1. APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL
Methsy Fany Maqquera Cueva.
El mundo está cambiando de una manera acelerada hacia una forma más compleja y seria
tanto en tecnología así también en la forma de interaccionar con la sociedad; ahí recae la
importancia de encontrar la manera de gobernar estos cambios que afectan la vida laboral,
a la sociedad y a la empresa.
Cambios que pueden ser afrontados por un personal competitivo y preparado que en la
actualidad ya no solo provienen de las universidades, ellas ya no son las únicas fuentes
de personal competitivo, sino también las propias organizaciones empresariales, que
implantan en su labor el aprendizaje organizacional a través del cual los miembros de la
organización responden con eficacia en sus labores y tienen el beneficio de desarrollarse
laboralmente contribuyendo también a que la empresa sobreviva y se mantenga en
competencia.
Pues bien, cabe definir que el aprendizaje organizacional es un proceso mediante el cual
las entidades tienen la capacidad de transformar la información en conocimiento para
difundirlo de tal manera que su personal lo explote para incrementar su capacidad
innovadora y competitiva todo esto para poder resolver problemas más complejos y lo
más importante para adaptarse al entorno cambiante.
Pero sostener el aprendizaje organizacional no es tarea sencilla hace falta imponer
disciplinas que soporten el trabajo cognitivo en la organización como son: la cultura
organizacional que enmarca los valores, normas y objetivos de la empresa, de los valores
se desarrollan las normas para establecer el comportamiento de los miembros de la
organización; la visión compartida se refiere a la comprensión de cada miembro y a la
concientización de todo el grupo respecto a los objetivos que la empresa quiere lograr
concientizándose en el esfuerzo personal que demanda para contribuir al logro dicho
objetivo; el dominio personal se convierte en disciplina si y solo si el miembro de la
empresa mantiene la actitud que orienta su vida al trabajo creativo es decir vivir la vida
laboral de una manera creativa en lugar de un enfoque reactivo; RCS la responsabilidad
corporativa social que se refiere al efecto de la actividad de la organización en la sociedad
específicamente a la intención de la organización en contribuir a que su comunidad sea

2. cada vez mejor; el dialogo de grupo que se logra a través de disciplina y de técnicas
modernas y tiene el objetivo de lograr fortalecer en integrar la inteligencia colectiva; los
modelos mentales que es la concepción que el individuo tiene de sí mismo de los demás
y de su entorno es una interpretación individual objetiva; y el leadership es muy
fundamental para lograr y controlar que cada miembro de la organización pueda expresar
en su trabajo y además de intercambiar con su grupo todo su potencial laboral.
Estas disciplinas interactúan entre si y son muy importantes para lograr el aprendizaje
organizacional por tanto es simple comprender que la ausencia de alguna de estas impide
el aprendizaje en la organización.
Es importante señalar que el aprendizaje organizacional no discrimina el tipo de
organización es decir es aplicativo tanto en organizaciones con fines de lucro,
organizaciones gubernamentales, escuelas, centros de investigación, entre otros.
Pero de qué manera una organización puede inmigrar del aprendizaje típico individual al
aprendizaje colectivo, en esta lectura se desarrollara una respuesta que nos otorgue con
claridad lo que las organizaciones deben tener en cuenta.
No se puede profundizar en hablar acerca del aprendizaje organizacional si no hablamos
primero del aprendizaje humano ya que depende de este que se logre el conocimiento
dentro de la empresa, como cita José G Vargas: “el aprendizaje que se desarrolla dentro
de una organización depende del aprendizaje que realicen sus miembros”, es decir que
para que una organización sea aprendiente debe contar con que sus miembros sean
abiertos al aprendizaje, que al adquirir conocimiento estos sean capaces de poder
transmitirlo a todo el grupo con el objeto de que lo aprendido sea de toda la organización
para que de esta manera la organización tenga la capacidad de resolver los problemas,
para enfrentar los cambios y también para desarrollar nuevas estrategias.
Entonces el conocimiento no puede pasar inadvertido ya que es uno de los principales
factores para que una empresa logre o no tener éxito, ese es el reto, que la entidad llegue
a ser una entidad aprendiente con la capacidad de responder favorablemente a los
cambios de su entorno, pero este conocimiento requiere ser administrado para poder estar
bien dentro de la misma, por ende la estructura de la organización debe basarse en el
conocimiento, un conocimiento que se adquiere continuamente solo a partir de un proceso
que implica un cambio de conducta y un enriquecimiento adaptativo al entorno .

3. Para lograr un mejor entendimiento de lo anterior es oportuno enmarcar la diferencia entre
una organización no aprendiente y una organización aprendiente. La primera es aquella
entidad tradicional que está regida por el control de un sistema adquirido por la
experiencia o por imitación de otras empresas más grandes que han tenido éxito, sin
embargo la entidad aprendiente es aquella que está abierta y dispuesta al aprendizaje, al
cambio y tiene la característica de que está enfocada a considerar importantes a todos sus
miembros, es decir considera imprescindible el aporte cognitivo de cada uno de ellos y
logra que cada uno de ellos se comprometa con el logro de objetivos de la entidad
haciendo que cada uno la adopte como objetivo propio, logrando de esta manera que cada
miembro actúe con responsabilidad lo que le da la libertad de tomar decisiones, de aportar
a la organización con ideas, planes, con creatividad y de crear sinergias para un trabajo
en equipo donde la gente aprende continuamente a como aprender en conjunto.
La ya mencionada inmigración se logra inicialmente cuando la organización empieza a
ser consciente de que el aprendizaje individual es la base para que la empresa cree y
fomente el aprendizaje en el ámbito laboral, que el individuo es el elemento fundamental
que abre el aprendizaje en tanto que forma grupos de aprendizaje para alcanzar en
conjunto un aprendizaje organizacional, que esta cultura de organización no es
espontanea que requiere un plan de trabajo en grupos, para que se adquieran más ideas y
alternativas de solución a los problemas, que tiene un carácter práctico basado en hechos
reales propiciando la creación de habilidades y actitudes en tiempo real y además brinda
de manera progresiva la posibilidad de realizar autoevaluaciones que sirven de
motivación a un nuevo cambio del propio modelo de comportamiento, cuando la
organización es consciente de que está ingresando a un tipo de sistema netamente
dinámico en el que cada individuo, cada grupo y toda la organización está sujeto a
constantes cambios.
A esta concientización le sigue un actuar que requiere un potencial colectivo, valor y
voluntad; la implementación de esta cultura organizacional se da en niveles: individual,
grupal, organizacional y global.
Después de exponer los fundamentos, características y formas de convivencia en esta
cultura de organización, llegamos al momento en el que nos hacemos una de las preguntas
más importantes ¿Cómo se instaura dentro de una empresa?

4. Inicialmente a través de programas de desarrollo y entrenamiento que promuevan el
dialogo continuo entre los empleados.
Promoviendo la cooperación y aprendizaje por medio de la dinámica en equipos para
tomar decisiones en conjunto.
Promoviendo el cruce de información no solo entre individuos de un mismo equipo, sino
también entre grupos; información que contemple los logros obtenidos, el modelo de
comportamiento que los llevo a dichos logros, las experiencias aprendidas de las buenas
y malas decisiones tomadas.
Conectando a la organización con su entorno entrenando a sus miembros estratégicos a
cómo enfrentar las exigencias del medio.
CONCLUSION
De esto concluimos que el aprendizaje organizacional se adquiere a través del individuo
pieza clave, que adquiere conocimiento en su centro de trabajo a través del cruce de
información, la experiencia, de la convivencia, la capacitación, y la retroalimentación
pero todo esto no sería posible si no se cuenta con una pieza clave que es la comunicación
con sus respectivas herramientas, canales y flujos de información, las empresas deben de
saber cómo aprovechar el potencial de sus empleados y además saber encaminarlos hacia
un fin colectivo.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
 Catálogo de tesis Universidad de las Américas Puebla
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lco/sandoval_t_mj/capitulo1.p
df
 Análisis situacional, intervención y aprendizaje organizacional -Revista Escuela
de Administración de Negocios, núm. 53, enero-abril, 2005, pp. 52-71,
Universidad EAN Colombia.
 www.fundibeq.org