O documento planeia uma aula sobre o Dia de S. Martinho em 10 de novembro, abordando temas como tradições locais, a lenda de S. Martinho e o bolo de castanhas. As atividades incluem pesquisa sobre o assunto, recriação da lenda usando tecnologia, confecção do bolo e participação no magusto.

1. CENTRODE FORMAÇÃONOVA ÁGORA
Planificação de uma aula
Dia de S. Martinho 11 de Novembro de 2010
ÁREAS
ÁREAS
TEMAS/CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS
PROCESSO DE
OPERACIONALIZAÇÃO
RECURSOS
AVALIAÇÃO
ESTUDODOMEIO
À descoberta dos outros
e das Instituições
♦ O passado do meio
local
♦ Dia de S. Martinho -
Magusto
- Identifica tradições do Meio local.
- Conhece a lenda do S. Martinho.
- Identifica o valor nutricional e
gastronómico da castanha.
- Comemora o S. Martinho.
- Pesquisa de informações sobre tradições do Meio
local, referentes ao S. Martinho.
- Visualização e exploração da lenda de S.
Martinho e da história da Maria Castanha,
apresentadas em formato digital e projectadas
através do vídeoprojector.
- Recriação da lenda de S. Martinho através de um
powerPoint e de banda desenhada.
- Pesquisa de informações na internet sobre o valor
nutricional e gastronómico da castanha.
- Procura e selecção de uma receita do bolo de
castanhas na internet.
- Confecção do bolo de castanhas.
- Participação no magusto.
Computador com
ligação à internet
Vídeo projector
Pen drive
Papel de impressora
Impressora
Software educativo
Forno
Ingredientes para o
bolo
Forma e outros
utensílios de cozinha
Observação directa
Participação oral
Empenhamento
Autonomia

2. ÁREAS
ÁREAS
TEMAS/CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS
PROCESSO DE
OPERACIONALIZAÇÃO
RECURSOS
AVALIAÇÃO
LINGUAPORTUGUESA
Compreensão do oral
Expressão oral
Leitura
Comunicação escrita
- Interpretaenunciados de natureza
diversificada.
- Descobre, pelo contexto, o significado
de palavras ainda desconhecidas.
- Exprime-se de forma clara e audível.
-Intervém, oralmente, tendo em conta a
adequação progressiva a situações de
comunicação.
- Lê com clareza e expressividade.
- Experimenta diferentes tipos deescrita,
com intenções comunicativas
diversificadas, requeridas pela
organização da vida escolar e pela
concretização de projectos em curso.
- Experimenta múltiplas situações que
desenvolvam o gosto pela escrita.
- Audição e compreensão da lenda de S.
Martinho e da história da MariaCastanha.
- Descoberta do significado de palavras
desconhecidas na diciopédia do “Magalhães”
- Pesquisa e reprodução de produções do
património literário oral (provérbios, rimas,
adivinhas…) referentes ao S. Martinho.
-Leitura individual da receita do bolo de
castanhas e de textos relacionados com o dia de
S. Martinho.
- Recriação da lenda de S. Martinho e registo
escrito da mesma com recurso às TIC
(powerPoint e ….)
- Escrita, no wordArte, de títulos parao
pictograma.
Computador com
ligação à internet
Computador
“Magalhães”
Vídeo projector
Pen drive
Papel de impressora
Impressora
livros
Observação directa
Participação oral
Empenhamento
Autonomia

3. ÁREAS
ÁREAS
TEMAS/CONTEÚDOS
TÓPICOS
OBJECTIVOS ESPECÍFICOS
PROCESSO DE
OPERACIONALIZAÇÃO
RECURSOS
AVALIAÇÃOMATEMÁTICA
Organização e
tratamento de dados
Números e operações
Capacidade transversal
Capacidade transversal
Representação e
interpretação de
dados
Regularidades
Resolução de
problemas
Comunicação
matemática
- Interpretar e construir pictogramas
a partir de dados recolhidos.
- Responder a questões relacionadas
com a informação apresentadaem
pictogramas.
- Formular novas questões.
- Resolver problemas que envolvam o
raciocínio proporcional.
- Identificar o objectivo e a
informação relevante paraa resolução
de um problema dado.
- Conceber e aplicar estratégias de
resolução de problemas.
- Expressar ideias e processos
matemáticos, utilizando linguagem e
vocabulário próprio.
- Recolha de dados sobre o consumo de
castanhas ao longo da semana.
- Organização dos dados recolhidos e
construção de um pictograma.
- Questionamento dos alunos a partir de
informações contidas no pictograma e
orientação dos mesmos na formulação
de novas questões.
- Elaboração de uma ficha, em formato
digital, a partir da receita do bolo de
castanhas, para aplicação do raciocínio
proporcional.
- Formulação de problemas, no
computador, para resolução a pares.
- Partilha das estratégias de resolução
usadas e justificação dos argumentos
utilizados.
Computador com
ligação à internet
Computador
“Magalhães”
Papel de
impressora
Impressora
Cartolina
Régua
Lápis
borracha
castanhas
cola
Observação
directa
Participação oral
Empenhamento
Autonomia

4. ÁREAS
ÁREAS
TEMAS/CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS
PROCESSO DE OPERACIONALIZAÇÃO RECURSOS
AVALIAÇÃO
EXPRESSÃOPLÁSTICA
Desenho/ pintura
Recorte
Colagem
Composições
- Desenvolve a destreza
sensorial.
- Utiliza técnicas de expressão
gráfica .
- Aperfeiçoa o sentido estético.
- Realização de desenhos de expressão livre
sobre o dia de S. Martinho no Paint.
- Construção de bonecos de castanhas com
recurso às diferentes técnicas (recorte, colagem,
pintura…) e a materiais diversos.
- Pintura de desenhos alusivos ao S.Martinho e
ilustração da receita do bolo de castanhas.
computador
impressora
papelde impressora
castanhas
paus de espetada
tecidos
lã
cola
pioneses
esponja
tesoura
lápis de cor
marcadores
Observação dos
comportamentos e
atitudes
Observação das
capacidades
criativas e
expressivas
EXPRESSÃO
MUSICAL
Jogos de exploração do
corpo (a voz)
- Experimenta diferentes sons
vocais.
- Reproduz pequenas melodias.
- Entoa canções.
- Realização de jogos de imitação de sons.
- Entoação de canções alusivas ao S. Martinho.
- Acompanhamento de canções com gestos e
percussão corporal.
- Adaptação de textos para melodias.
canções
instrumentos musicais
computador
CD audio
leitor de CD
Observação dos
comportamentos e
atitudes
Observação das
capacidades
criativas e
expressivas