Comunicación presentada en el III Congreso Nacional de Metodología de la Investigación en Comunicación (Málaga, 12 de noviembre de 2015).

1. Cine e historia
De cómo el análisis audiovisual de un hecho histórico
explica la evolución de 50 años del Siglo XX
Sergio Mena

2. Cine e historia
De cómo el análisis audiovisual de un hecho histórico
explica la evolución de 50 años del Siglo XX
Sergio Mena

3. 1. Introducción
2. Objeto a estudiar
3. Metodologías
4. Conclusiones

4. 1. Introducción
2. Objeto a estudiar
3. Metodologías
4. Conclusiones

5. Proyecto de investigación sobre
historia cultural llevado a cabo por
la Universidad Autónoma de Madrid
Análisis audiovisual de un hecho
histórico que explica la evolución de
50 años del Siglo XX

6. Se desea comprobar de qué manera
el entorno político, económico y
social han influido en la producción
de películas sobre un hecho
histórico
Cómo un mismo capítulo de la
historia ha sido mostrado, retratado,
representado o interpretado en la
gran pantalla de forma diversa
Analizando el contexto y las
influencias también se hace una
descripción histórica del momento
de producción de cada película

7. Según Ardévol el cine “es un
instrumento extremadamente
versátil” que contribuye a la
formación y circulación de saberes
sobre la realidad”

8. Bertolt Brecht afirmó que “el arte no
puede ser un espejo de la realidad,
es más bien un martillo que sirve
para cincelarla”

9. Nichols asegura que “(la)
susceptibilidad de la fotografía para
ser manipulada no implica
únicamente manipulación posterior,
sino que (…) la mirada de la cámara
establece una realidad que se
opone al resto de realidades”

10. Hiroshima
6 de
agosto de
1945
1946
19 de febrero
de 1947
2 de enero de
1953
20 de octubre
de 1989

11. Hiroshima
6 de
agosto de
1945
1946
19 de febrero
de 1947
2 de enero de
1953
20 de octubre
de 1989

12. Hiroshima
6 de
agosto de
1945
1946
19 de febrero
de 1947
2 de enero de
1953
20 de octubre
de 1989

13. Hiroshima
6 de
agosto de
1945
1946
19 de febrero
de 1947
2 de enero de
1953
20 de octubre
de 1989

14. Hiroshima
6 de
agosto de
1945
1946
19 de febrero
de 1947
2 de enero de
1953
20 de octubre
de 1989

15. 1. Introducción
2. Objeto a estudiar
3. Metodologías
4. Conclusiones

16. Se pretende confirmar o rebatir la
hipótesis:
“Las circunstancias sociales,
políticas y económicas dadas en el
momento de producción de estas
películas han determinado el
enfoque del tratamiento
historiográfico de sus guiones,
personajes, acciones y tramas”.

17. Martínez-Salanova afirma que “una
película se compone de millones de
elementos diferentes que en su
conjunto, forman una narración con
posibilidades de variados
comentarios”

18. Algunas investigaciones previas
acerca del mismo tema han sido las
de Walter Benjamin (2010), Alison
Bechdel (1986) o Laura Mulvey
(1975).
Destacan los trabajos de Ferro,
Caparrós y Rosenstone.
Cada una de ellas propone distintos
modelos de análisis, pero el modelo
actancial de relaciones de Greimas
(1966) es uno de los más usados

19. Para confirmar o rebatir la hipótesis
se han puesto en marcha dos
investigaciones

20. Investigación cuantitativa
Objetivos
Identificar todas las películas
rodadas y estrenadas en Estados
Unidos entre 1941 y 1991 con
contenido narrativo sobre la SGM en
el Pacífico
Conocer los hechos políticos,
económicos y sociales acaecidos en
el momento de rodaje de cada
película

21. Investigación cualitativa
Objetivos
Analizar el tratamiento de las tramas,
los personajes y los trasfondos de 40
películas rodadas y estrenadas en
Estados Unidos entre 1941 y 1991
con contenido narrativo sobre la SGM
en el Pacífico

22. 1. Introducción
2. Objeto a estudiar
3. Metodologías
4. Conclusiones

23. Investigación cuantitativa
Se ha recurrido a fuentes históricas
secundarias o historiográficas de tipo
bibliográficas, videográficas,
hemerográficas e iconográficas.
También se ha recurrido a fuentes
primarias (documentales y noticias
audiovisuales) acerca del hecho
representado, sobre las películas
estudiadas (memorias y entrevistas a
guionistas y directores)

24. Investigación cuantitativa
Una vez identificadas las películas de
la temática y de los años objeto de
estudio, se han ordenado por año de
estreno, siendo la primera de la lista
la que se proyectó el 29 de enero de
1942 y la ultima la exhibida el 6 de
diciembre de 1991.
Cada una de ellas ha recibido un
número cardinal, empezando en el 1 y
concluyendo en el 180.

25. Investigación cuantitativa

26. Investigación cualitativa
Se presentaron voluntarios 124
alumnos de la Facultad de Ciencias
de la Información de la Universidad
Complutense de Madrid para realizar
este análisis y 36 profesionales del
mundo de la comunicación
audiovisual.
La edad de los alumnos rondaba
entre los 19 y los 22 años, mientras
que entre los profesionales el rango
se movió entre los 29 y los 56.

27. Investigación cualitativa
Se repartieron las películas (40 de
todas las identificadas en el estudio
cuantitativo) entre todos los
analistas, teniendo en cuenta que en
ningún caso hubiera ninguna película
que solo fuera analizada por una sola
persona sino que, por el contrario,
todas fueran vistas y comentadas por,
al menos, dos personas.

28. Investigación cualitativa

29. Investigación cualitativa

30. Investigación cualitativa
Una vez realizados los análisis, se
dividieron y organizaron en 13 hechos
históricos acontecidos en la guerra

31. Investigación cualitativa

32. Investigación cualitativa
En una primera instancia se
compararon los análisis cualitativos
de una misma película elaborados por
diferentes personas, incidiendo en
sus puntos en común y en sus
diferencias a través de cada ítem
analizado

33. Investigación cualitativa
A continuación se hizo el mismo
ejercicio pero comparando los
análisis de películas por etapa o
hecho de guerra contado o que ha
servido de trasfondo.
De nuevo se han buscado los puntos
en común y las diferencias entre ellas
por medio de los ítem comunes

34. Investigación cualitativa
Y en un tercer paso, se han
comparado las circunstancias
sociales, políticas y económicas que
se extrajeron en el análisis
cuantitativo del año de producción de
cada una de las películas, haciendo
este ejercicio en cada una de las
etapas históricas.

35. 1. Introducción
2. Objeto a estudiar
3. Metodologías
4. Conclusiones

36. En todos los casos vistos el entorno
ha influenciado vivamente el
tratamiento del hecho histórico
Las películas pecan de
propagandísticas en los años 40 y
50, cuando la Guerra Fría está
comenzando a coger forma y se
vuelven antibelicistas en los 80, con
el deshielo y la caída del Telón de
Acero

37. Los militares son héroes en las
películas de posguerra, mientras
que los soldados se vuelven sujetos
psicológicos llenos de miedos,
fobias e inseguridades en las
películas hechas en los años 70,
coincidiendo con Vietnam.
Los japoneses son descritos como
monstruos salvajes en las cintas de
los años en que se estaba
desarrollando la propia guerra, pero
se humanizan a partir de los años
60, cuando Japón se abre al mundo
a partir de los Juegos Olímpicos de
Tokio de 1964.

38. Cine e historia
De cómo el análisis audiovisual de un hecho histórico
explica la evolución de 50 años del Siglo XX
Muchas gracias