MATERIAL DE APOYO

1. Profr. J. Jesús Pérez Martínez Moroleón, Gto., agosto de 2015

2. JPM
316
CAMBIOS FÍSICOS Y EMOCIONALES EN LA PUBERTAD (L. FCE pág. 14-18) BLOQUE 1
I.- Ilumina la imagen y los recuadros como se indica: de azul los que corresponden sólo al hombre, de
rosa los que corresponden sólo a la mujer y de amarillo los que corresponden a ambos.
Cambian los rasgos
faciales
Aparece el acné
Crecen las mamas Aparece vello facial
Las caderas y las
piernas se
ensanchan marcando
la cintura
La voz se hace más
grave
Comienzan las
primeras
menstruaciones
Empieza a haber
eyaculaciones
La vagina y el útero
aceleran su
crecimiento
El pene y los
testículos aumentan
de tamaño
Aumentan de peso Crece vello en el
pubis y en las axilas
Crecen los huesos y
los músculos
El olor del sudor se
hace más intenso
II.- Anota tus gustos en cada caso y contesta:
Cuando estabas en preescolar En este momento
En la música
En tu forma
de vestir
En tus juegos
¿Por qué crees que se han producido estos cambios? ____________________________________
__________________________________________________________________________

3. JPM
317
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
Verticales Horizontales
1. Durante la pubertad, además de cambios
físicos, también se presentan cambios
_________________.
2. Durante la pubertad se inicia una etapa de
enamoramiento y atracción
_______________.
4. En las mujeres, durante la pubertad, se inicia
la producción de células sexuales llamadas
__________________.
5. Durante la pubertad se inicia la producción de
________________ que provocan que el
cuerpo empiece a transformarse y las
personas pasen gradualmente de la niñez a la
adultez.
7. La testosterona es una hormona masculina
que se produce en los
________________________
3. Los estrógenos son hormonas femeninas que
se producen en los ________________
6. Los cambios psicológicos durante la pubertad
se manifiestan por medio de nuevas
sensaciones y __________________.
8. En los hombres, durante la pubertad se inicia
la producción de células sexuales llamadas
_____________________.
9. Etapa del desarrollo humano que se le conoce
como "el despertar de la sexualidad"
10. Durante la pubertad se presentan cámbios
bruscos en el estado de
_________________.
MI CRECIMIENTO Y DESARROLLO (L. FCE pág. 15-19)
Con información de tu libro de FCE
Pág. 15 a 19 resuelve el crucigrama
Ilumina al final

4. JPM
318
Más de la mitad de las mujeres
adolescentes, entre 12 y 19
años de edad, que tuvieron
relaciones sexuales, alguna vez
ha estado embarazada.
Mi opinión: ________________________
______________________________________
______________________________________
____________________________________
Mi opinión: ______________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
HECHOS Y OPINIONES DE LA SEXUALIDAD EN ADOLESCENTES L.FCE. pág. 22-24
I.- Escribe tu opinión en relación de los siguientes hechos: Recuerda que la opinión debe estar argumentada.
El 90 % de los adolescentes,
entre 12 y 19 años de edad,
conoce o ha escuchado hablar
de algún método
anticonceptivo.
Mi opinión: ________________________
______________________________________
______________________________________
____________________________________
El 32.7 % de los adolescentes
han recibido condones en forma
gratuita por parte de una
institución de salud.
El 23 % de los adolescentes,
entre 12 y 19 años de edad, han
iniciado su vida sexual.
El 47 % de las mujeres de 15
años o más, han sido agredidas
durante el noviazgo y/o
matrimonio por parte de su
pareja.
Mi opinión: ________________________
______________________________________
______________________________________
_____________________________________
Mi opinión: ________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________

5. JPM
319
NUESTRO DERECHO A LA SALUD L.FCE pág. 25. Ilumina al terminar
1.- ¿Cómo define la OMS a la salud? _____________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
2.- Escribe Bienestar físico, Bienestar mental y
emocional, Salud social, Salud sexual y reproductiva,
según corresponda:
Una persona sana no solo es la que no está enferma, sino la que se distingue por las
siguientes características:
a). Se integra y participa en los grupos sociales………………………………….
b) Previene las infecciones de transmisión sexual (ITS)………………….
c) Sus órganos funcionan bien………………………………………………………………………….
d) Tiene una sólida autoestima………………………………………………………………………….
e) Hace ejercicio……………………………………………………………………………………………………….
f) Previene la violencia en el noviazgo…………………………………………………………………..
g) Sabe que tiene derecho a no ser molestada en su intimidad…………………………
h) Su peso es adecuado para su talla………………………………………………………………………
i) Previene los embarazos……………………………………………………………………………………………
j) Convive sin violencia………………………………………………………………………………………………….
k) Convive sin permitir abusos ni discriminación……………………………………………………
l) Cuida su higiene y órganos sexuales……………………………………………………………………..
m) Duerme, descansa y se divierte…………………………………………………………………………….

6. JPM
320
LA AMISTAD DURANTE LA ADOLESCENCIA: (L. FCE pág. 32)
Escribe el nombre de dos de tus mejores amigos o amigas y completa las siguientes fichas:
Nombre de mi amigo(a):
Actividades que realizamos juntos:
Lugares donde convivimos:
¿Cómo es nuestra relación de amistad?
Nombre de mi amigo(a):
Actividades que realizamos juntos:
Lugares donde convivimos:
¿Cómo es nuestra relación de amistad?
1.- ¿Cómo te gusta que te traten tus amigos? __________________________________
____________________________________________________________________
2.- ¿Alguna vez un amigo (a) te ha ofrecido alcohol, tabaco u otra droga? _______ ¿y luego
qué sucedió? _________________________________________________________
3.- ¿Te reúnes con tus amigos o amigas para no estar solo o sola, aunque tengas que
aguantar bromas? _____ Explica por qué. ____________________________________
____________________________________________________________________
4.- ¿Qué harías si algún amigo (a) o novio (a) te propusiera tener relaciones sexuales?
____________________________________________________________________
5.- ¿Tu papá o mamá platican contigo sobre la sexualidad y la importancia de saber decidir?
____________________________________________________________________

7. JPM
321
Riesgos:
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Riesgos:
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
SITUACIONES DE RIESGO (Libro FCE pág. 32-34) Ilumina al final.
Con información de tu libro de FCE contesta
1.- ¿Qué es un riesgo? _____________
______________________________
______________________________
______________________________
2.- ¿Cómo se le llama a la capacidad de
identificar estas situaciones y de medir
el peligro?______________________
3.- ¿Qué emociones nos avisan que hay peligro o que estamos ante una situación de riesgo?
____________________________________________________________________
4.- ¿En qué etapa de la vida la percepción de riesgo es baja?_______________________
5.- Explica que riesgo existe en los siguientes casos:
Tener relaciones sexuales en
la adolescencia.
Consumir drogas.

8. JPM
322
Modelo de hombre estereotipado Modelo de mujer estereotipada
ESTEREOTIPOS (Libro FCE pág. 36 - 40) Ilumina al final.
1.- ¿Qué es un estereotipo? _______________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.- Por equipo escriban 3 ideas equivocadas que han escuchado de otras personas o de los
medios de información sobre los hombres y las mujeres:
Ideas equivocadas sobre los hombres Ideas equivocadas sobre las mujeres
 Los hombres no lloran  El fut bol no es para las niñas
3.- Escribe ideas contrarias a las anteriores:
Ideas igualitarias sobre hombres y mujeres
 Los hombres y las mujeres lloran  El fut bol es para las niñas y los niños
4.- Haz un dibujo del modelo de hombre y mujer que promueven los medios de comunicación
como la televisión, el cine, las revistas, etc.

9. JPM
323
EMOCIONES (Libro FCE pág. 44-51) BLOQUE 2
1.- Utiliza los círculos para dibujar caritas con las 4 emociones básicas y luego recuerda
alguna situación en que las hayas sentido y escribe qué hiciste y como te expresaste: (Ilumina
al final)
EMOCIONES ¿CÓMO ME SENTÍ? Y
¿CÓMO LO EXPRESÉ?
EMOCIONES ¿CÓMO ME SENTÍ? Y
¿CÓMO LO EXPRESÉ?
ALEGRIA ENOJO
TRISTEZA MIEDO
2.- La última vez que me enojé fue con _____________________ porque ____________
____________________________________________________________________
3.- El enojo se me quitó cuando_____________________________________________
____________________________________________________________________
4.- Escribe de qué manera puedes mejorar tus reacciones para evitar dañar tu salud y la de
las personas que conviven contigo: ___________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5.- Consulta tu libro de FCE y escribe qué es la asertividad_________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

10. JPM
324
RESPUESTAS ASERTIVAS, PASIVAS Y VIOLENTAS (Libro FCE pág. 48-51) Ilumina al final.
Escribe: asertiva, pasiva o violenta según la respuesta que se describe en cada situación:
1.- Cuando Joel regresa del cine, encuentra que su hermano menor
destruyó su juguete favorito, entonces él:
a). Levanta los pedazos del piso, le grita a su hermano que es un niño
odioso, le da dos manazos y le destruye sus juguetes.
b) Recoge los pedazos de su juguete y se encierra en su cuarto a llorar
sin permitir que nadie se le acerque.
c) Respira profundamente y le explica a su hermanito que se siente
molesto porque era el juguete que más le gustaba y le pide que tenga más
cuidado con sus cosas.
2.- Ricardo hizo la tarea en equipo con sus compañeros de clase, Joel
quedó de imprimirla en su casa, pero cuando se imprimió la portada, con
los datos de los integrantes del equipo, la impresora no alcanzó a imprimir
el último nombre, y por mala suerte era el de Ricardo. Cuando la maestra
revisó el trabajo, a todos les puso un diez y a Ricardo le puso un cero por
incumplimiento. Al darse cuenta, Ricardo:
a) No vuelve a hablarle a Joel y cuando pasa a su lado se voltea para no
verlo.
b) Platica con Joel para saber qué paso, y luego van todos los integrantes
del equipo a hablar con la maestra para explicarle lo sucedido.
c) Al entrar al salón, toma la mochila de Joel y la avienta por la ventana.
3.- Al terminar el medio tiempo de un partido de fut bol, Adrián toma su
botella de agua para quitarse la sed, pero uno de sus compañeros que se
encuentra a sus espaldas, se tropieza y cae encima de él, haciendo que
el agua de la botella se tire por completo, entonces Adrián:
a). Cierra los ojos y cuenta hasta el diez y le pregunta qué fue lo que
paso.
b) Recoge su botella vacía, se viste y se retira del juego.
c) Se levanta y toma la mochila de su compañero y le tira el agua y todo
lo que trae adentro, luego lo insulta y se va.

11. JPM
325
VIVIR CONFORME A PRINCIPIOS ÉTICOS (Libro FCE pág. 52-54) Ilumina al final
Analiza la situación: El maestro de un grupo fue llamado a la dirección para atender un
asunto con el supervisor escolar, para ello dejó trabajo a sus alumnos, pero éstos en lugar
de hacer el trabajo se pusieron a gritar y golpear las bancas. ¿De qué manera afecta esta
conducta a los alumnos de la escuela? ____________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Escribe en el cartel el valor que debe fortalecer el grupo para no
alterar el buen funcionamiento de la escuela, explica por qué:
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Escribe en el cartel un valor que haga falta fortalecer en tu grupo
para una convivencia en armonía, explica por qué:
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

12. JPM
326
R É I Ó K Ñ Z X F A Ñ É Z M C Ñ F Z P Í Ñ Z N U
N B Í É U Ú H E Z W V M L F O K R X A Z Q Ü M T
J T U T B É W Q B L M F D Ó N Q S V M K Í Ó Á I
Z S V L B H É Ó T B Z U U O G F O L A Ü Ú É R G
Ñ O H R Ü P R Q G E T M X P R G L U B G W H T U
Y Ó C E K X S G I É Y J Y H U Y I X I Q A O G A
T F T S A O Ü E G P N U G Q E W D O L Í T O Á L
Á Á Q P B V F M H R E S P O N S A B I L I D A D
Ü Ó É E Y Ó R Y N U A T Y Y C C R F D Y F R G A
M M S T O L E R A N C I A É I J I U A J Ó M C D
O J Ú O V I A Ñ X Í H C G M A V D J D V Ó U D F
Í H P C S B V E Z E I I D Ñ W M A Ñ O M Ü É Q A
M Á S Ú E E Ü N Ü A T A Y É G G D D X A Z N F Ó
I Q R A M R Y J U P W G Z W M X Ú B A W L L Y U
H O N E S T I D A D É C U N B Ú T V Ó K Y C J I
H Q X É M A É S K X G I O Á Ú F Á R T C R Ü Ñ N
H Q R Z U D B Ü U Á R G K X Í S Z Q P Ú Z S Á I
VALORES (Libro FCE pág. 52-55) Ilumina al final.
I.- Encuentra 10 valores en la sopa de letras, selecciona 2 que consideres muy importantes
en tu vida y que practiques con tus compañeros y familiares, y haz un dibujo con una frase
que lo represente. Observa los ejemplos: (Ilumina al final)

13. JPM
327
DERECHOS HUMANOS (LFCE pág. 57) Ilumina al final.
La Declaración Universal de Derechos Humanos es un documento que fue firmado por los
representantes de los países de la ONU el 10 de diciembre de 1948, en París. En dicho acto,
los gobiernos de esos países se comprometieron a respetar y a ayudar a que se cumpla esta
Declaración.
I.- Haz un dibujo que ilustre cada uno de los derechos humanos que se mencionan y escribe
el valor que se relaciona con cada uno de ellos:
Art. 1°.- Derecho a la libertad Art. 3°.- Nadie tiene derecho a
torturar a otro ni a tratarlo de
manera cruel e inhumana.
Art. 7°.- Todos somos iguales
ante la ley.
Valor: Libertad Valor: Valor:
Art. 9°.- No te pueden mandar a
la cárcel o fuera de tu país
injustamente.
Art. 16°.- Tienes derecho a
casarte y formar una familia.
Nadie puede obligarte a casarte
con quien no quieras.
Art. 19°.- Tienes derecho a
pensar, expresar y escribir lo
que quieras.
Valor: Valor: Valor:
Art. 21°.- Tienes derecho a votar
por los políticos que tú quieras.
Art. 23°.- Tienes derecho a
elegir libremente tu trabajo.
Art. 26°.- Tienes derecho y
obligación de recibir educación
de forma gratuita.
Valor: Valor: Valor:

14. JPM
328
JUSTICIA (Libro FCE pág. 60 - 64) Ilumina al final.
I.- Escribe en los paréntesis el número que corresponda: (Ilumina al final)
1.- Se refiere al reconocimiento de que todas
las personas, sin distinción, tienen los mismos
derechos.
3.- Reconoce que las personas deben de tener
las mismas oportunidades.
2.- Son acuerdos para la convivencia que
garantizan el respeto a los derechos humanos
y ayudan a resolver conflictos de manera justa.
4.- Es dar a cada quien lo que le corresponde
(Platón, filósofo griego)
5.- Tipo de normas que están escritas en leyes
y son obligatorias para todas las personas
6.- Cuando se trata a alguien justamente, se
dice que se respetan sus:
( ) Justicia
( ) Derechos humanos
( ) Igualdad
( ) Jurídicas
( ) Equidad
( ) Leyes y normas

15. JPM
329
CORRUPCIÓN (Libro FCE pág. 68-75) Ilumina al final.
2.- Escribe 3 situaciones en las que existe corrupción:
a) __________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________
c) __________________________________________________________________
3.- Escribe 3 consecuencias de la corrupción:
a) __________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________
c) __________________________________________________________________
4.- Haz un cartel para una campaña contra la corrupción: escribe una frase y agrégale un
dibujo. Observa el ejemplo de esta página.
1.- ¿Qué es la corrupción?
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________

16. JPM
330
LOS DESAFÍOS DE LAS SOCIEDADES ACTUALES (Libro FCE pág. 80-83) BLOQUE III
Utiliza las palabras de los recuadros para completar correctamente los enunciados de abajo. Ilumina al final.
1.- Los _________________________________ son situaciones que dificultan el desarrollo de
las personas, de una comunidad y de una nación.
2.- La _____________________________ ocurre cuando las personas cambian de residencia de
manera temporal o definitiva con el propósito de trabajar, estudiar o buscar mejores condiciones de
vida. Se convierte en un problema social cuando el cambio de residencia es motivado por la injusticia,
la inseguridad, la persecución o la pobreza.
3.- La _______________________ consiste en excluir, agredir u ofender a las personas por su
edad, apariencia, sexo, condición social o económica, orientación sexual, ideas o creencias, con el fin
de lastimarlas, tratarlas como si valieran menos o segregarlas.
4.- El _________________________ es la proporción de la población que se encuentra en edad de
trabajar pero que no tiene trabajo aunque lo busque y esté disponible a realizarlo.
5.- La _________________________es la falta de seguridad, la cual implica la existencia de un
riesgo o de un peligro.
6.- La ________________________es la situación o condición socioeconómica de la población que
no puede acceder o carece de los recursos, para satisfacer las necesidades básicas tales como la
alimentación, la vivienda, la educación, la salud o el acceso al agua potable.
7.- La _________________________ es la situación en que las personas violan las leyes y cometen
delitos en contra de otras personas.
8.- El _____________________ infantil se presenta cuando un niño sufre golpes, abusos, descuido,
humillaciones o explotación por parte de las personas adultas que deberían cuidarlo y educarlo.
9.- La _______________________________ se presenta cuando los adultos obligan a los niños
(menores de 14 años) a trabajar sin recibir un sueldo por su trabajo.
II.- Desde tu punto de vista ¿cuál de los problemas anteriores es el más grave? _____________________
Explica por qué: ______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
problemas sociales
migración
discriminación desempleo
inseguridad pobreza
delincuencia maltrato
explotación infantil

17. JPM
331
EXPLOTACIÓN Y ABUSO INFANTIL (Libro FCE pág. 83-85) Ilumina al final
Sobre el maltrato infantil:
5.- ¿Qué se provoca con el maltrato físico?_______________
______________________________________________
6.- ¿Con el maltrato psicológico qué se provoca y qué afecta?
______________________________________________
7.- ¿Cómo se define el abuso sexual infantil?_____________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
8.- ¿Qué es el estupro?_____________________________
______________________________________________
9.- ¿Cuál es la manera más conocida de la trata de personas?
______________________________________________
10.- La campaña “Corazón Azul” que impulsa la ONU es en
contra de: ______________________________________
11.- En esta campaña ¿qué representa el corazón azul? ______
______________________________________________
1.- De acuerdo con el INEGI ¿cuántos niños trabajan en
México? ________________________________________
2.- ¿Por qué se dice que algunos niños que trabajan en México
viven en condiciones de explotación?____________________
______________________________________________
______________________________________________
3.- ¿De qué manera afecta a los niños la explotación?
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
4.- Nombra dos causas de la explotación infantil:
a) ____________________________________________
b) ____________________________________________
Tenemos derecho a
protegernos ante el abuso

18. JPM
332
DIVERSIDAD CULTURAL (Libro FCE pág. 88-95) Ilumina al final
1.- Artículo de la Constitución que reconoce que México es
una nación pluricultural sustentada en sus pueblos
indígenas: ____________________________________
2.- Aproximadamente ¿cuántos idiomas se hablan en el
mundo?_______________________________________
3.- ¿Cuáles son los dos países con mayor riqueza lingüística?
____________________________________________
4.- Al intercambio respetuoso entre culturas, basado en la
confianza, en la eliminación de prejuicios, en el
reconocimiento de que todas las personas son distintas,
pero iguales en dignidad y derechos, así como en la
capacidad de aprender de los demás, se le llama:
____________________________________________
5.- ¿Cómo crees que sería el mundo si todas las personas
tuvieran las mismas costumbres, creencias, la misma forma
de vivir y de pensar?_____________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
6.- ¿Qué sucede cuando no se respeta la diversidad
cultural?_____________________________________
____________________________________________
____________________________________________
7.- ¿En qué consiste la tolerancia? __________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
8.- ¿Por qué razón la diversidad cultural es patrimonio de la
humanidad? ___________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Voladores de Papantla, Veracruz, México
Diversidad cultural en el mundo

19. JPM
333
LA DISCRIMINACION (Libro FCE pág. 98-100)
1.- ¿En qué consiste la discriminación?______________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2.- Encuentra 8 factores de discriminación y escríbelos en las líneas:
2.- Escribe dos razones que algunas personas utilizan para justificar la discriminación y rechazo de
los siguientes grupos sociales:
Los ancianos
a)
b)
Los gey
a)
b)
Los indígenas
a)
b)
Los pobres
a)
b)
Los negros
a)
b)
Los emos
a)
b)

20. JPM
334
Verticales Horizontales
1. Rigoberta ______________ líder indígena
guatemalteca defensora de los derechos humanos.
Obtuvo el Premio Nóbel de la Paz en 1992.
2. Gilberto Rincón _________________ fue un político
mexicano de izquierda, candidato a la presidencia de
la república en el año 2000. Luchó incansablemente
contra la discriminación en México.
4. Hoy día, la persecusión, exterminio y dominación de
las personas a causa de su origen étnico o sus
creencias, se consideran crímenes contra la
____________________.
5. Es la creencia que tienen algunas personas de que
existen razas superiores y que quienes pertenecen a
ellas heredan sus características físicas, inteligencia,
habilidades, gustos y comportamientos.
6. El 6 de diciembre de 1810, en la ciudad de
Guadalajara, Don Miguel __________________,
decretó la abolición de la esclavitud en México.
8. El Artículo 1° de la Constitución en México establece
que en nuestro país está prohibida la
______________________. Los esclavos que entren
al territorio nacional alcanzarán su libertad.
9. Martin Luther _____________, fue un líder
afroamericano que logró en los Estados Unidos
terminar con la segregación racial.
3. Adolfo ________________ y sus seguidores
planteaban la supuesta superioridad y pureza de la
raza alemana, por lo que suponían que debían
aniquilar a las razas inferiores porque eran una
amenaza.
7. La _________________ es una forma de
discriminación que se caracteriza por el desprecio, el
trato hostil y el rechazo hacia las personas
extranjeras.
10. La _________________ racial es cualquier forma
de exclusión, maltrato o distinción a causa del origen
étnico, el color de la piel o la cultura.
11. Nelson __________________ fue un político de
Sudáfrica que logró eliminar el apartheid, es decir,
la separación institucionalizada y obligatoria entre
blancos y negros. Fue presidente de su país de 1994
a 1999.
12. La ______________ ha demostrado que no hay
diferencias fisiológicas entre las personas por el
tono de su piel o su origen étnico.
13. Mahatma ______________ fue un luchador social
que proclamó la no violencia en su lucha por la
independencia de la India.
1
2
3
4
5 6
7 8 9
10
11
12
13
HUMANIDAD IGUALITARIA SIN RACISMO (Libro FCE pág. 101-104) Ilumina al final

21. JPM
335
DESARROLLO SUSTENTABLE (Libro FCE pág. 106-114) Ilumina al final
6.- Dibuja tres acciones factibles que tú puedas realizar en favor de nuestro planeta:
ACCIONES DE DESARROLLO SUSTENTABLE
1.- ¿Cómo se consigue el desarrollo sustentable?______
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
2.- Cuando se asume la responsabilidad de cuidar y
proteger el ambiente, teniendo claro que las acciones
que se realizan en la vida diaria pueden impactar a corto,
mediano y largo plazo en el mantenimiento de los
ecosistemas del planeta, se le llama: _______________
__________________________________________
3.- Vivir en un ambiente sano, equilibrado y seguro es un
derecho humano ¿Qué significa esto? _____________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
4.- ¿A quiénes corresponde cuidar los recursos naturales
y proteger el ambiente? ________________________
__________________________________________
5.- ¿Cuáles son los 4 pilares del cuidado del medio
ambiente? __________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

22. JPM
336
PARTICIPACIÓN ESCOLAR (Libro FCE pág. 118-122) Ilumina al final BLOQUE IV
I.- Lee con atención y contesta:
3.- Escribe tres normas de tu escuela que consideres positivas:
a) __________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________
c) __________________________________________________________________
4.- Escribe una norma de tu escuela que no te agrade y explica por qué._______________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5.- ¿Qué sucedería si en la escuela no hubiera normas?___________________________
____________________________________________________________________
6.- Si en tu escuela hubiera un alumno que de manera repetitiva, te acosara, te quitara tu
torta, te golpeara, se burlara de ti, te escondiera tu mochila, etc. ¿Qué castigo propondrías
para ese alumno?_______________________________________________________
____________________________________________________________________
7.- Si el alumno que hiciera el acoso fueras tú ¿Qué propondrías como castigo para ti?
____________________________________________________________________
8.- ¿De qué manera podrías participar para evitar el acoso escolar?__________________
____________________________________________________________________
9.- ¿Por qué es importante la participación escolar? _____________________________
____________________________________________________________________
______________________________________________________________
1.- ¿Qué significa participar?
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
2.- Escribe tres maneras como los
alumnos pueden participar en asuntos de
interés de su escuela:
______________________________
______________________________
______________________________

23. JPM
337
PARTICIPACIÓN CIUDADANA (Libro FCE pág. 121 y 124) Ilumina al final
5.- Ilumina de verde los derechos de los ciudadanos y de azul las obligaciones. Escribe 35 ó
36 según corresponda al Artículo de la Constitución Mexicana que así lo establece:
6.- Escribe 4 asuntos de interés común que necesitan la participación de la sociedad:
Votar en las elecciones
Ejercer el derecho de
petición
Registrar sus propiedades en
el catastro municipal.
Ser votado para cargos de
elección popular
Alistarse en la Guardia
Nacional
Desempeñar los cargos de
elección popular
Iniciar leyes, cumpliendo con los
requisitos constitucionales
Desempeñar funciones
electorales
Inscribirse en el Registro
Nacional de Ciudadanos
1.- ¿Tú eres mexicano(a) o extranjero(a)?
__________________ ¿Por qué? _______________
_________________________________________
2.- Nombra 3 requisitos para ser considerado
ciudadano de la República Mexicana:
a) ______________________________________
b) ______________________________________
c) ______________________________________
3.- ¿Tú eres ciudadano mexicano? ______ ¿Por qué?
_________________________________________
4.- ¿Cómo te preparas para participar como un
ciudadano responsable?_______________________
_________________________________________

24. JPM
338
LOS DERECHOS DEL NIÑO (FCE pág. 125) Ilumina al final.
I.- Después de leer las siguientes situaciones, relaciónalas con los derechos de
las niñas y los niños que se encuentran en la parte inferior. Escribe en el círculo
el número del artículo que corresponda. Ilumina
Convención de los Derechos de los Niños (ONU)
Los alumnos de la escuela secundaria
de la localidad participaron en un foro
sobre derechos humanos.
Los niños de la escuela “Miguel
Hidalgo” formaron una agrupación
para proteger el ambiente.
Efrén es un niño que el gobierno quitó
a sus padres debido a que sufría
abuso y maltrato por parte de ellos.
En la Escuela Miguel Hidalgo conviven
en armonía niños de diferentes
religiones.
Armandito es un niño que va a
preescolar, ahí recibe educación
gratuita por parte del Estado.
Los niños huicholes que viven en
Nayarit recibieron sus libros de texto
gratuitos en su lengua materna.
La Constitución Mexicana establece
en el Art. 123 que la jornada máxima
de trabajo para los niños entre 14 y
18 años es de 6 horas diarias.
Ayer fue atrapada por la policía
federal una banda de cibernautas que
se dedicaban a la pornografía infantil.
Los alumnos de 6° grado publicaron en
el periódico mural una carta de
opinión sobre la explotación infantil.
En la escuela de Jaimito, el director y
maestros, después de escuchar la
opinión de los alumnos, autorizaron el
uso de pelotas a la hora del recreo.
Artículo 12.- Tenemos derecho a opinar sobre los
asuntos que nos afectan y nuestra opinión debe
tomarse en cuenta.
Artículo 13.- Las niñas y los niños podemos hablar,
escribir y contar todo lo que queramos, siempre y
cuando no afectemos los derechos de otras personas.
Artículo 14.- Las niñas y los niños podemos pensar y
creer lo que queramos.
Artículo 15.- Tenemos derecho a reunirnos libremente,
en forma pacífica, y a formar agrupaciones.
Artículo 19.- El Estado debe protegernos de abusos y
maltratos, ya sea que provengan de nuestro papá,
mamá, o cualquier persona.
Artículo 28.- Todos tenemos derecho a la educación. En
nuestro país la educación básica es gratuita y
obligatoria.
Artículo 29.- La educación que recibimos debe
desarrollar al máximo nuestras capacidades y
aptitudes. Nos deben enseñar a respetar los derechos
humanos.
Artículo 30.- Las niñas y los niños que pertenecemos a
algún grupo indígena o religioso tenemos derecho a vivir
nuestra propia cultura, a practicar nuestra religión y a
hablar nuestro propio idioma.
Artículo 32.- Nadie puede obligarnos a hacer trabajos
que afecten nuestra salud, desarrollo y educación. Con
el fin de protegernos, el Estado debe establecer las
edades en que podemos empezar a trabajar, así como
los horarios y las condiciones laborales.
Artículo 34.- Tenemos derecho a que nos protejan
contra todas las formas de abuso sexual. Nadie debe
utilizarnos para fines sexuales, como la pornografía y la
prostitución infantil.

25. JPM
339
NORMAS SOCIALES Y NORMAS JURÍDICAS Libro de FCE pág. 130-134. Ilumina al final.
1.- ¿Qué son las normas?_________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.- Escribe 3 diferencias entre las normas sociales y las normas jurídicas:
a) __________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________
c) __________________________________________________________________
3.- Escribe jurídica o social según corresponda a la norma que se ejemplifica en cada imagen:
4.- ¿Qué pasa cuando no se respetan las leyes? (Argumenta tu respuesta) ______________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Lavarse las manos
después de ir al baño
Los lunes, hacer
honores a la Bandera
Cursar la educación
básica
Usar casco al subirse a una
motocicleta
Depositar la basura en
un basurero
Al subirse a un auto utilizar
el cinturón de seguridad
Saludar al llegar a un
lugar
A partir de los 18 años, votar para
elegir a nuestros gobernantes
En clase, trabajar en orden
y con respeto
No robarNo molestar a las
mascotas No decir malas palabras

26. JPM
340
FORTALEZAS DE UN GOBIERNO DEMOCRATICO LFCE pág. 140-142 Ilumina
I.- Lee con atención y escribe el número en el paréntesis que corresponda
II.- Escribe democrático o autoritario según corresponda a las siguientes características de un
gobierno:
( ) Los gobernantes se eligen cada cierto tiempo y
no hay cargos que se ejerzan de manera vitalicia ni
que puedan heredarse. Se gobierna en base a una
constitución.
( ) Es un país independiente que toma sus propias
decisiones y establece relaciones de respeto
recíproco con otras naciones.
( ) Se divide en 32 entidades federativas y cada
una es libre en su orden interior, tiene su propia
constitución política estatal y elige su propio gobierno
estatal.
( ) Los ciudadanos se expresan y participan por
medio del voto para la elección de sus representantes
políticos
( ) Los ciudadanos no gobiernan directamente, sino
de manera indirecta a través de sus representantes
1.- México es una república porque…
2.- Es soberana porque…
3.- Es democrática porque…
4- Es representativa porque…
5.- Es federal porque…
6.- Es laica porque…
( ) Las decisiones de gobierno no están
influenciadas por ninguna religión.
1.- El poder se divide en tres: ejecutivo, legislativo y judicial ___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
2.- El presidente gobierna de manera absoluta
3.- El poder de los gobernantes está limitado por la ley.
4.- El presidente gobierna durante toda su vida.
5.- El poder proviene del pueblo. La ciudadanía elige a los gobernantes.

27. JPM
341
LOS PODERES DE LA UNION libro de FCE pág. 142
I.- Escribe E (Ejecutivo), L (Legislativo) o J (Judicial) según corresponda:
PODER FUNCIONES
Se deposita en una sola persona a la cual se le denomina Presidente de los
Estados Unidos Mexicanos.
Se deposita en el Congreso de la Unión el cual se conforma de dos cámaras:
la de Senadores y la de Diputados.
Se deposita en la Suprema Corte de Justicia de la Nación, en los Tribunales
y en los Juzgados de Distrito.
Se encarga de promulgar y ejecutar las leyes expedidas por el Congreso de
la Unión.
Propone, discute, aprueba o rechaza la creación o modificación de las leyes.
Se encarga de administrar la justicia y cuidar que los ciudadanos cumplan
las leyes.
Se encarga de la administración del país
Dura en su encargo 6 años y nombra a los secretarios de Estado.
Acceden al cargo designados por el Poder Ejecutivo y el Legislativo.
Aprueba el presupuesto anual: cuánto dinero gastará el gobierno y como lo
gastará.
Autoriza las salidas del país del Presidente de la República.
Cuida la seguridad nacional
Organiza y dirige el gobierno
Aplicando la ley, resuelven los problemas entre ciudadanos.
II.- Si tú fueras diputado o senador ¿qué ley propondrías y defenderías en relación a la
educación primaria? (Explica por qué) ___________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

28. JPM
342
1
2 3
4
5
6 7
8
Verticales Horizontales
1. La ___________________ y la rendición de cuentas
son mecanismos de participación ciudadana que sirven
para controlar el ejercicio del poder público.
2. Los servidores públicos deben realizar sus
actividades con transparencia y rendir
_______________ de sus acciones y de las
decisiones públicas a la ciudadanía.
3. De acuerdo al Artículo 39° constitucional, el poder
de los gobernantes ha surgido del
_______________ soberano.
4. Participar en la toma de decisiones es un derecho
_________________
5. Anualmente, el presidente de la República, los
gobernadores y presidentes municipales deben
presentar al pueblo un ________________ de
actividades y resultados.
6. El _________ se encarga de promover y difundir el
ejercicio del derecho a la información.
7. Participar en la toma de decisiones, en el monitoreo
de las acciones de los representantes populares y en
la atención de los asuntos de interés colectivo,
implica que los ciudadanos deben estar
__________________.
8. Los _______________ públicos son las personas
que trabajan en el gobierno.
MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA Libro de FCE pág. 148-155. Ilumina al final
I.- Con la información de tu libro de FCE resuelve el siguiente crucigrama:
II.- Contesta lo siguiente:
1.- ¿Por qué la ciudadanía tiene derecho a conocer las acciones de los servidores públicos? ________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2.- ¿Qué significa INAI?________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3.- ¿Qué mecanismos existen en México para la participación ciudadana?

29. JPM
343
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS (Libro FCE pág. 162-164) Ilumina al final. BLOQUE 5
Describe una situación problemática que te haya sucedido y que se haya solucionado por
medio del diálogo y otra por medio de la violencia. Haz un dibujo que ilustre cada situación.
Solución de conflictos por medio del
DIALOGO
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Solución de conflictos por medio del
DIALOGO
Solución de conflictos por medio de la
VIOLENCIA
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Solución de conflictos por medio de la
VIOLENCIA
1.- ¿Qué pasa cuando se enfrenta un conflicto empleando la violencia? ________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.- ¿Cómo debe ser el diálogo para que contribuya positivamente en la solución de
conflictos?___________________________________________________________

30. JPM
344
LOS CONFLICTOS: Componentes de la convivencia diaria (Libro de FCE pág. 165-171)
Lee con atención tu libro de FCE pág. 165 a 171 y escribe en los diálogos el número que corresponda. Ilumina al final.
1.- Es un choque de intereses, valores y/o de formas de pensar:
2.- Cuando se presenta un desacuerdo entre unas cuantas personas
se da un:
3.- Cuando se da un desacuerdo que involucra grupos, sectores de la
población, el gobierno o entre países, se presenta un:
4.- Se presenta cuando las partes involucradas en un conflicto
tratan de resolverlo sin la presencia de una tercera persona:
5.- Proceso en el que un tercero ayuda a dos o más partes, con su
consentimiento, a prevenir, gestionar o resolver un conflicto,
ayudándoles a alcanzar acuerdos mutuamente aceptables.
6.- Son las principales estrategias para manejar y resolver los
conflictos sin emplear la violencia:
7.- Son ejemplos de conflictos colectivos:
8.- Se presenta cuando se presta atención a lo que dice la otra parte
del conflicto, y se dan señales de que se está escuchando, como
mirar a los ojos y asentir con la cabeza.
Ilumina de verde las características que debe tener el diálogo para llegar a resultados satisfactorios
La mediación, la negociación,
habilidad para el diálogo y
habilidades para el manejo de
emociones.
La negociación
Las huelgas, las
guerras, las disputas
territoriales
Escucha
activa
Conflicto
colectivo
Conflicto
La mediación
Conflicto
interpersonal
Honesto
Responsable
Sumiso
Violento
Veraz
Falso
Tolerante
Sincero

31. JPM
345
LA CORRESPONSABILIDAD EN LOS ASUNTOS PÚBLICOS (L.FCE pág. 172-179)
Encuentra en la sopa de letras 13 palabras relacionadas con la corresponsabilidad en los asuntos públicos y completa con ellas
las siguientes afirmaciones:
1.- La población tiene derecho al _________________________.
2.- El gobierno, en sus tres ámbitos: ________________, __________________ y
______________________, cuenta con atribuciones para lograr el bienestar de la población.
3.- La sociedad debe ser ___________________ en el mejoramiento de su entorno, en la
prevención de riesgos y en la atención de algunos problemas.
4.- ___________________ significa asumir los compromisos, tareas y obligaciones, así como
responder por los actos y decisiones ante los demás.
5.- La responsabilidad no se puede eludir, mientras que la corresponsabilidad es
______________________.
6.- _______________ es tomar parte en un asunto que te interesa, te afecta o te corresponde.
7.- Sin la participación ciudadana, la ________________________ no puede existir.
8.- Cuando algunos grupos ciudadanos se organizan para mejorar su entorno, luchar por la defensa de
los derechos humanos, resolver un problema o apoyar a quienes se encuentran en desventaja, pueden
formar una organización de la sociedad _________________ (OSC).
9.- Cuando una OSC recibe recursos económicos del gobierno, ésta está obligada a actuar con
__________________, rendir cuentas y demostrar que hace uso correcto de los recursos.
10.- Además de la transparencia y rendición de cuentas, la ciudadanía puede conocer las acciones del
gobierno mediante lo que se publica en los medios de __________________, lo que se difunde en
las ________________ sociales y lo que se publica en las páginas de las instituciones públicas.

32. JPM
346
CULTURA DE LA PREVENCIÓN (Libro de FCE pág. 180-187) Ilumina al final.
¿Qué hacer antes, durante y después de un desastre ocasionado por un fenómeno natural? Ilumina
las casillas según corresponda:
Acciones en caso de desastre Antes Durante Después
Conservar la calma
Preparar un botiquín de emergencia
Mantenerte alejado de puertas y ventanas
Tener a la mano documentos importantes como
actas de nacimiento, cartilla, escrituras, etc.
Revisar instalaciones de agua y de gas para
detectar posibles fugas.
Si las autoridades recomiendan abandonar la
vivienda, no lo pienses ¡Hazlo!
Preparar una reserva de alimentos enlatados y
agua embotellada.
Prever rutas de salida
Estar atento a los medios de comunicación
Tener a la mano radio y linterna con baterías.
Instalación de refugios temporales
Participar en simulacros organizados por la
autoridad.
Si puedes prestar ayuda, colabora, si no retírate
a un lugar seguro.
Identificar zonas de seguridad
Participación del gobierno
1.- ¿Qué estrategia pone en marcha la Secretaría
de la Defensa Nacional, cuando ocurre un desastre
natural para brindar auxilio y protección a las
personas y colabora también en la reparación de los
daños?
______________________________________
2.- ¿Qué es el Fonden?
______________________________________
______________________________________

33. JPM
347
CULTURA DE PAZ Y BUEN TRATO (Libro de FCE pág. 188-193) Ilumina al final.
Haz un dibujo que corresponda a los siguientes enunciados para fomentar la cultura de la paz y el
buen trato.
El buen trato se nota cuando los niños y las niñas:
Se hablan por su nombre y no con
apodos.
Se cuidan entre sí.
Solucionan sus problemas dialogando. Se tratan con respeto.
Se tienen confianza. No se burlan cuando algo no sale bien.