1. Educación Virtual … para que cada quién aprenda a su ritmo

2. …en el centro de enseñanza …en la manera de enseñar …en la manera de aprender La educación virtualimplica CAMBIOS

3. La educación virtualinvolucra varios FACTORES

4. Factores de la Educación Virtual Y en qué orden jerárquico presentaremos los factores de la educación virtual

5. Orden de los Factores Segúnsu importancia Factoresde la Educación Virtual

6. 1° PlataformaEducativa virtual Son herramientas informáticas diseñadas en función de unos objetivos formativos y de instrucción

7. 1° PlataformaEducativa virtual Constituyen un mecanismo para la distribución de la información, facilita las actividades involucradas en el proceso de aprendizaje

8. 4:00 pm 4:00 pm 4:00 pm 4:00 pm 4:00 pm 1° PlataformaEducativa virtual Tutoría usando Chat o Correo Electrónico comunicación sincrónica

9. 8:00 pm, 25 de marzo 7:15 pm, 30de marzo 2:40 am, 5 de abril 1:20 am, 30 de marzo 11:20 pm, 1 abril 1° PlataformaEducativa virtual Actividad evaluada utilizando Foro comunicación asincrónica

10. 2° Actualidad Tecnológica «La tecnología tiene que ver con ordenar lo que posee la mente humana» Walter Ong

11. 2° Actualidad Tecnológica Las nuevas tecnologías nos dan el poder para publicar nuestra producción escrita y multimedia a través de herramientas sencillas Así definió la revista Time el concepto de Web 2.0 en dic-2006

12. 2° Actualidad Tecnológica Las nuevas tecnologías, y en especial la multimedia favorecen la diversidad de representación de contenidos y la interacción

13. 3°Personalización de la educación Aprender es un proceso personal por el que almacenamos en la memoria experiencia reutilizable

14. 3°Personalizaciónde la educación Aprender requiere:

15. Enfocado,Flexible, Comunicación, Interacción, Colaborativo, Cooperativo 3°Personalizaciónde la educación Un sistema enfocado en el aprendiz para brindarle Flexibilidad Diseño de contenidos en distintas presentaciones Propiciar el autoaprendizaje. Constante comunicación e Interacción Fomenta trabajo colaborativo, cooperativo y discusiones reflexivas

16. 3°Personalizaciónde la educación Planificación de a cuerdo al tiempo de cada estudiante

17. 3°Personalización de la educación Instructor Módulo de Autoaprendizaje “justo a tiempo” Aprendices

18. 4° Calidad de los contenidos Favorecer la construcción del conocimiento de los estudiantes

20. Favorecer la Capacidad de síntesis

21. Los materiales deben motivar a los alumnos, ayudarlos a construir su propia imagen mental de la realidad

23. 5°Frecuencia de la tutoría El Tutor debe procurar: Organizar lógicamente el trabajo académico, Habilidad para atender y contestar todas las inquietudes de los alumnos, Habilidad de incentivar la participación colaborativa y cooperativa entre los alumnos, Capacidad de evaluación objetiva y significativa del aprendizaje de los alumnos

24. 5°Frecuencia de la tutoría La frecuencia de las tutorías incide directamente sobre el perfil final esperado del aprendiz

25. 7° Cantidad de la Información La actualidad tecnológica ofrece al estudiante múltiples oportunidades de acceder a la Mega información para construir su conocimiento

26. 7° Cantidad de la Información La forma como se estructuran y se presenten a los participantes promueve la reflexión y el diálogo. La diversidad de información debe ser pensada en función de las inteligencias múltiples de los aprendices

27. 6° Procesos Administrativos

28. 6° Procesos Administrativos Las plataformas de Educación virtual permiten la administración de la formación a través de una aplicación de sistemas

30. Creación de programas y cursos.

31. Agrupar a los usuarios por perfiles

32. Controlar y medir accesos

33. Evaluar desempeño… y mucho más

34. Conclusión El orden de importancia de los factores no es estático sino dinámico.

36. participativo,

37. abierto a la colaboración,

38. a la construcción de saberesy sobre todo a la formación continua y para toda la vida