Linguagem Visual - IntroAudiovisual - Linguagem Visual - Intro
Audiovisual - Linguagem Visual - Intro
 
Roteiro vem cá, amiga
Roteiro vem cá, amigaRoteiro vem cá, amiga
Roteiro vem cá, amiga
 
Produção e Realização Audiovisual 1 - aula Som P1
Produção e Realização Audiovisual 1 - aula Som P1Produção e Realização Audiovisual 1 - aula Som P1
Produção e Realização Audiovisual 1 - aula Som P1
 

Ähnlich wie Fonoaudiologia x radiolocução

Apostila musica ef 09
Apostila musica ef 09Apostila musica ef 09
Apostila musica ef 09
Elvis Live
 
Laboratório de Comunicação Popular - Aula 6
Laboratório de Comunicação Popular - Aula 6Laboratório de Comunicação Popular - Aula 6
Laboratório de Comunicação Popular - Aula 6
Diedro Barros
 
Radio e audio__revisao
Radio e audio__revisaoRadio e audio__revisao
Radio e audio__revisao
Roberto Cruz
 
Palestradevoz1 110420122927-phpapp01
Palestradevoz1 110420122927-phpapp01Palestradevoz1 110420122927-phpapp01
Palestradevoz1 110420122927-phpapp01
karimymatias
 
1º dia técnicas vocais thaize
1º dia técnicas vocais   thaize1º dia técnicas vocais   thaize
1º dia técnicas vocais thaize
x32win7
 
Trabalho de expressão vocal
Trabalho de expressão vocalTrabalho de expressão vocal
Trabalho de expressão vocal
Musicah
 
Discutindo a proposta e elaborando o projeto com os estudantes – Música.pptx
Discutindo a proposta e elaborando o projeto com os estudantes – Música.pptxDiscutindo a proposta e elaborando o projeto com os estudantes – Música.pptx
Discutindo a proposta e elaborando o projeto com os estudantes – Música.pptx
AlexandreBarbosa874644
 

Ähnlich wie Fonoaudiologia x radiolocução (20)

Spot 2.0 - Natália Horta
Spot 2.0  - Natália HortaSpot 2.0  - Natália Horta
Spot 2.0 - Natália Horta
 
Spot
SpotSpot
Spot
 
9ano 00 QQ completa
9ano 00 QQ completa9ano 00 QQ completa
9ano 00 QQ completa
 
Apostila musica ef 09
Apostila musica ef 09Apostila musica ef 09
Apostila musica ef 09
 
Laboratório de Comunicação Popular - Aula 6
Laboratório de Comunicação Popular - Aula 6Laboratório de Comunicação Popular - Aula 6
Laboratório de Comunicação Popular - Aula 6
 
1254243394 aulas expressão musical e corporal
1254243394 aulas expressão musical e corporal1254243394 aulas expressão musical e corporal
1254243394 aulas expressão musical e corporal
 
Radio e audio__revisao
Radio e audio__revisaoRadio e audio__revisao
Radio e audio__revisao
 
Biofisica da fonacao
Biofisica da fonacaoBiofisica da fonacao
Biofisica da fonacao
 
Palestradevoz1 110420122927-phpapp01
Palestradevoz1 110420122927-phpapp01Palestradevoz1 110420122927-phpapp01
Palestradevoz1 110420122927-phpapp01
 
palestradevoz1-110420122927-phpapp01.ppt
palestradevoz1-110420122927-phpapp01.pptpalestradevoz1-110420122927-phpapp01.ppt
palestradevoz1-110420122927-phpapp01.ppt
 
Apresentação spot
Apresentação spotApresentação spot
Apresentação spot
 
Locução pra TV e Rádio.pdf
Locução pra TV e Rádio.pdfLocução pra TV e Rádio.pdf
Locução pra TV e Rádio.pdf
 
1º dia técnicas vocais thaize
1º dia técnicas vocais   thaize1º dia técnicas vocais   thaize
1º dia técnicas vocais thaize
 
Seminario powerpoint 2014 -curta-para imprimir
Seminario powerpoint 2014 -curta-para imprimirSeminario powerpoint 2014 -curta-para imprimir
Seminario powerpoint 2014 -curta-para imprimir
 
9ano 00 apostila completa
9ano 00 apostila completa9ano 00 apostila completa
9ano 00 apostila completa
 
Trabalho de expressão vocal
Trabalho de expressão vocalTrabalho de expressão vocal
Trabalho de expressão vocal
 
Jornal acprodarte TESTANDO
Jornal acprodarte TESTANDO Jornal acprodarte TESTANDO
Jornal acprodarte TESTANDO
 
Discutindo a proposta e elaborando o projeto com os estudantes – Música.pptx
Discutindo a proposta e elaborando o projeto com os estudantes – Música.pptxDiscutindo a proposta e elaborando o projeto com os estudantes – Música.pptx
Discutindo a proposta e elaborando o projeto com os estudantes – Música.pptx
 
MúSica 2º Ciclo
MúSica 2º CicloMúSica 2º Ciclo
MúSica 2º Ciclo
 
Projeção Vocal - Oficina Da Voz 2009
Projeção Vocal - Oficina Da Voz 2009Projeção Vocal - Oficina Da Voz 2009
Projeção Vocal - Oficina Da Voz 2009
 

Kürzlich hochgeladen

Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
TailsonSantos1
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
tatianehilda
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxSeminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdfConflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPlano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptxProdução de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 

Fonoaudiologia x radiolocução

  • 2. Início: 1916 – Brasil: 1922 (RJ)  Anos 30: maior variação da programação – programas de auditório, humorísticos, radionovelas, exploração comercial  Atualmente: cultura, arte, jornalismo, utilidade pública, comercial, educacional.
  • 3. Não há imagem visual “...sons imagem é fortalecida pelos ouvintes de rádio, principalmente a partir das características vocais do locutor” (Oliveira, 1990)
  • 4. Baixo custo Mais popular Imediatismo Maior público Linguagem de fácil compreensão Maior mobilidade para emissor e receptor
  • 5. Locutor apresentador – Apresenta e anuncia programas animador de rádio, entrevistas, brincadeiras, jogos. Locutor comentarista - Comenta os eventos esportivos. esportivo Locutor esportivo Narra e eventualmente comenta os eventos esportivos. Locutor entrevistador Expõe e narra fatos, além de entrevistar pessoas relacionadas aos fatos. Locutor noticiarista Lê programas de notícias de rádio. Locutor em comerciais / Realiza leituras de textos anunciador comerciais.
  • 6. AM (amplitude modulada)  Base: jornalismo  FM (frequência modulada)  Menor incidência de ruídos  Base: entretenimento e música Comunicação oral – alcança os objetivos da EMISSORA
  • 7. Participação de ouvintes.  Notícias de ultima hora.  Movimentação no estúdio.  Controle de reportagens externas, enviados – interior (telefonemas).  Realizar locução e operar a mesa simultaneamente.
  • 8. Cursos de formação básica, técnica e/ou profissionalizantes.  Início: voz “formada” – padrão vocal mais grave e impostado – MODELOS.  Atualmente: voz com características próprias e marcantes – grande flexibilidade vocal.  Profissional versátil: dentro da emissora – narra notícias, realiza entrevistas, conversa com ouvintes, dá dicas e realiza comerciais fora da empresa – animador de festas e eventos, mestre de cerimônias.
  • 10. Loudness e Pitch CPFA Articulação Precisa adequados Vocabulário e Ressonância Gramática Equilibrada Ritmo Adequado Entusiasmo Conteúdo Maturidade Concentração Improvisação
  • 11. FM (público jovem): pith agudo, loudness aumentada, velocidade de faixa rápida e modulação rica.  FM (público mais velho): pith grave, loudness mediano, velocidade de fala mediana ou rápida e modulação mais restrita.  AM: voz coloquial, com regionalismos, modulação variada, loudness e pitch medianos.
  • 12.
  • 13. Orientação vocal  Aquecimento vocal  Treino vocal – coordenação pneumofonoaticulatória, controle de pitch e loudness, velocidade de fala, articulação e pronúncia, projeção e equilíbrio ressonantal  Expressividade vocal: aspectos melódicos da fala – entonação e uso de ênfases, duração e pausas.
  • 14. Fisiologia Saúde vocal vocal Cuidados com o microfone, loudness e postura.
  • 15.
  • 16. Preparação de trato vocal para o uso profissional da voz.  o som vibrante em escala, terminando com vogal grave.  o “um hum” isolado e com vogais.  o fazer de modo prolongado: danguê – denguê – dinguê – donguê – dunguê.  o articular bem: blacks – blecks – blicks – blocks – blucks.
  • 18. Eu sei de tudo.  Eu sei tudo o que você queria.  Eu sei tudo o que você queria me dizer.  Eu sei tudo o que você queria me dizer naquela noite.  Eu sei tudo o que você queria me dizer naquela noite em que nos vimos.  Eu sei tudo o que você queria me dizer naquela noite em que nos vimos por um momento.  Eu sei tudo o que você queria me dizer naquela noite em que nos vimos por um momento, antes da chuva.
  • 19. Eu sei tudo o que você queria me dizer naquela noite em que nos vimos por um momento, antes da chuva cair e nos obrigar.  Eu sei tudo o que você queria me dizer naquela noite em que nos vimos por um momento, antes da chuva cair e nos obrigar a ir embora.  Eu sei tudo o que você queria me dizer naquela noite em que nos vimos por um momento, antes da chuva cair e nos obrigar a ir embora frustrados.  Eu sei tudo o que você queria me dizer naquela noite em que nos vimos por um momento, antes da chuva cair e nos obrigar a ir embora frustrados com o contratempo.
  • 20. CUIDADO: Imprecisão, exagero e fonemas imprecisos. Fonemas/r/ isolado e ao final da sílaba, além de encontros.  Uso de rolha, espátulas.  Sobrearticulações.  Trava línguas.
  • 21. Pratrakra – Bradragra  Prétrékré - Brédrégré  Prêtrêkrê - Brêdrêgrê  Pritrikri - Bridrigri  Prótrókró - Bródrógró  Prôtrôkrô - Brôdrôgrô  Prutrukru - Brudrugru
  • 22. Platlakla – Bladlagla  Plétléklé - Blédléglé  Plêtlêklê - Blêdlêglê  Plitlikli - Blidligli  Plótlókló - Blódlógló  Plôtlôklô - Blôdlôglô  Plutluklu - Bludluglu
  • 23. Frassaxa – Vrazaja  Frésséxé - Vrézéjé  Frêssêxê - Vrêzêjê  Frissixi - Vriziji  Fróssóxó - Vrózójó  Frôssôxô - Vrôzôjô  Frussuxu - Vruzuju
  • 24. Flassaxa – Vlazaja  Flésséxé - Vlézéjé  Flêssêxê - Vlêzêjê  Flissixi - Vliziji  Flóssóxó - Vlózójó  Flôssôxô - Vlôzôjô  Flussuxu - Vluzuju
  • 25. Eu tagarelei  Tu tagarelás  Ele tagarelá  Nós tagarelemos  Vós tagareleis  Eles tagarelão
  • 26. O bispo de Constantinopla não é um bom constantinopolizador pois só desconstantinopolitariza sendo portanto um descontantinopolitanizador será  Uma rua é paralelepipezada e enladrilhada, quem tiver coragem de despalelepipezá-la terá que desenladrilhá-la também, assim teremos um bom desparalelepípezador e desenladrilhador
  • 27. “Continua em Canindé a polêmica sobre a imagem de São Francisco o pároco do Santuário Franciscano daquela cidade insiste que mudanças na estátua que está sendo construída está revoltando os fiéis o Frei Carlos Antônio Silva Santos diz que o hábito franciscano que era uma veste simples foi trocado por um manto igual ao usado por São Judas Tadeu além disso segundo ele há deformidades na cabeça do Santo.”
  • 28. “Continua em Canindé/ a polêmica sobre a imagem de São Francisco// o pároco do Santuário Franciscano daquela cidade// insiste que mudanças na estátua que está sendo construída/ está revoltando os fiéis// o Frei Carlos Antônio Silva Santos diz que o hábito franciscano// que era uma veste simples/ foi trocado por um manto igual ao usado por São Judas Tadeu// além disso segundo ele// há deformidades na cabeça do Santo.”
  • 29. “Continua em Canindé/ a polêmica sobre a imagem de São Francisco// o pároco do Santuário Franciscano daquela cidade// insiste que mudanças na estátua que está sendo construída/ está revoltando os fiéis// o Frei Carlos Antônio Silva Santos diz que o hábito franciscano// que era uma veste simples/ foi trocado por um manto igual ao usado por São Judas Tadeu// além disso segundo ele// há deformidades na cabeça do Santo.”
  • 30. “Continua em Canindé/ a polêmica sobre a imagem de São Francisco// o pároco do Santuário Franciscano daquela cidade// insiste que mudanças na estátua que está sendo construída/ está revoltando os fiéis// o Frei Carlos Antônio Silva Santos diz que o hábito franciscano// que era uma veste simples/ foi trocado por um manto igual ao usado por São Judas Tadeu// além disso segundo ele// há deformidades na cabeça do Santo.”