Elaborada por una de las alumnas Grupo 1 el mejor Cursos de Formaciòn y Actualizaciòn 2011 Melyna Aceves
COMPETENCIA: INTERPRETA O INFIERE EL CONTENIDO A PARTIR DEL CONOCIMIENTO QUE TIENE DE LOS DIVERSOS PORTADORES Y DEL SISTEMA DE ESCRITURA.
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Situaciòn Didàctica
1. TRABAJO PRESENTADO POR
FLORINELA MORALES Y GONZALEZ
MAYO 21 DEL 2011
COMPETENCIA: INTERPRETA O INFIEREEL CONTENIDO A PARTIRDEL
CONOCIMIENTO QUETIENEDELOS DIVERSOS PORTADORES YDEL SISTEMA
DE ESCRITURA.
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO
PROPOSITO: QUE COMPRENDA LAS PRINCIPALESFUNCIONES DEL
LENGUAJE ESCRITO YRECONOZCAN ALGUNAS PROPIEDADES DEL
SISTEMA DE ESCRITURA.
SE FAVORECE Y SE MANIFIESTA:
ESTABLECE UN PROPOSITOLECTOR.
PREGUNTA LO QUE NO ENTENDIO
ANTICIPA YPREDICE
CONFIRMA LA INFORMACIÓN
2. ACCIONES DELOS NIÑOS:
EXPLORA LOS CUENTOS Y SELECCIONA UNO
COMENTA SUCUENTO
SELECCIONA UNCUENTO
ESCUCHA EL CUENTO
INVENTA EL FINAL YLO QUE LE SIGUEDESPUES
RESPONDEA CUESTIONAMIENTOS COMO: ¿Por quécrees que lo hizo?
INTERVENCION DOCENTE:
CUESTIONA: ¿ por qué lo vamos hacer? ¿quévamos a leer? ¿para
qué?
LEER EN VOZ ALTA
ACLARAR DUDAS
REFORMARLECTURAS
MATERIALES:
CUENTOS, LÁMINAS, MARCADORES.HOJAS.
PARTICIPACIÓN DELOS PADRES DE FAMILIA:
RECOPILACIÓNDECUENTOS.
LECTURA DE CUENTOS
EVALUACIÓN:
ELABORAR SUPROPIO CUENTO