Este documento describe los foros de intercambio y debate, incluyendo sus propósitos, tipos, moderación, errores comunes y la influencia de la tecnología. Los foros sirven para construir conocimiento a través del intercambio entre estudiantes, docentes e instituciones. Se clasifican en foros de debate, investigación, actividades, consenso y presentación. La moderación implica iniciar la discusión, participar, estimular la participación y mantener el debate objetivo. La tecnología permite incluir fotos, editar e imp
2. Foro = Intercambio
¿Para qué
sirve?
El foro es un
espacio de
comunicación para
formar un hilo de
debate,
intercambio,
controversia y
consenso.
Para construir conocimiento a través
del intercambio
Estudiantes,
docentes,
instituciones,
investigadores, etc.
3. Clasificación de los foros
• Foros de debate
• Foros de investigación
• Foros preparatorios de actividades
• Foros de consenso
• Foros de presentación
• Foros de consulta
4. Moderación = Intervención docente
Iniciar la
consigna
Participaciones
intermedias
Estimula la
participación
Alentar el analisis real
de las nuevas
propuestas
Hacer resaltar las
divergencias o
contraducciones
Distinguir un
aporte especial
en privado
Mantener la
objetividad del
debate
Regular
comentarios
Dar
cierre
6. Influencia de la tecnología en los
formatos de los foros virtuales
• Formato árbol (anidado)
Las respuestas se acomodan a
continuación de la participación que
inicia una nueva pregunta o tema.
• Formato plano
Todas las participaciones están en la
misma página, una a continuación de
la otra.
7. Detalles extras que ofrece la tecnología
• Incluir fotografías
• Facilidad de edición e impresión
• Marcadores temáticos
8. Interactividad en los foros
• Interacción estudiante-entorno
• Interacción estudiante-contenido
• Interacción estudiante-profesor
• Interacción estudiante-estudiante
9. Protocolo de retroalimentación
1. Describimos o clarificamos: Es
esencial hacer preguntas acerca de los
aspectos que son poco claros o ideas
2. Valoramos: Enfatizar los puntos positivos
del trabajo, destacar las fortalezas y ofrecer
cumplidos honestos
3. Nos preocupa, nos inquieta, nos
preguntamos: expresar dichas inquietudes, no
como acusaciones o críticas negativas, sino
como pensamientos e inquietudes honestos.
4. Sugerimos: sugerencias para resolver
los problemas que hemos identificad, no son
mandatos.