1. 1ΟΓΕΛ
ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ
Τμήμα : Α3
Σχολικό έτος:
2014-2015
Σελήνη : από την προέλευση και
την κατάκτηση της μέχρι τα
διαστημικά ταξίδια και την
επιρροή της στις τέχνες.
Υπεύθυνη
καθηγήτρια:
Απρασίδου
Σπυριδούλα

2. Στόχευε για το φεγγάρι… ακόμα και αν αστοχήσεις, θα
βρεθείς κάπου ανάμεσα στα Αστέρια.
Πλάτωνας
Όταν κάποιος σου δείχνει το φεγγάρι , μην κοιτάς το
δάχτυλο.
από τη διδασκαλία του Ζεν
Υπάρχουν νύχτες που οι λύκοι είναι σιωπηλοί μόνο το
φεγγάρι ουρλιάζει.
Άγνωστος

3.  Η μαγεία του σύμπαντος και η γοητεία που ασκεί στον
άνθρωπο
 Το ενδιαφέρον των νέων για το σύμπαν που τους
περιβάλλει
 Η απόκτηση άποψης για τις θεωρίες ύπαρξης της ζωής
και έξω από τη γη

4.  Ο συνδυασμός γνωστικών πεδίων μαθημάτων που
συνδυάζει η συγκεκριμένη έρευνα και τα οφέλη από τις
εφαρμοσμένες χρήσεις των μαθημάτων αυτών
 Η Σελήνη ως πηγή έμπνευσης στις τέχνες
 Η απόκτηση γνώσεων για το ρόλο και τη σημασία της
Σελήνης στη ζωή των αρχαίων λαών και του σύγχρονου
ανθρώπου

5.  Να ερευνήσουν οι μαθητές ποια είναι η σελήνη, να
μάθουν για την κίνηση της , τη μορφολογία της και τις
θεωρίες προέλευσής της
 Να ασχοληθούν με τη μυθολογία και να ανακαλύψουν
τι πίστευαν για αυτή διάφοροι αρχαίοι λαοί
 Να γνωρίσουν την επιστήμη της αστρονομίας

6.  Να διερευνήσουν θέματα σχετικά με την αστρολογία ,
με στόχο να συνειδητοποιήσουν την διαφορά της από
την αστρονομία
 Να ερευνήσουν το ιστορικό των διαστημικών
αποστολών και την κατάκτηση της σελήνης από τον
άνθρωπο
 Να ερευνήσουν φαινόμενα που αφορούν στη σελήνη
(π.χ. έκλειψη)
 Να σχολιάσουν θεωρίες για ύπαρξη άλλων μορφών
ζωής και ιστορίες για περίεργα φαινόμενα (ΑΤΙΑ)

7.  Να αξιολογήσουν την σημασία της για τον άνθρωπο
τόσο στην αρχαιότητα όσο και σήμερα
 Να ενημερωθούν για τα διαστημικά ταξίδια ,τα νέα
διαστημικά λεωφορεία , τη διαστημική τεχνολογία ,
τον εξοπλισμό των αστροναυτών ,την εκπαίδευσή
τους και τους στόχους τους
 Τέλος, να ανακαλύψουν το άλλο πρόσωπο της
σελήνης

8.  2ο ερευνητικό σχήμα
 Καταιγισμός ιδεών (brainstorming)
 Χωρισμός σε 5 υποθέματα – υποομάδες
 Ολομέλειες
 Κριτική - Συμπεράσματα