1. القراءة والكتابة..
القراءة جزء مهم في ثقافة الفرد والمجتمع وعامل مساهم في رفعة الأمم وتقدم الشعوب، كما إنها
تلعب دورا كبير في تأسيس قواعد الحضارة وبناء ثقافة الشعوب وتسهيل أوجه الحياة في شتى
الميادين والنواحي، لان الفئات التي تبني المجتمعات وتديرها بالاتجاه الصحيح ما هي إلا فئات
المتعلمين والتي ترتكز بشكل أساسي على مبدأ القراءة لفهم الحياة والتخطيط لإدارة المجتمعات
وصنع النجاح، بل تتخذ القراءة كمصدر لتوفير كمية هائلة من المعلومات ورافد لتزويد أفراد
المجتمع بمجموعة من المعارف والعلوم، عندئذ تصبح القراءة في ذهن الفرد عبارة عن سياحة
ومتعة وغذاء وانتقال من عوالم ضيقة إلى عوالم أوسع ووسيلة لتحقيق غايات وأهداف سامية.
والقراءة هي المولد الأول للأفكار والتخيلات، مما يدفع الفرد نحو قذف غريزة الكتابة لديه على
السطح، وهي عبارة عن أفكار إنسانية يتم تطعيمها بالبحث والأدلة والتنقيب والشواهد لتصاغ بعد
ذلك على شكل جمل وكلمات على صفحات الكتب والجرائد.
والكتابة رفيقة القراءة الدائمة لاستحالة الكتابة أو التدوين في أي موضوع بدون وجود قراءات
سابقة ومطالعة مستمرة للأفكار المنثورة على الورق، كما إن هاجس الكتابة لا يوجد إلا مع القراءة
الجيدة المستمرة بحيث إن إهمال القراءة ينتج عنه الانسحاب تدريجيا من عوالم الإبداع والتحليق، بل
تضعف رغبة الكاتب في الكتابة بمجرد تناقص وقت القراءة، ومن ثم بمرور الزمن يفقد مذاق القراءة
ولا يقدر الوصول إلى مفاتيح الكتابة التي كان يمتلكها فيما مضى.
كما إن تنوع الكتابة وإثراء الصفحات بمختلف المواضيع والأفكار قادم من حرية القراءة، والقدرة
على التنقل بين عدد متباين من المقالات ومطالعة نسبة لا بأس بها من الأبحاث والمؤلفات، وكلما
زادت نسبة القراءة واتسعت مكانة الكتابة زاد الاهتمام بقضايا المجتمع وتنامي الوعي بهموم الأمة،
وفي هذه الحالة يكون فعل القراءة وحاجة الكتابة أمرين ضروريين في الحياة اليومية للفرد الواعي،
بل يدفعانه نحو امتلاك مهارات النقاش والحوار والمواجهة ومراجعة الأفكار والمبادئ، ويجد المرء
سلاسة وسهولة في الحديث مع الآخرين وقدرة على تدعيم أفكاره بالأمثلة والبراهين.
وبناء على ما مضى فإن القراءة ذات علاقة مباشرة بفعل الكتابة وهي أشبه بالعلاقة الحميمة
والمصيرية في آن واحد، فكثرة القراءة تزيد حماس الفرد وتذكي رغبته بالكتابة وتدعوه من اجل
التحرر من القيود وعبور الحدود الموصدة.
وعند المراجعة السريعة لوضعية القراءة والكتابة في عالمنا العربي يتعزز مبدأ العلاقة المترابطة بين
الطرفين، حيث إن انخفاض مستوى القراءة في العالم العربي وهذا ما تأكده الإحصائيات يتبعه بشكل
مباشر قلة أعداد الكتاب فلو أخذنا - على سبيل المثال - مواقع الانترنت العربية حيث إن مجموع
أعداد الكتاب العرب في المواقع الأدبية والفكرية لا يتجاوزون المائتين مع إن العالم العربي غني
بالبشر ويضم أكثر من ثلاثمائة مليون نسمة وعدد 022 أو 022 كاتب لو اعتبرنا ذلك لا يتناسب
أبدا مع الموارد البشرية الضخمة بكل ما تحمله من تنوع ثقافي واجتماعي وتعليمي، لذا فإن ازدهار
القراءة يليه تطور واضح في كمية ونوعية الكتابات وهذا المبدأ للأسف غائب ومغيب عن واقع
القراءة والكتابة في البلدان العربية.
أخيرا القراءة والكتابة ظاهرتان ملازمتان لوعي الإنسان وتفكيره مهما كانت الأسباب والشروط
والدوافع المختلفة، ولا يتوقفان عند حدث ولا ينحصران بفترة زمنية محددة بل هما فعلان يأتيهما
الفرد بتلقائية وإصرار والتزام وشغف، ويستمران في حياة الإنسان حتى النهاية ولا يستطيع الخلاص
منهما، فهما طريقان يفرزان إنتاج بشري يظل حي لفترات أطول ويحمل في طياته معاني الرقي
والتفوق وقدرات التميز والإبداع ومهارات التفكير السليم وتمثيل المشاعر الإنسانية في أقسى
اللحظات وأجمل المواقف.