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Etapas escritura

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  • Conocer las etapas que siguen los niños de manera natural en los procesos de apropiación de la lectura y la escritura permite la intervención oportuna del docente para propiciar mediante planteamientos socráticos un desequilibrio en sus interpretaciones que demandan aportaciones o sugerencias de los mismos compañeros o docente para poder construir o acceder alos diferentes niveles sibsecuentes
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  • Me encanto muy sintetico y a la ves englobando todo :D
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Etapas escritura

  1. 1. La Escritura
  2. 2. 1. Es un proceso de elaborar un escrito pensando en:  el receptor  en el mensaje  en la manera en que quiere manifestarse quien escribe  se trata de hacer un texto lleno de significado deseado por el autor. (Fons, 2003) 2. Por lo tanto cualquier actividad de escritura debe implicar:  el proceso completo de producción escrita del texto  la intervención de aspectos de notación gráfica como los relacionados por el lenguaje  aspectos discursivos
  3. 3. Niveles de Escritura
  4. 4. ImportanciaDistintas formas de organización del grupo. Implementar situaciones didácticas apropiadas.Diversificar la intervención docente.Interactuar entre iguales.Recuperar las hipótesis de los niños como fuente de información.
  5. 5. Etapas previas al uso del sistema convencional de escritura Primera etapa Distinción entre dibujo y escritura Ordenación de letras en forma lineal
  6. 6. Segunda EtapaSignificado y significanteExigencias cuantitativas y cualitativasLos aspectos cualitativos y cuantitativos no tienen una relación de evoluciónDiferenciación de grafías
  7. 7. Tercera EtapaEmpiezan a establecer relaciones entre aspectos sonoros y gráficos de la escrituraTres modos evolutivos: Hipótesis silábica Silábico alfabética Hipótesis alfabética
  8. 8. Hipótesis SilábicaUna letra representa a cada sílabaSe centra en lo cuantitativoMás relación entre la sonoridad de las letrasEmplea una grafía por cada sílabaSi conocemos el contexto del escrito podemos leer lo que el alumno escribió
  9. 9. Hipótesis Silábico-alfabéticaEmplea una letra para cada sílabaEmplea una letra para cada sonidoTransición en las relaciones silábicas: una sílaba representada por una letra y otras con más letras
  10. 10. Hipótesis alfabéticaCada letra representa un sonidoEscritura representada por las características del sistema convencionalTodavía no se aplican las normas ortográficas

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