المفاهيم المرتبطة بدراسة الحالة الاسس النظرية العناصر المكونة لدراسة الحالة القيم الاخلاقية المنظمة الاجراءات الفنية لدراسة وتسجيل الحالة

1. ‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫واستخدامات‬ ‫مهارات‬
‫االجتماعية‬ ‫المؤسسات‬ ‫في‬
‫إعداد‬
‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫حميد‬ ‫بن‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬

2. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
2
‫لرحيم‬‫ا‬‫لرمحن‬‫ا‬‫اهلل‬‫بسم‬

3. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
3
1-‫في‬ ‫الحالة‬ ‫بدراسة‬ ‫المرتبطة‬ ‫المفاهيم‬
‫االجتماعية‬ ‫المؤسسات‬.
2-‫أسس‬‫لدراسة‬ ‫النظرية‬‫الحالة‬.
3-‫لدراسة‬ ‫المكونة‬ ‫العناصر‬‫الحالة‬.
4-‫االخالقية‬ ‫القيم‬ ‫تطبيق‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬‫في‬
‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫ممارسة‬.
5-‫وإجراءات‬ ‫كيفية‬‫الحالة‬ ‫دراسة‬.
‫إلى‬ ‫الدورة‬ ‫تهدف‬
‫تنمية‬‫المعارف‬‫والميول‬‫و‬‫المهارات‬‫التالية‬ ‫المجاالت‬ ‫في‬

4. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
4
‫أوال‬:‫مدخل‬:
‫ثانيا‬:‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫مفهوم‬:
‫ثالثا‬:‫الحالة‬ ‫لدراسة‬ ‫النظرية‬ ‫األسس‬:
‫رابعا‬:‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫عناصر‬.
‫خامسا‬:‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫ممارسة‬ ‫في‬ ‫االخالقية‬ ‫القيم‬.
‫سادسا‬:‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫إجراءات‬.
‫سابعا‬:‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫مهارات‬.
‫ثامنا‬:‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫في‬ ‫عملية‬ ‫تطبيقات‬.
‫تاسعا‬:‫خاتمة‬
‫عاشرا‬:‫العلمية‬ ‫المراجع‬:
‫الرئيسة‬ ‫المحاور‬

5. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
5
‫أوال‬:‫مدخل‬:
‫الوصفي‬ ‫البحث‬ ‫أساليب‬ ‫إحدى‬ ‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫تعد‬.
‫والبحوث‬ ‫الدراسات‬ ‫في‬ ‫النوعية‬ ‫المعلومات‬ ‫جمع‬ ‫أساليب‬ ‫إحدى‬ ‫وهي‬.
‫الحاالت‬ ‫وتحليل‬ ‫دراسة‬ ‫في‬ ‫ومحترفين‬ ‫مختصين‬ ‫ممارسين‬ ‫وتتطلب‬.
‫األخرى‬ ‫األساليب‬ ‫بقية‬ ‫عن‬ ‫وتختلف‬ ‫تتميز‬.
‫المتعددة‬ ‫الممارسة‬ ‫أدوات‬ ‫لها‬.
‫محددة‬ ‫أهداف‬ ‫لها‬.
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

6. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
6
‫ثانيا‬:‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫مفهوم‬:
‫دقيقتين‬ ‫لمدة‬ ‫فردية‬ ‫عمل‬ ‫ورشة‬
‫الحالة‬ ‫بدراسة‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

7. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
7
‫ثانيا‬:‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫مفهوم‬:
‫فردية‬ ‫لحالة‬ ‫العميقة‬ ‫الدراسة‬.
‫جمع‬‫معلومات‬‫عن‬،‫الحالة‬‫بطريقة‬‫علمية‬،‫ومهنية‬‫من‬‫أجل‬‫تحقيق‬
‫أهداف‬‫إيجابية‬‫للعميل‬.
‫مشكلة‬ ‫أو‬ ‫ظاهرة‬ ‫أو‬ ‫حادثة‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬ ،‫جماعة‬ ‫أو‬ ‫فرد‬ ‫الحالة‬ ‫تكون‬ ‫قد‬.
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

8. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
8
‫ثانيا‬:‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫مفهوم‬:
‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫أهداف‬.
‫دقيقتين‬ ‫لمدة‬ ‫فردية‬ ‫عمل‬ ‫ورشة‬
‫ما‬‫دراسة‬ ‫أهداف‬ ‫هي‬‫الحالة‬
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

9. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
9
‫ثانيا‬:‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫مفهوم‬:
‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫أهداف‬.
.1‫الحالة‬ ‫على‬ ‫التعرف‬.
.2‫للحالة‬ ‫المميزة‬ ‫األعراض‬ ‫على‬ ‫التعرف‬.
.3‫بالمشكلة‬ ‫المرتبطة‬ ‫العوامل‬ ‫تشخيص‬ ‫على‬ ‫التعرف‬.
.4‫للمشكلة‬ ‫الممكن‬ ‫العالج‬ ‫رسم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬.
.5‫المشكلة‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫نفسه‬ ‫يساعد‬ ‫العميل‬ ‫جعل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬.
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

10. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
10
‫ثانيا‬:‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫مفهوم‬:
‫الحالة‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬ ‫جمع‬ ‫مصادر‬:
‫دقيقتين‬ ‫لمدة‬ ‫فردية‬ ‫عمل‬ ‫ورشة‬
‫هي‬ ‫ما‬‫الحاالت‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬ ‫جمع‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫المصادر‬
‫الدراسة‬ ‫موضوع‬.
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

11. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
11
‫ثانيا‬:‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫مفهوم‬:
‫الحالة‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬ ‫جمع‬ ‫مصادر‬:
.1‫نفسه‬ ‫العميل‬.
.2‫أسرته‬.
.3‫معارفه‬.
.4‫والوثائق‬ ‫السجالت‬.
.5‫المقاييس‬ ‫تطبيق‬ ‫نتائج‬.
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

12. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
12
‫ثالثا‬:‫الحالة‬ ‫لدراسة‬ ‫النظرية‬ ‫األسس‬:
‫دقيقتين‬ ‫لمدة‬ ‫فردية‬ ‫عمل‬ ‫ورشة‬
‫هي‬ ‫ما‬‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫لموضوع‬ ‫النظرية‬ ‫األسس‬.
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

13. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
13
‫ثالثا‬:‫الحالة‬ ‫لدراسة‬ ‫النظرية‬ ‫األسس‬:
.1‫االجتماعية‬ ‫الخدمة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الفرد‬ ‫خدمة‬ ‫أدوات‬ ‫إحدى‬.
.2‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫منهجيات‬ ‫تستخدم‬.
.3‫المهنية‬ ‫للممارسة‬ ‫علمية‬ ‫أصول‬ ‫لها‬.
.4‫المهنة‬ ‫لممارسة‬ ‫وتراخيص‬ ‫علمية‬ ‫لمعايير‬ ‫العاملون‬ ‫يخضع‬.
.5‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫وأدوات‬ ‫أساليب‬ ‫ببقية‬ ‫يرتبط‬.
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

14. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
14
‫رابعا‬:‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫عناصر‬.
‫دقائق‬ ‫خمس‬ ‫لمدة‬ ‫عام‬ ‫نقاش‬.
‫هي‬ ‫ما‬‫دراسة‬ ‫عناصر‬‫الحالة‬.
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

15. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
15
‫رابعا‬:‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫عناصر‬.
.1‫العامة‬ ‫المعلومات‬‫المرتبطة‬‫بالحالة‬.
.2‫النفسي‬ ‫المنظور‬ ‫من‬ ‫الشخصية‬ ‫الجوانب‬.
.3‫والبيئية‬ ‫والبيولوجية‬ ،‫االجتماعية‬ ‫الجوانب‬.
.4‫والمهارية‬ ‫والوجدانية‬ ‫المعرفية‬ ‫القدرات‬.
.5‫التي‬ ‫المشكالت‬ ‫أو‬ ‫المشكلة‬‫الدراسة‬ ‫عليها‬ ‫تركز‬.
.6‫المشكلة‬ ‫أعراض‬.
.7‫للمشكلة‬ ‫المؤدية‬ ‫العوامل‬
.8‫الحالة‬ ‫على‬ ‫المشكلة‬ ‫تأثيرات‬.
.9‫النهائي‬ ‫التشخيص‬.
.01(‫التوصية‬)‫العالجية‬ ‫الخطة‬.
.11‫المتابعة‬.
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

16. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
16
‫خامسا‬:‫االجتماعية‬ ‫الخدمة‬ ‫في‬ ‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫لممارسة‬ ‫المنظمة‬ ‫القيم‬.
.1‫كل‬‫إنسان‬‫له‬‫قيمته‬‫الجوهرية‬،‫والفريدة‬‫كما‬‫أن‬‫كل‬‫إنسان‬‫له‬‫الحق‬‫في‬‫العيش‬‫الكريم‬‫وفي‬‫تحقيق‬
،‫الذات‬‫وفي‬‫اتخاذ‬،‫القرارات‬‫بما‬‫ال‬‫يتعارض‬‫مع‬‫الحقوق‬‫الخاصة‬‫باآلخرين‬.
.2‫تؤمن‬‫الخدمة‬‫االجتماعية‬‫بأن‬‫لكل‬‫مجتمع‬‫الحق‬‫في‬‫السعي‬‫نحو‬‫تحقيق‬‫العدالة‬،‫االجتماعية‬‫الذي‬
‫يضمن‬‫الحد‬‫األدنى‬‫من‬‫الخدمات‬‫والمساعدات‬‫لجميع‬،‫أعضاءه‬‫بما‬‫يكفيهم‬‫ويحميهم‬‫من‬‫المخاطر‬
.3‫للخدمة‬ ‫أساس‬ ‫كهدف‬ ‫االجتماعية‬ ‫العدالة‬ ‫وتحقيق‬ ،‫الكريم‬ ‫العيش‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫اإلنسانية‬ ‫خدمة‬
‫االجتماعية‬
.4‫والعدالة‬ ‫والنزاهة‬ ‫واألمانة‬ ‫الصدق‬ ‫يتضمن‬ ‫مهني‬ ‫بشكل‬ ‫االجتماعية‬ ‫الخدمة‬ ‫ممارسة‬.
.5‫المتخصصة‬ ‫االجتماعية‬ ‫الخدمة‬ ‫مطالب‬ ‫من‬ ‫أساس‬ ‫مطلب‬ ‫المهنية‬ ‫الممارسة‬ ‫في‬ ‫البراعة‬.
.6‫اليومية‬ ‫البشرية‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫اإلنسانية‬ ‫للعالقات‬ ‫المركزية‬ ‫األهمية‬ ‫إدراك‬.
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

17. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
17
‫سادسا‬:‫الممارسة‬ ‫أدوات‬.
.1‫المقابلة‬.
.2‫المالحظة‬.
.3‫السجالت‬ ‫دراسة‬.
.4‫السيكلوجية‬ ‫االختبارات‬.
.5‫الطبية‬ ‫الفحوص‬.
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

18. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
18
‫سادسا‬:‫الممارسة‬ ‫أدوات‬.
1-‫المقابلة‬.
‫عمل‬ ‫ورشة‬‫لمدة‬ ‫ثنائية‬‫دقيقتين‬
‫ما‬‫بالمقابلة؟‬ ‫المقصود‬
‫انواعها؟‬ ‫وما‬
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

19. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
19
‫سادسا‬:‫الممارسة‬ ‫أدوات‬.
1-‫المقابلة‬.
‫معلومات‬‫شفوية‬‫يقدمها‬،‫المبحوث‬‫من‬‫خالل‬‫لقاء‬‫يتم‬‫بينة‬‫وبين‬‫الباحث‬‫أو‬‫من‬
‫ينوب‬،‫عنه‬‫والذي‬‫يقوم‬‫بطرح‬‫مجموعة‬‫من‬‫األسئلة‬‫على‬‫المبحوثين‬‫وتسجيل‬
‫اإلجابات‬‫على‬‫االستمارات‬‫المخصصة‬‫لذلك‬.
‫أنوعها‬:(،‫فردية‬‫جماعية‬)(،‫حرة‬‫مقننة‬)(‫أسلوب‬‫الشخص‬‫الثالث‬).
‫المقابلة‬ ‫مزايا‬:
‫المقابلة‬ ‫عيوب‬:
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

20. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
20
‫سادسا‬:‫الممارسة‬ ‫أدوات‬.
2-‫المالحظة‬.
‫دقيقتين‬ ‫لمدة‬ ‫ثنائية‬ ‫عمل‬ ‫ورشة‬
‫المقصود‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫بالمالحظة‬
‫انواعها‬ ‫وما‬‫؟‬
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

21. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
21
‫سادسا‬:‫الممارسة‬ ‫أدوات‬.
2-‫المالحظة‬.
،‫مشاهدة‬‫أو‬‫متابعة‬‫لسلوك‬‫ظواهر‬،‫محددة‬‫أو‬‫أفراد‬‫محددين‬‫خالل‬،‫فترة‬‫أو‬
‫فترات‬‫زمنية‬،‫محددة‬‫وضمن‬‫ترتيبات‬‫بيئية‬‫تضمن‬،‫الحياد‬‫أو‬‫الموضوعية‬
‫لما‬‫يتم‬‫جمعة‬‫من‬،‫بيانات‬‫أو‬‫معلومات‬
‫أنواعها‬:‫بسيطة‬،‫منتظمة‬(‫بدون‬،‫مشاركة‬‫بالمشاركة‬)
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

22. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
22
‫سادسا‬:‫الممارسة‬ ‫أدوات‬.
3-‫السجالت‬ ‫دراسة‬.
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

23. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
23
‫سادسا‬:‫الممارسة‬ ‫أدوات‬.
4-‫االختبارات‬‫السيكلوجية‬.
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

24. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
24
‫سادسا‬:‫الممارسة‬ ‫أدوات‬.
5-‫الطبية‬ ‫الفحوص‬.
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

25. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
25
‫سابعا‬:‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫والتسجيل‬ ‫العمل‬ ‫مهارات‬.
‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫أثناء‬:
‫االجتماعي‬ ‫التشخيص‬ ‫أثناء‬:
‫والمتابعة‬ ‫االجتماعي‬ ‫العالج‬ ‫أثناء‬:
‫التسجيل‬ ‫مهارة‬:
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

26. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
26
‫سابعا‬:‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫والتسجيل‬ ‫العمل‬ ‫مهارات‬.
‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫أثناء‬:
‫عمل‬ ‫ورشة‬‫جماعية‬‫دقيقتين‬ ‫لمدة‬
‫ما‬‫الحالة؟‬ ‫دراسة‬ ‫اثناء‬ ‫الممكنة‬ ‫المهارات‬ ‫أبرز‬ ‫هي‬
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

27. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
27
‫سابعا‬:‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫والتسجيل‬ ‫العمل‬ ‫مهارات‬.
‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫أثناء‬:
.1‫العميل‬ ‫شخصية‬ ‫تفهم‬.
.2‫األدوات‬ ‫أفضل‬ ‫استخدام‬.
.3‫المهني‬ ‫التعامل‬.
.4‫المهنة‬ ‫اخالقيات‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫العمل‬.
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

28. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
28
‫سابعا‬:‫العمل‬ ‫مهارات‬‫والتسجيل‬‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫مجال‬ ‫في‬.
‫االجتماعي‬ ‫التشخيص‬ ‫أثناء‬:
‫دقيقتين‬ ‫لمدة‬ ‫جماعية‬ ‫عمل‬ ‫ورشة‬
‫اثناء‬ ‫الممكنة‬ ‫المهارات‬ ‫أبرز‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫التشخيص؟‬
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

29. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
29
‫سابعا‬:‫العمل‬ ‫مهارات‬‫والتسجيل‬‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫مجال‬ ‫في‬.
‫االجتماعي‬ ‫التشخيص‬ ‫أثناء‬:
.1‫طبيعة‬‫العميل‬ ‫اليها‬ ‫يسعى‬ ‫التي‬ ‫واالهداف‬ ‫المشكلة‬.
.2‫طبيعة‬‫في‬ ‫والمؤثرة‬ ‫موقفه‬ ‫في‬ ‫المتفاعلة‬ ‫والقوى‬ ‫العميل‬ ‫شخصية‬
‫االشكال‬ ‫وجود‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬ ‫النفسية‬ ‫والدوافع‬ ‫شخصيته‬.
.3‫طبيعة‬‫التي‬ ‫الخدمات‬ ‫او‬ ‫المساعدات‬ ‫ونوع‬ ‫المؤسسة‬ ‫وغرض‬ ‫وظروف‬
‫للعميل‬ ‫تقدمها‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬‫تمكنه‬ ‫أو‬‫الخدمات‬ ‫ونوع‬ ‫عليها‬ ‫الحصول‬ ‫من‬
‫والبيئية‬ ‫االسرية‬ ‫الموارد‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

30. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
30
‫سابعا‬:‫العمل‬ ‫مهارات‬‫والتسجيل‬‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫مجال‬ ‫في‬.
‫والمتابعة‬ ‫االجتماعي‬ ‫العالج‬ ‫أثناء‬:
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

31. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
31
‫سابعا‬:‫العمل‬ ‫مهارات‬‫والتسجيل‬‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫مجال‬ ‫في‬.
‫والمتابعة‬ ‫االجتماعي‬ ‫العالج‬ ‫أثناء‬:
‫األساليب‬‫والخدمات‬‫التي‬‫يشير‬‫بها‬،‫الباحث‬‫بناء‬‫على‬‫دراسة‬،‫الحالة‬
‫والتشخيص‬،‫االجتماعي‬‫التي‬‫يمكن‬‫أن‬‫تخفف‬‫من‬‫تأثيرات‬‫المشكلة‬‫على‬
‫الحالة‬،‫المدروسة‬‫وكيفية‬‫االعتماد‬‫على‬‫نفسه‬‫في‬‫االستفادة‬‫منها‬.
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

32. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
32
‫سابعا‬:‫العمل‬ ‫مهارات‬‫والتسجيل‬‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫مجال‬ ‫في‬.
‫التسجيل‬ ‫مهارة‬:
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

33. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
33
‫سابعا‬:‫العمل‬ ‫مهارات‬‫والتسجيل‬‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫مجال‬ ‫في‬.
‫التسجيل‬ ‫مهارة‬:
•‫يعد‬‫من‬‫أهم‬‫المهارات‬‫في‬‫دراسة‬‫الحاالت‬.
•‫يؤدي‬‫إلى‬:‫دقة‬،‫األداء‬‫إعداد‬،‫الخطط‬‫توفير‬‫مادة‬،‫علمية‬‫توثيق‬‫وتبادل‬
‫المعلومات‬.
•‫أساليبه‬:‫القصصي‬،،‫المكاني‬،‫الزمني‬،‫االختزال‬،‫الشخصي‬‫وفق‬
،‫األهمية‬‫السبب‬‫والنتيجة‬.
‫ويرتبط‬‫بأنواع‬‫المعلومات‬‫المراد‬‫تدوينها‬‫وتسجيلها‬‫في‬‫سجل‬
‫المقابلة‬‫أو‬‫المالحظة‬.
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

34. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
34
‫ثامنا‬:‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫في‬ ‫عملية‬ ‫تطبيقات‬.
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

35. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
35
‫الخاتمة‬ ‫قبل‬
•‫هي‬ ‫ما‬‫المعارف‬‫الدورة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لك‬ ‫تحققت‬ ‫أنها‬ ‫تعتقد‬ ‫التي‬.
•‫هي‬ ‫ما‬‫الميول‬‫الدورة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لك‬ ‫تحققت‬ ‫أنها‬ ‫تعتقد‬ ‫التي‬.
•‫هي‬ ‫ما‬‫المهارات‬‫الدورة‬ ‫وبعد‬ ‫خالل‬ ‫لك‬ ‫تحققت‬ ‫التي‬
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

36. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
36
‫تاسعا‬:‫خاتمة‬
•‫االجتماعية‬ ‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫النسب‬ ‫األسلوب‬ ‫هو‬ ‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫أسلوب‬ ‫يعد‬.
•‫إلمام‬ ‫يتطلب‬ ‫ذلك‬ ‫فإن‬ ‫االجتماعية‬ ‫للمؤسسات‬ ‫النبيل‬ ‫الهدف‬ ‫يتحقق‬ ‫ولكي‬
‫الالزمة‬ ‫والمهارات‬ ‫واالتجاهات‬ ‫بالمعارف‬ ‫االجتماعيين‬ ‫األخصائيين‬
‫مؤسساتهم‬ ‫بمهام‬ ‫القيام‬ ‫في‬ ‫بأدوارهم‬ ‫لالضطالع‬.
•‫استدامة‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫المنظمة‬ ‫استمرار‬ ‫تضمن‬ ‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫في‬ ‫االحترافية‬
‫والمجتمع‬ ‫الفرد‬ ‫خدمة‬ ‫في‬ ‫أثرها‬.
•‫والعمل‬ ‫واكتسابها‬ ‫تحقيقها‬ ‫يمكن‬ ‫وظيفية‬ ‫غاية‬ ‫االحترافية‬ ‫تحقيق‬‫إطارها‬ ‫في‬.
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

37. ‫الرياض‬2017 ‫إعداد‬:‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫محمد‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
37
‫عاشرا‬:‫العلمية‬ ‫المراجع‬:
•‫حسن‬ ‫حسين‬ ،‫سليمان‬‫الممارسة‬ ،‫وآخرون‬‫واألسرة‬ ‫الفرد‬ ‫مع‬ ‫االجتماعية‬ ‫الخدمة‬ ‫في‬ ‫العامة‬
•‫محمد‬‫عبدالمنعم‬‫نور‬،‫الخدمة‬‫االجتماعية‬‫والتأهيل‬.
•‫ماجدة‬‫السيد‬،‫عبيد‬‫وقفة‬‫مع‬‫الخدمة‬‫االجتماعية‬.
•‫عبدهللا‬ ‫عبدالعزيز‬‫البريثن‬،‫نحو‬‫للخدمة‬ ‫عربي‬ ‫أخالقي‬ ‫دستور‬ ‫لصياغة‬ ‫تصور‬‫االجتماعية‬.
•‫السلوكية‬ ‫العلوم‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬ ،‫وآخرون‬ ‫القحطاني‬ ‫سالم‬.
‫مدخل‬‫المفهوم‬‫النظرية‬ ‫األسس‬‫الدراسة‬ ‫عناصر‬
‫المهنة‬ ‫أخالقيات‬‫الممارسة‬ ‫أدوات‬‫المهارات‬‫الفنية‬‫الخاتمة‬

38. ‫النهاية‬ ‫في‬
‫الفرصة‬ ‫إلتاحة‬ ‫جزيال‬ ‫شكرا‬
‫هللا‬ ‫ورحمة‬ ‫عليكم‬ ‫والسالم‬