Coachtraining ... un nuovo modello per lo sviluppo delle competenze

1. Dai Valori del campo
ai valori dell’azienda
Valori e competenze
per fare meta
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2. Il nostro metodo
inForma coaching & training 2

3. Il nostro metodo: coaching+training
Allenamento
(solo se alleno me stesso posso Esercizio
Allenare gli altri= relazione) (solo esercitando costantemente
Le nostre qualità possiamo consolidarle)
Consapevolezza
(solo attraverso la consapevolezza
Si può comprendere cosa serve per raggiungere
I risultati e gli obiettivi
Desiderati)
Analisi
(solo andando a comprendere la
Ascolto Radice dei nostri meccanisimi
(solo se ascolto me stesso posso Possiamo cogliere ciò
Diventare consapevole di me) che è migliorabile)
Umiltà
(solo mettendoci in gioco
Saremo in grado di migliorare )
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4. Il nostro metodo: coaching+training
Formazione
(Acquisizione di contenuti)
Crescita di competenze
(apprendere qualcosa di nuovo
Consapevolezza Che porta a rafforzare le proprie competenze)
(solo attraverso la consapevolezza
Si può comprendere cosa serve per raggiungere
I risultati e gli obiettivi
Desiderati)
Utilizzo
(imparare ad utilizzare tecniche e
Ascolto Meccanismi volti a raggiungere
(solo se ascolto me stesso posso Più velocemente gli obiettivi
Diventare consapevole di me) Desiderati)
Sperimentare
(creare consapevolezza di come gli strumenti
Possono essere adattati al mio modello)
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5. Vivere le
competenze
fuori dagli
schemi
Verificare i abituali Esplorare le
risultati competenze
Metodo
Coachtraining
Analizzare e
Sperimentare-
rivedere
provare- allenare
i nuovi comportamen
comportamenti Scegliere ciò che ti e abitudini
è funzionale e
modificare ciò
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6. I valori che condividiamo con il rugby
DISCIPLINA
INTEGRITA’
RISPETTO
SOLIDARIETA’
AUTENTICITA’
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7. 25 ottobre 2012 Con il rugby oltre i propri limiti
15 novembre 2012 Il terzo tempo in azienda
21 febbraio 2013 Rugbyman
4 aprile 2013 Dalla mischia alla Squadra
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8. Change Management
con il rugby oltre i propri limiti
«Noi siamo all’interno di un cerchio, la cui circonferenza è delimitata dalle nostre paure»
Mahatma Gandhi
Descrizione e Obiettivo:
Un percorso focalizzato sul potenziamento della fiducia individuale per cogliere
qualsiasi cambiamento come un’opportunità di crescita sia a livello personale che
professionale.
Attraverso il gioco del rugby i partecipanti sfideranno i propri limiti e le proprie
credenze limitanti affinché siano stimolati ad uscire dalle proprie abitudini e da
esperienze consolidate. Attraverso la sperimentazione diretta i partecipanti
acquisiranno la consapevolezza dell’importanza di accogliere in modo costruttivo
e propositivo gli inevitabili cambiamenti che si incontrano nelle evoluzioni delle
organizzazioni (cambiamenti di ruolo, di ufficio, di sede, di colleghi, di mission, di
vision, di mete, di progetti, di mercato).
Risultati:
 Acquisire la capacità di gestire le proprie credenze limitanti
 Acquisire la capacità di promuovere e di coinvolgere comportamenti innovativi
 Acquisire la capacità di motivare se stessi verso il cambiamento
 Acquisire la capacità di accogliere positivamente i cambiamenti organizzativi
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9. Terzo tempo in azienda
Conflitti e confronti
«La partita è di due tempi, ma il più importante è il terzo, fatto di birre, sudore e strette di
mano tra chi dieci minuti prima se le dava di gusto»
Francesco Bucchieri
Descrizione e Obiettivo:
Un percorso mirato a creare valore aggiunto nelle relazioni attraverso uno stile di
applicazione della comunicazione appropriato all’interlocutore e alle singole
situazioni, affinchè il confronto sia positivo e costruttivo e non ostacolato o
addirittura bloccato dall’insorgere dei conflitti.
Durante il corso si sperimenterà come sia possibile gestire i conflitti per raggiungere
risultati produttivi. Anche attraverso metafore e spunti derivanti dal mondo del
rugby i partecipanti conosceranno l’importanza di «giocare» il proprio ruolo nel
rispetto dei ruoli altrui, di confrontarsi apertamente e di gestire le discordanze.
L’obiettivo finale del corso è far si che la relazione e il confronto tra colleghi sia
un’occasione ulteriore per accrescere le proprie competenze e non per affermare
se stessi e le proprie conoscenze.
Risultati:
 La gestione del confronto: affermazione delle proprie competenze e rispetto delle
conoscenze altrui per una condivisione costruttiva
 Ruoli, identità e responsabilità del singolo per la riuscita della relazione
 Intelligenza emotiva per la gestione delle emozioni personali nella relazione
empatica con gli altri
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10. Rugbyman
da fare un ruolo ad essere un ruolo
«E’ la qualità della leaderhip, più di ogni altro fattore, che determina il successo o il fallimento di
qualsiasi organizzazione»
F.Fiedler e M.Chemers
Descrizione e Obiettivo:
Un percorso volto ad allenare la capacità di essere leader guida nei manager,
permettendo loro di far proprie quelle tecniche e quegli strumenti con i quali costruire il
personale modello di comportamento manageriale.
Attraverso il rugby i contenuti saranno incentrati sui tre pilastri della leadership: relazione
con se stessi, gestione delle attività, relazione con gli altri. Questi tre pilastri
rappresentano il processo che permette di arrivare all’essenza del ruolo del manager: la
capacità di influire sui comportamenti degli altri orientandoli verso obiettivi comuni nel
rispetto della crescita reciproca. Per un’efficace gestione delle relazioni occorre una
corretta gestione del tempo e degli obiettivi, così come per una corretta gestione delle
attività è necessario avere chiarezza del proprio ruolo e delle proprie responsabilità.
Nel rugby come nell’azienda la conoscenza delle regole, le dinamiche relazionali e la
capacità di mantenere il focus sull’obiettivo sono i pilastri su cui poggiare la crescita.
Risultati:
 Acquisire l’abilità ad ascoltare ed osservare se stessi per lo sviluppo della propria
consapevolezza
 Apprendere la capacità di utilizzare immaginazione e innovazione per raggiungere
soluzioni fuori dagli schemi precostituiti
 Acquisire tecniche e strumenti per esercitare processi decisionali focalizzati al
raggiungimento degli obiettivi
 Acquisire comportamenti appropriati nella relazione con gli altri
inForma
Sviluppare la capacità di delega e di empowerment
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11. Dalla mischia alla squadra
dal gioco del rugby al gioco di squadra
«Un gruppo di uomini in completa simbiosi con un unico obiettivo da raggiungere attraverso
strade diverse. Ognuno deve rispondere “presente” all’appello, altrimenti la magia non
riesce»
Mauro Bergamasco
Descrizione e Obiettivo:
Percorso volto a far vivere ai partecipanti il passaggio dalla consapevolezza
individuale alla volontà di agire insieme agli altri per sperimentare la potenzialità di
“essere” una squadra.
Comprendere come si possa raggiungere gli obiettivi attraverso chiarezza di ruoli,
lealtà, rispetto, capacità di lavorare insieme, spirito di unione, sostegno, tecnica,
coraggio, passione, responsabilità e voglia condivisa di “mettercela tutta” per
arrivare alla meta.
Scendere in campo per stimolare e sostenere il senso di aggregazione e di
collaborazione; per quanto gli esseri umani siano per natura “animali sociali”, spesso
vince la voglia di emergere individualmente e di competere. Operare all’interno di
un gruppo significa invece comprendere e adeguarsi alle complessità quotidiane
attraverso il confronto attivo, la flessibilità relazionale e il desiderio di condivisione.
Risultati:
 Sperimentare la consapevolezza della condivisione degli obiettivi
 Acquisire la capacità di confrontarsi con gli ostacoli per crescere
 Acquisire la capacità di lavorare insieme agli altri per “essere“ squadra e non
semplicemente “fare” squadra
 Acquisire la capacità di lavorare attraverso una leadership condivisa
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